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1、2022年八年级上册数学教学计划 假如大家想要学习好数学就肯定要好好的做题和学习哦，今日我就给大家整理了八年级数学，希望大家可以有好的学习 上学期八年级数学教学安排 一.指导思想 透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算潜力、逻辑思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育潜力。 三、教材分析 第十一
2、章 一次函数透过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数mdash;mdash;mdash;mdash;一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步构成利用函数的观点相识现实世界的意识和潜力。在教材中，透过体现“问题情境mdash;mdash;mdash;mdash;建立数学模型mdash;mdash;mdash;mdash;概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如
3、在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十二章 数据的描述透过对实际问题的探讨，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的资料，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行展示，以尽可能的获得有用的信息。教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的相识与制作，不一样的统计图表的选取等资料。 第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，
4、学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十四章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;透过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景mdash;mdash;mdash;mdash;使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探究过程mdash;mdash;mdash;mdash;为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的
5、理解和基本运算技能的驾驭mdash;mdash;mdash;mdash;设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生潜力上下功夫。 4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 日期 类别 主题 12-09-03 教案 八年级上学期数学教学工作安排 12-08-31 教案 2022-2022年八年级上数学教学工作安排 09-10-16 教案 2022
6、-2022学年度第一学期初二数学教学安排 09-09-11 教案 洋口中学2022mdash;mdash;2022学年度新人教版八年级上进度表 09-09-11 教案 2022-2022学年新人教版八年级上教学安排 08-09-10 教案 2022-2022学年度人教新课标八年级上202班数学教学安排 07-09-01 教案 2022年新人教版八年级上数学教学安排 07-06-04 教案 新人教版八年级上全套教案(精品) 06-12-22 教案 新人教版数学八年级上册全书全套教案(精品) 06-08-28 教案 八年级数学教学安排(新人教) 06-03-13 教案 新人教版数学八年级上整套教案
7、 05-11-15 教案 人教版初二全册完整教案 八年级数学教学工作安排 一、学生基本状况分析 本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，这个班学生的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在学生所学学问的驾驭程度上，构成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。依据上学年学生学习的分析状况来看，有部分学生基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，作为老师务必要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体
8、作用，注意教学方法，培育潜力。 二、教材分析 本学期教学资料，共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经验，从生活中的图形入手，透过对生活中轴对称现象的视察，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第
9、十三章 本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的相识，扩高校生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数透过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步构成利用函数的观点相识现实世界的意识和潜力。透过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的探讨中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章 本章主要资料是整式的乘除运
10、算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探究过程-为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的驾驭-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 三、教学目标 在学问与技能上，透过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。透过本学期的学习，
11、学生在数学的相识与理解上要再上一个台阶。在情感与看法上，透过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，透过学生专心参加对学问的探究，经验发觉学问以及学问间的内在联系，让学生经验在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而到达深刻理解驾驭学问的目的。在经验这些活动中，提高学生的动手实践潜力，提高学生的逻辑推理潜力与逻辑思维潜力，自主探究，解决问题的潜力，提高运算潜力，使全部学生在数学上都有不一样
12、的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素养。 四、教学措施 1、加强学生的思想品德素养教化，转变学生的学习看法。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生潜力上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 5、仔细研读教材，不断改善教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 6、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度表 周次 教学资料 课时 备 注 一 11。1全等三角形;11。2全等三角形的判定 1+4 二 11。2全等三
13、角形的判定11。3角平分线的性质 3+2 三 活动，小结，单元测验 3 四 12。1轴对称 5 五 12。2作轴对称图形 5 六 国庆长假 国庆放假 七 12。3等腰三角形 5 八 活动，小结，单元测验 3 九 13。1平方根;13。2立方根 3+2 十 13。3实数; 活动，小结，单元测验 2+3 十一 14。1变量与函数 5 十二 14。2一次函数 5 十三 14。3用函数观点看方程(组)与不等式;14。4课题学习 选取方案 3+2 十四 活动，小结，单元测验 3 十五 15。1整式的乘法 5 十六 15。2乘法公式;15。3整式的除法 3+2 十七 15。4因式分解 5 十八 活动，小结
14、，单元测验 3 十九 期末复习 5 二十 期末复习考试 有关于八年级上册数学教学安排 一、指导思想 透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算潜力、逻辑思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育潜力。 三、教材分析 本册教材是在新课标的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教
15、材的整合跟以往教材比，都有很大的改变。 整个教材体现了如下特点： 1现代性mdash;mdash;更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性mdash;mdash;联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性mdash;mdash;创建条件，为学生带给自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。 4发展性mdash;mdash;面对全体学生，满意不一样学生发展须要。 5趣味性mdash;mdash;文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 四教学措施 第一章 实数 1透过实际问题，让学生感受到平方根、立方根和无理数是现实世界的客观存在，得到无理数的概念。 2让学生透过探究，得出实数和数
16、轴上的点一一对应的结论。 3让学生在利用科学计算器求平方根、立方根的过程中，体会近似数和有效数字的含义。 其次章 一次函数 1紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有的学问动身，创设生动搞笑的情景，帮忙学生加深对函数好处的理解。 2引导学生开展视察、探究、揣测、推理沟通等活动，使学生在经验数学学习活动的过程中，驾驭有关函数的基础学问与技能，初步学会从数学角度去视察事物、思索问题。 第三章 全等三角形 1本章是以图形变换的思想来编写的。有利于学生加深对这些判定定理的理解，有利于培育学生分析解决问题的潜力。 2加强几何学问与生活中实际问题的联系，让学生感受到数学来源于生活，同时使学生觉得学了几何有用，从而激发学生的学习爱好。 第四章 频数与频率 1切实地把学生组织到详细的统计活动中去，在专心参加统计活动的过程中感受和相识频数、频率的感念。 2要透过多种多样的统计活动和事例，让学生理解频数、频率对于详细问题的详细含义。 2022八年级上册数学教学安排第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页