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1、2022年天宫课堂观后感范文合集十篇太空授课刷新了科普教化及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。下面是星空文档网小编为您举荐2022天宫课堂观后感范文合集十篇。2022天宫课堂观后感范文合集1 此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些奇妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过
2、凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普老师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完备的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天
3、工程领域、科普界和教化界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的激励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教化力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，创建更适合学生发展的学习环境。 2022天宫课堂观后感范文合集2 一堂太空授课，牵动了多数国人的心，假如说此前和过去的载人航天器我们更多地傲慢于宏观上放射和运行回收的胜利，那么我们现在傲慢的是航天科技和试验的细微环节上的生动漂亮的展示，一堂太空课，原委给我们带来了什么? 首先是对青少年科学探究精神的影响。航天科技能够强
4、国，能够振国威，能够带来民族凝合力，这话过去或许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇异，更是最生动的爱国主义教化契机。 其次是对全体国民的科学素养的影响。好玩的太空授课，让平常有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年爱好盎然，也让成人观众更加喜爱科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培育国民的科学素养很有裨益。 第三是对航天科技变更生活的影响。
5、航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今太空蔬菜已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不行没。 第四是对趣味教化的影响。信任看了这一堂太空授课，即使很不情愿学习科学学问的学生也会感觉到，原来科学可以这样好玩，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，假如在平常的教化活动中，能够多些像太空授课这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学学问从枯燥到好玩，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。
6、 总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空肯定是天空湛蓝，通过这次太空授课我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技恒久是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和华蜜，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限! 2022天宫课堂观后感范文合集3 今日通过直播的方式上了一堂天宫课，既快乐又兴奋，神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富变身太空老师为我们讲解精彩的中国空间站。 首先，王亚平老师带领着我们参观了太空家园，然后翟老师介绍了失重对身体的影响，接下来叶老师为我们介绍了细胞科学，经过生动好玩的小试验，我们了解到
7、细胞在太空中是很奇妙的。航天员老师们还进行了各种科普教化活动，天地互动的形式展示一些奇妙的物理现状。让我们去感知、探究奇妙而奇妙的太空，获得学问和欢乐。经过这次授课，没想到一些在我们生活中看似一般的东西，而在太空中都能有这么奇妙美丽的一面，实在太好玩了! 天宫课的内容丰富多彩，学到了许多的太空学问，了解了航天，酷爱了航天。我肯定要努力学习，将来实现自我价值。 2022天宫课堂观后感范文合集4 天空是蔚蓝的，天空之外的宇宙是深邃的。宇宙无穷无尽，更是充溢了神奇与未知。为了在太空中进行长期探讨，我们放射了属于自己的太空站，也成为了一个拥有独立空间站的国家。今日，央视与空间站进行同步通话，向全国直播
8、，航天员们为我们进行授课，讲讲他们在天宫的故事。 在太空，他们三人会进行一些细胞的培育，并将数据记录下来，分析细胞在太空条件下的生长状态。其中，聂叔叔还向我们展示了心肌细胞在光照条件下发出的闪闪荧光和它们那富有活力的跳动。 在空间站里，可以看到一些凸出来的扶手，它们是帮助航天员们进行移动和转身的。但在失重条件下，不借助任何外力进行转身并不是一件简单的事。若像在地球上一样干脆转动，那会发觉上身与下身总是在相反的方向运动，这是因为角动量守恒，所以，在太空转身时，他们会用胳膊画圈，以达到移动的效果。 在太空中，水也变得奇妙起来。表面张力好像被无限放大，可以很简单地构造出一个大水球。在微重力条件下，这
9、个水球不但不会裂开，反而还会呈现出凸透镜的效果。若是在其中抽成一个大空泡，那么一段视察另一端时，就会出现一正一反两个像，看起来极为奇妙。 在评论区中，许多人都发表了自己的感叹，认为中国真宏大!是啊，宏大的时代有宏大的一代，我们就是中国的将来!所以，现在的我们应当好好学习学问，为了将来祖国的旺盛富强做打算。 天宫之奇，奇幻无穷。我们的征途是星辰大海，是茫茫宇宙! 2022天宫课堂观后感范文合集5 在地球的上方看着属于中国自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三号又是如此的刺眼。今日我们就通过电视直播的方式，随着宇航员们去太空旅行。 在下午后两节的阅读课中，我们观看了天宫课堂这是一节特别有意义的课，我
10、学到许多，也了解到了许多。 太空仓并不是特殊大，但里面的设备很齐全，有跑步机，有厨房，厨房里还有冰箱，微波炉，还有工作的地方，睡觉的地方。王亚平老师也带我们一一参观了一番他们的太空舱，让我们感到太空舱是那么的奇妙。 太空上因为失去了重力，所以在太空站能做特别好玩的且在地面上做不成的试验。最有意思的是成双像，一个倒立的像，还有一个正立的像。首先，在太空上水是能够漂移起来，那么就能够轻易做成一个水膜，再往水膜中注水，让它变成一个水球，用针管将水球中的气泡吸出，等水球中再无水泡后，再渐渐往水珠中注入一个大气泡。这时你将会惊异的发觉，在刚刚往水球中注入的大气泡，成了一个正立的像，而外面的水球是倒立的像
11、，虽然在物理上学过关于像的问题，但还真没见过这种奇异的现象。 在太空竟然连转身都与地球上的转身不同，在地球上我们能轻松自如的转身，但在太空上却不能，当你在太空上转身时，上体和下 体转的方向一点也不同，转身时身体是拧到一块的，根本就转不了身，但假如一只胳膊打圈再转的话，就很简单转过去。 我们不仅观看了好玩的试验室，还了解一些科普小学问，就如宇航员的衣服是怎么样的，更有意思的是在太空中不仅能看小说，还能看电视，听音乐等等，根本不用担忧会太无聊。 我们是祖国的花朵，将来由我们来创建，所以我们现在应当仔细学习，长大后和他们一样为祖国和人民做贡献，让祖国像太空中那颗最闪烁的星一样，恒久闪烁着光线。让我们
12、向宇航员致敬!向祖国致敬! 2022天宫课堂观后感范文合集6 太空对于人类来说，是未知的，是充溢新事物的地方，同时也是生疏的，须要我们不断探究。尤其对于学生来说，我们憧憬太空，认为那是奇幻的，是不行思议的;虽然我们不能登上太空，但通过诸多途径，我们能以航天员为媒介，打开太空之门，探究宇宙。 上一次中国航天员在太空授课还是在2022年6月20日，在天宫一号上进行的。8年后天宫课堂的再次授课，定于2022年12月9日，即今日。其实，早就听说他们安排太空授课，对此我期盼已久。今日，已经在太空出差近两个月的神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富，化身为太空老师在距地400公里的中国空间站上进行在轨
13、太空授课，并向全球同步直播，怎能不令人激昂! 今日下午，我们通过阅读课观看身处太空三位宇航员的太空授课，因前两节为物理化学，当我们起先观看时，已经错过很多，但并不阻碍我们激情观看。当我们打开屏幕时，王亚平老师正在演示跑步机的运用，随后，叶光富老师通过电脑，向我们展示了太空中培育的心肌细胞，一切都是那么奇妙。 在这之后，叶老师所展示的太空闲逛与转身最令我感到惊异，航天员叶老师处在在轨航天器中微重力的环境下，完全不借助任何外力完成转身。叶老师尝试不用空间站中协助把手行走，结果是整个人慢慢飘起来，却丝毫不问前移动。在失重环境下，转身也是件难事，不像陆地上那样简便，也不如陆地上那样符合常人逻辑;叶老师
14、两臂张开，很轻松转向后方，快速转动左或右臂，也可转向后方，但用其他方法便无法实现转身，其原理运用了角动量守恒定律，使航天员轻松转身。 最终，王亚平老师在水膜的基础上做出一颗水球，令我叹为观止。在其中做出一气泡，便会在水球中成一倒像，在气泡中成一正像，将气泡抽出，再向其中打入蓝色色素，加入泡腾片，一个颜色毫无违和感的水晶球呈现在我们眼前，看起来非常像地球!多么震撼啊，莫非这就是太空的魅力? 上次观看太空授课时，我才5岁左右，几乎没有任何印象。此次授课让我真实感受到太空的魅力，令我憧憬;通过太空授课，我们打开了通往太空之门，开启了我们对太空的无限探究!神舟十三号乘组航天员还需在轨驻留4个多月的时间
15、，天宫课堂第一课之后，预料还将进行1-2次的太空授课，在北京冬奥会期间，航天员或将带来太空冰雪等相关的演示试验。让我们大家一起来期盼吧! 2022天宫课堂观后感范文合集7 太空授课开拓了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教化改革，这个改革必定激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教化不仅是学校的责任，更是全社会全部领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今日，太空授课迈出了宏大的一步，我坚信，这宏大的一步，必定引领处更多领域的社会授课之步，必定成为中国教化改革的一个崭新内容，社会教化的神圣职责必定得到很好的落
16、实、 太空授课以一人主讲两人协作的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应当在地面试验推广，一方面，我们的班级人数许多，一人授课，老师很累;一方面，多人协作讲课，更加生动，立体，多元，必定给学生打造一个更加充溢的学习氛围。这是教化改革的一个创举。 太空授课以身临其境的感悟教学独具匠心，老师与学问融为一体，与环境融为一体，老师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创建了老师，课堂，学问的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应当好好借鉴，要依据现场的环境，现在的教学内容，以及老师的特性融为一体，创建的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。 太空授课
17、是高科技的结晶，是教化现代化的硕果，必定对我们教化中国梦有多数的启迪，必定引领教化中国梦更加精彩纷呈。 我期盼我们的教化中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教化的中国梦，是教化的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的详细落实之梦。 2022天宫课堂观后感范文合集8 中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，须要后继有人。太空授课，就是要让孩子酷爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普教化之中，
18、让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深化的认知，进而更加理解和支持航天事业。 太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更干脆更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。 王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。 王亚平说：面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼着能够与广阔青少年挚友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，获得学问和欢乐。宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙
19、的困难多变的，宇宙中很多奇妙值得探究，这就是科学的看法。 2022天宫课堂观后感范文合集9 天宫课堂太空授课正式起先了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说老师是太阳底下最光辉的
20、职业，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的中国好声音也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到中国好声音。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学
21、的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 2022天宫课堂观后感范文合集10 太空授课刷新了科普教化及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探究实践之上的远程教学，是一种宝贵的教化资源。通过卫星直播、教化部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教化资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。 事实上，探究太空赐予人类的回报已经深化我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的便利面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探究太空的实践中独创或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探究，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质
22、的作物品种，独创燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告辞了通讯基本靠吼的闭塞太空探究不断变更着人类的生活方式。 更重要的是，随着太空探究的深化和创新实力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天放射的胜利、每一次太空探究的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用供应更多可能。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页