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1、九年级化学教研组计划总结-正文内容开始- 第一学期化学组教学工作计划 根据学校教学工作指导思想和教务处的统一布署，化学 教研组在化学新课程标准的指导下，坚持素质教育，在 教学中贯彻落实新的教学方法，为学生的终身学习奠定良好 的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择 教育；让人人学有价值的化学，人人都能获得必需的化学， 不同的人在化学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教 学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1 、坚持教学常规管理，使之规范有序。 （ 1 ）老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、 心中有教法、 目中有学生。 使每学期都有代表自己教学水平、 体现学生发展为本的
2、研究性教案。 （ 2 ）用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课， 使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ( 3 ) 认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。 ( 4 ) 加强晚自习辅导力度，及时解决学生存在的疑难 问题，让学生的个性得到充分的发展。 （ 5 ）关注化学特长生的发展和培养。 2 、组织老师学习好新课程标准和读书活动。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进 的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中， 安 排老师继续学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解 读、 有效备课以及化学教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实 施和
3、评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助 教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应初中化学教学。 3 、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集 体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握 的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持 每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元 练习题。把住每个化学单元的质量。 4 、抓好日常课堂教学质量的提高。 （ 1 ）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知 识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了 如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教 学设计，这样设
4、计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰 当的，是保证 45 分钟的教学质量的前提，按这样的设计进 行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘 到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学 过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生 更加困难，也会使学生更加失去信心。 （ 2 ）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、 “课程计划”、 “课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的 熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点 难点以及该部分内容在整个初中化学中的地位作用，合上书 本能准确的说出每一模块、每一专题的主要内容和重点、难 点、重点题型，以及将来在高
5、考中该内容的试题比例和试题 难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格 谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以 落实。 （ 3 ）还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的 教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备 起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。 第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕 重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的 广度、深度和学生的基础来确定，如
6、何突破难点？要有符合 学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连 接点。化学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有 密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会 贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举 一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生 易混、 易错的知识点。 备课时要结合学生的基础及实际能力， 找准疑点，充分准备。 8 组织好年轻教师的专业培训，协助学校搞好桐城中 学骨干教师，学科带头人的评选活动，让年轻教师尽快成为 名师。 二日常教学工作要做好以下几个方面： 1 、各备课组确定集体备课的时间，要坚持三定备课 制度，保证落实每周一次集体备
7、课。 2 、各备课组内加强组内的教研，推行常态听课制度。 力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反 思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础 上，加强校本教研。认真做好对外开课工作，展示化学组的 实力。 3 本学期做好化学组课题的研究，资料收集，资料整理的具体工作，每一个成员要有具体的书面材料。11 月 底之前，各位老师将自己的计划、总结、案例分析等内容整 理好上交课题组长，为结题工作做准备。这项工作要保证落 实，同时也是对组内教研工作的一个全面提升。 4 教师专业化发展 无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。本学期的 教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关
8、 键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理 念下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在 持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中 实现。 20XX 年第一学期化学组教学工作总结 一、教研工作的指导思想和工作思路。 教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以“三 个面向”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推 进素质教育，积极实施新课程改革；坚持以发展为主题，立 足于提高教师的政治素质和业务水平；以培养学生的创新精 神和实践能力为重点，全面提高学生素质；坚持为中小学教 育事业的发展和改革服务，大面积提高教育教学质量。在这 种思想指导下，我们进一步明确了工
9、作思路围绕一个中 心以推进素质教育，促进学生全面发展为中心。抓住一 个契机以基础教育课程改革为契机。运用一个载体 以常规教学为载体。达到一个目的以全面提高中小学教 育教学质量为目的。落实五个坚持坚持小学、初中、高 中一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓教师培训，课内 抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体 教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。发挥 四项职能切实发挥教研室教学研究、教学管理、教学指 导和教学服务四项职能；实现四个转变实现教学理念的 转变， 即： 由重知识传播向重学生发展转变， 由重教师 “教” 向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格 教育向
10、差异性教育转变；实现教研员角色的转变，即：由教 学的管理者、指导者向教学的组织者、参与者转变；实现工 作方式的转变，即要改善自己的知识结构，学会开发利用课 程资源，与教师更加紧密合作；实现工作作风的转变，即端 正好为教学服务的思想，为人师表，工作务实，提高工作效 率和质量。 二、教学工作求变革促质量 学校坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本， 继续深化课堂教学改革，积极探求学校新的课堂教学模式， 强化课题研究，努力提高学校的教学质量 1、走进新课程， 转变师生教与学行为，努力改善教与学品质 2022 年 9 月起， 教研组积极开展感受 ?学习 ?思考-走进 新课程活动，从树立教师课程意识
11、入手，以努力改善教学品 质，提高课堂教学水平为目的，整个活动层次分明，各有侧 重：从教师交流学习心得开始，到积极外出学习，到与其他 中学开展互动学习，到学习新课程的课堂评价标准，积极开 展学科组展示活动、个人课堂展示活动等等。期间教师就一 堂好课的标准展开讨论，从启迪学生思维、促进学生能力的 发展、张扬学生生命力等方面要求课堂开展师生互动、生生 互动， 要求教师带着教材走向学生， 最后提出学校导学探索， 自主解决的教学发展方向和目标。 同时我们认为，转变学生的学习方式是新课程改革的核 心之一，本学期学校开展了 关注我们的学习方式的大讨论活动，讨论中，我们突出了学生学习方式的交流和教师关于 学生
12、学习方式的反思， 在此基础上， 从学习动机、 学习兴趣、 学习策略等方面及时形成了相关的问卷，并在全校学生中开 展了问卷调查活动，并及时将好的学习方式反馈给学生，试 图以这种大家参与的形式对学生以往学习方式作一次较为 全面的矫正，并制定了改进学生学习方式的建议和策略。 2、突出教学工作的中心地位，进一步加强教育教学常 规管理 首先，大力倡导教师认真备课、认真上课等五认真的要 求，鼓励教师课堂教学创新，展其个性与风格，要求教师注 重教学中的人文关怀，鼓励教师上好一堂令学生终身难忘的 课，每学期期中和期末均要对教师七认真情况作出较为明确 的评价。第二教研组重视听课、评课活动，教师评课不少于 30
13、节； 同时学校重视多媒体技术等现代教学手段在课堂教学 中的运用， ，加强了活动的针对性和专题性。同时利用、星期二下午第四节课固定的时间进行研讨，第三教研组强化了 教师命题（出卷）能力，开展了教师命题的说题，也就是既 要说清命题的意图，还要结合学生的知识讲明此题的信度、 难度以及解决的方法。通过教师的深层次的剖析，让教师明 确课堂上的精讲，收到了较好的效果。 3、瞄准课堂教学，着力推进课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的优劣直接影 响着学校教育教学质量的好坏。为切实提高学校课堂教学水 平，要求立足课堂，教有特色，按学习-实践-申报-帮扶-思 考-提高-展示组织实施，开展学校课堂教
14、学一个课题，三次 讨论的备课组活动和教研组定时开课评课活动 ,初步形成了 读-议-引-练四环节课堂教学模式 ,即:创设情境,阅读生疑- 适时点拨,讨论探究-剖析强化,形成结论-反馈评价,巩固深 化。在这个教学过程的具体操作中，我们强调一堂好课应当 实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四 个体现，即体现学生学习的主动性、较高的参与率、能学会 学习、以及学生的探索创新，强调教师的点拨引导， 学生 的主动探究，让学生在提出问题 -实践探索-交流思辩-建构 意义-的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知结构。 在具体的课堂教学中，逐步使教与学和谐统一。 本学期在各级领导和本教研组各位同
15、仁的大力协助下 , 教研组活动取得了教大的成绩 ,但还存在很多不足 ,未来将 任重而道远。 20XX 年第一学期化学组教学工作总结 初三化学备课组积极响应学校教学工作号召，步调一 致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽 自己的力量。现把本学期所做工作总结如下： 一、工作总思路： 1.树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精 神， 让学生积极参与教学活动， 通过发挥他们的主观能动性， 来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止 厌学情绪的产生。 2.要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设 计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨 有效的教学方法，
16、使学生学的有效、轻松、质量好，真正实 现高效课堂。 3.重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学 生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。 二、踏实做好集体备课工作： 每周集体备课活动之前，我们都要先进行自备，积极钻 研教材,研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主 讲， 进行轮流说课。 主讲者要讲备课的方法， 对教材的理解， 对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行 补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能 从中获益，共同提高教学质量。 此外，我们还利用这一时段进行组内听课的评课活动， 大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意 见，使上课老
17、师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的 地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学 中存在的不足，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的 情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划， 及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避 开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题 质量。 三、开课、听课情况： 我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应该 必备的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前， 我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重多种 教学方式的综合应用，调动学生的积极性，教学容量大，质 量高。 本学期继续按照学
18、校教务处及科研处的要求，我们组教 师积极响应，认真准备，首先组内互相听课，发现问题及时 解决问题，然后学校验收组验收，我们组教师人人过关。 四、其他工作： 1.本学期我组三位教师参加了天宁区教师基本功大赛， 刘曼老师获一等奖，三位教师参加了市基本功大赛，并获得 了组织奖。 2.我组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马 虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。 3.全组老师团结协作， 分工轮流出讲义， 热心组内工作， 互帮互助，较好地完成了本学期的教学任务。 五、存在问题： 1.教学形式还不够灵活，尤其在复习阶段，方法有些单 一，学生易厌倦，这有待于改善和重视。 2.对于后进生的思想工作还没
19、有重视起来，具体的帮 助、指导还较欠缺。 同行就是对手，有对手就会有竞争，但在我们组内，竞争之 前是大家共同进步。正是大家的团结、齐心，我们组的工作 才进行得如此顺利。当然今后我们还要更加注意教学方法和 学生的学法，发挥教师、学生的双主体作用，把化学教学工 作做得更好，为学校教学工作作出贡献。 20xx-20xx 学年度第二学期化学教研组 工作计划 (化学组) 以学校与教科处的工作计划为指导，以学生为本，以质 量为魂，充分挖掘三中教学资源，以课堂教学为中心，以课 题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际， 为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的化学学 习空间，全面提高化学课堂
20、教学水平及业务能力，扎扎实实 提高教学质量。 一、 基本情况 化学组共有 13 位。其中女教师 2 位。平均年龄 36 岁左 右，朝气蓬勃，精力充沛，团结协作，是非常有上进心的教 研组。 二、 具体工作： (一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。 以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程 实施能力，强化教研风气，强调活动的专题性和系列化。 1、深入课堂教学研究 。教学成绩突出的教师上好示范 课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互 相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。 2、组织本组教师做高考题分析高考题。 从而使每个教 师熟悉高考的内容和题型，提高教师的解题能
21、力，不断提高 自身的业务水平和业务素质。 3、强化研讨风气。 在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等， 也可以从学生的角度出发， 关注学生的活动、 参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多 角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在评课中，每 个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得 实质性的效果。 4、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。 本学期要 重点围绕有效提高教学质量的主题，组织教师展开教学观 摩、讨论交流，各级各类的培训活动。使我校化学教师的专 业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对 性。
22、 5、重视集体备课工作。 本组尽量组织每周一次的集体 备课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加 强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期 要求每位教师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨 课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真 参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学 习，不断改进。课后组内要及时做好评课工作，反思成功之 处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。 6、培养青年教师化学组总的来说，青年教师占的比例 较大， 以集体备课、 上课为中心， 并组织新教师的教材培训， 学习有关理论、 教学资料， 树立正确的教育思想， 教育观念， 帮助
23、青年教师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。 师徒结对子： （二）规范教学过程的常态化管理，深化课堂改革。 1、规范教学过程的常态化管理，突出“备课、上课、批改、辅导、检测”等教学环节的监控。 一是要钻研、解读 教材， 才能有效地进行教学改革和研究。 二是要认真备好课， 要注重备课的质量，同时在备课过程中还要求老师适时渗透 法制教育理念，要使学生在学习学科知识的同时知道一些相 关的法律知识，充分发挥备课在提高课堂四十五分钟效益的 作用。三是聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动 参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。四是要细 致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，注
24、重积累性、应用性的布置。五是加强课后个体辅导。六是要 及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命 线的意识。 2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。 继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对 学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、 课后复习等习惯的指导与培养。 、深入课堂，加大随堂听课的力度。 在做好常规工作的基础上我们鼓励教师在教学中能走 出自己的特色来，利用同伴互助的形式，支持教师进行个性 化教学的研究，争取做到“教有特色，学有所长。”希望不 同风格的老师和课堂在我们学校会越来越多，我们在“百花 争艳”中学习融合，走出自我的风格。 （三）以校本
25、教研为抓手，形成独具特色的教研氛围。 教师的成长，离不开“专业引领同伴互助实践 反思”的校本教研模式，我们教研组努力构建富有特色的、 和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。 20xx 学年第一学期化学教研组工作安排 1、开学准备 2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作计划 3、听评课安排，教学进度布置 4、学期常规工作布置 5、教学研究工作布置 6、月考工作安排 7、加强本组教师的学习理念 8、加强本组教师相互听课，相互学习，取长补短。 交流听课学习安排： 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页