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1、2022年大班教师工作总结 只要是我们做过的事情肯定都能总结出阅历,假如我们没有经验过这个过程,阅历和教训,那么也就在日常工作中丢失了。下面是我给大家带来2022大班老师工作总结，更多大班工作总结可点击“大班总结”查看。 2022大班老师工作总结1 一、班级状况分析 本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教化教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，许多孩子已经学会关切他人，而且还建立了珍贵的群众荣誉感和职责感，能帮忙班级和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步构成，幼儿语言
2、表达潜力有所增加，绘画、方面的爱好更加的深厚，且各项作品也更加精致，富有创建性;我们还可喜的发觉，由于我们班常常组织幼儿餐前提问、表演，此刻班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小挚友透过参与诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。同时，在自理潜力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在很多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需接着订正;大部分孩子的良好倾听习惯还没构成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信念不足等等，这都须要我们
3、在今后的工作中接着的改善。 二、保教工作 1、建立、巩固班级一日活动常规。培育幼儿遵守群众生活中的各种行为准则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具。不阻碍别人嬉戏，仔细参加集中教化活动，坐姿正确。 2、引导幼儿明确了晨检的重要性，专心协作医务室督促幼儿每一天坚持晨检，在传染病多发的季节，刚好进行季节性疾病的预防工作，提高幼儿的自我服务潜力，如依据季节改变，刚好培育衣服，自己穿好衣裤等，培育幼儿良好的生活卫生习惯，饭后养成刚好漱口擦嘴的好习惯;午睡后能正确整齐的折叠被子等等。同时，保教结合，老师和保育员协调工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各种平安隐患，也加强幼儿的平安教化，提高幼儿的自我爱护潜力
4、。 3、偏食、挑食的不良饮食习惯，已经得到较好的改善;幼儿经提示也能持续宁静进餐，促进幼儿的正常发育。 4、班级实行“小值日生”轮番活动，绽开“评比小红花”、“争当小老师”等活动，建立了一套合理、有序的一日生活常规，幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和独立的自理潜力已初步构成，留意幼儿坐姿、书写姿态、倾听习惯的培育，强化幼儿的行为习惯，提高了幼儿自我限制潜力 5、围绕教化目标，丰富区角活动资料，不断改善教学方法，培育幼儿学习爱好，提高幼儿的专心性、主动性、创建性。创建机会，激励幼儿大胆地说一说、唱一唱、跳一跳、做一做，熬炼幼儿的胆识，使幼儿对自己充溢信念。 三、教化教学 1、在区域活动中
5、，幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，学习资料须要设计了与的区域活动材料，有安排有目的地投放，并增减活动材料。幼儿区域活动，幼儿发展的须要。幼儿差异，爱好、潜力投放了不同难度的活动材料。 2、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培育，提前幼小连接工作。为幼儿了：田字格本、数学练习本，了餐前、离园前这段，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。了“故事大王”评比活动。幼儿的语言表达生动富有感，讲故事的性也越来越高。 四、家长工作 1、每周一刚好公布本周工作安排表，让家长随时了解幼儿在园的学习、生活状况，促使家园教化同步进行。 2、学期初召开家长会，让家长了解本班工作支配及
6、须要协作事项，刚好听取家长的看法和举荐，不断改善班级工作。举办“家长开放日”，让家长了解并参加幼儿活动，并提出看法和举荐，共同做好幼儿教化工作。 3、创设“家教专刊”定期粘贴并更换家教文章，向家长宣扬家教学问，帮忙提高家长家教水平。 4、组织家长参加幼儿园各项活动，共同收集材料，并参加班级环境创设，让家长了解幼儿园，关切幼儿园。 5、期初、期末深化幼儿家庭进行普访，结合平常的、面访、电访以及家长接送幼儿的时间刚好与家长沟通幼儿状况，统一教化要求，并刚好做好具体的记录作为教化参考。 2022大班老师工作总结2 元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的踪迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2022
7、年，回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我还要感谢我们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮忙和支持，是他们帮忙我很快的融入了这个大群众。现将本学期的工作总结如下： 一、在教学方面 1、幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，不焦急，耐下心来进行教化、培育、训练;再教化、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同潜力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。 2、在针对大班幼儿心理状况，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，从
8、幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的专心性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。 3、在学习上，生活上关切爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特性是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信。 4、在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习，一齐嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 二、平安方面 平安是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的平安重要。以前我对平安没有太多的概念，经过时间的磨合，我在我力
9、所能及的状况下不让孩子能接触到的地方存在平安隐患。比如：剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的地方。确保孩子一天在园安平安全的，并安平安全的离园。但有时候也会遗忘一些小的细微环节，以后我会更加留意，连一点细小的细微环节都不放过。 三、在家长工作方面 这天的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的期望。要使之成为有用之材，须要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教化。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短短暂间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，专心而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教化好幼儿。仔细填写按
10、时发放幼儿手册，照实反映了幼儿在园在家学习、生活状况。 四、心得体会 回顾一学期的工作，我深刻体会到，老师工作非常辛苦，不仅仅担负着教授学问的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们群众的教化者、组织者和领导者，也是幼教教化工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信任的好挚友。做一名优秀的幼儿老师务必具备爱心、职责心，就似乎对孩子要求，在对待学习理解慢的孩子多点耐性，多点关切，使每个孩子在期末都有不同的改变，全面、公允的酷爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在潜力，放手让幼儿在实践中熬炼、成长。尽管他们有许多的不足，但我对于他们的每一点进步都有赐予激励
11、，潜力差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对群众和他人的爱。 “三人行必有我师”，在教研活动中，我仔细学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还许多，要学的东西还许多。透过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持仔细学、仔细做，我才会更上一层楼。我在其她同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有很多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。 五、自身的进步 在本学期，跟其他班老师相互沟通之中让我在学习消遣的同时思想上也得到了升华的体验，同时也吸取了他们多年积累阅历之谈。幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都
12、是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血，用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，我坚信，只要有职责心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、专心向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 2022大班老师工作总结3 新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。孩子们经过一学期的努力，他们良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。 一、班级总体
13、状况：(存在优势) 我们大四班共有幼儿35名，其中男孩15名，女孩20名，外地借读生11名。幼儿的生活习惯良好，能够主动整理整理玩具，用餐、喝水、漱口等行为习惯比较好;在角色嬉戏中，孩子们能够依据自己的生活阅历，不断丰富嬉戏情节，使嬉戏能深化，高质量的开展起来;在教学活动中，幼儿的思维活跃，有自己的想法和见解;幼儿的体能熬炼较好，身体协调实力有所发展。经过一学期的教化，幼儿健康活泼，乐于表达，会合作、会共享，有了很大的进步与提高。 二、班级重点工作： 1、成效： 1)对于良好的倾听习惯的培育，我们觉得有必要抓紧日常活动良好的倾听习惯的培育，因为这样有助于提高幼儿的语言实力、养成良好的学习习惯和
14、意志品质，本学期我们就利用餐前餐后小故事、表演嬉戏、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，并且在他人讲解并描述的过程懂得敬重，尽量不插嘴打断别人的讲解并描述。 2)在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或感受时，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、嬉戏或绘画作品的感受或理解，特殊是对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并对不同的幼儿语言要求也不同，在各种活动中要求说话完整、清楚，学习用较恰当的语句表达，
15、而且情愿与其他小挚友进行互动表述自己的看法和建议，共同促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的阅读实力、审美实力、表演实力等。 3)为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能主动参与教学活动。结合我们的图书室活动、图书阅读活动进一步培育了幼儿的自主阅读的实力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。如：集体阅读、小组阅读、合作阅读、探讨阅读、表演阅读等等，通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读氛围。 2、不足： 个别幼儿尚未养成良好的倾听习惯，能倾听老师讲话，但对同伴的语言倾听不能保持长久性。同时，在表达自己的意思、想法或介绍作品时，部分孩子表达的语言断断续续，过于
16、简洁、不完整、有时抓不住重点，须要老师的引导和启发。特殊是词汇的运用还比较缺乏，孩子之间有差距。 3、努力方向： 1)注意个别幼儿倾听习惯的培育，通过激励、家园联系、小嬉戏等形式，引导他们相识倾听的重要性，从而仔细倾听。 2)故事的选择上要有针对性，依据语言的发展须要，在下学期中选择词语丰富的、认知点清楚的内容进行讲解并描述，并结合词语接龙等形式帮助孩子积累词语，并尝试在嬉戏、教学中激励他们大胆运用与实践。 三、四大课程实施状况： (一)生活 1、成效： 1)一起先幼儿的进餐时间长，挑食现象严峻。针对这些状况，我们先后尝试了多种措施，一方面增进幼儿食欲，一方面与家庭教化相结合，让孩子先从情感上
17、接受，再逐步到实际行为熬炼，针对几个进餐问题较大的幼儿，我们还进行了个案长期视察与辅导。学期末，我班幼儿进餐状况大有好转。 2)幼儿的洗手方面也有很大进步，能够根据洗手步骤正确洗手。 3)幼儿的文明礼貌习惯较好，见到老师、阿姨能主动打招呼，乐意与老师交谈，在各个生活环节能做到文明有序。 4)同伴间、师生间关系融洽，幼儿乐意将自己心爱的玩具与同伴共享，遇到困难能相互帮助同心协力解决问题，情愿将自己快乐或不快乐的事情与大家讲解并描述。形成良好的自我意识、规则意识，能较客观的评价自己和同伴。 2、不足： 1)用餐时有个别幼儿做不到“三净”。 2)整理习惯不能根据物品的种类进行归类整理。 3、努力方向
18、： 1)创设温馨的用餐环境，对个别幼儿的用餐姿态进行提示和订正，引导幼儿不做“漏嘴巴的大公鸡”。 2)严格执行值日生制度，负责整理和卫生的值日生要负起责任，同时引导学习幼儿正确整理的方法，进行相互监督与检查，评比最佳整理奖，促进幼儿培育整理的好习惯。 (二)运动 1、成效： 1)能够做到师生共建运动环境，在不同的运动区域，幼儿能够依据自己的须要对环境进行创新性的创建和调整。 2)运动技能得到很大的提高，攀爬、抛接、骑、平衡等运动实力在不断的练习中得到提升。 3)幼儿英勇的品质在各项具有挑战性的运动得到熬炼。通过环境的创设、竞赛等使幼儿的运动的野性得到充分的训练。 2、不足：幼儿在运动中的规则意
19、识不强。 3、努力方向：增加运动前的要求和运动的沟通，制定肯定的运动嬉戏规则，提升运动的规则意识，为更好的发展运动技能，增加运动爱好，降低运动中的平安隐患打下基础。 (三)嬉戏 1、成效： 1)在建构嬉戏中，幼儿的建构技能不断增加，并能够运用各种建构技能，创建性的建构出各种“我们的城市”主题区域内容。 2)在角色嬉戏活动中，幼儿的交往、嬉戏的阅历进一步提升，自主建构的实力也不断提高，产生了不同层次的替代行为。 3)通过开展表演嬉戏，幼儿尝试将故事演绎成情景剧，将教学活动中所学的音乐以不同的形式演义，在小组合作的基础上，幼儿协商表演的实力增加。通过在集风光前表演节目，幼儿的自信念提高，能够大胆地
20、在集风光前合作表演，并初步尝试创建性表演。 2、不足 1)嬉戏沟通讲评缺乏深度。 2)幼儿的嬉戏情节单一，缺乏创新性嬉戏行为与嬉戏情节。 3、努力方向： 1)老师提高自身的业务水平，擅长捕获嬉戏中有价值的内容进行沟通，并将沟通点讲深讲透。 2)利用嬉戏中的指导提升幼儿嬉戏阅历，在与幼儿的沟通中，丰富幼儿阅历。激励幼儿将生活的所见所闻反应在嬉戏活动中，丰富嬉戏行为。 (四)学习 1、成效： 1)通过本学期“我自己”、“我们的城市”、“我是中国人”、“春夏秋冬”四大主题活动的开展，幼儿积累了主题阅历，对自己有了更全面科学的相识，对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的相识。 2)活动
21、中能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述，能够在集风光前表现自己。 3)主动学习的爱好增加，乐意关注生活的文字和标记，并用图像、文字、符号方式为班级制作了一些易懂的标识，通过凹凸结构活动的学习和练习，幼儿的10以内加减法的心算实力得到很大的提高，在相识少数民族活动，还驾驭了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。 4)幼儿的节奏感增加，通过不同节奏、不同旋律的音乐的观赏与表现，幼儿的音乐表现欲增加，并在平常的不同形式的音乐活动和嬉戏活动中得到提高。 2、不足： 1)在活动中，个别幼儿的插嘴现象比较严峻，这些幼儿很聪慧，总是迫不及待的把答案说出来，不给其他幼儿思索的机会。 2)班级中
22、“老听众”还是有一部分，部分幼儿的思维对活动处于一种游离状态，不能够集中精神，主动思索问题。 3、努力方向： 1)通过家长共育，对个别幼儿进行个别教化，帮助孩子订正不良的学习习惯。 2)在活动中，增加提问面，让每个孩子都有发言的机会，并预约精神不够集中的幼儿回答问题，随时提示幼儿主动思索问题。 (五)其他： 1、家长工作： (1)成效：通过定期、随机家访、电访、电子邮件、家校互动网站、亲子活动、家园联系手册等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，主动支持我们工作。通过半年的努力，我们的工作得到了家长的协作和支持，通
23、过双方共同教化，孩子的身心都得到了较好的发展。 (2)不足：班级中家长的支持教化存在差异，大部分家长能够利用空余时间教化孩子，并关注幼儿在园发展状况，对幼儿园的工作赐予全力支持;但仍有个别家长将孩子托付给老人，不太关切孩子的发展，而老人的教化缺乏肯定的科学性。 (3)努力方向：开展不同形式的家长会，可以是全体家长会，也可以是针对不怜悯况的幼儿的家长会;还可以给一些爷爷奶奶家长传授科学的育儿阅历的家长会。 2、个别儿童教化： (1)成效：通过多种措施的实施，张熙晨能主动地和老师小挚友打招呼，成为有礼貌的孩子，活动中能努力遵守规则，尝试限制自己，主动开动脑筋，主动举手发言。 (2)不足：张熙晨的行
24、为习惯不是很好：吃饭时喜爱东张西望、上课喜爱站着、喜爱在教室里奔跑、小椅子总是两只脚着地。 (3)努力方向：通过示范、提示、监督、适当的惩处等形式，促进他培育良好的行为习惯。 在这样一个轻松、开心、同等的氛围中，孩子们和我们收获了很多很多。在今后的工作中，我们将会始终以高标准要求自己，努力使每个孩子在我们的班级中得到最多的欢乐和最大程度的发展，这也将是我们班级不变的目标与追求。 2022大班老师工作总结4 本班幼儿共有31名，其中男生16名，女生15名。经过三年多的幼儿园生活，班中每个幼儿都有很不同程度的进步提高。幼儿的自理实力不错，用餐速度快，基本无剩饭挑食现象，但个别幼儿还有待改进。 本学
25、期幼儿在教学方面，打部分幼儿都学的较好，特殊是在识字和数学方面，在写字的字形上大有进步，但坐姿上有待加强。在本学期我们已加强艺术的发展，幼儿对美术、音乐、嬉戏、体能都特殊喜爱。但有个别幼儿还未能完成目标，在下学期接着努力。 在生活方面，每个幼儿在自理实力上都比较强，懂得自己的事情自己做，基本都能养成了良好的卫生习惯。比如;中午吃饭时都能留意不掉饭粒，吃饭后都能自觉地洗脸、洗手。但部分幼儿比较散漫，个别幼儿缺乏自理实力，上课不能留意力集中，喜爱打小挚友，这些都须要加强教化。 家长工作;我们每周都会以写家园桥的方式向家长反映幼儿在园状况，也会仔细接受家长看法，我们也会向家长了解每个幼儿的状况，驾驭
26、其优点及缺点。对于个别特殊幼儿，我们会个别教化，同个别家长保持联系，刚好记报幼儿的状况，反映问题，协商解决方案。 在这一学期里，我也出现了许多不足的问题，希望在下学期里做到更好，加油 2022大班老师工作总结5 孩子们进入了大班生活自理实力有了明显的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但须要指出的是孩子们常常表现的比较马虎，衣服不够整齐，餐具不够干净，洗手太简洁。因此在每天的放学前我们总会进行简洁的讲评活动。通过孩子与孩子之间的互评和自评来发觉别人的优点和缺点。本班男孩子占了60%，所以在日常的活动中相对表现的比较活跃，尤其是在处理一些日常纠纷时往往采纳一些比较粗鲁和野蛮的方法
27、，攻击性行为多。因此我们利用孩子自由活动的时间，利用午饭后的时间来创设一些嬉戏的情景，通过孩子们的探讨，同伴间的争论来让孩子自己发觉一些问题，解决一些问题，通过行为用语的学习来让幼儿学做一个文明的人，一个有礼貌的人。在下学期我们将在生活活动如何与我们一日活动的各个环节整和这方面的内容进行探究和探讨。 在混龄嬉戏中，由于孩子们角色的转换，从以前的弟弟一下子变成了现在的各个，这种成长的喜悦增加了孩子嬉戏的主动性，混龄的主动性。在混龄嬉戏中相对妹妹挚友的交往比弟弟好，责任心比弟弟挚友强。表现在，妹妹挚友能带动弟妹一起嬉戏，并通过自己动作的演示来让弟妹仿照，增加了嬉戏的互动性，和学习的趣味性。而相对弟
28、弟挚友主动性差，往往是同龄挚友的交往和嬉戏。本学期我们在运动材料的投放上也动了很多的脑筋，很多本土化材料的运用如：高跷、推铁环、橡皮筋等多种材料的投入，使孩子们的活动更丰富，更野趣。通过老师的帮助和自己的探究，很多孩子从不会到会到现在的娴熟，这是一个学习的过程，是一个探究的过程，更是一个收获的过程。但通过着半年的视察，嬉戏中也存在着许多的不足，如：对孩子的不同指导体现的不明显，创建性的嬉戏不丰富，对于材料的探究不深化等等。 本学期我们持续上学期对新教材的探究和学习，首先转变观念。为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥，在活动中，我们从幼儿感爱好的事情，关切的焦点，熟识的社会生活入手，我们与幼儿
29、共同布置教室环境，给他们一个充份展示的空间。学期起先，我们就以“我是中国人”来绽开主题活动。在此活动中，孩子们相识到了中国的历史、革命进程、相关人物、现代名建筑等等，使孩子们积累了很多关于祖国的阅历，并为自己是一个中国人而感到傲慢。我们还充份利用社区资源，参访商场，菜场，城市规划管，让幼儿感受生活和学习的丰富，并提高他们讲解并描述实力。利用家园互动，收集活动资料，并引导幼儿与家长共同记录，妈妈一周的菜谱，共同用费旧材料制作“小制作”。在材料的投放上，我们尽可能想幼儿所想，多打算各种材料，供幼儿活动和嬉戏。区域指导，重视每位幼儿，支持他们的活动，老师刚好地帮他记录、做标记。主题结束后，我们发觉幼
30、儿统计，记录，发觉问题，解决问题的实力有了明显的提高。在下个学期要留意幼儿质疑和互答实力的培育，通过孩子与孩子之间的，通过老师的提升来使孩子学会学习。 嬉戏是孩子的最爱，在嬉戏中孩子总表现的最自如，最愉悦。在本学期的角色嬉戏中我们渗透了很多有关主题的内容。如：在开设主题：“我是护绿小卫士”中，孩子们对于主题的愿望一下子迁移到了嬉戏中，孩子们有了开设花点的愿望，并很快的在嬉戏中得到满意，在花点嬉戏的开展过程中，孩子们也获得了新的阅历。本学期在结构嬉戏中，我尝试有一种探讨的方法来推动嬉戏的深化，如：在确定嬉戏材料和引导幼儿正确运用积木时，我常常采纳同幼儿探讨的方法。比如：“你最喜爱积木中什么材料?为什么?”“你还须要增加什么材料的?”那些材料大家觉得不须要，或是太多了(指积木中的现有材料)?”为了进一步启发幼儿的想象力，我常让幼儿探讨：“某某材料做什么用?”在探讨中幼儿能够相互启发，效果很好。下学习我们对如何提高孩子嬉戏的合作性和创建性作进一步的探讨。 2022大班老师工作总结第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页