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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版提高学生的阅读理解能力的思考阅读理解能力在语文的学习过程中起着举足轻重的作用。语文教学中，很多老师很注重通过各种方法提高学生的阅读能力，可收效甚微，这是为什么呢？其实，阅读理解能力只是阅读素质的外在表现，而阅读品质才是阅读素质的核心，它包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读收获的价值观和阅读的感受与体验。那么，在平时的语文教学过程中，如何提升一个人的阅读品质呢？笔者认为，应当从以下几点入手：一、注重学情，引起学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是提升学生阅读品质的前提。也是在语文教学过程中要引导学生主动阅读，让学生做到主动阅读，最好的方法便是让学生带着兴趣走进
2、文本。课堂上，巧设情境，引导学生主动阅读。二、注重评价，肯定学生的阅读成就阅读是学生运用思维，将已知知识与问题进行交流互动的过程，可以起到让学生温故知新的作用。在语文教学过程中，教者要能够敏锐地捕捉学生在阅读过程中收获的新知，分析学生收获新知的质和量，给予适当的鼓励性的评价。三、注重方法，巩固学生的阅读效果在我们的语文教学过程中，常常有这样的困惑：一篇文章讲完了，一种剖析文章思路、分析文章内涵的方法教好了，学生当时好像也掌握了，可是不久再涉及到这些内容时，很多学生已经遗忘了。反思整个教学过程，学生的阅读效果何以得不到巩固？归根结底，我们在教学过程中，往往忽略了用适当方法巩固学生的阅读效果。其实，在教学过程中，对照阅读便是一种很好的巩固学生阅读效果的方法。四、注重交流，营造良好的阅读氛围课堂上，在时间允许的情况下，我们可以就文中的某些句段进行赏析，也可以对某一问题进行探讨，让学生充分思考，畅所欲言，或者采用小组讨论交流的形式，让各小组派几名代表发表本小组的意见，让学生的思想观点充分碰撞。甚至可以酌情用演讲或者辩论的形式进行交流，起到很好的交流效果。总之，阅读品质是阅读素质的核心，是语文教学过程中不可忽视的元素。学生阅读品质的提升不是一朝一夕的事情，需要教师的正确引导，它需要学生在自主、合作、积极探究的阅读实践过程中学会学习与思考，优化自己的阅读品质。