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1、2022年中学音乐教育叙事范文 1 一堂视频观赏课 这是我为高一年级上第一堂音乐课,由于教参等配套光盘要迟一些到位,又不想让新学期的第一堂课在平淡无味中度过,便思索着有没有什么方法让第一节课深深吸引住学生,使他们从中得到艺术享受的同时,获得肯定的学问. 在我校另一位音乐老师李老师的帮助下,我确定同剪切的视频上一堂名为贝多芬交响乐的观赏课,特地观赏贝多芬的第五交响曲(命运交响曲)和第六交响曲(田园交响曲). 同学们提前便进入音乐教室,一进教室就被背头彩电上的定格影象所吸引,纷纷问:老师,我们今日要看什么电影 我说:你们喜爱这种视频的形式吗 ,他们说:喜爱!那么,我们今日就观赏贝多芬的交响乐,好吗
2、 好!学生们兴奋地回答. 这节观赏课共剪切了十段视频,每一段都有对贝多芬音乐及生活的不同描述,每播放一段视频,我会为学生进行相应的概述和讲解.学生们倾听着贝多芬笔下奇妙的音乐,观赏着精彩的画面,不仅懂得了贝多芬如何与残酷的命运进行抗挣,如何在耳聋状态下表达对大自然的酷爱,更领悟了贝多芬在身心受到双重打击下,独自承受苦痛,却将乐观与主动撒播人间的名贵品质. 课堂显得很宁静,学生们都全神贯注地看着,听着.为了更好地活跃学生们的思维,在由我讲解并描述的部分中,我设置了一些与内容相关的问题,让学生们带着问题去观赏,当他们从中找到答案时,都争先恐后地发言. 在这节课将近尾声时,我不经意地问了一句:谁会弹
3、贝多芬的钢琴曲 没想到有一位女同学举起了手.我又问:能为大家表演一段吗 她说:可以,但不太熟了.没关系,一小段就可以,大家为她鼓掌!我很兴奋地说.这位女同学演奏了一段月光奏鸣曲,从我的内心特别感谢这位女同学,不管她演奏得怎样,她情愿与老师协作,敢于展示自己就足以得到赞许.她的演奏结束了,我不由得第一个鼓起掌来,整个教室也响起了热情的掌声. 说真的,这节观赏课所达到的效果超出了我的预想.经过调查,学生们平日里,听的最多的还是通俗音乐,原本以为学生不再情愿观赏和了解离我们已有两一百零一年的贝多芬了,但实践证明,只要运用一些现代化的手段,全方位地调动学生的主动性,肯定会拉近现代人与那些早已逝去的宏大
4、音乐家之间的距离.我想,或许真正造成距离的不是时间,而是心灵.只要身为老师的我们专心构建起学生与音乐之间的桥梁,就会缩短因某种无知与偏见而产生的距离. 评价: 一,从老师角度 对我而言,今日的收获变更了我以前认为中学生不喜爱古典音乐的看法,以为课上肯定会乱糟糟的,老师必需板着脸来应付,其实有时假如能多尝试一些教学方法,更好地与学生沟通,音乐课也能引起更多学生的爱好.老师身为一名引导者,要富有不断创新的精神,并擅长借鉴前人的优秀阅历,才能构建好学生与音乐之间的桥梁,从而引领学生走进奇妙的音乐世界,也能让自己在工作中更好地成长. 二,从学生角度 经过这节观赏课,我信任今日所领悟到的东西对我今后的工
5、作会有很大的帮助.在课堂上,运用视听并穿插讲解与问题的教学形式,让学生完全融入到课堂教学中,成为课堂教学的主体.当今是一个飞速发展的时代,中学生未必不如老师的眼界开阔,他们接受簇新事物的实力往往特别强.所以,变更单一的教学模式,运用更多的教学手段,才能更好地调动学生的主动性,例如借助现代化的手段,适时地向学生展示一下自己的专长等等,都会使课堂教学变得更加鲜活,生动,更吸引学生的眼球.假如老师能多动一些心思,肯定会得到学生的认同,这还须要老师在教学过程中多从学生角度思索问题,考虑学生在学习过程中的需求,这样才能为学生的成长打好基础. 三,师生角度 在大力发展素养教化的今日,建立开心和谐的师生关系
6、对于每位从教者来说都是至关重要的.老师只有爱自己的职业,爱自己的学生,才能为创建和谐的师生关系打好基础.心理学认为,放松状态有利于发展创建思维.营造和谐,愉悦的教化氛围,师生关系处于一种同等,信任,理解的状态,必定会产生良好的教化效果,为学生健全人格的形成与综合素养的提高打下良好的基础. 2 今日听了一堂音乐课，内容是观赏舒曼的梦幻曲，在课上老师介绍了大提琴并观赏梦幻曲后，老师提了一个问题，你们除舒曼外还知道那些外国闻名的音乐家同学们几乎异口同声的回答贝多芬。很好，还能例举出几个吗下面忽然一片宁静，无人举手回答。我在课堂上就想，莫非学生对于外国的音乐学问会如此缺乏吗老师启发示的提问学生，大家知
7、道钢琴诗人是谁吗有个同学，说出了肖邦。当老师提到在平常有没有其他古典音乐。只见同学在下面窃窃私语，从同学们的眼神中，我看出学生对古典音乐不够了解。 课后对外国音乐的教化问题引起我的深深的思索。外国音乐史以其深厚的文化底蕴，可谓丰富多彩、博大精深。音乐是没有国界的这足以证明音乐独特的迷人风采与强大的生命力。那为什么不让学生能进一步了解外国优秀音乐，如何让学生了解外国优秀音乐，我想到了以下两点： 1、开拓学生的视野，丰富学生的音乐学问 随着我国加入WTO，市场经济快速发展，文化沟通日益增多，很自然给音乐教化带来新的机遇与挑战。作为新世纪的学生在了解我国各民族优秀的名歌、民间音乐的同时，还应当开阔视
8、野，了解外国的一些优秀的音乐作品，而作为新世纪的老师更应了解和借鉴外国一些新的教学理念。从现在起先行动。选择学生简单接受的学问，进行整合教学，适当的运用教学手段激发学生学习的爱好。 3、开阔学生视野，老师是关键 要在学校的音乐教化中开阔学生的视野，多观赏外国优秀音乐作品，老师是关键。因为老师在整个教学过程中起引导作用。初中生生活阅历不深，文化程度不高，对于古典音乐作品无法沟通和理解，所以老师可以选择一些形象的浅易的作品，或给学生讲一些音乐家的童年故事。当然，这样的话老师要做大量的打算。因此作为新世纪的老师，如何转变观念，坚决信念，在有限的教化时间内充分发挥老师的聪慧才智，丰富学生的音乐学问，提
9、高学生的审美情趣。同时，我也坚信，通过自己的不懈努力，从每一堂音乐课做起，外国优秀音乐肯定会得到学生的青睞与宠爱，同时也丰富了学生的视野，充溢了学生的音乐生活。 3 作为音乐老师，首先应当明确音乐教化以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。音乐观赏是一种审美活动，用音乐本身的力气，使观赏者置身于音响天地中，通过教学能有效的培育学生感受美，鉴赏美，创建美的实力，促进学生品德、智力、审美实力的全面发展。长期以来，我们的音乐观赏课形成一种标准教学程序：1、先介绍作者生平;2、介绍作品时代背景;3介绍主题(可
10、先倾听一遍);4、介绍作品结构(可倾听若干片断);5、完整的观赏全曲。于是，一切尽在老师的导听之中。而通过这次培训学习有了许多的感受，再结合自己教学实践，我觉得有几点要重视与把握的，现将其分述如下，与大家共勉： 1.变更学生的错误观念，以利于音乐观赏 初中学生往往有这样的观念：我们来校的目的是为了升学。因此音乐对他们来说无所谓，认为学音乐仅仅是为了消遣，这就给上音乐课增加了难度，不仔细听讲，更不细心观赏作品。面对这种局面就要给学生讲学习音乐给人们带来的好处。美国的(神经学、心理学以及物理学)专家联合探讨得知：音乐不但可以让猛兽宁静下来，对人类有更多的好处。通常小孩一诞生就喜爱音乐，一诞生就对音
11、乐有反应。空间推理实力强可提高思索逻辑实力及解决问题的实力，比较能在21世纪找到好工作，因为全部行业都会须要能够运用高科技的人。学习音乐可以让思维更清楚让人更简单用心，生活的其他方面也能处理得更好，并可有效疏解各种压力，使人身体要健康。国家的兴盛、民族的强盛，需我们每个人具有相当的文化素养和艺术修养，只有较高的素养，才能适应当今社会的激烈竞争，人们才有创建力，社会才能更快发展，由此可见学习音乐有多么重要。 2.流行音乐与音乐观赏奇妙结合 把流行音乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的爱好，最大限度地拓展文化艺术的视野，让优秀的流行歌曲走进音乐课堂，为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁。流行音乐易被人
12、们传唱，具有显明剧烈的节奏，很详细现青春活力，处于青春期的中学生热衷于它特别自然。老师无需禁止学生去听去唱，并且在音乐观赏时可选用一首与观赏作品内容相关或相近的作品，以增加学生对作品的感染力，如：当观赏内蒙古民歌宽阔的草原时，可事先播放腾格尔的天堂MTV。通过观赏让学生对草原有初步的相识：蓝蓝的天空、雪白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去观赏宽阔的草原，更易理解作品，感受体验其意境。学生感受到祖国的大好河山之美，从而使学生更加酷爱我们宏大的社会主义祖国，在美的气氛环境中，培育了他们的审美观念，陶冶了他们的情操。它的这种独特的表现方式和接受方式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更干脆、更快速
13、，且效率更高，又给观赏者供应了更为广袤的思维空间，促其绽开想象的翅膀，翱翔在音乐艺术的天空。 3.要听 中思 音乐观赏特殊强调静，这是因为音乐是听觉艺术，只有在宁静的环境中，才能获得最佳的听觉效果。静则思，在听前老师有意识、有目的的给学生提出一些简洁的、带启发性的问题。如观赏光明行，听前老师出示在黑板上以写好的几个问题如：这个曲子是由什么乐器演奏的曲子的速度如何心情如何你听后有什么感受让学生有目的的倾听与思索。结果，听一遍后学生纷纷举手回答：曲子是有二胡独奏的;速度是：快等等。虽然问题简洁，但能使学生聚精会神的听，思维想象也因此而主动主动，充分发挥了学生的审美功能，获得了初步的感性相识和理解，
14、 4.是要听中说 有些乐曲学生没听过，不熟识，爱好不大。遇到这种情形，老师可以运用生动形象的语言，叙述乐曲形成的过程以及情感特征，尽量缩短学生与乐曲之间的距离，并使他们逐步融入乐曲所表现得意境。也可以让学生说出倾听作品后的感受像一百零一鸟朝凤，我要求同学们闭上眼睛聚精会神的观赏，之后用一个词语或一段话把自己的感受描绘出来。于是各种各样的词语诞生了争吵一百零一鸟争鸣早晨. 上面仅是粗浅的谈论了音乐观赏中的教学方法，而方法不是一成不变的，所谓教无定法。问题在于随机创建。只要我们在教学实践中努力的探究，充分看清学科的特点和学生的实际状况，仔细分析，奇妙设计，切实调动学生学习的主动性，变被动为主动，让课堂充溢活力，就会顺当地实现我们的教学目标。音乐观赏课再也不会是死板的一言堂，那将是一个一百零一鸟争鸣朝气盎然的春天! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页