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1、2022年感恩教育活动总结活动总结 感恩教化活动总结活动总结 “感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的训诲， 针对现在学生不缺学问，不缺养分品，而是缺感恩意识和规则意识，所以这学期的主要教化任务是感恩教化和培育规则意识。要求学生一个小组打算一个节目，诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务，父母的艰辛和不易，帮助父母分担忧愁。3月22日，利用下午第三节第四节，实行主题班会活动，目的是让学生培育团队意识和感恩意识。我先板书规则如下：1、全体组员都参加协作，1人1分，2、表演时声音嘹亮、表情自然、打算充分
2、、设计合理、协作默契，3、不表演的小组成员要宁静地仔细倾听，4、各组长评委要公正公允打分，当堂评出第一、其次、第三名。然后抽签排序，确定表演依次。学生依次排序，起先演出。有两个小组没有打算好弃权的，有的小组打算的特别好，比如玉红组，背投上自动播放着相关画面，小组全体诗歌朗诵，有分工有合作，下面小组都看着画面，倾听着诗歌，静静的，沉醉在那意境中。又比如：学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己-。这次活动让我看到学生不行估量的潜力，也让学生看到自己的实力。组织完活动，学生要求把结果发公告告知家长，其次天，凤翔家长发来信息：“感谢王老师组织这些活动，让每个孩子都有成长的机会，我跟凤翔聊了聊，他们组小
3、组选的是他的稿子，能够和小组成员一起夺得其次，他感到很骄傲，这些活动对孩子们在团队中合作意识的培育很重要，“一个中国人是条龙，一群中国人是一堆虫”，咱中国人缺的就是团队合作意识。老师，加油！”可是我的奥林巴斯照相机不争气，没拍完就没电打不开了，不能给学生留下一个美妙的回忆，很是缺憾。 为了检查学生在家里的表现，确定以小组为单位开展社会实践活动厨艺大赛，一个小组一道菜，我负责打算厨具，学生自备原材料，现场加工制作。规则如下：1、全组协作，分工协作2、有做法解说、色香味俱佳3、纪律。问询学生定在何时合适，学生都要求本周四进行，学生迫不及待的心情是我始料未及的。 到了周四，上午还有学生来问能否做两道
4、菜，我说至少一道菜，两道菜当然可以。学生兴奋的走了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周确是周四，这可怎么办？进班，给学生说学校支配要周清，要不咱们改到周五再厨艺竞赛，可是学生都焦急地大声嚷嚷：“老师老师，周五周清吧，咱们先说好的，我们把东西都带来了。”的确，学生怕颜色不好看，还带个刀子来现切，冰倩还带个锅呢。我有些迟疑，可是看着学生满怀期盼的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。 我们和上次一样，抓阄确定排序，怀鹏组第一个要做，可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后，竞赛起先，依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块，排在最
5、终的元宁组很焦急，说老师老师，他这很费时间啊，要是挨不到我们那怎么办啊？要不让我们先做吧，俊羽说那可不行，得支配序进行。元宁说那、那你们快点啊。 感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，它是不行磨灭的良知，是人们与生俱来的本性，是深藏于我们内心的品质。生命的整体是相互依存的，每一样事物都依靠其他事物而存在：无论是父母的哺育，师长的训诲，还是挚友的关爱，大自然的慷慨赐予我们无时无刻不沉醉在恩惠的海洋中！感恩，是一个人的内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢所以感恩应当年年、月月、时时、刻刻。在本次感恩教化活动中，小结如下： 一、活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享
6、受父母、师长、挚友、学校和社会的恩惠，要心存感恩；其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感谢，不断增加学生的报恩意识和报恩实力；最终是学会赐予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边须要帮助的人，让别人因自己的存在而欢乐。 二、学会五个感恩 1、感谢祖国之恩 收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、发展、科技进步、军事强大、文化旺盛等有关文字、图片资料在宣扬栏上展览。 2、感谢父母之恩 父母是孩子教化的起点，但是很多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了致谢感恩活动。让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的我望见了妈妈的爱、游子吟；有反映孩子对母亲的爱
7、小乌鸦爱妈妈，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关切爱惜我们，我们应当听妈妈的话，做个好孩子。开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。给父母过节：适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声感谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的，让父母享受一份感动。与父母沟通人生中最难忘的事。学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。 、感谢师长之恩 老师每天辛苦地教学生，学生一点点小进步，一句问候，都能让我们感动不已，在日常生活中，我们关切学生的生活，教学生懂礼貌，讲文明，学生们渐渐地从心底里
8、接受老师，每天到校，学生就会冲出教室，恭尊敬敬地鞠躬，向我问好，在学校里无论走到哪里，遇到哪个学生，都能收到笑脸和问候。感恩，使老师感受到了心灵的安慰。帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。向老师说说学习中最感动的一件事。 、感谢他人之恩 开展我为同学做好事活动。回忆对自己帮助较大的13个人，然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话表达感恩心情。给班级同学的一个好建议。 、感谢自然之恩 地球母亲抚养我们、爱护我们，而我们呢？我们回报她的，却是越来越多的荒漠、越来越多的垃圾、越来越多的污染为了教化引导学生学会对自然感恩，珍惜大自然的产物，感悟生命真谛，我们先给学生开展了环保学问讲座，使同学
9、们相识到，感恩自然，就要为自然插上绿荫，多一份新绿，少一份荒芜；就要维护自然环境，不要让污秽的尘埃侵蚀美妙的家园；然后我们围绕学校感恩教化系列活动的一部分让学生种花，养花；看到漂亮的孔雀花，学生特别兴奋，每个人把自己的花盆洗干净，贴上自己的名字，每天细心呵护，浇水，晒太阳，没过多久，同学们的花都开了，为我们的教室平添了几分生气， 11月26日为一年一度的感恩节，感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会充溢华蜜、欢乐。90后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，慢慢远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我
10、南宫市其次中学顶岗实习小分队开展了“感恩从心起先，让爱暖和彼此”的感恩 _活动。 学生通过参与此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、挚友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、挚友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。 一、大力宣扬，营造氛围 感恩教化须要学生的参加，我们一方面通过国旗下讲话宣扬感恩教化活动倡议书，“感恩”主题宣扬栏、条幅，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教化 专题 板报，播放感恩歌曲营造校内感恩氛围。 二、开展活动，积蓄感情 我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的
11、关爱、树立了关爱父母之心；通过人生路上的领路人感谢您，老师演讲竞赛，学生深刻理解老师的谆谆训诲、进而感恩老师；通过“同学如手足”竞赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩挚友之情。 通过开展的一系列活动，同学们渐渐明白平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，使学生经验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。 三、关注细微环节，践行感恩 为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了
12、自己对父母、老师、挚友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充溢感恩之心的青少年。 四、构建网络，文化熏陶 南宫二中顶岗实习小组仔细打算活动方案，加强活动的指导和活动过程的，多方征求看法，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代生的优越性，主动走进学生、走进老师、走进家长。 在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看建国大业等感恩电影，并作观后沟通，学生们的心灵受到了剧烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲解并描述感恩故事等等。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线，成为校内内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年强壮成长起来。 五、扎实活动，效果显著 为了
13、使活动有的放矢、落到实处，我们细心的制作了月活动方案，并把工作具体支配到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充溢爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，渐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。 古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，独生子女居多，孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们慢慢天经地义的被爱，而不懂得去爱，远离了感动，却遗忘报恩，以为父母的哺育和老师的训诲都是天经地义的。依据市教化局XX号文件精神，我校于三月初全面启动“知恩感恩，让爱与孩子们
14、一起成长”感恩 _活动，运用理念支撑，活动引领，细微环节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。 我们的第一个做法是：拟订感恩教化内容，让孩子们有目标可行 感恩内容范围较广，从哪里着手呢？学校领导多方调查了解后考虑到学生接触面少，活动范围小，每天他们接触最多的是父母 和 老师，同时，父母 和 老师也是他们成长路上付出辛苦最多的人，因此，学校确定在感恩内容上以小见大，以点带面，辐射全程，从孩子最亲近和最尊敬的人入手，初步拟定了“孝敬父母，敬重老师”的感恩教化内容，孩子们学会了孝敬父母，敬重老师，那么他们就会对一切感动于心，感恩在怀。有了行动目标，还得让孩子们 有坚决的
15、信念支配着他们的行动，于是学校以“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果；你有一份爱，我有一份爱，我们交换，就有了两份爱!让爱与孩子们一起成长！”为感恩理念，我们把这份理念传达给孩子们，让它根植在孩子们的心中，支配着孩子们的行动，让爱与他们一起成长。 我们的其次个做法是：策划感恩教化如“盐在汤里”寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中蓄情。 我们的德育常常是盐是盐汤是汤，语文课学学问，只有品德课才学做人的道理。感恩教化须要全部学科的参加，学校把感恩教化贯穿全部学科，提炼全部学科的德育教化思想进行丰富和内化感恩教化，让感恩教化如“盐在汤里”而不是盐汤分开，起到“润物细无声”的教化作用。感
16、恩教化更须要通过主体的参加，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集父母资料制作父母档案、收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信和感恩日记。孩子们了解自己父母的奋斗史，父母成长中的艰难和不易，和自己生活的对比，再把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。在老师方面，我们一是由校长到每个班讲解并描述该班科任老师的生活和工作感人的故事，并介绍他们经努力获得的成果和荣誉，激励学生向他们学习，让学生因老师的工作而感动。二让学生算一算老师的工作量：一天要
17、批改多少本作业；上一节课要花多少时间备课写；学校的常规管理、教研、家访、学生辅导、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的辛苦和无私奉献，感受老师指责后面的苦心和爱心这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们渐渐明白原来平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长支付的一切费用、老师为学生无私奉献所花的精力排列出来，在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝呀！而这一笔笔财宝又蕴含了父母和老师多少深切的爱呀！感受万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母和老师的感谢。 这些“感恩
18、活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，让孩子们经验了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。就让孩子把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。于是我们把感恩教化活动的平台移至生活世界，引导孩子们在生活区情境中用实际行动表达感恩之心。 我们的第三个做法是：关注现实生活的感恩细微环节，让孩子们在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以小见大，以点带面的策略，提出了三项针对父母感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消退疲惫；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一本感恩心语录，孩子们人手一册，记录自己完成感恩作业的状况，表达自己在感恩活动中的点
19、滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墙”，记录感人事例，如：感恩征文竞赛的优秀作文，感恩父母、老师的方法，给父母、老师的感谢信，收集感恩名人，每日一人一句对老师感谢的话等，最让孩子们受益的是，通过与父母沟通他们起先关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝福。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、胜利的喜悦。孩子们在传阅“岳母刺字”、“孟母三迁”及动物中很多母亲拼死救自己孩子的故事的时候，一点一滴的感动着，卢小晓在感恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了哺育我们，实在太辛苦了，他们静默的奉献和牺牲精神，我们不能漠视，我们要每年给他们过生日，感谢他们一年的付出。”于是，五班的42名学生集体修改了他们的班规。全民公投“记住父母的生日。在他们生日时要做一件有意义的事情，让他们兴奋，如给他们做顿饭等”这一班规，全票通过，被正式列入班规。孝敬父母成了孩子们心中天大的事。 模板,内容仅供参考 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页