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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版学生是课堂教学的主体。学生的自主评价能够让学生更加喜爱自己的作品，能够找到自己作品的差距。低年级的儿童自主评价需要在教师的帮助下。如学生在完成我的老师作品时我指导学生进行自主评价。先指导学生从以下以下三个方面：你认为自己画得好吗？哪好，好在哪里，可以讲给老师听一听吗？在老师的启发下，学生都能够认真看自己的画作，并且说出优点和不足，虽然语言有些稚嫩，但是评价很认真。有位小朋友在评价自己的作品时说：“我画得是我们老师，你看，我把老师画得多漂亮浓浓的眉毛，长长的头发，特别是我画得眼镜和老师戴得一模一样。”听着小朋友的评价，我能够感到有一种自信，更有一种对老师的爱在里面。互相评价，对于低年级的学生更有难度，也必须在教师的指导下。在评价前，首先教会学生如何进行评价，告诉学生，每位同学画得作品都是成功的作品，我们一定要把他画得最好的一面说出来，看谁能做得到。如在完成瓢虫的花衣裳作品时，我设计了这样的问题：同学们你们看谁的画最好看？当看到这幅画的时候你想对他说些什么呢？你认为自己的画得好吗？学生在教师的启发下，眼睛睁得大大的，观察都十分仔细，并且说得头头是道。既锻炼了孩子的鉴赏能力，又发展了学生的语言。