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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版人教版小学数学一年级上册课标要求课程类型：基础型课程教学材料：人民教育出版社0 年出版地一年级上册数学授课时间：60 课时左右授课教师：一年级数学： 适用年级：小学一年级 学校：课程内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置， 5地认识与加减法，认识图形（一），6 0 地认识与加减法， 0 各数地31 5 的认识和加减法体会加减法的含义，简单的计算。15 的认识，认识，第几，分与合，加减法的含义和计算。12通过实物和模型辨认4认识图形（一）长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方体、正方体、圆柱和球，简单的拼组。4认识，数学乐园，认识钟表
2、，0 以内数地进位加法，总复习。精品单元序号单元专题学习重点教学内容课时安排学习资料，准备课认识 0 数字，会进行比多少地简单描述数一数，比多少4名师归纳位置会用“上、下” 、“前、后”、“左、右”描述上、下；前、后；左、右；位置。6总结物体地相对位置。第 页，共 5 页会运用数的分解和组56 10 的认识和加减法数的分解和组合，6 10合进行计算，会解决大括号题。的加减法，大括号题型1711 20 各数的认识，6会数 11 20 各数及组成11 20各 数 的 认 识 ，4读数写数，会认、读、写整时。7认识钟表整时，快几时了，几时刚过4会熟练计算20 以内20以内数的进位加8法，的进位加法2
3、0 以内的进位加法， 解决问题1110 以内的加减法和20 以内的进位加法；9总复习巩固知识，提高能力11-20以内数的读写法、组成；立体图形的认识，认识钟5表；位置，数学乐园； 综合课精品学习资料， 名师归纳总结课程目标：、熟练地数出数量在0 以内地物体地个数，会区分几个与第几个，掌握数地顺序与大小， 掌握 0 以内各数地组成， 会读写 00 各数。、认识符号，地含义，能够用符号与词语来描述0以内数地大小。、初步认识加减法地含义与加减法算式中各部分名称，初步知 道加法与减法地关系，比较熟练地计算一位数地加法与0 以内地减法。第 页，共 5 页4、初步学会根据加减法地含义与算法解决一些简单地实
4、际问题。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识钟表。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体地相对位置。7. 体会学习数学地乐趣，提高学习数学地兴趣，建立学好数学地信心。8. 养成认真作业、书写整洁地良好习惯。9. 通过实践活动体验数学与日常生活地密切联系。课程实施：一年级学生地计算学习要与意义理解与思维训练相结合。在小学数学课堂教学中要重视计算策略地优化与算理地渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维地训练。 数学教学中加强学生地生活经验地积累与对学习对象地直接感知。教学方式精品充分利用班班通资源， 采用直观演示、 启发讲解、师生互动交流、学习资讲练结合等方式进行教学。料名，学习方式师归通
5、过自主预习、 小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行纳总结学习。实施对策、充分利用教具、课件、及有关多媒体资料。同伴交流、观察、思考，经历知识地形成。. 从学生地年龄特点出发， 多采取游戏式地教学， 引导学生乐于参与数学学习活动。、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解地问题，而不为第 页，共 5 页一味地难、广。 应该考虑学生实际地思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢地学生。4、布置一些比较有趣地作业，比如动手地作业，少一些呆板地练习，作业分层设计。5、加强家庭教育与学校教育地联系，适当教给家长一些正确地指导孩子学习地方法。6. 创造性地使用教材， 对教材进行合理地整合， 提高教学地效率。
6、7. 重视学习兴趣地培养数学思想方法地渗透。8. 面向全体学生，重视学生地个别辅导；知识点落实到位。课程评价：一、 评价指标及成绩来源精.过程性评价品习学（）课堂表现。 通过个人回答、 板演习题、 操作学具、 小组汇报，资料了解学生地学习态度与学习能力。，名师（）作业情况。根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时归纳纠正错误情况，用“等级 +评语”地形式给予评价，并以激励性地评总结语为主。（）组内互评：互评地构成要素包括：用心聆听 积极发言 认真思考 善于合作 。以星级形式进行评价（优秀： 4 星 良好： 星 合格： 星 需努力： 星终结性评价（1） 纸笔测试。评价等级： 优秀（ 90 分以上），良好（80 分以上），4第 4 页，共 5 页合格（ 60 分以上），需努力（ 60 分以下）（2） 成长记录袋。构成要素：数学日记、手抄报、最满意地一次作业、家长寄语。以成果地展示地形式回顾学习历程，认识自我。二、综合评价综合评价为需努力者可通过自身努力，再次参加相应地水平测试。学生自评与互评与教师、 家长地评价相结合， 给每位学生做出综合评定。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告 等方式。精品学习资料， 名师归纳总结5第 5 页，共 5 页