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1、2022年支教工作总结个人心得体会 到西部去、到基层去、到祖国最须要的地方去支教!今日学习啦我给大家为您整理了支教工作总结个人心得体会，希望对大家有所帮助。 支教工作总结个人心得体会范文一 为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于2022 年9月来到上秦镇中心小学担当支教活动。在为期一年支教活动中，我仔细履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领老师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教化教学水平、诸多不便，主动开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。 一、教学工作
2、方面 (一)担当教学状况 支教期间，我主要担当课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际状况，我创建开放而又有活动力的课堂环境，营造同等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要实行以下措施和方法。 (1)创设生动好玩教学状况，把学生引入熟识的生活环境中，把数学学问生活化，在生活环境中提炼数学学问。在数学课堂教学中，根据学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟识的教学状况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，主动参加数学的学习过程。在课堂教学过程中，依据教材和学生已有的生活阅历，以学生活动为主线，留意为学生供应“做数学”的情景
3、，让学生去体验数学和经验数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，供应丰富的材料，使学生亲自体验胜利和失败。创设生动好玩的教学情景，学生爱好浓度，学生乐于学习数学。 (2)注意课堂教学艺术，实行“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充溢课堂。每节课我都仔细备课，选准教学内容的切入点，采纳“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培育学生创建思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参加探讨，人人参加学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培育学生独立思索，解决问题的实力。 (
4、3)把竞争机制引入课堂，努力创建效率高而充溢活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上实行“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生深厚的爱好，并实行贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。 (4)改进作业方式，全面提高学生素养。在支教所教班级中，我发觉同学们对学问的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有驾驭学问的基础上，进行扩展思维练习，针对这一状况，我主动实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创建性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地
5、调动学生的学习爱好，培育和发展学习的和体意识，给学习供应自我表现的机会，而且有效地加大了课内学问向课外学问的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主子，学习的主子，运用权学习的素养也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。 (5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备李嘉诚远程教化系统，他为农村教学供应了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增加了学问而让步孩子们带入了一个新的世界。 通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，
6、还是期中期末考试中，成果名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。 (二)所上示范课，公开课状况 作为支教老师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如倍的相识除法的初步相识分数的基本性质解决问题平移角的初步相识等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。敏捷多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一样好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的相识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名探讨型老师有了新的定位，对运用现代教化技术有了深刻而直观的感受。 (三)开展教学探
7、讨状况 以新的教学理念为指导，以提高农村老师教化实力教学水平为重点，以转变观念，培育学生创新精神，实践实力为突破口，主动参加到教学探讨的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延长到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒寒冷，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深化听课，课后评课，调查探讨，分析当前的教化现状，努力探究提高农村小学教化教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还依据实际状况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教化教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参加了学校组织的老师达标课，优质课评比活动，并在平常对每一位老师的课堂教学给于刚好的反馈和指导，老师们随时有问题
8、随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教化教学水平的提高。 二、教改状况 新课程改革已在全国绽开，作为省课改试验区的西街小学的第一批试验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参与通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的阅历和自己的收获毫无保留地带进了上秦。 1 帮助学校制定了新课程实施的安排方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推动镇中心校新课改的进程。 2 帮助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长踪迹的成记录袋，并充溢了其中的内容。使学生
9、家长老师不再把考试成果看的特别重要，从而进一步相识了新课程改革的目标。 3 为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性看法，对老师们所 的问题都给于了恳切的回答。 4 主动参与教研课题探讨，帮助老师制定了充分利用远程教化系统，开展新课程改革的课题探讨，自制了很多教学软件，为课题探讨供应了非常有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。 三、老师培训 作为骨干老师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都
10、毫不推辞地参与，并主动进行发言打算。 1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评老师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程沟通课上参加了选拔上课老师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一样好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参加听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。 2、以专题讲座为主，对全体老师进行培训。依据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面
11、解疑问题培训活动。在讲座中。我做了如何充分利用教学资源开展新课程改革、在新课程理念下要留意情景教学、个案分析等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教化理念的学习与实践中不断成长。 3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，刚好发觉身边自身素养较高，潜力较大的青年老师，作为重点培育对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的两位数学加减法角的分类以观念新，教学方法，受到了同行的一样好评。 4、通过走访调
12、查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨探讨。 四、其它工作 支教期间，主动参与学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”状况。在“六一”期间，帮助班主任排练节目，制作道具等活动。 五、工作启示 一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了很多感受和启发，上秦中心校的领导班子具有创新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团结一样把上秦教化搞上去。二是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦
13、创业甘于奉献，忠于教化事业的看法和精神让我们钦佩，三是孩子们渴求学问的愿望和奋勉向上的学习主动性令我欣慰。时间飞逝，转瞬间一年的支教工作即将结束，这一年中的所见所闻，这一年的经验，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会骄傲地说，支教是无悔的选择。最终，诚心感谢下秦小学的各位领导和老师们对我的关切和支持，愿你们身体健康，生活华蜜，诚心祝福上秦镇中心学校的明天更好 支教工作总结个人心得体会范文二 一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非
14、浅!我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结如下： 一、听从领导工作支配,工作踏实仔细。 去年九月开学伊始，根据区教化局的工作支配，我和另外两名支教老师在区教化局人事科李科长的陪伴下去支教学校-迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育老师的我来说的确是一个不小的挑战，但
15、我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名_员，克服种.种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。 同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，主动带领学生开展课外熬炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和竞赛工作，取得了良好的社会反响。 2022年底，我在永存小学组建了航模队，主动训练并参与了市级竞赛，十二名运动员共取得了两个第
16、一名，两个其次名，一个第四名，一个第五名的好成果，开创了新洲乡参与此类竞赛的先河。 此外，我还主动辅导学生参与安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。 二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言基本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学
17、生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、_、_的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了_的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学
18、生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关切和重视，布置大队部宣扬发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。 三、与同事搞好关系，树立主子翁的意识。 我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于农村小学教化及老师的现状有
19、了肯定的了解，感受到了城乡教化的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争拳这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋，更为交到一批可信任可学习的挚友而兴奋。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管有着种.种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面
20、前，这份执着不曾变更。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教一年，对我来说是一种熬炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教化贡献自己的一点力气。 支教工作总结个人心得体会范文三 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。 最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着
21、来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从起先的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的责任和义务。 一、在思想上 本人酷爱祖国，酷爱人民 , 坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学
22、校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 二、在教学工作上 一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚起先无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生自己探讨，举手回答的话，那是一个漫长的缄默等待，同时许多的学生都是等待答案，而自我学习的意识非常的薄弱，对于我来说前
23、面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，变更自己的方式，同时也在渐渐的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下： 1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行沟通，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。 2、仔细备好每一节课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一起考虑;主动仔细学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课。 3、主动参与学校的教研
24、活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中仔细做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。 4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创建良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面对全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让全部的学生都参加到课堂上来;留意引发学生学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习安排和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习
25、有困难的学生。 6、注意学生语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、注意培育学生自主学习的习惯和自主学习的实力。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识非常的差，自我思索问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思索，后来说，谁思索好的来回答，可没一个人举手，而许多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片宁静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可
26、还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂起先发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道状况后，我起先放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并起先渐渐的培育学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的驾驭，等等学问和实力的驾驭。双方在经验了两到三个月的磨合和碰撞，最终起先相
27、互适应对方，上课的气氛，也起先变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而起先学会思索了。 8、注意和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是许多，同时由于自己又是支教老师，刚起先发觉要和学生进行沟通，并不是很简单，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行沟通。刚起先，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的回答，为了激励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学起先了心和心的沟通，甚至有些学生告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。 在经过了一段艰难的适应后，我们从最起先的生疏，磨合到现在的相互理解适应，这个自己在教学
28、上，特殊是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了肯定的阅历。 现在自己一年的支教时间立刻就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，但一年的时间，也给自己留下了许多的思索,教化部实行支教的目的是为了城乡教化资源的平衡，可自己在经验了一年后，深深的发觉，城乡教化不仅没有平衡，而却还出现了许多的问题： 一、 就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教老师。和学生的沟通中我明显可以感觉的到，学生不喜爱这种方式，他们埋怨，自己初中三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，立刻就要结束，又要适
29、应新的了。 二、 支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们许多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一，我就会今日会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资，和现在的消费水平是不成正比的，例如自己去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每天过着“月光族”的日子了。而假如一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们仔
30、细的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎么在指责我们没有仔细教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢? 三、 还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。事实上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有许多现实的因素。例如在问题学生上。和许多的支教老师沟通过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教化中的各种冲突，一处理不好就会升级，特殊是在教化问题学生方
31、面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是特殊的敏感，相对于教学成果，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是胜利的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公允的，而对于我们的指责莫非是公允的吗? 岁月无痕，但我知道自己这一年的时间，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想仔细的把自己的感受写下。 最终感谢在这一年里支教学校老师们，感谢他们在生活等个方面赐予我们的帮助，感谢两个班的孩子们，感谢你们给我留下的苦痛和欢乐，让我更加知道自己在将来的老师生涯中的方向和信念。 支教工作总结个人心得体会第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页