《中考语文二轮专题复习：语言表达连贯课件（30张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文二轮专题复习：语言表达连贯课件（30张PPT）.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 连贯，考查的是书面表达中句与句之间连贯，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言运用（语言的衔接与呼应）序）和语言运用（语言的衔接与呼应）三个三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。方面，还要注意语境、句式的协调一致。 “连贯连贯”题一般涵盖两大特点：一是题一般涵盖两大特点：一是重重新组合语序，二是准确进行语句复位。新组合语序，二是准确进行语句复位。这也这也是近年中考考查的热点，它既考察语言表达是近年中考考查的热点，它既考察语言表达能力，也考查
2、逻辑思维能力。能力，也考查逻辑思维能力。一、考点讲解一、考点讲解 语言的连贯首先要求语言的连贯首先要求事理通达事理通达，即即保持话题的一致性保持话题的一致性；保持事理的逻保持事理的逻辑性辑性；保持意境的和谐性保持意境的和谐性。其次是。其次是文文理畅达理畅达，即，即合理安排句子的顺序合理安排句子的顺序，条，条理清晰；理清晰；句式要协调一致句式要协调一致；要有必要要有必要的过渡、交待的过渡、交待、呼应呼应等等。1、排列句序题、排列句序题即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。例如：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话例如：把下列句子组成前后衔接、
3、意思完整的一段话清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群众。众。她伸展手臂，轻轻地把细纱挂上云端。她伸展手臂，轻轻地把细纱挂上云端。春雨如丝。春雨如丝。答案：答案：二、考查题型二、考查题型1、排列句序题、排列句序题即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。例如：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话例如：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段
4、话清风拂过，清风拂过，细纱细纱在空中荡开，在空中荡开，又又滑下来滑下来这这雨丝雨丝，是溪头的，是溪头的越女越女刚刚从碧水中拎刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的起的那缕柔柔细细的纱纱。然后然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群众。众。她她伸展手臂，轻轻地把伸展手臂，轻轻地把细纱细纱挂上云端。挂上云端。春雨如丝春雨如丝。答案：答案：二、考查题型二、考查题型2、承接题、承接题即只给定上句（上文）或下句（下文），要求选择与即只给定上句（上文）或下句（下文），要求选择与之衔接相连贯的下句（下文）或上句（上文）。之衔接相连贯的下句（下文）或上句（上文）。例如：下列选项中，与上文衔接
5、最恰当的一项是（例如：下列选项中，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢？习数学、物理、化学和生物呢？（ ） A A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。定的。D D只要认真想
6、一想中等教育培养的目标，我们就会只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。说：不可以。B2、承接题、承接题即只给定上句（上文）或下句（下文），要求选择与即只给定上句（上文）或下句（下文），要求选择与之衔接相连贯的下句（下文）或上句（上文）。之衔接相连贯的下句（下文）或上句（上文）。例如：下列选项中，与上文衔接最恰当的一项是（例如：下列选项中，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但但是否可以是否可以忽视理科的学习呢？还忽视理科的学习呢？还要不要要不要他们学他们学习数学、物理、化学和生物呢？习数学、物理、化
7、学和生物呢？（ ） A A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。定的。D D只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。说：不可以。B3 3、嵌入题、嵌入题*即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。嵌入一句话或一段话，使
8、之上下衔接，语意连贯。例：把下面例：把下面5句话按照恰当的顺序填入括号处，使之句话按照恰当的顺序填入括号处，使之成为语意连贯的一段话。成为语意连贯的一段话。 一种打鱼的方法是放鱼鹰。（一种打鱼的方法是放鱼鹰。（ ）站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。一件快事。浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。浑水鹰比清水鹰值钱得多。浑水鹰比清水鹰值钱得多。鱼鹰分清水、浑水两种。鱼鹰分清水、浑水两种。清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。 湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。湍急的浑水里才有大鱼
9、、名贵的鱼。3 3、嵌入题、嵌入题*即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。例：把下面例：把下面5句话按照恰当的顺序填入括号处，使之句话按照恰当的顺序填入括号处，使之成为语意连贯的一段话。成为语意连贯的一段话。 一种打鱼的方法是放鱼鹰。（一种打鱼的方法是放鱼鹰。（ ）站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。一件快事。浑水鹰浑水鹰能在浑水里睁眼，能在浑水里睁眼，清水鹰清水鹰不能。不能。浑水鹰浑水鹰比比清水鹰清水鹰值钱
10、得多。值钱得多。鱼鹰分鱼鹰分清水、浑水清水、浑水两种。两种。清水清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。 湍急的湍急的浑水浑水里才有大鱼、名贵的鱼。里才有大鱼、名贵的鱼。三、技巧点拨三、技巧点拨（一）连贯的原则（一）连贯的原则1、围绕一个中心，表达相应的内容。、围绕一个中心，表达相应的内容。2、叙述一个角度，保持语句之间的连贯。、叙述一个角度，保持语句之间的连贯。3、协调一致的结构，既包舍句子之间的结构协、协调一致的结构，既包舍句子之间的结构协调，又包舍一个句子内部的结构协调一致。调，又包舍一个句子内部的结构协调一致。4、寻求合理的组合顺序（时间顺序、空间顺序、
11、寻求合理的组合顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、心理顺序等等）逻辑顺序、心理顺序等等）5、关注前后语句照应。、关注前后语句照应。6、保持情景的和谐性。、保持情景的和谐性。（二）答题技巧（二）答题技巧 一是先从语句形式方面考虑，要求话题一致，一是先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情境保持一致，上陈述对象一致，叙述角度一致，情境保持一致，上下文句式保持基本一致，上下文思路保持连贯。还下文句式保持基本一致，上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。要注意语言音节上的和谐及押韵。 二是再从语句内容方面考虑，在时间上、事二是再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上
12、注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。应的信息。语言风格要前后一致。 总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找出突破口，采用排语的承接及逻辑的内在联系。找出突破口，采用排除法。除法。（三）做题思路（三）做题思路检查陈述对象是否一致检查陈述对象是否一致 话题是否一致话题是否一致前后句式是否一致前后句式是否一致情境是否吻合情境是否吻合音节是否和谐及押韵音节是否和谐及押韵1、把、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），个备选的句子分别填入方括号（只填序号），
13、使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）分） 到了德胜桥。到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿
14、浪，香柔柔的震荡着诗意。柔柔的震荡着诗意。 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。的由不得要停住脚瞻览一回。 一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇前后语意呼应的原则。 前后陈述对象一致的原则 。1、把、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）
15、分） 到了德胜桥。到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里水里的小麦穗鱼。的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在，几只白鹭，静静立在绿荷丛绿荷丛中，幽美而残忍中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，池中的绿盖，摇成摇成一片无可分割的一片无可分割的绿浪绿浪，香，香柔柔的震荡着诗意。柔柔的震荡着诗意。 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼就
16、是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。的由不得要停住脚瞻览一回。 一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇前后语意呼应的原则。 前后陈述对象一致的原则 。2、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。名湖相通的水。_真觉得此时应有一只白鹤从真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那水上掠过，好为那“寒塘渡
17、鹤影，冷月葬诗魂寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句的诗句作出图解。作出图解。 水面不大水面不大,三面山坡三面山坡,显得池水很深。显得池水很深。潭水碧波荡漾潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。三面的山影倒映在细碎的波纹中。 水边石草杂置，山坡上树木茂密。水边石草杂置，山坡上树木茂密。杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。 月光从树中照进幽塘月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。水中反射出冷冷的光。透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。 A. B. C. D. A语段话题统一的原则。前后句式统一的原则。2、填入下面横线处
18、的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的名湖相通的水水。_真觉得此时应有一只白鹤从真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句的诗句作出图解。作出图解。 水面水面不大不大,三面山坡三面山坡,显得池水很深。显得池水很深。潭水碧波荡漾潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。三面的山影倒映在细碎的波纹中。 水边水边石草杂置，山坡上石草杂置，山坡上树树木茂密。木茂密。杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁
19、郁的。 月光从月光从树树中照进幽塘中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。水中反射出冷冷的光。透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。 A. B. C. D. A语段话题统一的原则。前后句式统一的原则。、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是接最恰当的一组是 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；气质； ，譬如漫游，譬如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇
20、满目，徒惹，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。劣。 多读如果彻底多读如果彻底 多读而不求甚解多读而不求甚解 少读如果彻底少读如果彻底 少读而不求甚解少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面 A.A. B. B. C. C. D.语段话题统一的原则。前后语意呼应的原则。本体喻体合理的原则。A、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔、依
21、次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是接最恰当的一组是 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。是羞耻。 ，必能养成，必能养成深思熟虑深思熟虑的习惯，以至于变化的习惯，以至于变化气质；气质； ，譬如，譬如漫游漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。得眼花缭乱，空手而归。 ，如，如暴发户炫耀家产暴发户炫耀家产，以，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。劣。 多读如果彻底多读如果彻底 多读而不求甚解多读而不
22、求甚解 少读如果彻底少读如果彻底 少读而不求甚解少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面 A.A. B. B. C. C. D.语段话题统一的原则。前后语意呼应的原则。本体喻体合理的原则。A填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项一项澄河产瓜鱼，澄河产瓜鱼，背部有细骨一条，烹背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美这种鱼别处其实也有，有制后骨亦酥软可吃，极鲜美这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼，但我的家的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫
23、面条鱼，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有澄河里有长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺语序合乎逻辑的原则。语序合乎逻辑的原则。填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项一项
24、澄河产瓜鱼，澄河产瓜鱼，背部有背部有细骨细骨一条，烹一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美这种鱼别处其实也有，有制后骨亦酥软可吃，极鲜美这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼，但我的家的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有澄河里有长四五寸，通体长四五寸，通体雪白雪白，莹润如羊脂玉莹润如羊脂玉，无鳞无刺无鳞无刺通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润
25、如羊脂玉莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺语序合乎逻辑的原则。语序合乎逻辑的原则。把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写序号）（只写序号）出现在我们面前的是一座美丽的小城。出现在我们面前的是一座美丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。
26、了柞树。丛生的柳树散布在山丘脚下。丛生的柳树散布在山丘脚下。语段前后语意呼应的原则语段前后语意呼应的原则。6、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分) 窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。进来出去。 我们都知道，门和窗有不同的作用。我们都知道，门和窗有不同的作用。 窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我
27、们可以不必出了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。去。 当然，门是造了让人出进的。当然，门是造了让人出进的。 语序合乎逻辑的原则。前后陈述对象一致的原则 。6、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分) 窗子和门的窗子和门的根本分别根本分别，决决不仅仅是不仅仅是有没有人有没有人进来出去进来出去。 我们都知道，我们都知道，门和窗有不同的作用门和窗有不同的作用。 窗子窗子有时也可作为有时也可作为进出口进出口用，譬如小偷或小用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 譬如譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有从赏春一事来
28、看，我们不妨这样说：有了门，我们了门，我们可以出去可以出去；有了窗，我们；有了窗，我们可以不必出可以不必出去。去。 当然，当然，门门是造了让人是造了让人出进出进的。的。 语序合乎逻辑的原则。前后陈述对象一致的原则 。7 7、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号话。（只填句子的序号 它们好像在外面等候了多时。它们好像在外面等候了多时。 在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 满天的星星肃然排列，迎面注视着你。满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前
29、的景象惊呆了。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。( ( ) ) 你仿佛把头伸进你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕勒歌敕勒歌中为什么有中为什么有“天似穹庐天似穹庐”的句子。的句子。前后语意呼应的原则。7 7、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号话。（只填句子的序号 它们它们好像在外面等候了多时。好像在外面等候了多时。 在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 满天的满天的星星星星肃然排列，
30、迎面注视着你。肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。( ( ) ) 你仿佛把头伸进你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕勒歌敕勒歌中为什么有中为什么有“天似穹庐天似穹庐”的句子。的句子。前后语意呼应的原则。8、下面七个句子的正确排序是：它是生命的源泉、阳光。它是生命的源泉、阳光。失去了希望，生命就会枯萎。失去了希望，生命就会枯萎。黄金象征着财富。黄金象征着财富。人一切都可以没有。人一切都可以没有。人类最宝贵的财富是希望。人类最宝贵的财富是希望。唯独不能失去希望。
31、唯独不能失去希望。但却不是人类最宝贵的财富。但却不是人类最宝贵的财富。语序合乎逻辑的原则。语序合乎逻辑的原则。9、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号） 李泽厚认为，汉字以李泽厚认为，汉字以“象形象形”、“指事指事”为本源。为本源。_正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。类事实或过程，也包括主观的意味、要
32、求和期望。“象形象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。这即是说，这即是说，“象形象形”中也已蕴涵有中也已蕴涵有“指事指事”、“会意会意”的内容。的内容。然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。已包含有超越被模拟对象的符号意义。前后陈述对象一致的原则。前后陈述对象一致的原则。前后关联词语、代词的照应原则前后关联词语、代词的照应原则10、下面五句话按合理的顺序排列，正确的一项是信仰是人的精神支柱，是人生的指南信仰是人的精神支柱，是人生的指南自称无信仰的那些人
33、，他们的共同点，常常是缺自称无信仰的那些人，他们的共同点，常常是缺乏社会责任感乏社会责任感人是不可能没有信仰的人是不可能没有信仰的比如说比如说“看破红尘看破红尘”，怀疑一切，不相信真理，怀疑一切，不相信真理，殊不知，殊不知，“怀疑论怀疑论”也是一种信仰也是一种信仰那些自称无信仰的人，事实上都有他们自己的信那些自称无信仰的人，事实上都有他们自己的信仰。仰。A、B、C、D、C语段话题统一的原则。前后语意呼应的原则。语序合乎逻辑的原则。语序合乎逻辑的原则。与上下文语意连贯、音节和谐的一组是与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 每逢深秋时节，每逢深秋时节， 松竹山松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。茶，色彩绚
34、丽，美景尽览。 远眺群山环抱，远眺群山环抱， 近看近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A.A. B. B. C. C. D. D. 答案D前后语意合理的原则。前后语意合理的原则。前后音节和谐的原则。前后音节和谐的原则。二、陈述对象和话题的统一二、陈述对象和话题的统一三、保持句式和音节的统一三、保持句式和音节的统一 四、符合逻辑顺序四、符合逻辑顺序五、情景氛围一致五、情景氛围一致六、指代不能落空六、指代不能落空一、语句要前后照应一、语句要前后照应