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1、网络技术基础教案YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版广东科学技术职业学院教 案20212022学年第 二 学期学院(部门)授课专业名称课程编码课 程 名 称网络技术基础课程类型A类（纯理论课） B类（理论实践课） C类（纯实践课） 授 课 班 级主 讲 教 师使 用 教 材ISBN：9787121427305计算机网络技术基础与实践案例教程教务处 制二二二年一月62课程教学安排表章节编号任务单元/知识点章节目录线下教学线上教学理论学时实践学时单元测验作业次数项目实战演示汇报小组讨论学习总结专题调研线上学时课程公告交流互动作业次数单元测验1认识计算机网络1111111.1绘制校园信息
2、网络拓扑图1.51.51111.2利用软件分析网络数据包3312组建局域网1111112.1组建对等网1.51.5112.2组建中小型局域网1.51.5112.3搭建虚拟局域网1.51.512.4搭建无线局域网1.51.5113实现校园网互通1111113.1使用静态路由实现校园网与Internet连接1.51.51113.2使用OSPF协议实现校园网互通1.51.5114搭建网络服务器1111114.1安装Windows 操作系统1.51.514.2DHCP服务器的安装与配置1.51.5114.3DNS服务器的安装与配置1.51.51114.4Web服务器的安装及静态网站的发布1.51.51
3、15构建网络安全1111115.1网络信息收集1.51.51115.2使用杀毒软件查杀病毒1.51.5115.3使用加密技术构建数据安全1.51.515.4使用防火墙构建校园网安全1.51.51116网络设备监控与管理1111116.1通过SNMP协议管理路由设备1.51.511章节名称单元一 认识加算计网络-任务1绘制校园信息网络拓扑图授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.具备分析问题和解决问题的能力。2.具备沟通与团队的协作能力。3.具备网络拓扑图的绘制与识别能力。【知识】1.了解计算机网络的发展历史和趋势。2.掌握计
4、算机网络的定义和功能。3.掌握计算机网络的分类。【能力】1. 能分析与理解园区网的网络拓扑图。2. 掌握利用Visio绘制网络拓扑图的方法。教学重难点与解决方法【重点】1.计算机网络的定义和功能、分类。2.掌握Visio绘制网络拓扑图。【解决方法】1.归纳、讨论。2.实践任务练习。3.教师讲授，启发式教学。【难点】1.掌握Visio绘制网络拓扑图。【解决方法】1.操作演示。学情分析与应对方法学情分析应对方法1. 对课程内容和定位理解不足，对网络的认识比骄傲狭隘，不知如何正确使用网络。2. 新学科易于激发学生兴趣，学生学习积极性比较浓厚。3. 学生层次不齐，中职普高混合。1. 通过案例资料、发展
5、历史阐明课程内容的重要性。2. 教学中采用启发式教学，通过翻转课堂、分组讨论等方式进一步激发学生的学习兴趣3. 调查中职所占比例，成立学习小组帮助中职同学解决平时作业中遇到的问题。教学用具教材，课件，Visio软件，超星学习通。教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。 二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.计算机网络的发展历史（15分钟）(1)计算机网络发展的四个阶段，以及各个阶段的主要特征。(2)我国计算机网络的发展历程，尤其在5G网络技术方面
6、的自主技术优势 增强学生爱国情怀，同时理解我国技术发展的艰辛奋斗历程。2.计算机网络的定义和功能（15分钟）(1)计算网络的定义以及网络定义的三要素(2)计算机网络的五大功能资源共享 在享受计算机网络提供资源便利的同时，严格遵守相关法律法规。数据通信 工作中，严格遵守保密规则制度。集中管理分布处理均衡负荷团队的协作的高效性。3.计算机网络的分类（15分钟）(1).按地理覆盖范围分类(2).按网络功能分类(3).按拓扑结构分类 每种结构各有特点，根据实际场景选择合适的拓扑结构，具体问题具体分析的良好思维习惯。4.计算机网络的发展趋势（15分钟）(1)传统互联网中过于简单的网络核心功能应该适当增强
7、。(2)从服务角度研究下一代网络为互联网带来的新的发展契机。5.网络从业者应具备的职业道德观念（5分钟）(1)遵纪守法，尊重知识产权。(2)爱岗敬业，严守保密制度。(3)团结协作，爱护设备。6.利用Visio绘制校园网络拓扑图（70分钟）(1)介绍Visio软件的网络拓扑绘制功能(2).结合案例任务，演示典型的三层网络拓扑图绘制三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。 学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1能理解掌握计算机网络的发展历史和趋势特点能良好理解掌握计算机网络
8、的发展历史和趋势特点基本能理解掌握计算机网络的发展历史和趋势特点教学内容检测点21.能理解掌握计算机网络的定义和功能2.正确完成课堂相关练习1.能良好理解掌握计算机网络的定义和功能2.正确完成课堂相关练习1.基本能理解掌握计算机网络的定义和功能2.基本完成课堂相关练习教学内容检测点31.能理解掌握计算机网络的分类2.正确完成课堂相关练习1.能良好理解掌握计算机网络的分类2.正确完成课堂相关练习1.基本能理解掌握计算机网络的分类2.基本完成课堂相关练习教学内容检测点4能理解并掌握利用Visio绘制典型的三层网络拓扑图理解并掌握利用Visio绘制典型的三层网络拓扑图基本理解并掌握利用Visio绘制
9、典型的三层网络拓扑图课后作业1.超星发布课后作业。2.观看超星视频和课件，巩固学习成果。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1.通过本次课程，大部分同学能够掌握知识内容，对任务的分析、理解和实施达到了教学目标；2.课堂上与学生的互动可以采用活泼激励的讨论方式；3.发展历程类的展示可以采用动画或剪辑视频的方式。章节名称单元一 认识计算机网络 - 任务2 利用软件分析网络数据包授课形式理实一体化授课学时6教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.具备分析问题和解决问题的能力。2.具备沟通与团队的协作能力。【知识】1.了解协议的概念和
10、网络体系结构。2.掌握OSI/RM体系结构。3.掌握TCP/IP体系结构。【能力】1.能利用Wireshark简单分析网络数据包2.具备分析网络数据包的能力教学重难点与解决方法【重点】1.掌握OSI/RM体系结构2.掌握TCP/IP体系结构【解决方法】教师讲授，通过类比分析，启发式教学【难点】1.利用Wireshark分析网络数据包【解决方法】案例演示+实训学情分析与应对方法学情分析应对方法1.学生对协议的概念较为抽象，难理解1.通过教师讲授，动画演示，类比分析，启发式教学，使抽象概念更容易理解。2.初次接触抓包软件，使用不熟悉2.演示训练，提供学习资料，分组对抗练习教学用具教材，课件，Wir
11、eshark抓包软件，动画教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。 二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.网络协议概念（40分钟）(1)网络协议的产生发展(2)网络协议的功能结构l 通过介绍网络体系结构中的网络协议，强调了规矩的重要性，培养学生的纪律意识。l 网络通信的核心是协议，我国已参与当前网络协议标准的制定，激发学生的爱国热情。(3)协议分层的理念l 培养学生将复杂问题分步解决简化的思想l 强调合作的重要性，培养学生团结协作的意识2.OSI
12、/RM网络体系结构（40分钟）(1)OSI/RM网络体系结构的特点(2)OSI/RM网络体系结构的现状3.TCP/IP网络体系结构（40分钟）(1)TCP/IP网络体系结构的特点(2)TCP/IP网络体系结构的现状(3)TCP/IP与OSI/RM的对比分析4.计算机网络的通信过程（40分钟）(1).分析网络通信步骤(2)抓包实际查看通信数据结构和内容5.学生实训抓包分析（110分钟）三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握协
13、议的概念和功能掌握协议的概念和功能基本掌握协议的概念和功能教学内容检测点2熟练掌握各个层次协议的包结构掌握各个层次协议的包结构基本掌握掌握各个层次协议的包结构教学内容检测点3熟练使用wireshark抓取网络通信数据包，并能分析数据包结构和内容会使用wireshark抓取网络通信数据包，并能分析数据包结构和内容能使用wireshark抓取网络通信数据包，并能分析数据包结构和内容课后作业1.超星发布课后作业。2.观看超星视频和课件，巩固学习成果。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1本节课以“知识传授、能力培养和价值塑造”育人理念，在内容讲授时贯穿思政素材的有机融入，培
14、养学生具有了纪律意识，同时让学生树立了文化自信，激发学生爱国热情，达到教学目标。 2.有些同学知识掌握还不够牢固，需要课前练习巩固。在部分思政内容的融入，需要结合内容实际，继续完善。 章节名称单元二 组建局域网 任务1组建对等网授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力3.通过示范作用，培养学生严谨细致的工作态度和工作作风【知识】1.理解对等网的组网模式【能力】1.掌握对等网的组建和使用方法，实现网络资源共享教学重难点与解决方法【重点】
15、1.理解对等网的组网模式【解决方法】教师讲授，案例演示，启发式教学【难点】1.对等网的组建【解决方法】案例演示+实训，分组对抗学情分析与应对方法学情分析应对方法1.学生对于对等网的概念较陌生1.借助平等作用的设备互联进行展开2.对于vmware软件的使用有的同学不熟悉2.提供扩展的学习资料，演示训练，分组对抗练习3.系统的网络配置操作不易理解3.边讲解边演示的方法教学用具教材，课件，vmware实训环境，超星学习通教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二
16、、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.局域网的基本知识（30分钟）(1)局域网的基本概念(2)局域网的分类和特点、组成(3)常见的局域网场景2.对等网（15分钟）(1)对等网的概念，该网络中的各个计算机类似现实中人人平等，互助共享资源(2)对等网的特点分析优点和缺点。引导学生辩证的分析每个事物。3.IP地址（30分钟）在讲解IP地址的规划时，由于IPv4地址数量的有限，所以在讲授IP地址时引导学生合理地规划IP地址，培养学生的节约观念和创新意识。(1)IP地址的概念和作用，类比身份ID(2)IPv4和IPv6的关系，引发的资源不足，增强学生珍惜资源的意识(3)IP地址的结构和分类4.组
17、建对等网任务实施（60分钟）通过对任务分析，介绍任务实施的技术要求，教育学生树立精益求精的工作精神，在任务实施过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。(1)分析任务(2)演示任务(3)实践任务三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握对等网的概念和特点掌握对等网的概念和特点基本掌握对等网的概念和特点教学内容检测点2熟练掌握IP地址的概念、分类、作用掌握IP地址的概念、分类、作用基本掌握IP地址的概念、分类、作用教学内容检测点
18、3能按照要求熟练组建对等网能按照要求组建对等网基本能按照要求组建对等网课后作业1.布置课后习题 ； 2.推荐学生阅读网络工程师考试相关书籍以及参考文献； 3学生登录超星教学平台，全面贯彻“做中学”理念学生在练习中培养学生仔细严谨、诚信守法的工作态度和职业精神。 课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1本节课以“知识传授、能力培养和价值塑造”育人理念，在内容讲授时贯穿思政素材的有机融入，培养学生具有了节约的意识，同时在任务的实施过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，树立学生精益求精的工作精神，达到教学目标。 2.有些同学知识掌握还不够牢固，需要课前练习巩固。在部分思政
19、内容的融入，需要结合内容实际，继续完善。章节名称单元二 组建局域网 任务2组建中小型局域网授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力3.通过示范作用，培养学生严谨细致的工作态度和工作作风【知识】1.理解交换式以太网的特点以及交换机的工作原理【能力】1.掌握以太网的常用组络设备，使用交换机组建交换式以太网教学重难点与解决方法【重点】1.交换式以太网的组建【解决方法】教师讲授，案例演示，启发式教学【难点】1.交换机的工作原理【解决方法】动画
20、演示讲解学情分析与应对方法学情分析应对方法1.学生针对网络设备交换机比较陌生1.借助三维动画展示其外观，功能，原理2.网络通信设备的作用和在通信网中的具体功能，学生比较模糊2.利用典型的三层立体网络拓扑图，展现典型网络设备的功能教学用具教材，课件，vmware实训环境，eNSP软件、超星学习通教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.共享型以太网与冲突域（20分钟）(1)以太网的概念(2)共享型以太网冲突域（C
21、SMA/CD协议的工作过程） 以此引入矛盾的解决需要有针对性(3)对比分析冲突与冲突域的概念2.交换式以太网（20分钟）(1)交换式以太网的概念(2)交换机的工作原理(3)交换式以太网转发数据帧的三种方式：存储转发直接转发碎片隔离每种方式都有优缺点，适应不同的工作需求。3.广播域与冲突域分析（20分钟）(1)广播域的概念(2)对比分析冲突域4.华为交换机的基本配置指令（20分钟）(1)配置端口安全功能(2)配置Sticky MAC功能5.组建中小型局域网任务实施与演练（55分钟）通过对任务分析，介绍任务实施的技术要求，教育学生树立精益求精的工作精神，在任务实施过程中，培养学生分析问题和解决问题
22、的能力(1)关键操作演示分析 (2)学生自主实训分析三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握交换式以太网的概念和特点掌握交换式以太网的概念和特点基本掌握交换式以太网的概念和特点教学内容检测点2熟练掌握交换式以太网的工作原理掌握交换式以太网的工作原理基本掌握交换式以太网的工作原理教学内容检测点3熟练根据要求利用华为设备搭建中小型交换式以太网能根据要求利用华为设备搭建中小型交换式以太网基本能根据要求利用华为设备搭建中小型交换式以
23、太网课后作业1.布置课后习题 ； 2.推荐学生阅读网络工程师考试相关书籍以及参考文献；3学生登录超星教学平台，全面贯彻“做中学”理念学生在练习中培养学生仔细严谨、诚信守法的工作态度和职业精神。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1本节课以“知识传授、能力培养和价值塑造”育人理念，在内容讲授时贯穿思政素材的有机融入，在任务的实施过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，树立学生精益求精的工作精神，达到教学目标。 2.有些同学知识掌握还不够牢固，需要课前练习巩固。在部分思政内容的融入，需要结合内容实际，继续完善。章节名称单元二 组建局域网 任务3搭建虚拟局域网授课形式理实
24、一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力3.通过示范作用，培养学生严谨细致的工作态度和工作作风【知识】1.掌握了解虚拟局域网的原理及特点【能力】1.掌握虚拟局域网配置方法教学重难点与解决方法【重点】1.虚拟局域网的原理及特点【解决方法】案例分析【难点】1. 虚拟局域网配置方法【解决方法】实践演示和实训学情分析与应对方法学情分析应对方法1.虚拟局域网的概念较难理解1.根据业务场景阐明虚拟局域网的特点，提供扩展的学习资料，演示训练2.网络设备的配置操
25、作比较生疏2.加强配置实训，分组对抗练习教学用具教材，课件，vmware实训环境，eNSP软件，动画教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1. VLAN基本概念（15分钟）万丈高楼平地起，再现先进的科技发展，也需要最底层的基础支撑。打好基础，才是能持续学习的王道。（基础底层的重要性）保障网络畅通，从最基础的底层做起（划分 VLAN）。保障网络的安全和畅通是网络工程师的必备能力。了解局域网的发展史，熟练掌握网络信
26、息获取技能。（网络安全，基础底层的力量）昨天的课程是今天课程的基础，今天的学习效果是明天高效学习的基础。知识衔接的重要性。“子不学，断机杼”（知识积累）(1)VLAN基本概念2.划分VLAN的优势（15分钟）3划分VLAN的方法（30分钟）(1)基于端口的方法(2)基于MAC地址的方法(3)基于网络层协议划分每种配置方法都有自己的适用场景和要求，采用对比分析的方式将类似的问题或方法进行剖析，可以更深入清晰的理解。4.交换机端口的分类（20分钟）(1).Access端口(2).Trunk端口(3).Hybrid端口5.VLAN配置方法（10分钟）(1).VLAN的创建与删除(2).Access和
27、Trunk端口配置(3).检查VLAN信息6.任务分析与实训（45分钟）(1).关键操作演示分析 (2).学生自主实训分析三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握VLAN的概念、特点。掌握VLAN的概念、特点。基本掌握VLAN的概念、特点。教学内容检测点2熟练掌握VLAN的配置方法掌握VLAN的配置方法基本掌握VLAN的配置方法教学内容检测点3熟练掌握交换机端口的配置掌握交换机端口的配置基本掌握交换机端口的配置教学内容检测点
28、4可以根据要求熟练进行VLAN的创建和配置可以根据要求进行VLAN的创建和配置基本可以根据要求进行VLAN的创建和配置课后作业1.布置课后习题 ； 2.推荐学生阅读网络工程师考试相关书籍以及参考文献；3学生登录超星教学平台，全面贯彻“做中学”理念学生在练习中培养学生仔细严谨、诚信守法的工作态度和职业精神。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1. 交换机如何组建VLAN，繁琐难懂，但它是TCP/IP 体系结构工作的体现，最基础也最重要，是通信工程的工作基础。本堂课使用PPT 和动画展现数据包的传输过程，通俗易懂，达到教学目标。2. 学生实操能力强，但理工科知识储备相对不
29、足，缺乏学习信心。接地气的思政点有助于开拓学生思维，更好的接纳新知识。章节名称单元二 组建局域网 任务4 搭建无线局域网授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力3.通过示范作用，培养学生严谨细致的工作态度和工作作风【知识】1.掌握无线局域网的基本结构和主要设备。【能力】1.掌握中小型无线局域网的组建方法。教学重难点与解决方法【重点】1.无线局域网的基本结构和主要设备【解决方法】教师案例分析讲授，启发式教学【难点】1.中小型无线局域网的
30、组建方法【解决方法】实践演示和实训学情分析与应对方法学情分析应对方法1.学生对无线局域网wifi比较熟悉1.可以借助wifi的使用，联系知识点2.学生对无线局域网通信技术欠缺2.通过视频补充无线通信技术教学用具教材，课件，vmware实训环境，eNSP软件教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.无线局域网技术（20分钟）(1)WLAN协议(2)WLAN组网模式：Ad-hoc、Infrastructure组网、
31、WDS组网(3)WLAN组网设备(4)WLAN的配置方法2.红外通信技术（10分钟）(1)特点与适用场景3.微波通信技术（10分钟）(1)特点与适用场景4.蓝牙技术（10分钟）(1)特点与适用场景目前在无线通信领域，5G技术时祖国通信技术自主研发，世界前沿水平。借此，增强学生的爱国情怀。5.任务分析与实训（85分钟）通过对任务分析，介绍任务实施的技术要求，教育学生树立精益求精的工作精神，在任务实施过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力(1)关键操作演示分析 (2)学生自主实训分析三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况
32、与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握无线局域网的概念、特点和相关技术掌握无线局域网的概念、特点和相关技术基本掌握无线局域网的概念、特点和相关技术教学容检测点2熟练掌握WLAN的各种配置方法掌握WLAN的各种配置方法基本掌握WLAN的各种配置方法教学内容检测点3可以根据要求熟练进行WLAN的创建和配置可以根据要求进行WLAN的创建和配置基本可以根据要求进行WLAN的创建和配置课后作业1.布置课后习题 ； 2.推荐学生阅读网络工程师考试相关书籍以及参考文献；3学生登录超星教学平台，全面贯彻“做中学”理念学生在练习中培养学生仔细严谨、诚信
33、守法的工作态度和职业精神。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1. 本次课堂借助多元化的教学手段，以学生为主体完成了知识、技能、素养目标为一体的教学。2. 学生实操能力强，但无线知识储备相对不足，缺乏学习信心。接地气的思政点有助于开拓学生思维，更好的接纳新知识。章节名称单元三 实现校园网互联- 任务1使用静态路由实现校园网与Internet连接 授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力。3.通过示范作用，培
34、养学生严谨细致的工作态度和工作作风。【知识】1.了解路由的基本概念和路由的相关属性。2.了解静态路由的工作原理。【能力】1.掌握静态路由和默认路由的配置和调试方法教学重难点与解决方法【重点】1.静态路由的工作原理2.路由的概念【解决方法】教师讲授和动画演示路由的工作原理相结合【难点】1.静态路由的工作原理【解决方法】动画结合案例分析路由对数据包转发作用，启发式教学学情分析与应对方法学情分析应对方法1.网络路由器学生很少接触，比较抽象1.视频展示2.路由转发数据包的过程比较抽象2.动画演示教学用具教材，课件，vmware实训环境，eNSP软件教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表
35、示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二、课中情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.路由技术（45分钟）(1).路由原理(2).路由协议的分类(3).路由信息的三种来源(4).路由的优先级（同一问题寻找和使用最简单方式进行解决）(5).路由的开销2.静态路由技术（45分钟）(1).静态路由的特点(2).静态路由的应用(3).静态路由的类型(4).静态路由的配置(5).案例配置分析3.任务分析与实训（45分钟）通过对任务分析，介绍任务实施的技术要求，教育学生树立精益求精的工作精神，在任务实施过程中，培养学生
36、分析问题和解决问题的能力(1).关键操作演示分析 (2).学生自主实训分析三、课后提供参考文献和拓展资料，督促学生完成平台作业。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1熟练掌握路由的概念和静态路由的特点与使用场景掌握路由的概念和静态路由的特点与使用场景基本掌握路由的概念和静态路由的特点与使用场景教学内容检测点2熟练根据要求进行静态路由的创建和配置能根据要求进行静态路由的创建和配置基本能根据要求进行静态路由的创建和配置课后作业1.布置课后习题 ； 2.推荐学生阅读网络工程师考试相关书籍以
37、及参考文献；3学生登录超星教学平台，全面贯彻“做中学”理念学生在练习中培养学生仔细严谨、诚信守法的工作态度和职业精神。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1. 本次课堂借助多元化的教学手段，以学生为主体完成了知识、技能、素养目标为一体的教学。2. 学生实操能力强，但路由基础知识储备相对不足，缺乏学习信心。接地气的思政点有助于开拓学生思维，更好的接纳新知识。章节名称单元三 实现校园网互联-任务2 使用OSPF协议实现校园网互通授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.通过实际应用，培养学生分析问题和解决
38、问题的能力。2.通过任务分解，培养学生沟通与团队的协作能力。3.通过示范作用，培养学生严谨细致的工作态度和工作作风。【知识】1.了解OSPF路由的基本概念。2.了解OSPF路由的工作原理。【能力】1.掌握OSPF路由的配置和调试方法教学重难点与解决方法【重点】1.OSPF路由的工作原理2.OSPF路由的配置和调试方法【解决方法】案例分析+实践演示【难点】1.OSPF路由的配置和调试方法【解决方法】实践演示和实训学情分析与应对方法学情分析应对方法1.结合上节课的路由知识，可以比较容易理解本节课内容1.温习上节课路由的知识，再展开本节课内容2.OSPF路由属于动态路由的一种，其更新规则和原理，比较
39、难理解2.借助动画演示简单的OSPF路由过程教学用具教材，课件，vmware实训环境，eNSP软件教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，表示“课程思政”要素融合点。）一、课前：在线平台推送课件、任务单等学习资料，在线平台提问，教师平台互动答疑， 汇总出学生的疑惑。二、课中l 知识点回顾；l 情景导入：根据任务场景引入课程内容。1.OSPF协议特点（30分钟）(1).OSPF协议概念(2).OSPF协议特点 OSPF协议通过建立和维护邻居关系，各个路由设备相互之间发送链路信息形成邻接关系，之后根据最短路径算法算出路由。这也体现了协同工作，高效解决问题的一种思路和理念，让智能设备之间协同工作，动态实时的维护全局网络的路由信息。2.OSPF协议的运行步骤（20分钟）(1)OSPF协议运行步骤3.OSPF协议配置步骤（40分钟）(1).OSPF协议配置步骤4.任务分析与实训（45分钟）通过对任务分析，介绍任务实施的技术要求，教育学生树立精益求精的工作精神，在任务实施过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力(1)关键操作演示分析 (2)学生自主实训分析三、课后