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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版部编版二年级上册树之歌教学设计教学内容： 树之歌是一首朗朗上口的儿歌，介绍了10种树的突出特点。在积累自然百科知识的同时，又能学习到许多与“木”字旁有关的生字。形声字、形近字的比较练习，能更有力地提高学习效率，达到更好地学习效果。教学目标：1.认识“梧、桐、掌、枫、柏、装” 7个生字，会写“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个生字。2.借助图片认识“杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松柏”五种树的名称并能熟练朗读课文3.了解“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏”的特点。知识与技能：认识“梧、桐、枫、柏、装”等15个生字，会写“杨、壮、桐、枫”等10个生字，并能正确
2、组词。过程与方法：借助图片认识树的名称并能熟练朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：认识树的名称及其主要特点。教学重点： 识字写字，熟练朗读课文并背诵课文。教学难点： 认识树木名称及其主要特点。教学资源： 多媒体，图片教法：引导法、 讲解法 学法:自主、合作（一）兴趣导入师：谜语引入：像伞不是伞，整天土里站。吸收灰与尘，保护环境做贡献！（谜底：树）今天老师给大家带来一首歌，这首歌里就藏着许多树的名字，让我们一起来认识它们是谁吧？板书课题树之歌（二）整体感知1、播放儿歌。这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把他们圈出来，读一读吧！（松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。）指生说。师：那我们就
3、一起来认一认这些树的名字吧。课件出示：杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 白桦 银杏 水杉 金桂（去掉拼音你还会读么？）开火车读2、集中识字。这些树名里藏着许多生字，仔细观察，在结构上有什么相同点你有什么发现？杨、榕、梧桐、枫、松、柏、桦、桂、杉生：都是木字旁。师：还学过哪些与木字旁相关的字呢？（生回答）师：木字旁一般与树木相关。再观察这些字，在读音上有什么发现呢？师：他们是形声字。左边表意表示他们都是树木，右边表音提示了读音。形声字可以让我们快速识字。你来猜猜这是什么树：榆树 橡树 楠树 棕树 石榴 椿树 柠檬树（三）细品儿歌师：我们的课文中有好多的树木插图，他们分别是什么树木呢?答
4、案就在儿歌里。请仔细读读儿歌，画出每种树木的特点。1.师：看看第一句话写了哪几种树特点？生回答：杨树很高。榕树枝干比较粗壮。（有时候一棵大的榕树远远看去就像一片小树林）梧桐树的树叶像手掌。（掌这个字我们怎么记住它呢？）师：出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树？2.师：看看第二句话写了哪几种树的特点？生回答：枫树的树叶到了秋天会变红。松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。（绿装也就是绿衣服，所以装这个字下面是一个衣字，谁有好方法记住它？）师：为什么松柏树终年长青。普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易
5、生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。师：出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树？3. 看看第三句话写了哪几种树的特点？生回答：木棉树喜欢温暖，生活在我国的南方。桦树比较喜欢严寒，生活在我国的北方边疆。（耐、守、疆如何识记？）欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？3. 看看第四句话写了哪几种树的特点？师：为什么叫银杏树和水杉树活化石？因为科学家发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。师：出示图片欣赏银杏、水杉和桂花树。（四）朗读全文并尝试背诵孩子们，我们更详细的了解了这些树木，让我们再来美美的读一读吧！（齐读，男生读，女生读，打着节拍再次朗读。）（五）指导书写杨：第五笔是横折折钩。壮：前三笔要注意，是点、提、竖。（六）拓展延伸 编儿歌学了这首儿歌，请你也用所学的知识用一两句儿歌j讲一讲自己喜欢的树木。七、板书设计： 树之歌壮 壮士 棉 棉花