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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版常规化办学自查讲演（共7篇）第1篇：双语教育常规化办学工作自查评估讲演xxxx中学双语教育常规化办学工作自查评估讲演中学2017年10月7日xxxx中学双语教育常规化办学工作自查评估讲演为了深入贯彻自治区党委，自治区人民政府关于大力推动双语教学工作的决定（新党发20042号），关于印发义务教育双语教学课程设置方案（试行）的通知（新教基200750号）文件精神，和自治区教育厅关于开展自治区义务教育阶段双语教育常规化办学行为（新教传【2013】296号）文件的要求，全面落实党的教育方针，坚强社会主义办学方向，坚强“双语”教育为先的思要，全面落实落实中
2、央召开中央新疆工作座谈会精神，为了培养推动新疆跨越式发展的合格人才，我校为进一步强化双语教学工作，建立和完善了双语教学评价体系，提高了我校的双语教学水平，现将双语教学情况汇报如下：学校基本情况：学校占地面积平方米，建筑面积平方米.学校设施比拟齐全、装备比拟先进、环境优雅、管理科学、师资力量较强、文化氛围浓郁，拥有尺度的微机室、远程室、广播室、图书室、物生化实验室，语音室等是求学育人的理要场合.辟展乡马场中学创办于1978年，秉承“勤奋主动、求实创新”的办学理念.目前我校有48名教职工，双语教师有28名，中学双语教师16名，小学双语教师12名，全校有14次教学班，其中小学双语班9次，中学各年级有
3、3次双语班.中学双语班学生总数名.2、自2007年来我校招收开设双语班以来，我校以党的教育方针为指导，规范义务教育阶段双语教学工作，坚强实施双语教学的义务阶段改进办学条件，提高了办学水平，在双语教学方面确立全面发展的育人观念.建立自我发展和自我改进的机制，使双语教学管理更加科学化.3、加强双语教学工作的组织领导，形成工作网络，创立双语教学工作特色.双语教学是系统项目，双语教学是否得到强化组织领导是关键，学校实行双语教学科学化管理，要让每次双语教师懂得双语教学工作职责重大，教书育人，服务育人，环境育人，为双语教学建立良好的环境，学校有以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，成员包含教务主任，副主
4、任等各处室主管领导小组，牢固确立努力提高了学校双语教学水平为己任.我校组织中层以上领导进行仔细的自评自查：A1办学规范.总得分：（A1）B1组织领导：自评（）尺度：1.把双语教学工作列入重要议事日程，仔细执行双语教育的相关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力.学校主要领导具有基本的双语交流能力.2.双语教育发展规划经县教育行政部分批准，并按规划组织实施；规划目标切合学校现实、努力可以实现，符合自治区要求.3学校、教研组、教师教学规划齐全，措施具体可行，执行力强；学期、学年双语教学工作总结齐全，并及时向县级教育行政部分讲演.4.对双语教学目标管理、监督检查措施到位
5、.5定期组织教职工学习双语教学理论和相关文件.6教职工和学生对双语教学工作认识明确.7积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可.失分原因：1.对双语教学目标管理、监督检查措施没及时到位.2.校领导因语言交流能力较低没及时解决双语教学工作存在的问题的能力.B2班额和经费自评（）尺度：1学校开设的双语班须经县级教育行政部分批准；班额执行新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本尺度（试行）的规定.小学每班4045人，初中每班4550人.2.学校有双语教学专项经费，基本满足改进双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保障实施双语教学的需要.得分原因：1.我校小学，初中双语班目前
6、平均班额不超50人.2.这几年校领导，每年都选派教师加入自治区、和县级举办的双语培训.基本满足改进双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保障实施双语教学的需要.学校有专门的能用在双语教学方面的经费和相关的资料.失分原因：不能按时实施有些经费.B3教学设备自评（）尺度：1.依照新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本尺度（试行）配齐教学设备，着重为语音教学设备.2.完成班班通以及计算机教室建设,并管理规范、设备完好、科学合理使用.得分原因：在上级教育部分的大力支持下，有一间计算机教室，多媒体教师，语音室，每次班都有了班班通.失分原因：次别电教设备达标率及使用率不太理要.B4教学资源：尺度：1
7、自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（20102020年）、关于进一步提高了中小学双语教育质量的意见、义务教育阶段双语教育课程设置方案，双语教师每人一套.2所任学科课程尺度、教材和教师参考书，双语教师每人一套.3有和文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量满足教学需要，课程资源得到充分利用.得分原因：学校组织教师仔细学习基础教育课程改革纲要（试行）和义务教育双语教学课程设置方案（试行），双语教师使用汉语教材进行教学并且都具备了教学参考资料和教学工具书.有电教设备配套的教学卡片.失分原因：由于经费和新华书店的问题，次别学科的课程尺度及教师参考书未达标教师.A2：教学
8、组织和管理自评（A2）B5课程设置：自评（）尺度：1从当地和学校的现实出发，考虑学生和教师的状况以及各年级、各学段的衔接，实事求是地选择实施双语教学的模式.2依照自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案文件要求开齐课程，开足课时.不得随意增减课程和课时；保障中小学生每天一小时校园体育活动.3依据国家和自治区制定的学科课程尺度组织教学，认真落实知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标，执行课程尺度，不得随意调整课程难度和教学进度.4凡明确要求使用国家通用语言授课的课程，课堂上国家通用语言使用比例不低于85%，并使用经国家、自治区审定的人民教育出版社出版的汉文版教材，在学生理解困难的情况下，
9、可以适当使用少数民族语言进行辅助解释.5凡要求使用少数民族语言授课的课程，应以相应的少数民族语言作为主要授课语言，并选用经自治区审定许可使用的新疆教育出版社的民文版教材.6使用模式1授课的班级，汉语课程原则上使用新疆教育出版社汉语（双语班使用）教材；使用模式2授课的班级，语文（汉）课程原则上使用人民教育出版社语文教材.得分原因：1、根据县教育局的部署结合我校的现实情况，从2007年我校开设了双语教学模式实施双语教学的起点.2、课程设置严格执行义务教育双语教学课程设置方案（试行）和课程尺度，开齐课程，开足课时，按规定使用教学用书.3、使用汉语受课的课程一律使用汉语讲授并在课堂上使用汉语达到85%
10、；学生理解有困难的地方用母语解释.失分原因：我校真真符合教双语的教师数量不够，而且主要学生来源为农村学生的条件下全用双语教学有点困难.B6教学惯例自评（）1教师备课、上课、作业安排和批改、教学反思、考试和评价等教学惯例得到有效落实；教师教案书写规范，汉语授课的课程用汉语书写教案，建立教师教案定时检查制度，教师无教案和不备课上课的现象得到有效杜绝.2落实教学规划和教学进度，体现先进教学理念按时按要求完成教学任务；熟练使用电教设备开展教学活动；理科课程教师演示实验开出率达到100%以上，学生分组实验开出率达到95%以上.3按教学要求安排作业，各科作业量适当，教师批改作业仔细.4每学期组织全校性教学
11、观摩活动不少于1次，每学期每门课程的观摩课或示范课不少于1节，教师每周听课不少于1节；5负责双语教学工作的学校领导及中层干部具有听课、评课、指导教学的能力和基本的汉语交流能力，每周每人听课不少于2节，听课、评课及教学检查有记录并及时反馈；不低于当地尺度.6每学期每门课程只组织1次教学质量检测和学生综合素质评价，学生考试成就和综合素质评价结果以等级形式浮现，不公布考试分数，不以考试成就排列班级和学生名次（放到教学管理中讲），不以考试成就和升学率作为评定教师工作的唯一依据.得分原因：（1）、从学校多次对双语教师的教案检查看，多数教师教案规范，汉语授课课程用汉语书写教案，没有出现无教案和不备课上课的
12、现象.每月每门课程集体备课1课时.（2）、依据课程尺度制订教学规划和教学进度规划，按时按要求完成教学任务；熟练使用电教设备开展教学活动；理科课程教师演示实验开出率达到了100%，学生分组实验开出率也达到了95%以上.（3）、双语班教师能按要求安排作业和批改作业，作业量适当.（4）、每学期学校都要组织观摩课，每学年学校派双语教师加入县教育局组织的公开课活动，学校主管领导进行听课、评课并在教学上进行指导.（5）、每学期各门考试命题经教导处检查符合课程尺度，学校没有按考试成就排名次，没有以考试成就和升学率评定教师工作的唯一依据.失分原因：（1）我校作业总量控制在1-1.5小时，但学生完成做作业率比拟
13、低.（2）主要学科每学期部署全学校性示范课活动，但局部学科，例信息技术，新疆，民族团结，美术等学科没有部署全学校性示范课.（3）学生考试成就和综合素质评价以等级形式还未充分实现.A3教师队伍自评总得分（）B7师资配备及管理.自评：（）尺度：1按编制配齐双语教师（含民语文教师），师生比达到当地平均尺度.2双语教师实名制信息管理.3建立双语教师教学能力定期考核机制，并和职称评聘、年末考核挂钩.得分原因：1.实现了双语教师实名制信息管理.2.在编双语教师基本上达到当地平准尺度.失分原因：1.学校还未完全对双语教师的教学能力定期的考核机制.B8教师队伍自评（）尺度：1仔细履行教师法规定的教师义务，模范
14、执行中小学教师职业道德规范2自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参加宗教活动，不穿戴宗教服饰；3无品行不良和违法、违纪问题，无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象.4双语教师（包含汉语教师）取得相应的教师资格.5教师学历达到教师法规定要求，教师所任课程和所学专业一致或相近，学校教师专业对口率达达到70%.6母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等，初中教师达到HSK六级或MHK三级乙等.7教师专业基础知识水平测试、计算机技术水平考核合格率达到当地水平；参测教师比
15、例达到自治区规定尺度.得分原因：1.学校教师能遵守教师职业道德，能仔细履行教师法规定的教师义务，模范执行中小学教师职业道德规范；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；做到不参加宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；没有出现教师歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象.2.我校双语教师基本达到双语教师资格要求，取得相应的教师资格；具备教师法规定的学历，考试课程教师所任课程和所学专业基本一致；母语为汉语的教师达到普通话二级乙等，母语非汉语的教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等.失分原因：1.我校小学部共有名母语非汉语的教
16、师其中名教师未到达HSK等级.2.B9教学能力自评（）尺度：1汉语发音基本准确，表白流畅、清晰，板书规范、正确.2教师教学设计和教学环节符合课标要求，授课无知识性错误；学生学习积极性高，了解知识情况较好.得分原因：1、汉语发音基本准确，大局部教师表白流畅，语言清晰，板书比拟规范、正确.2、教师教学设计和教学环节比拟合理，授课出现知识性错误未几；学生学习积极性一般.失分原因：1.学生由于汉语水平底，了解知识情况不好.2.次别双语教师发音基本上不符合上级要求.B10业务培训.自评（）尺度：1有认真可行的双语教师培训规划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每月至少组织1次校本培训活动，每学期至少组
17、织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的现实问题.2按要求组织双语教师加入继续教育，并获得“四五”管理周期继续教育证书；依照新疆中小学少数民族“双语”教师培训项目要求，选派教师双语教师培训，将培训合格的教师部署在双语教学岗位.得分原因：1.学校按要求组织双语教师加入继续教育；能按要求选派教师加入自治区、地区、县级组织的双语教师培训并把培训合格的教师基本上部署在双语教学岗位上.2.学校定期开展校本培训活动，专题讲座及经验交流等科研活动.失分原因：1.学校虽然有校本培训规划，但由于各种原因，培训时间不长，效果那么不高.不能充分发挥骨干教师在校本培训中的作用.2.次别双语教
18、师没有部署在双语教学岗位上.A4教学质量自评（）B11汉语和语文自评（）尺度：1学业水平测试合格率：小学在85%以上，初中在80%以上；优秀率、及格率达到当地平均水平.2学业水平测试合格率：小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率、及格率达到当地水平.得分原因：（1）我校双语班学生各年级理科学科2010-2011学年第二学期期末考试及2012-2013学年第一，第二学期其中考试相比期末考试成就合格率和优秀率在有所提高了.（2）我校双语班学生各年级文科期末考试合格率基本达到75%以上的要求，优秀率有所提高了或坚持了上年水平.失分原因：（1）双语班学生各年级理科期末考试的优秀率比拟低.（2）我校
19、双语班学生各年级理科课程期末考试合格率没有达到尺度2的要求.B12其他课程自评（）尺度：1学业水平测试合格率：小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率、及格率达到当地水平.2学业水平测试（期末考试）合格率：小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率、及格率达到当地水平.得分原因：（1）学校比拟重视双语教学工作，解决双语教学工作存在的困难和问题，仔细执行双语教学的相关文件规定.（2）双语班学生各年级期末考试合格率年年有所进步.失分原因：（1）虽然我校教师要法设法为我校教育教学水平的提高了做出了不小的努力.我校汉语或语文（汉）双语班学生各年级期末考试合格率达不到90%以上，但是优秀率在有所提高了
20、.（2）语文（民）：我校双语班学生各年级期末考试合格率达不到90%以上但是优秀率有所提高了.B13毕业生情况自评（）尺度：1.有全面落实办学任务的规划，措施有力，实施效果好2.毕业生整体素质优良，家长及社会反映良好3.双语班学生学业水平考试考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上.得分原因：1.因为我校初中和小学双语班学生还没毕业，因此这项工作全得了分.失分原因：1.校领导对落实办学任务的认识不太积极，措施和实施效果没那么有力.第2篇：办学自查讲演东城区邓庄育苗幼儿园办学申请讲演一、校园名称：东城区邓庄育苗幼儿园二、办学形式：全日制封闭式幼儿园三、校园地址：东城区邓庄乡邓庄村四、办学规
21、模：本园依照河南省幼儿园办学规模共设大、中、小每段两班，共6次班，小班定于不超过25人、中班不超过30人、大班不超过35人、共180名幼儿，本园面向邓庄乡范围招生.五、办学条件：（1）、本园南临311国道，东靠我乡环乡路，本园设置在保险区域内，独立的园舍，保险无隐患，适合幼儿年龄特点，并有消防设施和紧急疏散通道，建筑和装修资料符合环保要求、无污染，周围环境无危险、无噪音.（2）、幼儿园占地面积1000m、建筑面积700多m，其中主教学楼500m，活动场地200m，绿化面积70m，具备和保育教育要求适应的符合卫生和保险尺度的活动及辅助用房、办公室及辅助用房、生活用房.（3）、教室宽阔明亮、通风干
22、燥、光线充足，并配有电视机、DVD、冷暖空调和紫外线消毒电棒等用品，并配备了适合幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩、教具.（4）、卫生间使用面积不小于10平方米，内设适合幼儿年龄特点的大小便槽和盥洗池等.22222（5）、医务保健室一间：备有常用的幼儿卫生保健器材、卫生消毒用品，一般外伤和常用药及用品等.（6）、生活用房包含经相关卫生部分颁发卫生许可证的厨房、库房、洗涤间、开水消毒间、配备有2台消毒柜等，并有防鼠、防蝇、防蚊设施.（7）、具备和其规模相适应的幼儿户外活动场地.六、教职员工：（1）、教师具有幼儿师范学校毕业水平，并取得教师资格证，本园幼师热爱幼儿教育事业、关心爱惜幼儿、并有良好的
23、职业道德.（2）、每班配有保育员一名，负责幼儿衣、食等日常生活，聘请高中以上文化水平，受过幼儿保育专业培训.（3）、炊事员2名：经防疫站检查，身体健康合格.（4）、司机驾驶经验丰富，持有驾驶证，法律和保险意识强.七、管理机构：本园成立幼儿管理领导小组，由法人谨代表许新立任组长，领导组三人：设园长一名（许晓敬）、总务会计一名、伙房管理一名.八、幼儿园经费：（1）、本园具有进行保育、教育师资培训以及维修或扩建、改建幼儿园园舍和设施的经费来源.（2）、经费来源稳定，能够保障幼儿园的开办和日常性开支.（3）、收费尺度按相关规定执行.（4）、建立经费预算审核制度，严格执行相关财务制度，并接受教育财政和审
24、计部分的监督和检查.经园领导组仔细研究论证,我园教学管理秩序良好,教育教学规范,在园幼儿健康成长,社会效益较好，现将幼儿园创立工作开展情况报上，请予审批.东城区邓庄育苗幼儿园2011-05-10东城区邓庄育苗幼儿园办学自查自评报告第3篇：办学行为自查讲演健康街小学规范小学办学行为自查讲演及下一步工作打算为仔细落实山东省人民政府第255号令山东省对违规从事普通中小学办学行为职责追究措施精神，端正办学思要，规范办学行为，推动我校和谐、健康、长久健康发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，并在此基础上，召开了“规范办学行为，推动素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后仔细地
25、进行了自查自纠、集中整改，并据此和全体教师签订了目标职责书.现将自查自纠、集中整改情况总结如下：一、规范招生入学和分班我校现有16次教学班，平均每班63人.教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育.学校没有快慢班、特长班、兴趣班、实验班.学校坚强义务教育教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保本辖区适龄儿童全部入学接受义务教育.整次招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示，在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全、规范.二、规范考试科目和次数严格规范日常考试，单元检测由任课
26、教师命题，不组织期中考试，每学期期末考试使用教研室提供的试卷.我校未组织加入没经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也强化规范管理，严禁公布学生考试成就及按成就排列名次，更不得按考试成就给学生排座位.坚强按规定的要求考试，不随意增加考试次数.实行学业成就和成长记录相结合的综合评价方式评价学生.三、学生作息时间和作业量部署.我校每周上课5天,学生每日在校参的时间不超过6小时，实行大小课时制，大课时每节课上课时间为40分钟；小课时为35分钟和30分钟.严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间部署学生集体补课或上新课.严格执行国家规定的作息时间.正常开展阳光体育活动，鼓励学生
27、完成好体育锻炼的任务.体育教师仔细上好体育课，保障学生每天在校体育活动时间不少于1小时.制定课间锻炼活动规划，明确锻炼时间、内容、场地，强化活动指导.教导处强化监控活动落实情况.严格控制作业量.我校一至二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业量不超过0.5小时，五六年级书面家庭作业量不超过40分钟，双休日及节假日不加大作业量.教师能根据课改的要求，精选作业内容，不安排机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中.教导处每月对各班的作业安排和批改情况进行检查汇总.四、规范教育教学活动我校能严格执行课程方案，依照国家、省课程规划的规定部署教育、教学活动，开起开全规定课程，做到：坚强按尺
28、度课时开课，不随意增减课时；坚强按课程设置开课，不随意增减科目；坚强按课程尺度要求教学，不随意提高了或降低教学难度；坚强按教学规划掌握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；严禁学校教师参加有偿家教活动，严禁学校教师向学校学生宣传、推荐校外辅导机构.五、教育评价学校建立健全以国家规定教育目标为基本尺度、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系，不以考试成就对教师、学生进行排名，考试成就不作为评价教师、学生的唯一尺度.下一步工作打算一、进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作，在更新观念上求突破1.确立正确的“减负观”.我们要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，
29、牢固确立正确的质量观、发展观和人才观，进一步规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，既要把学生过重的学业负担减下来，又要为学生创新精神和实践能力的培养、天赋和潜能的开发提供良好的环境.2.突出着重内容，在关键环节上求突破.进一步做好课程规划、提高教师安排的书面家庭作业质量、规范考试管理.二、加强减负增效各种措施，努力地提高了教育教学质量学校要确立科学的教育质量观，加强有效教学研究，加强研究培训，推动教育教学质量全面提高了.一要开展课堂研究，推动教师教学方式改变；二要引导有效学习，推动学生学习方式改变；三要推动有效教研，推动质量增长方式改变.总之，通过本次自查，我们意识到规范办学行为职责重大，意义
30、深远.尽管我们在工作中取得了一些成就，但和上级和社会各界的要求还存有差距.下一步我们将按上级教育主管部分的要求，进一步做好规范办学行为的各种工作，努力办人民满意的教育.第4篇：规范办学自查讲演三板桥小学（2016）规范办学自查报告三板桥小学2016规范办学自查讲演一直以来，我校一直坚强“依法治校，科研立校，特色兴校，质量强效”的办学理念，牢固确立“以人为本、保险第一”的思要，严格贯彻落实中华人民共和国义务教育法，仔细执行省、州、县教育主管部分制定的义务教育政策法规，重视“减负、提质”工作，规范教育教学管理，现将我校自查情况汇报如下：我校校园占地10950平方米，建筑面积6529.4平方米.学校
31、现有11次教学班，在校学生484人，教职工40人，教学楼内设尺度教室、远程教育室、教师办公室（会议室）等.主要工作及措施：一、强化管理，规范办学行为：(一)、完善规章管理制度，努力提高了管理水平为统一思要、规范管理，在上学期基础上，学校进一步制定了各种规章管理制度.为了保障各种制度的贯彻落实，并能公正评价教师的执行情况，经讨论通过，制定了学校工作督导评估方案和教师工作考核方案，让每位领导和教师既是学校工作的管理者，又是学校工作的被管理者，充分调动每位领导、教师自觉执行各种规章管理制度的积极性.学校结合“方案”具体内容，采用平时考核和年末考核相结合的措施，对领导、教师执行各种规章管理制度的情况融
32、入考核之中，这样使各种规章管理制度逐步发生其应有的效果，使教师能全身心地投入到教育教学工作之中，工作业绩一直提高了.(二)、强化教师队伍建设，努力提高了思要和业务水平.新学期要求全体教师在加入学校集中培训的同时，坚强自觉学习，努力从一点一滴做起，确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范，尊重、热爱学生，言传身教，教书育人.自觉遵守教师职业道德条例，严守学校的规章管理制度,增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识，增强“一切为了学生、为了学生一切”的强化责任感和质量意识，广泛接触先进的教育思要，学习、借鉴先进的教育教学方法，努力成为受学生爱戴、受家长信任、受社会认可、受学校推崇的优秀教师.(三
33、)、严格控制学生到校和在校时间每周上课5天.学生每日在校加入教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为40分钟.严格执行节假日放假通知，不占用学生课余、晚上、双休日和节假日时间.保障学生每天不少于9小时的睡眠时间.1、严格控制学生早晨到校时间(8：00).为了保障学生充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节作息时间表.并通过家长会、告家长书等方式告知家长，并做好相关管理工作.2、严格控制学生中午活动时间.中午时间，对学生开放休息室，并部署好管理教师，做好保险指导工作.严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间.3、严格控制学生放学时间.依照放学时间放学，放
34、学时间一到，学校督促学生离校回家.4、严格控制补差时间.补差要在课内，在平时.禁止在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化补习.(四)、进一步严格控制学生作业总量.1、严格控制作业时间.小学一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时.双休日及节假日不得加大作业量.作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算尺度.2.、认真提高了作业安排质量.教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生安排机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各班分层安排作业，不准用增加课业负担的方式处分学生.3、严格作业批改要求.要坚强有安排必批改，有批改必讲评，有讲评必反馈的原
35、则，杜绝只安排不批改或只对答案的现象，提高了作业批改质量.对学习有困难的学生要积极性辅助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥.4、规范作业管理.要强化对各科作业安排的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所安排的作业.(五)、进一步严格执行课程规划.依照国家、省课程规划的规定部署教育、教学活动，严格做到“五要五不准”：要坚强按尺度课时开课，不准随意增减课时;要坚强按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚强按课程尺度要求教学，不准随意提高了或降低教学难度;要坚强按教学规划掌握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚强按规定的考试要求，不准随意增加考试次数.(六)
36、、进一步强化考试管理，积极推动评价制度改革严格控制各学段的考试方式、科目和次数，改革教育评价制度.不按考试成就给学生排名次.我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成就作为唯一尺度来判定学生的好差，不按考试成就给班级、教师和学生排列名次.真正体现以学生发展为本，改变仅凭考试成就给学校、教师、学生下结论的做法，注意过程评价，提倡弹性评价.(七)、减轻学生的课业负担1、明确职责.校长作为“减负”工作的第一职责人，仔细贯彻、严格执行省、市各级教育行政部分关于“减负”的相关规定，对本校的“减负”工作仔细安排、严格检查、抓好落实.把进一步严格控制学生在校时间，减轻小学生过重课业负担作为
37、落实新义务教育法要求，遵循教育规律，推动行风建设和教育事业持续健康发展的重要内容.建立领导职责制和职责追究制.2、强化宣传.通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传相关“减负”的规定，指导家庭教育，辅助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子少女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思要、良好的言行和正确的方法推动学生和谐健康发展.3、加大检查督促力度，定期或不定期对班级减负情况进行检查.利用双休日、节假日、寒暑假组织学生违规补课的，教师综合评估实行一票否决制，取消教师当年评优资格;随意提前结束教学进度的，一经发现，综合评估
38、时，相关考评栏目得0分.(八)、严格执行招生政策，规范学籍管理，大力推行素质教育.1、我校仔细贯彻义务教育阶段小学就近面试入学制度，按规定程序办理学生转插班手续，完全依照普安县教育局义务教育学校编班实施措施进行随机、常态编班，不设着重班、实验班，招生工作严格依照上级部分的要求进行，依章办事、依法办学.2、严格依照贵州省义务教育阶段学生学籍管理措施规范管理学生学籍，按规定及时办理学生转学、插班手续，学生学籍资料健全.每学期初都对学籍管理系统进行逐班核查，及时做好新生和插班生的照片采集工作，使学籍管理系统更加完善.(九)、深化课堂教学改革，提高了课堂教学效率教师要确立正确的教育观、人才观、质量观，
39、积极开展研究性学习、合作学习、创新教育等实验研究，运用现代教育思要和教学方法，提高了自身教学水平，激发学生的学习兴趣，建立民主、平等、和谐、融洽的新型师生关系;遵循学生身心发展规律，否认学生能力的差别，善于发现学生身上的闪光点，因材施教，发展特长;做好后进生的改变工作，重视基础知识、基本技能教学，关注情感、态度、价值观的培养;充分利用各种课程资源，培养学生收集处理和利用信息的能力、自学能力、创新精神和实践能力，认真体现学生的主体地位，将教师在课堂上讲的时间压下来，把学生疑惑的问题解决在课堂上，把更多的课外时间留给学生，为推动学生的全面发展提供条件.二、牢固确立“以人为本、保险第一”的理念(一)
40、、领导重视措施有力为进一步做好保险教育工作，认真强化对保险教育工作的领导，学校把保险工作列入重要议事日程，学校健全了保险工作领导小组.明确校长为学校保险工作的第一职责人，主管学校保险工作的德育处为直接职责人.学校保险工作领导小组每月召开一次保险工作例会，统一指挥、协调各级组、次人的工作开展，贯彻执行政府及上级相关部分关于保险工作方面的指示、任务和要求;由岗位职责人和各班级班主任具体负责一线保险管理，明确分工、明确职责.(二)、制度健全措施到位1、建立保险捍卫工作领导职责制和职责追究制.由学校校长负责，将保险捍卫工作列入各级组、班级的过程考核内容，并进行严格考核，严格执行职责追究制度，对造成重大
41、保险事故的，要严肃追究相关领导及直接职责人的职责.2、明确职责.学校还经常通过家长会、家访、告家长书等形式，将学校保险工作要求，及时地和家上进行沟通，明确家长应做的工作和应负的职责.将保险教育工作做为对教职员工考核的重要内容.贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人.3、一直完善学校保险捍卫工作规章管理制度.建立学校保险捍卫工作的各种规章管理制度，并根据保险捍卫工作形势的发展，一直完善充实.建立健全定期检查和日常防范相结合的保险管理制度，对涉及学校保险管理的各种工作均有记录，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞.4、建立健全学校保险工作应急预案.如：气象灾害、破坏性地震、火灾
42、应急预案;突发公共卫生事件应急预案;体育活动伤害事故应急预案;食物中毒抢救方案等.预案的制定和修订具体包含组织领导、宣传教育、规章管理制度、师生保险管理、事故处理的奖惩等六次方面，在每学期进行一次相应的应急预案的演习，检验预案的实效性，提高了师生遇事的应变能力.(三)、齐抓共管群防群治学校保险教育工作是一个社会性的系统项目，需要社会、学校、家庭的密切配合.我们积极和公安、卫生、综合治理等部分通力合作，做好学校保险捍卫工作.进行相关法律知识、保险知识等方面的专题讲座，进一步加强全校师生的保险意识.(四)、强化教育推动自护确保保险，根本在于提高了保险意识.自我防范和自护自救能力，抓好保险教育，是学
43、校保险工作的基础.我们以每学期开学后第二周保险教育周、每年的六月保险教育月为着重，经常性地对学生开展保险教育，特殊是抓好交通、饮食、校内外大型活动、课间休息等的保险教育.1、仔细做好保险教育周、保险教育月工作.在学校保险教育周、保险教育月活动期间，学校组织师生学习保险教育工作文件，对校内易发事故类型、着重部位维护、工作单薄环节、各类人员保险意识和保险技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地开展教育和防范工作.2、开展丰富多彩的教育活动.利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展保险预防教育，使学生接受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物
44、中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等保险知识和技能教育.还利用学校校园网、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、保险征文和知识竞赛等形式开展丰富多彩的保险教育.学校还积极推行保险提醒，校长或保险工作领导小组成员经常利用教师会议和周一升旗活动时间，小结上周保险工作，强调了保险事项.德育处和大队部通过开展“创新三好”评比等专项教育活动，提高了广大学生的保险意识、保险防范能力和自我维护能力.和此同时，学校在每次节假日放假前，都会致学生家长公开信，强调了做好学生的假期保险管理，增强家长的保险意识.(五)、强化检查，及时整改1、强化保险检查.学校把保
45、险教育工作做为着重检查内容之一.各功能场合负责人每天对自己所负责的地方仔细排查，发现隐患及时上报，和此同时，做到隐患及时发现、及时排除.2、强化值日工作.学校为了减少学生在非教学时段发生保险事故，就教师值日工作进行调整，增派了每天的值日老师，增设值日岗位，努力减少事故的发生.3、强化对食堂卫生和食品的检查力度.学校制定食堂卫生管理制度和食品卫生管理制度，学校主抓，德育处及少先大队定期检查.三、是积极开展“扶贫关爱项目”活动，确保在校学生的学额巩固.我们积极救助失学或濒临失学的学生，控制在校学生的流失，降低辍学率.对家庭经济困难的学生，学校采用缓、减、免等收费形式给予照顾，并免费发放教科书等加以
46、解决.我们始终把小学年巩固率作为衡量学校办学水平的“硬指标”抓实、抓好.多召开“控辍保学”专题会议，明确任务，落实职责.并建立了“月讲演制度”、“周讲演制度”，发现问题，及时解决，将辍学苗头遏制在萌芽状态.有效的遏制了学生“跑、冒、滴、漏”现象.存在的欠缺和今后努力方向：一、教师还须一直提高了随堂课的质量.每一位教师，都要确立起对课堂的敬畏感，只有对课堂充满了敬畏，才会认仔细真去准备每一堂课，并以非常严谨的态度去实施自己的课堂教学，克服教学的随意性，在课堂上，才会以最亲和的态度去对待学生.二、强化对教师作业安排和批改的管理力度.在过去的一年中，经过全体教师的努力，我校的教学惯例管理工作有了很大
47、进展，但还有待进一步提高了.特殊是有的教师在辅导学生功课时，缺乏有效的方法，存在较机械的重复问题，今后教务室和教研组还要强化对教师作业安排及批改的检查.过去，我校在教育教学工作中取得了一定的成就，但离社会和家长对我们的期望，还有一定的距离，任重而道远.我校教师必需大练内功，一直提高了教学质量;必需确立起终身学习的思要，努力完成由经验型教师向学习型、研究型教师的改变.这样，才干认真肩负起时代赋予我们的职责，为我县教育的腾飞作出新的更大的贡献!2016年3月第5篇：规范办学自查讲演为了规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，推动了学生的全面发展和健康成长.现就学校规范办学行为情况进行汇报，怎样写规范办学自查讲演呢？规范办学自查讲演一为仔细落实省教育厅关于进一步强化中小学管理工作的若干规定，一年来，我校端正办学思要，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，推动了学生的全面发展和健康成长.现就学校规范办学行为情况进行汇报.一、统一思要，提高了认识，将规范办学行为作为学校着重工作之一.成立了由校长任组长的规范办学行为领导组.校长为第一职责人，负责对各科室、各班级规范办学的组织领导;分管校长为直接职责人，负责对规范办学的组织落实和贯彻实施.二、制定方案，自查自