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1、2022年学校教师课程学期教学总结 教学是有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人。新老师课程教学学期总结怎么写呢?更多2022年学校老师课程学期教学总结请点击“学期总结”查看。 2022年学校老师课程学期教学总结1 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想方面： 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地
2、进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。 二、教学方面 这学期，本人担当八年级思想品德教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历
3、的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。 2、爱就是关怀。 师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老
4、师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身
5、，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。 4、爱就是责任。 爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2
6、、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强日常管理教化，包括：加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己;教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 2022年学校老师课程学期教学总结2 一、师德表现方面 酷爱并忠诚于人
7、民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教化教学方面 1、仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的逻辑，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、教学中，注意差生的辅导，
8、课堂上更关注差生的表现，常常利用课余时间面对面辅导，同时，常常跟差生谈心，让他们对自己更加有信念。 3、教学中虚心向老老师请教，主动开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段敏捷运用于课堂教学中，加强师生间的沟通，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。课后刚好反思、总结，书写教学后记。 4、主动参与各种教研活动，取长补短，提高自己的教化教学实力，任职期间常常参与校级、县级和市级的教研活动，并且取得了肯定的成果，我坚信，我付出才有回报，经验了才能成长!在一次又一次的教研活动中让我很快的成长为一名县级骨干老师。 5、作为一名骨干老师，仔细帮带青年老师，新老师崔
9、老师在学校教学活动崭露头角。在平常的工作中，我注意引导青年老师研读新课标和教材，并指导青年老师写好教案，在教学方法、学生学习方法、板书设计、如何备课、教材的处理技巧、课堂提问的艺术等方面进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，使她快速成长。 三、信息化建设工作方面 除了学科教学工作以外，在任职期间本人还担当过办公科室负责人，学校功能室微机室负责人等工作。无论在任何岗位上本人都能做到一丝不苟井井有条，在各项工作的上传下达组织协调中得到同事的认可与好评。微机室管理方面，环境整齐美丽设备运、运维良好，为师生供应了大量技术支持。微机室软件材料齐全，在各级各类督导检查中始终优秀从无整改反馈看法。工作中还
10、勇挑重担，担当学校信息化建设工作。是学校网站负责人，三通两平台建设中多个网站工作管理员，_网信息上报员，还担当“体质健康”“扶贫补助”等多个教化管理操作系统管理员。在此类各项工作中，我做到了数据统计真实，上报更新刚好。同时整理相应检查项目材料，在各级各类领导检查中得到上级部门的认可与好评，为学校获得信息化先进单位的殊荣贡献全部力气。 四、业绩方面 回顾多年的教学工作，也取得了一些成果，连续多年在教学工作中成果显著，参与上级单位组织的竞赛活动中屡屡获奖，获得“优秀老师”、“先进个人”等荣誉称号;虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成果，但这还不够，在以后的教化教学教研工作中，我还要不断地总结阅历
11、与教训，还要更加努力地搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成果，为党的教化事业做出更大的贡献。 2022年学校老师课程学期教学总结3 时间飞逝，转瞬这一学期又结束了,现将这一学期的音乐教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在详细工作中如何加强情感投入呢?详细有以下几个方面： 一、备课的情感投入。 无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求老师在反复熟识作品内容的基础上，充分体会作者的创作意图，领悟作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，
12、才算是真正理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。 二、将情感投入到课堂教学过程 老师教学如何，主要体现在课堂教学过程中，能否将情感贯彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。它着重体现在以下几个方面：首先是教学过程中音乐语言的情感化。音乐作品，重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品，都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创建者与音乐接受者之间，或者音乐的接受者与接受者之间要达到相互的了解，靠的是音乐。而这种音乐，我们可以比方为“语言”。这种“语言”，几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有很多种，其中有四种最基本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。它
13、们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材，集中地表现作者特定的情感，呈现音乐作品的内容，并完成音乐语言的传递功能，实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中，音乐语言的传递是通过老师的范唱、范奏的引导实现的，老师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱、范奏，会使学生对音乐作品的第一印象深刻化，从而加深对作品的理解。只有通过老师生动、形象、精确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领悟作者创作时的心境，去同主子公一起同呼吸、共命运，才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不一样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇事物的符合号，而又由词汇
14、和语法逻辑构成一种符号系统，以次来传递思想。在音乐教学过程中，须要老师用语言去组织、指导教学，通过语言的表叙把音乐学问技能传授给学生。在此，老师的课堂语言的生动、形象、精确和感人是非常重要的，对课堂教学效果起着非常重要的作用。 三、情感教学还应包括对学生的酷爱之情。 教学过程是师生情感沟通的过程，假如老师只是对教学内容和详细作品的情感投入，而缺少对教学对象的酷爱之情，同样是不会取得良好的教学效果的。音乐老师与学生接触的机会很少，一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感沟通呢?关键是一个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创建一个同等、互爱、轻松、开心直至师生间相互须要
15、得到满意。的和谐气氛。 2022年学校老师课程学期教学总结4 “生本教化”这一理念对于我们老师来说已经不再生疏，尤其是作为我校的老师，跟随着校领导从“以生为本，打造活力课堂”的探讨到“活力学习单”在课堂中的应用这一课堂改革，已不知不觉将“生本教化”带入了我们的课堂中，生本课堂对我们老师提出了更高的要求。作为一年级的数学老师，我始终在思索、探究低年级要如何在课堂中进行生本教化。 首先，我觉得老师要有新的教化理念 作为“于艳小学数学教学工作室”的基地校，我校老师近水楼台，多次倾听了于艳主任关于课堂改革的独特理念，使我对课改有了更深刻的相识。开学初我还仔细观看了窦桂梅老师“改造我们的课堂”这一讲座的
16、视频，仔细学习了“学习金字塔理论”、“建构主义理论”、“多元智能理论”课改的三大理论，同时主动参与外出学习的老师对我们进行的二次培训，使我的教化理念每天都在转变。 其次，注意培育学生良好的习惯 开学初，通过在教研会上的探讨，我们的课堂教学探究出了教学新模式，并确定了课改的年级是四到六年级。那么作为一年级的数学老师，我们在课堂改革中应怎样去做呢?通过“活力学习单”让学生自主沟通学习对于一年级的孩子来说特别困难，那么我们的任务就是要让学生从小就有自学的意识，养成仔细倾听、主动思索、敢于发表见解这样一些好的习惯。我所教的一年级的孩子学习刚刚起步，可塑性强，因此开学初我便将关注点放在了培育学生说完整话
17、、仔细倾听其他同学的发言这两方面，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，如在提出一个问题后，学生回答不完整，我会给他们做示范，让他们重复我的回答，讲课过程中会让其他孩子重复一个孩子的回答，“谁听清他的回答了，你也来说一说”。经过一学期的培育孩子们在这两方面表现的都特别的精彩，在校优质课评比活动中，我和孩子们上了相识钟表一课，课后，听课老师对孩子们的表现大加赞许，都说学生思维活跃，敢于发表自己的见解，说话完整、语言表达实力强，听到这些，我除了感到了欣慰，感到更多的是无比的华蜜。 再次，促进师生的情感交融 数学教学若只考虑学生的认知因素，不关注学生的情感因素，势必会造成“学而无乐”的结果。同等、民
18、主的师生关系是进行情感教学的前提。只有以同等、民主的看法、方式和情感去了解学生、关注学生，才能让学生从内心深处喜爱老师、敬重老师，使学生由喜爱数学老师而喜爱学习数学，正所谓“亲其师而信其道”。因此，我特别注意与学生们的沟通，注意对孩子们一视同仁。现在，孩子们对我越来越亲近了，学习数学更欢乐了。我班有一个小女孩叫生冬雪，平常作业书写特别潦草，有时不看题瞎写数。我是该指责也指责了，该哄也哄了，可她就是不听。后来的一件事却变更了她。由于生病，她一星期没能来上学，新的课程都落下了，回来后，我找她闲聊，询问她的身体状况，并利用课余时间耐性的给她补课，在补课过程中不断地表扬和激励她。这之后我发觉她脸上笑容
19、多了，对数学感爱好了，作业也写得越来越好了。后来从他妈妈的口中知道，由于老师的补课和表扬，孩子更充分的感受到了老师对她的喜爱和认同，因此喜爱上了我和我的数学课。 最终，在每节课上为学生创设开放的空间，培育学生的各种实力 1、奇妙创设教学情境 在课堂中我坚持从教学内容入手，大胆废除一些呆板、脱离学生生活实际的情境，仔细设计好每堂家常课，依据不同的教学内容、教学目标、学生的认知水平、情感特征、爱好爱好等来奇妙地创设教学情境，我所教的低年级的孩子活泼好动，喜爱动态的课堂。数学课一味地去讲解，必定使他们觉得疲惫乏味，尤其是难点，讲解起来更困难，所以我便适时地设计一些表演情境，在表演中让学生更简单的理解
20、、驾驭学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学“加减混合”一课时，我在课堂上创设了一个比较完整的生活情节来组织学生参加学习：“各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的1路公共汽车。现在车上有乘客7人，百货大楼到了，本站下车3人上车2人。”这时，学生都身临其境，心情高涨，沉醉在自己参加的情境之中。在这一活动化的情境中，当老师说出下车3人，车上的3个同学从车上走下去时，学生立刻举手说：“下车的3人已经不在车上了，要减掉。”“这时又上车2人。”“又上车2人就要再加上2人。”紧接着我又问：“那同学们想一想，这时车上的人是多了，还是少了?”学生很快想出“车上的人削减了，因为下车的比上车的
21、多1人”，同时学生还出现了不同的解决问题的策略，如“7-3+2”、“7+2-3”等。活动化的情境为学生找到不同的方法解决问题供应了有利的条件，使我再一次感受到课堂表演的魅力。这样的情境怎能不吸引学生新奇的眼光?又怎能不让学生主动地投入到欢乐无比的.学习过程中去? 2、创设动手、动脑的空间 “动”是孩子的天性，每位孩子都充溢了“动”的欲望，因此在我的课堂上我会依据教学内容充分为学生创设动手、动脑的空间，如在学习分解组成时让学生拿学具分一分，学习相识物品时让孩子们将带来的学具摸一摸、摆一摆、搭一搭，对于学生自己能够思索出来的问题我会留给他们足够的时间去思索，耐性地等待，等待他们自己找寻答案。 在校
22、“以生为本，打造活力课堂”优质课评比活动中，我在讲授相识钟表一课时，就为孩子们创设了动手、动脑的空间，如相识了整时后，我设计了一个让学生“听口令，拨钟表”的活动，边拨，边说出是怎么拨的。为学生供应了动手实践、自主探究、语言表达的机会。 随后，我又为学生创设了动脑的空间。在学生对钟面有了肯定的了解以后，我们起先相识整时，这也是本节课的教学重点。一年级的孩子对生活中的整时和不满整时已经有了肯定的感性生活阅历，但只停留在感知的层面上,因些,在设计这一环节时,我一方面留意抓住学生已有的生活阅历,另一方面,引领学生经验相识整时的过程,注意体验和感悟,从而让学生驾驭看时间的一般方法。相识完钟面后，我干脆就
23、让学生视察给出的这个钟面，让学生试着说一说这个钟面上的时间是几点，依据已有的阅历，有的孩子很快就说出了“这是4点。”我并没有停留在这一问题上，而是紧接着又问了一句：“你是怎么知道这是4点的?”孩子毫不犹豫的就说出了“分针指着12，时针指着4呢，这就是4点”随着学生的回答，我又强调了一遍“分针指着12，时针指着4就是4点，生活中我们说4点，在数学上我们要说4时。”在我和这个孩子的共同讲解中，其他孩子初步知道了看时间的方法，接着我又出示了三个钟面，让他们快速的说出钟面上时间。学生说的都特别正确。最终我同时将这三个钟面出示，让学生视察三个钟面时针和分针都指在哪里，有什么共同之处，通过学生视察、沟通，
24、很简单的发觉了“这三个钟面的分针都指着12”精确驾驭了“分针指着12，时针指着几就是几时”这一重点。 3、初步培育合作意识 为了使学生能够随着年级的上升渐渐学会合作沟通，自主学习，我们从一年级起先就要起先教他们如何合作沟通，因此每节课我都会设计一个环节让同桌之间进行小型的沟通，如看图题，就先让学生和同桌说一说图意;提出一个稍难的问题后，就让他们小组两人先探讨探讨，让学生初步感受合作。 一学期已经结束，我会总结好的做法，反思不足，争取新的学期让我的生本课堂更加充溢活力。 2022年学校老师课程学期教学总结5 本人参与工作已经十二年了。在这十二年里，仔细学习新的教化理论，以及各种教化教学有关的学问
25、。严格要求学生，敬重学生，擅长做好思想教化工作，关切学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径汲取教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平和思想觉悟。 一、端正心态，做一名有责任心的老师。 我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。 学习好教学大纲，虚心地向其他有阅历的老师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。经过一段时间后我起先积累了一些阅历，为自己的教化教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课
26、。 一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教化教学的爱好和信念更强了。 二、不断学习，永不满意，努力提高教学水平和文化素养。 随着社会的飞速发展，现代社会对老师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的学问和阅历去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必需吸取其他人好的方法、阅历。为了提高自己的业务水平，我常常看一些有关教化教学的报刊、杂志，如历史教学园地历史教学参考等，吸取别人的精华为己所用。我特别珍惜每次的听课和学习活动，在学校支配的教学教研活动中，听课时我仔细地做好笔记，回到办公室再去细致地分析、总结。登记自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，很多好的教
27、学方法，我都能敏捷地运用于教学当中。 与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的教学水平，我还常常同我的同课头老师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。而这，既熬炼了我，又是学生的听课热忱极大地高涨。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的确定，也是对我接着努力的鞭策。 三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。 自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了。 除了让学生驾驭历史的基本学问和基本技能外，还注意培育学生良好的学习方法和学习习
28、惯，以更好地提高学习效率。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。提倡自主、合作、探究的学习方式。我经过多次实践，结合自己的实际，我相识到优化历史课堂教学，首先应当从基础抓起，培育他们的历史思维和历史大局观的实力。在以后的课堂教学里，我就实行了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的留意力。特殊是在教学中，我留意结合现实社会中的一些敏感事务，大事务，和课本学问结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的留意力，又培育他们关注时事，用所学学问分析问题，解决问题的实力。通过这些方法来激发学生的学习爱好。学生每一节课都上得兴趣盎然，每一节课学生和我都有不少的收获。
29、 因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到志向的成果。这也实现了我的教学理念，学习应在平常，而不是考前临时抱佛脚。 四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。 历史学习是一个特别系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。 那样自己的学问面只能是越来越窄，分析问题的手段和思维越来越单一。我常常告知学生说，历史的全部事务都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必需从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数。 因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学生自我甄别，取舍，形成历史观。 我也
30、会在假期中给他们举荐一些经典书目，让他们去阅读，体会。 而我则利用现在学生宠爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨。这种方式深得他们的喜爱，读书热忱很高涨，效果比我预期的要好许多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。 一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢、沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 2022
31、年学校老师课程学期教学总结6 时间飞逝、岁月如梭。又一个劳碌而惊慌的年度过去了，回想这一年所做的工作，深感点点滴滴，耐人寻味，在学校党政的正确领导下，在同行们的关切帮助下，我不仅完成了本学期的教学任务，还在各方面都有了不同程度地提高，现就本学期的工作作如下总结： 本人酷爱并忠诚于党的教化事业，教学看法仔细、严格遵守学校的各项规章制度，敬重学生，酷爱学生，师生关系融洽。 在教学业务上能主动钻研教化、教学理论，能仔细参与各项教学观摩活动，虚心向他人学习，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展自己的学问面。仔细学习“二期课改”的新教学理念，并适时用到自己的工作中。 在担当的多媒体工作中，充分利用好现
32、有的多媒体器材，主动协作好学校开展的每次教化教学活动，帮助老师完成多媒体课件的制作和运用，确保每次公开课的顺当、胜利的开展。同时得到了很多老师的好评。 这一年中我并没有做出什么成果，只是静默的做好自己的本职工作，能确保教化教学工作的正常开展，使学校的教化资源得到了充分的利用，工作中，我主动为老师当好助手。 我想：只有不断进取，不断努力，时刻联系学生生活实际，多与同行相互沟通，争取学校领导、师生的共同支持，那么自己的教学会有所开拓，有所进取。 在新的一年中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 以上是我对这一年的工作总结，不足之处请各位领导和老师指正。
33、2022年学校老师课程学期教学总结7 时间过得很快，不经意间我们又迎来了新的一年。在这一年的教学工作中，我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学
34、问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他
35、的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。 四、不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。、 落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 五、培育多种爱好爱好，到
36、图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 总的来说，虽然在一些方面取得了不少的成果，但是总的来说还是存在一些不足的。所以在以后的工作中，接着深化学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 2022年学校老师课程学期教学总结8 弹指一挥间，我的教书生涯又过了一年，作为学校名师中的一员，我始终在努力着，期望用我的努力，缩小与真正名师之间的差距。 一年来，无论是教化
37、教学的思想理念，还是详细的课堂操作实力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这种进步是取决于多方面的，听课是提高自身教学实力的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。本学期共听课10余节，除了听课之外，平常我也常常向名师老师请教教化教学上的问题，张惠老师，杨丽静老师在教学中给了我很多灵感和才智。 要想提高自己，我还通过读书来提升自己的水平，我坚持向书本学习，阅读小学语文老师班主任工作技巧我的行走笔记等书籍。在学习的同时，我还不断的思索问题，并刚好的撰写心得和体会。本学期我建立了自己的教学博客，一篇篇真实的创新教学案例也渐渐诞生，我坚信在反思中我肯定会渐渐成长。 在教学工作上，我认为上好
38、课、对学生负责是底线，老师要领悟课标、精通教材、上好每节课。为此我有时间就仔细学习课标，阅读教材，参加一切教研活动。本学期我接着探讨我的试验课题多媒体教学在语文教学中的应用，每节课都依据课文内容作出具有不同侧重点的教学课件，来吸引学生的留意，解决教学的难点，重点。这些课件能够在学期中进行共享。根据学校的工作支配，我上了梯队名师的引路课，在接受进修学校教学检查活动中，上了汉字家园课，都收到不错的效果，测试成果较高。 另外，本学期我能主动发挥个人实力，在学校须要的时候能够贡献自己微薄力气。为学校撰写了多篇报道;在接到临时参与长春市班主任大赛的任务后，也从大局动身，利用一切时间练习太极拳，在教化局太
39、极拳竞赛为学校解决了人手不够的困难;因为平常工作中擅长积累成果，在迎接国检时能为学校供应大量详实而有效的材料，展示了试验小学学生的读书成果;参与了老师团队研修活动，在活动中收集资料，学习前沿的理念，并在与各位老师的沟通碰撞中熬炼了自己，增长了学问;本学期仍旧接着参与各级各类心理学科的活动，利用自己的时间，不远万里参与了培训，收益不小;接近期末，又担当了长春市心理学科高峰论坛的发言工作，自己又整理了学校的阅历赶写发言稿;最难忘的是，本学期又接受了长春市班主任大赛的洗礼，临时性的任务，我没有埋怨，没有应付，一丝不苟的打算，利用几个夜晚提高自己在才艺方面，及案例答辩方面的理论学问，在星期日的在赛场上
40、发挥了较好的成果。 作为老师，本质工作就是教书育人，“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”，从孩子入学以来，我就重视学生的读书，在孩子中开展了一系列读书活动，向家长发了倡议书，为孩子建立了我是欢乐的啃书虫档案，开展了全体学生共读一本书的活动，本学期我和孩子们开展了同读一本书的活动，在自读、共读之后进行了阅读后的反馈，检验孩子的阅读效果。我在充分利用晨读、午读，让学生与书为友，每个学生都做了新颖的读书卡片30几张，从词语积累到读后的感言，孩子在读书中，收获着 三年级是一个关键的学期，孩子在这个学期，由于课业负担的加重会有许多不适应。全部对孩子们我倾注了更多的心思，从后进生的辅导，到读书
41、的反馈检查我都从细处入手，赐予必要的监督和指导。尤其对于作文，为了让学生尽早入门，对于班级34个孩子，我每人都一字一句亲自修改后，发挥家长的作用，让家长和孩子共读老师的批语，后修改自己的作文。作文本，练笔本上的每一个红红的小字，都倾注了我对孩子的真心的爱，能够看到孩子的收获是我的华蜜所在。 现在，在同事们和领导的帮助下，我的教学工作和班主任工作都在有条不紊的绽开，但与老老师相比，我就像是一个小学生，还有许多的缺点和不足，教学工作及班主任工作还须要不断地创新和深化的教学探讨。不过，我会做个刻苦仔细地学生，加倍努力，不断完善自己。我很感谢这个学期学校众多老师对我的关切和激励，他们的知无不言，使我获
42、益匪浅。将来的工作中，我会接着在学校有效教学课题探讨中，主动吸取四周一切先进的学问、阅历，不断反思自己的教学工作和班主任工作，大踏步地前进。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我牢记这一句话。 2022年学校老师课程学期教学总结9 转瞬间，我已经上岗一个学期，在这一个学期里，我做了很多工作，也从中获得了许多珍贵的教学阅历。下面，就本学期的工作、学习进行总结与反思。 作为一名新老师，我深深酷爱自己的职业，也很荣幸能够加入到老师这支浩大的队伍当中，我以拥有这份“教书育人”的职业为荣，爱身边的孩子，爱这份工作。因为终归刚走上这个岗位，我深知自己还有许多做得不尽的地方，比如在教学阅历上我几乎为零，所
43、以我争取多听课，吸取前辈的教学阅历，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。在上每堂课之前，我都做好充分的打算，在备课过程中，仔细分析教材，不懂就问，以提高自己的教学阅历。 但是自己也有很多做得不足的地方，在面对一些上课会淘气捣蛋的学生，我发觉自己的处理手法相当不合理，每次遇到他们捣乱我只会一味的开骂，根本没有弄清晰他们为何会有这样的行为。而且每次骂过之后效果反而适得其反，他们反而会形成一种你越骂我我就越要捣蛋给你看的叛逆心理，搞得我手足无措。在听取了一些老老师的工作阅历之后，我觉得自己真的做错了，淘气的孩子不能一味的只是骂，或者可以做一些象征性的嘉奖，以此来激励他每节课都要做到最好来达到我给
44、他的要求，这样他就会更有动力。我想下学期我肯定要坚持做到这点，好孩子是夸出来的这点真理不假。 总之，在本学期的教学工作里，我更清晰地相识到时间不等人，不能只在原处守望，必需更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充溢自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等学问技能，更应当把自己的本质工作做好。 2022年学校老师课程学期教学总结10 新年伊始，一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情完全生疏和阅历不足的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是缺憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我
45、和赵老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下： 一、主要活动与形式 据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合实力的提高。 二、新老师成长分析 赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要
46、体现如下几方面： 1、师德健全 教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德赵老师表现精彩，这块作为党员的赵老师是我学习的榜样。特殊是对学生的关爱：“谁叫我是他妈!”这句话常出自赵老师之口，也是她对学生纯真感情的流露。 2、教态稳健走向成熟 一学期以来的结识，我觉得赵老师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。或许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。 3、课堂操控实力
47、的全面提高 初为人师的赵老师，到处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于她高估了学生的成果，“因材实教，因生定法”是我向她举荐的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。赵老师在这就是我的作文指导课的教学中，就是因为对学生写作水平的不知情，教案设计的要求过高(要求学生互动)，导致教学效果不明显。 在与学生的磨合中赵老师悟到了独解。十月份，月亮上的踪迹这节示范课的教学是胜利的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出她教学水平的全面提高。 4、落实学问点提高教学质量 教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点赵老师从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习看法的良方，