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1、学校教学教学工作总结汇总七篇 撰写人：_日 期：_ 学校教学教学工作总结汇总七篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是细心整理的学校教学教学工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 这学期我担当九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。 一、教学目标状况 1、课堂教化教学质量有所提高。 本学期我以活化、优化、特性化为导向，联
2、系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好和应用物理学问解决实际问题的实力。 2、主动参加物理教学探讨工作。 本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。 3、培优辅差工作成果明显 课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问
3、向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 2、少数学生动手实力不强，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样
4、的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为物理学科教学注入新的朝气与活力。 学校教学教学工作总结 篇2 随着我校课改的深化，英语高效课堂在不断的实践和发展，同时课改也使我明白了作为一名英语老师，不仅要好好备课讲课，更要注意教的方法和学生学的方法，培育学生的主动性和主动性。下面我谈一谈我在日常教学中的做法： 一 培训小组长，发挥小组长的领导作用 “小组长就是小老师”这是我在班上常常说的一
5、句话，同时我也给予了小组长肯定的权利。比如组长看谁的作业不规范有权利责令其重写；组长有考小组成员的权利，比如考单词或作文，每一份考卷可加分等。其次培训小组长利用课前时间带领组员独立复习上节课的学问，并利用课前几分钟沟通阅历，比一比那个组长支配的合理，那个组活动效果最好，并评出最优秀的小组，老师利用课上时间慎重的宣布，尤其表扬突出的小组。我还常常给组长们树立学习的榜样，如，某一组长能主动给某二组员讲解难题，这种精神很珍贵值得其他同学学习，表扬之后，在课中，课后见到了许多组长督促大号同学改错题的现象，还有一件事使我很感动，讲课时练时，我不经意的在课上说，“组长可以在课后看看大号同学的都改对了吗？”
6、，结果有一次我无意的翻一个组的课时练时看到了红色的对号，我问怎么回事，结果是组长把我讲过的题给判了，而且这同学告知我，组长把整个组的都判了，听到这些话时，我很惊讶，更多的是感到，使我体会到了小组长真的就是小老师。 二 充分放手，发挥学生的自主性和主动性 富兰克林说过：“告知我，我会遗忘，教给我，我会记住，让我参加，我才能学会。”所以课堂上，要让学生亲自去参加、去实践、去发觉、去总结，让学生真正成为课堂的主子。 我班的英语小组基本能做到自主学习，自主管理。课堂中小组内能独立的解决老师布置的任务，能就某一问题绽开主动，激烈的探讨，而且每位学生发言井井有条，无论是在大课堂还是小课堂每位同学都能做到仔
7、细的纠错，补充和挑战，使课堂充溢了竞争的学习氛围，调动了每位同学的学习主动性，同时使小组更加团结。紧随我校课改我激励学生课中大胆发言，大胆提问，并为学生规定了课堂用语，纠错correct 帮助help 挑战 补充challenge，为了避开运用这些课堂用语有乱堂现象我规定学生只能说一次，不行乱喊，结果效果很好，使课堂中充溢了士气，吸引了学生的留意力，同时提高了学生的学习爱好。 课堂教学中我大胆放手，尤其复习阶段，在讲解试卷时，我会依据试题的难易程度，找不同的学生讲解，其它学生仔细倾听刚好纠错和补充，并依据学号计分，学生主动性都很高，课堂学习氛围也很浓。在处理部分阅读题时，学生在组长的带领下小组
8、内沟通，订正答案，并从原文中找到缘由，规定，争取每位同学都要发言，大号优先，组内刚好纠错补充。并评比出活动优秀小组，赐予加分激励和口头表扬。 学校教学教学工作总结 篇3 我校始终以“立德树人”作为学校工作的动身点和落脚点，围绕培育具有民族文化底蕴和良好行为习惯的现代人的培育目标，以课程建设和课堂教学为主阵地，以信息技术为协助，让学生在充溢书声、歌声与笑声的环境中不断成长。下面将我校在课程建设、课堂教学和教学评价等方面的工作汇报如下。 一、课程建设 (一)经典伴我成长，提升传统文化底蕴。 要使我们的学生具有中华传统文化的底蕴，自然离不开对中华经典的学习。我们不仅让学生读经典、背经典，并力求让学生
9、用经典中的行为准则来指导自己的实践，达到学以致用的效果。 弟子规是一把华蜜和谐的人生钥匙，其中的一词一句，都教化人们为人处世应当恪守的规范。为了让每个孩子把弟子规的内容落实到生活中的点点滴滴，学校开展了一系列践行弟子规活动。 其一，诵读弟子规。每天早上由校长带领全校集体诵读弟子规，并由每个班轮番进行共享。通过每天的诵读让学生达到熟读的程度，最终目的是让学生在反复诵读过程中逐步能脱口背诵，这样才能使学生对文章的记忆更加深刻，许久地保留在学生脑海中。每名同学的上台共享，讲出自己对弟子规的感悟，并引导其他同学去规范自己的行为。其二，践行弟子规。每名同学都有一本属于自己的弟子规践行手册，书中的每一部分
10、与相关历史故事结合起来逐一讲解，帮助学生理解。写学习弟子规的心得体会，通过反思，借助学生已有的生活阅历以及对经文内容的初步感悟，让学生来讲讲弟子规在生活中的运用;说说自已哪些规范做得好，找出自身哪些不足需加以改进，把学弟子规与学做人联系起来。同时，由老师组织全班同学进行互动式沟通，让学生大胆表达自己在生活中是如何做的，在沟通过程中让学生重点理解对行为方面的要求，明确其中的道理。学生通过自己的写更进一步严格要求自己的行为习惯。其三，记录践行弟子规的行为。通过学校微信公众平台，为每位同学建立了自己的弟子规成长记录，家长可以用手机拍照的方式记录孩子们每天践行弟子规的点点滴滴。老师会选择好的成长记录在
11、班级内进行共享，给孩子们树立起身边的榜样，激励大家共同成长。 我们还把课程标准中要求背诵的73篇古诗文和另外180篇经典古诗文进行了整合，编写了一本经典诵读教材。这本教材分十册，每册各包括必备古诗15首，观赏篇目10篇。让学生分层次地诵读和积累。 我们还将接着对论语、高校、道德经中的经典文章、篇目开展诵读和校本化的梳理加工。通过开发系列化的经典校本课程，让学生诵读更多经典，增加经典储备，扎下厚实的语文功底。同时注意在日常生活中的实践，提升学生的传统文化底蕴。 (二)“挑战不行能”轻声细语，心平气和。 不在公共场所高声喧哗是具有文明素养的体现，而学生又可以通过这一习惯的养成在其他方面也渐渐养成自
12、律的习惯。现实生活中我们常常会听到学生在校内等公共场合高声喧哗，即不文明同时对说话嗓音也会造成不良影响。为此，我们邀请原淄博师专音乐老师杜祥君老师为指导，在全校范围开展“挑战不行能”的试验。所谓“不行能”就是使每一个同学唱歌都达到音准，平常能做到轻声细语，心平气和。通过挑战实现“让话语好听如歌声，使歌声自然如呼吸”的效果。 详细做法是学校兼音乐课的老师负责教会学生最基本的轻声发音的方法，杜老师及其助手教学生基本的乐理和学唱歌曲，班主任和全体老师都要激励和监督学生不高声说话。 在此基础上，在各班组建合唱团，全班学生都参加。通过合唱团的训练让全体学生能在正确的调高和音准下演唱歌曲。同时，在班级全员
13、参加进行合唱训练的同时也留意培育学生的集体主义精神和团队荣誉感。让学生在团队中与同伴共同成长。 二、课堂教学 (一)海量阅读，在量变中提升语文素养。 20xx年9月我校的刘维丽老师起先尝试在自己班级内进行课内海量阅读。起初，她只是通过网络和书籍大量的学习海量阅读的理念和教学内容，一边教学一边摸索，每天都要看课内海量阅读创始人韩兴娥老师的课堂实时记录。开学不久，她第一个买到刚出版的拼音儿歌77首并在班级内尝试运用，间或的机会，被韩老师知道了这个消息，于是建立了和韩老师的单线联系，得到了韩老师手把手的指导。顺当的在一年级进行了三字童谣、韵语识字、成语儿歌、歇后语儿歌、谚语儿歌、俗语儿歌等海量阅读教
14、材的教学，并参加编写了海读教材成语接龙，带领一年级的孩子们参与了首届海量阅读年会的展示，孩子们的随意接龙赢得了会场老师们的赞美。通过一年的教学，孩子们的识字量大幅度的提升，从入学的平均200的识字量到了1200的识字量。 二年级补充阅读了弟子规、三字经、一百零一家姓、多音字儿歌、古诗新唱37首、韵读成语、画成语接龙等内容。孩子们最喜爱做的事就是课上的猜成语、成语运用、成语编故事等。其他班级的老师看到效果明显，也加入了这个行列，目前已经有四个班级在做课内海量阅读教学。学校也为海量阅读的开展主动创建条件，从出版社把全部的海读教材为孩子们配备人手一本。课内海量阅读工作的开展，扩展了语文教学的内容，在
15、量变的过程中提升了学生的语文素养。 (二)才智课堂，点燃师生的才智火花。 为提高课堂教学的信息化水平，我们引入了易课协助教学系统打造才智课堂。它主要由老师用平板电脑和相应的软件组成。是老师在课堂教学过程中，用平板来限制投影和电子白板等设备，实现远程限制、画笔操作、拍照上传、视频直播、微课录制等功能的信息化才智教学模式。同时借助博学宝的电子教材，老师可以在大屏幕上很便利地实现对教材重点内容的勾画、点读。老师还可以将学生在练习本上的书写内容刚好拍照上传至大屏幕，进行展示互动。老师还可以把在课堂上重点讲解的内容录制成微课，供学生观看复习。 目前我们已组建了才智课堂探讨团队，有部分老师参加探讨并进行实
16、践。我们力争在本年度将才智课堂的探讨和运用覆盖学校全部班级和全部任课老师。 三、教学评价 小学生更简单从老师的正面评价与激励中获得前进的动力，在课堂上的刚好评价就显得特别重要。为了做好课堂教学评价，我们引进了七点半才智校内应用平台。它主要由兰尺魔法教棒、学生电子卡、学生自主管理落地式终端机和相应的软件等组成。学生每人一个电子卡片，老师在课堂上表扬学生时，可通过手持的魔法棒点击学生卡，教室的投影屏幕上就会显示该学生获得嘉奖的图片。学生还可以从终端机上随时查看自己获得嘉奖的状况，家长也可登陆网站来查看。 我们在实践中还将评价的范围扩展到学生在学校的行为习惯等日常表现等方面，充分发挥物联技术、信息化
17、技术独特的优势，简洁便捷完成学生日常行为轨迹的捕获和数据采集，并以积分银行和嘉奖成就兑换的形式促进学生良好行为的形成，完善了在校行为管理系统的运行机制。 兰尺魔法教棒使得老师采集课堂教学过程中的评价数据变得简洁便捷，也让评价变得有形、即时、可追溯，发挥评价的.最大功效，实现“有效评价促进有效教学”的根本目的。完整全面的评价报表为教学反思供应了坚实的数据基础，协助老师更具针对性地改进教学、帮助学生师生在教学平台上的全部数据通过家校通APP实时推送消息给家长，让家长真正刚好驾驭学生校内生活动态，并刚好与老师沟通，更好地帮助孩子。 学校教学教学工作总结 篇4 班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名
18、词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来我的班任工作： 一、一学期来的工作状况： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。 我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。 2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了
19、解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3、加强与家长的沟通。 我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 二、心得体会：班风的培育与建设 班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： （1）培育学生
20、对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是七（11）班的。并且在以后的日子里表达的激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。 （2）重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等
21、一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 学校教学教学工作总结 篇5 本学期，在校领导和各位老师的热忱支持和关切下，本人较顺当地完成了本学期音乐教学安排。 作为一位老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思
22、，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。 一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。 开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据四年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步了解以后，我发觉每个班级的学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我给每个班级也制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受
23、实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。 二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。 在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。 三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。 音乐教学中，在比较
24、枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。 当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的实力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教化“以人为本”的思想，体现“生命教化”的指导思想。 以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请赐予指正。 学校教学教学工作总结 篇6 本学期，在上级教化部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教
25、化教学探讨和常规管理，深化实行改革，逐步变更教学模式。加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和学习、工作热忱，发扬优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结 一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成果和特色校创建、校内文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的看法，大大提高领导管理业务水平。此外，还常常向一些兄弟学校请教，学习一些好的阅历和有效的管理方法。还常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，
26、不断提高理论水平和管理实力。 一年来，领导班子团结一样。学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作安排，行之有效的教化教学工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。 学校领导有剧烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，胜利通过的教研室的教学督导评估工作。主动推动和组织家访工作
27、，深化了解家长对我校的工作看法，及有关老师的教学看法等状况，做到学校、社会、家庭的有机结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一起先，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深化学习、领悟中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推动教学理念、方法、模式的改革。领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，驾驭教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据；在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和研讨实力。 二、重视队伍建设，培育优
28、秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展老师政治业务学习与网络教研。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高老师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的主动性，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。 在老师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把老师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资干脆挂钩。学校涌现出了许多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。 三、加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工
29、作安排，并开展一系列活动进行德育教化。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化 2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。 3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化； 4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容； 5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。 6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题教化、慰问活动等进行德育教化。 教学工作是学校的中心工作。我们，以小学教研室搭建网为依托，通过学课改、抓教研和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处
30、。 四、主动开展教研活动 1、主动开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体老师参加听课和研讨沟通，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。 2、实行月考制度。除了主动组织参与中心校的月考外，学校还支配自己学校的月考。并激励老师自己出试题，对学生每月学习状况进行考核。每次考试都要求学生单人单桌，老师轮换监场。坚决杜绝学生抄袭他人试卷，让他们明白只有平常努力学习，才能取得优异成果。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种嘉奖。激励学生平常努力学习。 3、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，
31、重点做了几点工作。 （1）、严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。 （2）、做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入运用，使学籍管理的维护不再只局限于纸质，使学籍的管理进入信息化、规范化、科学化的时代。所以必需仔细学习和驾驭相关学问和技能，才能适应时代发展的要求。 （3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，主任室每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题，
32、在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生。 （4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果特别好。 （5）、结合学校的特色创建，主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读竞赛，写字竞赛，作文竞赛，讲故事竞赛，作业展评，手抄报竞赛，趣味运动会，大型六一游园等。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有肯定特长的学生，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了基础
33、。也极大地推动和促进了学校的特色创建。 （6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。加强学生的基础学问的驾驭、加强毕业班的思想教化、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成果。 五、加强家访和平安管理工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、学校期初发放告家长书，就学生要留意的学习、平安等
34、要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。 2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。 3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访、个人与群体老师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 4、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不
35、待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 六、坚持财务制度，开源节流。 学校严格执行唐山市义务教化学校财务管理制度。 学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。 学校广辟门路，消退平安隐患，改善办学条件。 4学校开展平安宣扬教化活动，创建平安和谐校内。 5学校与社会爱心人士取得联系，解决了多名贫困学生的问题，并为学校捐书数几十册和部分体育器材。 七、存在问题 回顾一年来，我校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强教研
36、组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。但是，在本学年度，还存在一些不足。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为霍庄小学努力谱写教化新篇！ 学校教学教学工作总结 篇7 一、加强了学校德育工作，提高了德育工作的质量。 根据德育工作的总体目标，支持以“五爱”为主线，以日常行为规范教化为基础，把思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化为重要内容来抓，并有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界
37、观、人生观、价值观，我校主要抓好以下几点工作： 1、加强教化法规的学习，提高了法制观念，以法规来规范教化学习活动。 2、以“五无”教化为重点，以落实行为规范为基础，加强了学校、家庭、社会三结合教化。特殊是做好家访工作，本学期除了对学困生随时家访之外，还对学生进行了两次家访。 3、切实抓好老师队伍建设和行风建设，提高了老师的思想政治素养和业务素养，增加了教书育人的责任感。 二、加强学校教研教改，提高了老师的业务水平。 教研组是学校开展教研教改活动和完成教学任务的前沿阵地，也是各科老师学习理论、发挥才智的重要基地。因此，本学期我校非常重视教研组的建设和领导，为了使教研组教学中切实发挥作用，干出实效
38、。我们学校领导分工蹲组，庞振东校长蹲数学组，陈建伟主任蹲语文组，主动指导学校的教研教改活动。并委任责任心强，又富有教学阅历的陈春玉、庞贤勋老师分别担当语文、数学科的教研组长，各科组开展活动务求真实、不流于形式，每周三的晚上是我校各科组的活动时间，在这肯定的时间里，我们做到风雨无阻，如期开展。活动的过程中，依据我校的实际状况，有针对性地进行活动，通过活动，老师的业务水平有了明显的提高。 三、狠抓常规教学工作，扎实学生的学问基础。 1、加强老师常规教学管理，课堂教学要依据学科特点和要求，正确贯彻教学方法原则，落实学问点，突出重点，突破难点，运用敏捷的教学方法把学问传授于学生，体现老师的主导作用和学
39、生的主体作用。在布置作业时，按课时内容和要求，作业份量有针对性地布置，作业做到全批全改，严格把关，没有错漏现象。 2、明确教学管理常识，摆正领导和组织教学工作的岗位，建立了有序的教学管理系统，做到有统一指挥、统一探讨、统一检查和总结。 3、深化探讨，提高教学水平。依据本学期教材要求，结合我校教学实际，组织老师进行教学改革的群众性活动，学习教化教学理论，探讨教材教法，切实提高老师的教学实力。 4、坚持常规教学工作检查。组织教研组长陈春玉、庞贤勋及主任陈建伟进行定期对各科教学质量与数量的检查，检查作业批改状况是否有错必改，教案环节是否齐全好用，严格把关，作业、教案、授课同步。全期我校一共月检了4次
40、，状况较好。 5、接着抓好学困生辅导转化工作。成立转化学困生领导小组，组长：庞振东、副组长：陈建伟、组员：陈春玉、庞贤勋、陈少红、全海燕、王小惠。设立学困生跟踪记录表、帮困安排、有学困生作业。同时，留意学困生的思想、学习倾向，刚好发觉他们的闪光点。并实行课内照看、课外多辅导，加强学校、家长间的双边联系，多方面帮助学困生赶队。通过努力，我校学困生的成果普遍提高。 四、付出艰辛，回报不菲。 一个学期以来，经过全体老师辛勤的工作，加上学生的努力，最终浇灌出漂亮的花朵。我们虽然取得了较为显著的成果，但离上级的要求相差还远，因此我们在今后的工作中将更加努力，把我校的教学质量提高到新的台阶。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页