《2022年数学学习心得感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学学习心得感悟.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年数学学习心得感悟 有人这样形容数学：“思维的体操，才智的火花”。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不行替代的作用。这里给大家共享一些关于数学学习心得感悟，供大家参考。 数学学习心得感悟1 首先“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和登记了，“四基”就是数学的基础学问、基本技能、基本思想和基本活动阅历;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算实力、推理实力、模型思想、应用意识、创新意识。专家们对新课标的进一步说明，是我们了解到新旧教材的产生对比，以及新一轮的新课标教学
2、理念。 在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的老师们。我们曾经困惑，不知所措，但通过学习，我们又以新的姿态站在教化前沿。这几天我又仔细的学习了一遍数学课程标准，通过学习更加使我相识到我们老师必需更新原有的教学观念，变更原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教化教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的须要。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的相识： 一、从“备教材”变为“备学生” 以往我们在备课过程中备教的方法许多，备学生的学习方法少。老师留意到自身要有良好的语言表达实力(如语言应
3、简明扼要、精确、生动等)，留意到试验操作应规范、娴熟，留意到文字的表达(如板书编写有序、图示清楚、工整等)，也留意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要依据不同的内容确定不同的学习目标;要依据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到视察实力、想象实力、思维实力、推理实力及总结归纳实力的培育。 我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，因为基本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现“ 人人学有价值的数学， 人人都能获得必需的数学， 不同的人在数学上得
4、到不同的发展”。修订后的标准: 数学课程应致力于实现义务教化阶段的培育目标，体现基础性.普及性和发展性。义务教化阶段的数学课程要面对全体学生，适应学生特性发展的须要，使得“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”。两者都强调基础性、普及性和发展性。但后者注意的是学生学习数学的情感看法和思想教化。这就更加要求老师留意学生学习的情感看法，敏捷采纳有效的教学方法，调动学生学习数学的主动性，使不同的学生在数学上不同的发展。 三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。 以前在卷面分析时，我们常常提到双基的落实状况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发
5、展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思索问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的阅历，为应用打下坚实的基础。 四、留意培育学生在生活中发觉数学、应用数学的习惯。 数学来源实际生活，老师要培育学生从生活实际中动身，从平常看得见、摸得着的四周事物起先，在详细、形象中感知数学、学习数学、发觉数学。老师除了让学生将书本中的学问与生活联系外，还要常常引导学生去发觉身边的数学，登记身边的数学，敏捷利用已有的数学学问去思索问题，养成应用数学的习惯。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需正确、深化理解新课标思想，转变教化观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使
6、学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。 数学学习心得感悟2 如何把新课程标准用于指导广阔初中数学老师的教学实践，是广阔老师所热心探讨的话题.一、新课程标准的推行对初中数学教学具有重大意义 1.新课程标准有助于实现师生角色的转变 自主、合作、探究是新课程标准所提倡的重要学习理念，随着新课程标准在教化教学中的推广，这一理念已深化人心.在教化工作者以这一理念为指导主动探究新的教化方式的过程中，小组合作的教学模式渐渐得到了广阔初中数学老师的认可和青睐，并在实践中发展完善起来.这一教学模式强调学生自主学习学问，合作探究学问，在详
7、细实行过程中，学生通过自主学习学问、合作探究学问由被动接受学问的学习机器转变成了学习的主体和主子，老师通过组织教学和指导学生学习由教学的操作者转变成了教学的指导者、评价者，由高高在上的权威转变成了学生学习的挚友.师生角色的这种良性转变在没有新课程标准指导的状况下是无法实现的. 2.新课程标准有助于实现师生互动 新课程标准实现了师生的角色转变，新的角色带来了课堂教学的新转变，以往的课堂教学上老师单向传授学问，缺乏师生互动的情形被师生之间、同学之间在和谐的氛围下围绕某一问题进行学习、沟通、合作探究的互动情形所取代.新课程标准所要求的师生互动也就得以实现. 3.新课程标准有助于实现师生共同发展 新课
8、程标准提出了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维教学目标，在三维目标的要求下，为了激发学生学习数学的爱好，让学生在学习详细学问的过程中驾驭数学学习的方法和手段，并进而发展他们的个人情感，促进初中学生人格的完善和全面发展，老师就应不断的更新教学理念，改进教学方法和手段，提高自己的学识水平和业务素养，在教学实践中不断发展和完善自己.如此一来，学生在学习中发展自己的同时，老师也得到了相应的发展. 二、在初中数学教学中实践新课程标准的原则与策略 1.根据三维目标细心设计教学 在初中数学教学中实践新课程标准，根据新课程标准所规定的三维目标进行教学是广阔数学老师必需遵循的原则.学问与技能、过程与
9、方法、情感看法和价值感的三维目标是新课程标准在详细教学过程中的原则和指导.可以这么说，假如三维目标没有在教学中得到实施或体现，那么新课程标准也就不能在教学过程得到实施或体现.因此，广阔初中数学老师在教学实践中应主动的根据三维目标的要求进行教学设计和开展教学活动，切实做到让学生在获得学问的同时驾驭方法，发展情感，这样，新课程标准才能在初中数学教学中得到切实的推行. 2.在教学中实现数学思想、方法、学问的高度融合 数学思想、数学方法、数学学问的高度融合是初中数学学科的学科特征，数学方法和数学学问是数学思想的载体，数学思想是数学方法和数学学问的灵魂.初中数学学科的这种特征与新课程标准的要求高度契合.
10、因此，广阔初中数学老师可以在教学过程中通过实现数学思想、方法、学问的高度融合来推动新课程标准的实施. 3.在数学教学中引入现代信息技术教学手段 随着现代信息技术的发展和推广，信息技术教学手段越来越多的被运用到初中课堂教学中.众所周知，信息技术教学手段在化抽象为直观、化困难为简洁等方面具有巨大优势.初中数学困难、抽象的学科特征与初中学生抽象思维水平不高之间的冲突正好可以通过运用现代信息技术教学手段来解决.因此，在数学教学中引入现代信息技术教学手段对于推动新课程标准的深化实施具有非常重大的意义. 4.推广科学合理的学习方法 授人与鱼，不如授人与渔.科学合理的学习方法对于促进学生的学习有重要意义，学
11、生在驾驭了适合自己的学习方法后，能大大提高自己的学习成果和学习效率.作为老师应对学生进行学习方法的指导，让学生在学习方法的探究上少走弯路.学生通过运用适合自己的学习方法在驾驭学问后会大大增加自信念，会产生深化探究的动力，学习会变得主动主动起来，为了解决在学习中遇到的怀疑，他们会主动与老师和同学探讨.这样，新课程标准所提倡的自主、合作、探究的理念就能得到实施.如，提示学生在课堂上刚好做笔记、课后刚好复习等都是很好的学习方法. 综上所述，通过对新课程标准的学习，笔者解决了心中存在了许久的怀疑，进一步理清了初中数学的详细思路，相识到了新课程标准的推行对初中数学教学具有重大意义，并在此基础上提出了一些
12、在初中数学教学中实践新课程标准的原则与策略.广阔初中数学老师在实践中应主动探究和总结阅历，新课改目标就肯定能得到很好的实施，从而推动我国教化事业的发展. 数学学习心得感悟3 一、提升学习爱好。 首先，不要先入为主的认为自己对学习不感爱好，要留意感觉每一个可能让自己感爱好的细微环节。 作为学生，因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课程不感爱好的状况。但为了系统的驾驭学问，建立合理的认知结构，我们必需把心里对一些课程的排斥放下。主动的参加，从心理上亲近，以一种新奇眼光看待这些课程。而且，全部的学问都是融会贯穿的，你可以以自己感爱好的科目为动身点，将全部的学问体系化，从而培育对其他功课的爱
13、好。 其次，仔细是对产生爱好的重要来源。 很多埋怨对学习没有爱好的同学对没有真正仔细的对待学习，其实，仔细是和爱好成正比的，你的学习仔细了，不仅会取得好成果，还能享受学问本身给你带来得成就感，成就感和好的成果就会刺激你对学习的爱好，而爱好又会促使你更加仔细的去学习，从而取得更好的成果。形成良性循环，相互促进，学习的爱好会越来越浓，甚至到入迷的地步。 第三，找寻主动的心情体验 情感是滋生爱好的催化剂，主动的情感体验会使人将一种行为进行下去，中学生在学习过程中要调整自己的情感，不要抱着消极的或应付的看法去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满意，还可以找寻课本中对自己成长的种.种帮助和好处，这些都有
14、利于学习爱好的提高。 第四，科学支配学习时间 一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到 乏味和疲惫。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间支配要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习爱好的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习亲密相关哦。 第五，勤于安排，总结，知己知彼 对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的相识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。这些都是学习的的动力，假如你给自己作了明确的分析，你会发觉你的学习爱好简直是在呈几何技术增长呢。 二、合理支配时间。 “凡事预
15、则立，不预则废。”每周最好能够简洁拟定一个学习安排，最好能细致些，详细到每周一到五的晚上，作业完成之后还须要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。 三、不偏科。 我们大家都是一般的孩子，除非自己对某个学科特别偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件特别困难的事情，做到这一点特别不简单，那么对于自己比较喜爱、学起来比较顺手的学科，肯定要将基础学问吃透，保证不丢分;对于自己感觉头痛的学科，要做好安排，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。 也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。 四、用心听课。
16、老师讲课的时候，肯定要用心听讲，紧跟老师的思路，仔细做好笔记。老师在课堂上讲解许多内容是他们多年教学实践的阅历所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培育我们的分析、推断和推理实力具有很大的帮助。 五、错题本。 设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的全部题目全部刚好的收集整理，对每道自己做错的题目进行具体分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，刚好查漏补缺。 数学学习心得感悟4 数学学习，主要要把握以下几个方面： 一、全面复习，把书读薄 从以前做过的试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，所以猜题
17、或者背题的复习方法是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。 全面复习不是生记硬背全部的学问，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，(要努力使自已理解所学学问，多抓住问题的联系，少记一些死学问)，而且，不记则已，记住了就要牢靠。事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的学问又可以在记住基本学问的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。 二、突出重点，精益求精 在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有驾驭，会(或者能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求驾驭的方法，是考试的重点。在以前做过的考卷中
18、，有些方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，“猜题”便行不通了。 所以我讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去找寻重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住主要内容，不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。比较不同定理公式间的关系，把学过的学问串成线，在考试大纲中，把要求理解和运用的学问点当重点复习，将这些学问点
19、精益求精。 三、基本训练反复进行 学习数学，要做肯定数量的题，把基本功练娴熟透，但我不主见“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题， 要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。平常，可以练习一下在20分钟内完成10道客观题.有些客观题是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题方法也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少人考试的时候把会作的题算错了，归为
20、马虎大意，的确人会有马虎的，但基本功扎实的人，出了错马上会发觉，很少会“马虎”地出错。卷面一般以简洁题和中难题为主，难题占的分值并不多，所以打牢基础，把自己会做的确保做对，不会做的尽量多写几步，这样才能出好成果。 数学学习心得感悟5 短短的学期教学工作快结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 本学期我所任教的是三年级数学,很多运用过这套教材的老师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、两位数除以一位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周
21、长以及可能性与数学广角。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的相识，长方形、正方形的周长又是本期的难点。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果一般化，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行分数的初步相识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习爱好;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学
22、生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐步培育他们的思维实力、表达实力等;特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。 教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。 由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间少、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习主动性，个别学困生缺乏与他人的合作的意识等。 在下学期的教学工作中，我肯定克服我的不足，关切每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。 2022数学学习心得感悟第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页