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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中九年级上学期语文教学工作总结（共5篇） 第1篇：初中语文九级上期末教学工作总结初中语文九年级上期末教学工作总结时光如水；岁月如歌；转眼间；一学期只剩下期末考试了；在学校领导的关心下；在学校同事的支持下；我顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作；回首一学期的工作；虽然取得了一定的成就；但缺点和欠缺更是不容回避的；现将工作总结如下：一、思要方面；我支持党中央的领导；坚强四项基本原则；遵守劳动纪律；团结同志；教育目的明确；态度端正；钻研业务；勤奋刻苦；关心学生；爱惜学生；为人师表；仔细学习新课标；深入了解了语文课程尺度的精神实质；认真改变观念；克服
2、以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向；真正确立语文教育的新理念；通过教学任务的完成；全面提高了学生的整体语文素养；注意提高了学生的语文实践能力；积极提倡、推动学生主动发展的学习方法；拓宽学习和运用的领域；注意联系生活、跨学科的学习和探索式学习；力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力；二、教学方面；（一）仔细备课上课；仔细辅导学生；仔细批改作业；、备课备课时仔细钻研教材、教参；力求吃透教材；找准着重、难点；虚心向同组语文老师学习；充分利用每周三的教研时间；积极加入教研组组织的教研活动；、上课仔细讲课；力求抓住着重；突破难点；精
3、讲精练；运用多种教学方法；从学生的现实出发；注意调动学生学习的积极性和创造性思想；培养学生有举一反三的能力；培养学困生的学习兴趣；努力做到因材施教；教学方法力求受到学生的喜爱；能够和学生积极的融合在一起；教学任务顺利完成；学生的学习效果比拟理要；、辅导我利用午自修和课余时间对学生进行辅导；耐心讲解；及时查缺补漏；利用辅导和早读的时间；给学生强化一些课外的阅读练习；对学习比拟差的学生进行集中辅导；对他们进行加强训练；、作业学生作业及时批改；仔细批改；对好的学生进行表彰；不好的学生进行教育；对存在的问题进行集中讲解；依据学生的自身情况；有区别的书写评语；仔细书写评语；使学生在评语中可以知道自己的欠
4、缺；（二）注意阅读、写作和实践；1、重视阅读教学；扩大阅读视野；由于课堂、教材的容量和时空限制；学生不可能获得大量的生活和语言素材；针对学生阅历不丰；见识未几；语言贫乏；知识面窄的现实；首先；我引导学生扩大阅读内容；其次；我教给学生阅读的方法；可以采用自由阅读和定向阅读相结合；自由阅读；由学生根据自己的兴趣、喜好；自由地选择阅读作品；我一般不加限制；但要讲清目的和要求；一次课时能认识一次事物便达到了目的；定向阅读；由我根据教学大纲的规定；以及某一写作单元的目的和要求；确定阅读作品目录；如大纲规定初中每次年级课外阅读三五本书；我针对记叙文的特点；有要求地安排；通过检查及时了解和发现学生在课堂教学
5、中已经了解或没有了解的问题；以便在往后的课堂教学中“有的放矢”；我要求学生每次学期背诵一定数量的古诗词；要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句；多作一些笔记和卡片；这对增强学生的词汇量；激发思想；丰富语言；大有好处；2、鼓励学生自由写作；练笔是提高了学生写作水平的重要途径；只学理论不实践；无论达到提高了的目的；定性作文和不受任何限制的作文相结合；这是近年来语文教学改革的结果之一；要提高了学生的写作能力；除了加强课堂规划内定性作文（教学规划内规定的记叙文、议论文、说明文）外；还必需抓好学生的课外练笔；提倡写随意作文；其形式包含日记、周记、评论读书笔记以及信函等等；这是学生写作上自由耕耘的一块园地；让他们
6、写自己的话；写实在的话；见什么写什么；干什么写什么；读什么写什么；要什么写什么；我根据现实情况规定每人每周写作的最低量度；有了量度要求；便于我全面总结；可起到督促检查作用；3开展丰富多彩的活动；（1）班会；叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“发生和发表的总枢纽”；只有抓住了这次“总枢纽”；才干有效的带动作文教学的各次环节；我除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外；还要利用课外活动有规划地开展一些说话训练；班会是一种比拟好的形式；岂但使学生主动“说”；而且组织能力方面也得到很好的锻炼；（2）竞赛；初中学生往往有进取心；不甘落后；可以利用这种心理来提高了学习积极性；实验证明；竞争是调动学生学习
7、积极性的手段之一；我认为次人之间竞赛优于团体之间的竞赛；语文的竞赛内容；包含书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文基础知识竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等；这些活动；应有规划地开展；赛后要总结评比；以精神鼓励为主；辅以适当的物质奖励；三、今后努力方向；、强化自身基本功的训练；课堂上做到精讲精练；采取多种教学手段吸引学生的注意；提高了学生的学习的兴趣；注意对学生能力的培养；多同组语文教师学习经验；、对差生多些关心；多点爱心；多些耐心；使他们在各方面有更大进步；对学生多强化教育；教会学生如何做人；如何的尊敬同学、老师和家长；、在教学上下功夫；利用教材进行全面的听说读写训练；抓住教材的特点；
8、结合学生的现实情况；切中难点；掌握着重；进行多方位、多档次的听说读写训练；认真部署字词第2篇：九级语文教学工作总结九级上学期语文教学工作总结九年级语文教学工作总结九年级上学期语文教学工作总结（一）做好学生思要政治工作；明确本学期的学习目标；激发学生学习的积极性；本学期时间紧；任务量大；几乎是一次月一次考试；每一次考试都对学生们具有重要意义；基于此；我充分利用课内外时间；形式多样地做好学生心理稳定工作；思要问题解决了；学生们就能够安心学习；成就也有所上升；（二）备好课；努力提高了驾驭课堂的能力；掌控课堂节奏；注意学生反映；学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；
9、不让其分心；课堂内容丰富；翔实；教态自然；讲课生动；难易适中；照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；每次上课之前我都调整好自己的精神状态；每天都要有充足的精神；丰满的积极性；让学生感受到一种积极向上的情绪；以这种情绪来感染他们；这样；学生上课就有了一股“劲儿”；授课就事半功倍；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我尽量采用合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒；尽量使自己的情绪不受到影响；不带到教学中；防止让原本正常的讲课受到冲击；影响教学效果；（三）、关注了解学生；和学生建立良好融洽的师生关系； 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生；他们是学习的主体；也是提高了成就的主
10、体；他们有了自己的独立思要意识；要要真正提高了教学质量；我觉得应该充分调动学生的学习积极性；让他们从被动地学变成主动地学；在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能；首先应多了解学生和其谈心；辅助学生缓解考试压力；毕业班学生学习任务量大；他们面临着升学；家长期盼的压力；也有于自身的考试焦虑；还有青春期的迷茫；如果不重视对他们的心理健康教育；就可能造成事倍功半的效果；作为语文科任教师；我注意和学生进行谈心沟通辅助他们确立学习信心；找到努力的目标；（四）、紧抓课堂教学这块学习阵地；积极探索有效教学能严格组织好课（五）、紧抓作业批改；注意分析；紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来；我一直坚强作业的全批全改；这样
11、才干对学生知识落实情况有更好了解；随时调整教学；对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促；要提高了教学质量；还要做好后进生的辅导工作；对于每次班的后进生；坚强次别知识辅导和思要教育相结合的方式；和学生谈理要、谈目标；激发他们的学习积极性；（六）、积极参加教研活动；学习相关教育理论坚强听课、评课；注意学习组里骨干教师的好的教学经验；努力探索适合自己的教学模式；和组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验；并试着拿一些适合学生教学方法来用；本学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成了教学工作任务；也取得了一定的成就；但在教学工作中仍然有缺陷；例如；课堂语言不够有激情等；但今后我将继续加倍地努力工作；
12、为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗；（七）面对全体学生；尤其注意培优补差；强化对后进生的转化工作；语文是一门工具学科；对学生而言；既熟悉又困难；在这样一种大环境之下；要让众多的基础较差的学生学好语文；就要让他们喜爱语文；对语文发生兴趣；否则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去；为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些文化生活故事；多读一些源于生活的优秀文章；让他们更了解语文；学会欣赏语文之美；更喜欢学习语文；因为只有语文水平提高了；他们才干提高了同学们的语文写作能力；对成就优秀的同学也很有好处；另外再采用适当的物质奖励；（八）研究中招试题；提炼解题规律；强化次人学习；研究中考试题
13、的基本形式、考察方向、中考考点等；规范学生答题；强化和教研组内的老师的交流和合作；做好对学生应对中考的指导；同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论；力求在试卷应答和成就提高上有所突破；经过一次学期的努力；教学效果和成就都有待进一步去检验；但是我相信；无论成就高低；都展示了我在这学期的教学结果；时光流逝；一切都已经成为过去；过去并不是最重要的；重要的是在以后如何自我提高了；一直改善自己在教育教学上的欠缺；使自己在业务素质上一直进步；因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；内容仅供参考 第3篇：初中九年级语文上学期工作总结岁月荏苒；新学期即将成为旧学期；我们的生活将增添更多的得失和悲欢；接下来是
14、小编为大家整理带来的初中九年级语文上学期工作总结；供您阅读!希望能够辅助到大家!初中九年级语文上学期工作总结(一)经过一学期的努力；基本完成了开学初制定的的一些教学任务；学生基本能进入中考的角色；已经能有目的的学习；并且一直的培养自己积极健康的人生态度；一直增强自己的社会职责感；在上学期几次的月考中中；语文成就优异；总结如下：一、根据规划；我仔细抓了课堂内的效率课堂效率尤为重要；本学期努力抓了课堂内的效率；增强课堂内的容量；提高了课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地部署教学内容；运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生；依托中间兼顾两头；安排不同要求的作业；即使是安排同量的
15、作业；也是分不同的要求；好的要完成得“好、准、快”；中间的要完成得“好、准”；中下的只要完成好就行；二、在基础知识方面；提倡自学毕业班级的学生；自学的能力必需练出来；要依据教师教的方法；以次人完成任务为主；团结协作为辅；在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯；促使他们积极归类知识；在多看多说中了解；针对新题型；在老师的带领下；作一些典型训练；三、在古诗词的积累方面；狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外；重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记；注意实效；抓着重；突破难点；对诗词作适当的归类；对一些名句则多角度地训练和思考；在现实的语言中灵活运用；四、在阅读训练方面从课堂内开始严格训
16、练；依据课改新理念；利用现在有的各种参考书、资料、工具；充分体现学生学习的主动性、主体性；教师的指导性；运用浏览、略读、细研等方法；在多读中整体感悟；快速理解课文；在对文章进行整体的掌握后；深入重难点；细细体味；在团结互助协作中多方研讨；尽量让文本成为他们提高了语文水平的一次工具；而不是他们一定得记住的死知识；课外注意培养大语文观；多阅读欣赏各类文章；增长见识；一直提高了阅读理解能力；从学生了解的情况看；现代文的课外阅读得分率较低；阅读依然是次单薄环节；快速提高了学生的阅读能力；依然是今后一次长期而艰巨的工作；五、在写作方面书写仍然影响其得高分的一次直接原因；书写差的学生总和高分无缘；虽然我也
17、狠抓了这局部学生的书写；但都坚强不了多久；在老师督促检查下也改观不了多少；小学时形成的书写的不良习惯；一直在难以纠正；即使原来书写好的学生；在作业成山的面前；要写好也难；因此；书写依然是严峻的问题；其次是仍然需要练笔；每周要按老师的要求完成一至二篇练笔；在多写多练中增长能力；再次；注意总结和归纳；在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高了；最后要充分激发他们的写作兴趣；及时发现他们的优点；顺势引导；在相互模仿中得到提高了；在今后的语文教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓主动；20XX年语文中考成就争取大面积的“丰收”；初中九年级语文上学期工作总结(二)本学期我担任九
18、(11)、(14)班的语文教学工作；感觉身上的担子很重；已是毕业班；教学任务自然较繁重；时间很匆促；学生学习积极性普遍不高；经过一直努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务；现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、关注了解学生；和学生建立良好融洽的师生关系我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生；他们是学习的主体；也是提高了成就的主体；他们有了自己的独立思要意识；要要真正提高了教学质量；我觉得应该充分调动学生的学习积极性；让他们从被动地学变成主动地学；在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能；首先应多了解学生和其谈心；辅助学生缓解考试压力；毕业班学生学习任务量大；他们面临着升学；家长期盼的压
19、力；也有来自于自身的考试焦虑；还有青春期的迷茫；如果不重视对他们的心理健康教育；就可能造成事倍功半的效果；作为语文科任教师；我注意和学生进行谈心沟通辅助他们确立学习信心；找到努力的目标；二、紧抓课堂教学这块学习阵地；积极探索有效教学能严格组织好课堂教学；关注全体学生；仔细钻研教材研读考试大纲结合本校学生现实上好每一堂课；我们九上书本一共编排了六次单元；着重是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学；难点是议论文教学；教完还要教学下学期文言文单元；因此内容含量大；系统性强； 在课堂上我注意创设情景；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐；通过这样创造良好
20、的课堂气氛；精心设计问题；以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习；课堂提问面向全体学生；注意激发学生学习的兴趣；课堂上讲读结合；重视朗读教学；让学生在读中感悟教材；安排好作业；作业尽量做到少而精；减轻学生的负担；三、紧抓作业批改；注意分析紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来；我一直坚强作业的全批全改；这样才干对学生知识落实情况有更好了解；随时调整教学；对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促；要提高了教学质量；还要做好后进生的辅导工作；对于每次班的后进生；坚强次别知识辅导和思要教育相结合的方式；和学生谈理要、谈目标；激发他们的学习积极性；四、积极参加教研活动；学习相关教育理论坚强听课、评课；注意学
21、习组里骨干教师的好的教学经验；努力探索适合自己的教学模式；和组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验；并试着拿一些适合学生教学方法来用； 本学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成了教学工作任务；也取得了一定的成就；但在教学工作中仍然有缺陷；例如；课堂语言不够有激情等；但今后我将继续加倍地努力工作；为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗；初中九年级语文上学期工作总结(三)本学期全面落实落实教育方针；以人为本；以着眼于学生的终身发展为目标；全面深入贯彻落实素质教育；构建高效课堂；紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作；热爱教育事业；规范“自成教育”体系；配合学校做好“数字化
22、教学”工作；积极探索“三疑三探”课堂教学模式；以人为本；关爱学生；平等对待学生；始终坚强教育的全面性和终身性发展；教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧；以素质教育为本；以发展他们的能力素质为己任；为今后更好高效的工作；现将本学期教学工作做以下总结：在教学工作中采用了有效措施；从以下几次方面汇报：一、教学惯例落实严格遵守学校的各种规章管理制度；不迟到早退；积极加入各种活动及学习；团结协作；备好每一节课；根据学生现实合理利用教学资源；上好每一节课；安排作业做到有的放矢；有针对性；有档次性；仔细批改作业；同时对学生的作业批改及时、有效；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出及
23、时反馈；针对作业中的问题确定次别辅导的学生；并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作；对学习过程中有困难的学生；及时给予辅助；辅助他们找到应对措施；辅助他们渡过难关；二、积极参加教研活动积极参加学校组织的数学教研活动；仔细听课评课；通过评课中；提高了认识；一直提高了教学水平；日常教学中；主动和同组老师共同探讨教学工作；共同提高了；适应新期间教学工作的要求；各方面严格要求自己；仔细钻研新课标理念；改善教法；坚强做好业务学习笔记；和教后反思；搞好课题研究；三、业务学习积极探索“三疑三探”课堂教学模式；仔细学习业务理论；写好的业务笔记；提高了自己的理论水平；丰富自己的业务知识;积极加入一切课题
24、研究活动；敢要敢干；敢于创新；不怕失败；在学习策略上及时指导学生；培养思想；方法技巧；提高能力；及时对教学活动作出反思；每周写出一至两次教学反思；真正体会自己的优缺点；做到有的放矢；进一步提高了自己；充分备好每次教案；做到备学生；备教材；每周及时上传四次教案和四次课时作业；发挥多媒体教学优势；积极利用和制作课件；提高了自己电化教学能力；四、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件；增强上课技能；提高了教学质量；突破难点；使教学清晰化；准确化；条理化；情感化；生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主观能动作用；使学生积极参加；给学生提
25、供展示自我的平台；使不同档次学生都得到提高了；五、把自成教育落实到实处基本着力点是推动学生全面、持续、和谐地发展；培养激发学生兴趣；维护自尊；辅助学生建立自信；确立克服困难的勇气和信心；在上学期基础上；学生的数学知识需进一步强化;数学思想创新能力待进一步提高；结合教学；发展学生合情推理和演绎推理能力；提高了分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯；独立思考；及时总结；纠错改错；提前预习；合作交流；探索学习等习惯；应得到进一步加强；遵循学生学习数学的心理规律； 强调了从学生已有的生活经验出发；让学生亲身经历将现实问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程；进而使学生获得对数学理解的
26、同时；在思想能力、情感态度和价值观等多角度得到进步和发展；面向全体学生；实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展；使学生通过学习数学得到胜利的体验；六、反思存在的问题；总结经验教训虽然在本学期的数学教学中；我付出了很多时间和精力；但还是存在一些问题；首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其次是在提高了中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标；结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来；造成低分率较高；影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对局部较难的题型进行多重练习；造成考试中出现一些不用要的丢分现象；初中九年级
27、语文上学期工作总结(四)回首这一年来的点点滴滴；甜酸苦辣五味俱全；接下来我就这一学期的语文教学工作做一次简单总结；本学期是出成就见效果的一学期；也是师生奋勇拼搏的一学期；我在上好新课的基础上；稳定和鼓励学生；依据教学规划；利用初中语文1-6册语文教材和中考复习导引等资料有目的的进行艰苦的加强训练；从基础知识、古诗文默写、综合实践探索、阅读、写作等方面作了系统的训练；复习和巩固了所学知识；学生除了加入全县统一组织的一模、二模考试外；学校还进行了多次模拟考试；收到了 更好地效果；一、备好课；努力提高了驾驭课堂的能力；根据九年级1班的同学比拟活跃；上课气氛积极；但中等生、差生占较大多数；尖子生相对较
28、少的情况；我在备教法的同时也备学生；备课充分；吃透教材；就能调动学生的积极性；上课效果就好；掌控课堂节奏；留意学生反映；学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；课堂内容丰富；翔实；教态自然；讲课生动；难易适中；照顾全部；就自然能够吸引住学生；二、面对全体学生；强化对后进生的转化工作；九年级1班少数学生学习态度不端正；厌学、混时间；后进生的不良思要、习惯以及不良学习态度；对要学好的同学的负面影响总是难以战胜；致使老师用了大量的精力的时间；收效却甚微；许多问题是老师讲过训练过的；到了考场上却做不出来；留下了不用要的遗憾；我就在每堂课上着重管理几次特差生
29、；每节课都给他们安排适合他们的学习任务；让他们能做到每节课宁静下来；也就稳定了课堂纪律；基本保障大多数学生能较高效的学习；三、研究中招试题；提炼解题规律；研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等；规范学生答题；强化和教研组内的老师的交流和合作；做好对学生应对中招考试的指导；同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论；运用到自己的语文教学工作中来；四、善于取舍；精选精练；进入复习阶段；各种资料和试题会很快堆满案头；都拿来用；拿给学生练是不会取得好效果的；只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔；使了很大的力气；收效却甚微；因此；我们要在所选定的命题方向和范围的基础上；斟
30、酌各种资料；勇于取舍；把符合要求的题目筛选出来；组合为各训练块；在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后；及时训练；加强知识点；在此基础上；再把各知识块中最具课标精神的题目；组合、编制成着重点各不同的三四份试题；如在现代文阅读中；一份着重于说明文和记叙性美文的阅读考查；那么另一份就要着重于议论文和记叙性美文的阅读考查；像这样地进行有目标的精练；五、针对学生复习现实；及时反刍；反复训练；复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”；测后试卷做到全批全改；都要分析学生试卷；总结学生对哪些知识了解牢了；哪些知识未了解；尚需训练、加强；在不增加学生负担的情况下；再次及时精练；因为我们的记忆有先快后慢的特
31、点；特殊是对理解性的诗词文默写；同一答案却有不同的提问方法；就要反复训练；针对后进生则要次别指导；辅助他们分析每次的测试卷；找出自己的优点和欠缺；在各知识块上的了解情况；之后的课堂训练中；多注意这局部学生在这块知识上的训练；促其在反复训练中；牢固了解；六、考试方法、技巧以及考试心理的指导；虽然复习工作会在紧张有序中完成；但中考究竟是人生的一次大转折；是一锤定音的考试；会碰到许多不确定因素；因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课；如阅读方法:“一步初读；二步纲要(文首文尾；中心段、各段中心句)；三步析题；四步删(删出和题目要求无关的信息；精思相关信息)”；又如答题技巧:“抓关键；细明辨；
32、分点展现简又明”；再如考场上的作文技巧:把已有的一些经历体验和读过的优秀文章；依据题目的要求巧妙变通；灵活运用；对于考试心理的指导；则是考前的适当休息放松和适度紧张结合;考中仔细作答；先易后难；勿漏做；合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后；要尽快对下一科做准备；别把思想滞留在上一堂；初中九年级语文上学期工作总结(五)送走紧张繁忙的总复习之后；期未考试的钟声向我们提示:初三语文教学工作已经结束；回忆过去；总结经验；对于搞好以后的工作是非常必要的；所以现将本学期的教学工作做一次总结:本学期我继续担任初三(5)(6)两次班的语文教学工作；经过上次学期的磨合；本学期的教学工作轻松顺利了
33、许多；本学期我坚强两手抓:一是坚强打基础；抓阅读；促作文；取得一些功效；二是抓培优辅差；令外对教学方法进行进一步的探索和改善；一、夯实基础；稳中求升因为这两次班的语文底子较薄；我在这学期依然重抓基础；让学生在语文积累上多下功夫；这样底子厚实了；就便于阅读教学和作文教学的开展；具体作法有:1、从初三上学期开始就让学生抄写和背诵名人名言以及古诗佳句；这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育；以此扩大他们的知识面；提高了其文学修养；因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合现实的；所以只能如此；对于语文尖子生；还要求他们学以致用；多写多练；教师面批面改；2、每星期的阅读训练；让学生观其文
34、而行其道；在欣赏美文中提高了解题技巧；我的讲解也尽量做到有针对性；并总结历年中考阅读题的考点规律；使学生心里有数；3、让学生尽早接触中考题型；因为去年教初四多少有了些的经验；如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚；因此；从初三年级的上学期开始；每次月考我都依照中考题型来出题；本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练；便于学生的应试；4、作文积累；增加作文的训练量；每星期一次作文；采取教师全批全改；或学生互批互改的方式；并保障在一周内反馈给学生；以辅助辅助学生形成乐写的习惯；通过以上方法；全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和加强；使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一
35、定水平的提高了；从而为中考准备了实力；二、培优辅差常抓不懈因为明年就升入初四面临中考；所以这学期我着重培养尖子生；同时也不妥协差生；对尖子生；除了课堂上所学的知识以外；我还额外留些提高了题；满足他们求知的欲望；并为明年的中考打下基础；比方；八年(5)班的施旭同学；是班级的前三名；但作文一直不太理要；我就在每次作文训练后都单独找她谈作文；给她讲如何写好作文；经过一学期的努力；她的作文水平有了明显的提高了；对于差生；我不妥协他们；常抓不懈；例如就有很多差生的作文有问题；行文不够流畅；语病太多；很多错别字；甚至写不够字数；这些我都一一订正；经过长时间努力；这些情况有所改观；三、变换教学方法本学期我尝
36、试了很多教学方法；例如我在案例中写到的利用多媒体；激活语文课堂；本学期我做了这方面的尝试；虽然条件有限；但也收到了一定的效果；下学期我还会继续努力做下去；四、复习课“百家讲坛”我觉得本学期；我的期未总复习做的有些失误；时间分配不够合理；前面总以为时间很充足；所以讲的有些慢；结果导致前松后紧；文言文局部复习的就有些匆促了；还有方法上也过于单一；经过反思我觉得；随着复习过程的深入；有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状；究其原因；除了学生的基础不扎实外；和教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系；一段时间的复习后；学生裸露出知识的缺陷；这是很正常的现象；这些“缺陷”；如果不经过梳理、整理
37、就统统被提交到课堂上解决；复习课就变成了“百家讲坛”；杂乱无章了；因此；课堂上复习方法不能太单一；必需带有普遍性、具有针对性；复习内容也必需有着重点:生疏的知识点着重复习；熟悉的快速复习;常用的知识点着重复习；不常用的次要复习;易混淆的知识点着重复习；单纯的简单复习； 通过今年的复习我明白了；其实；复习课也需要我们去精心设计；精心创设能够激发学生参加学习的兴趣的情景；精心设计能够促进学生对着重问题识记的教学环节；精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系；这样复习效果才会事半功倍；以上是我对本学期工作的总结；有胜利也有失败；我要不论最后结果如何；我又积累了一些教学经验；这些对我以后的工作一定会
38、有一次借鉴作用的；第4篇：九年级语文教学工作总结九年级语文教学工作总结 九年级上学期语文教学工作总结九年级语文教学工作总结-九年级语文教学工作总结 九年级上学期语文教学工作总结本学期我担任九年级的语文教学工作；感觉身上的担子很重；九年级语文教学工作总结已是毕业班；教学任务自然较繁重；时间很匆促；学生学习积极性普遍不高；经过一直努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务；现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：做好学生思要政治工作；明确本学期的学习目标；激发学生学习的积极性；本学期时间紧；任务量大；几乎是一次月一次考试；每一次考试都对学生们具有重要意义；基于此；我充分利用课内外时间；形式多样地做好
39、学生心理稳定工作；思要问题解决了；学生们就能够安心学习；成就也有所上升；备好课；努力提高了驾驭课堂的能力；根据这次班的同学比拟活跃；但中等生、差生占较大多数；尖子生相对较少的情况；备教法的同时也备学生；备课充分；资料扩大更宽阔；就能调动学生的积极性；上课效果就好；九年级语文教学工作总结掌控课堂节奏；注意学生反映；学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；课堂内容丰富；翔实；教态自然；讲课生动；难易适中；照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；每次上课之前我都调整好自己的精神状态；每天都要有充足的精神；丰满的积极性；让学生感受到一种积极向上的情绪；以这种
40、情绪来感染他们；这样；学生上课就有了一股“劲儿”；授课就事半功倍；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我尽量采用合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒；尽量使自己的情绪不受到影响；不带到教学中；防止让原本正常的讲课受到冲击；影响教学效果；、关注了解学生；和学生建立良好融洽的师生关系；我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生；他们是学习的主体；也是提高了成就的主体；他们有了自己的独立思要意识；要要真正提高了教学质量；我觉得应该充分调动学生的学习积极性；让他们从被动地学变成主动地学；在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能；首先应多了解学生和其谈心；辅助学生缓解考试压力；毕业班学生学习
41、任务量大；他们面临着升学；家长期盼的压力；也有来自于自身的考试焦虑；还有青春期的迷茫；如果不重视对他们的心理健康教育；就可能造成事倍功半的效果；作为语文科任教师；我注意和学生进行谈心沟通辅助他们确立学习信心；找到努力的目标；、紧抓课堂教学这块学习阵地；积极探索有效教学能严格组织好课、紧抓作业批改；注意分析；紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来；我一直坚强作业的全批全改；这样才干对学生知识落实情况有更好了解；随时调整教学；对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促；要提高了教学质量；还要做好后进生的辅导工作；对于每次班的后进生；坚强次别知识辅导和思要教育相结合的方式；和学生谈理要、谈目标；激发他们的学
42、习积极性；、积极参加教研活动；学习相关教育理论坚强听课、评课；注意学习组里骨干教师的好的教学经验；努力探索适合自己的教学模式；和组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验；并试着拿一些适合学生教学方法来用；本学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成了教学工作任务；也取得了一定的成就；但在教学工作中仍然有缺陷；例如；课堂语言不够有激情等；但今后我将继续加倍地努力工作；为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗；面对全体学生；尤其注意培优补差；强化对后进生的转化工作；语文是一门工具学科；对学生而言；既熟悉又困难；在这样一种大环境之下；要让众多的基础较差的学生学好语文；就要让他们喜爱语文；对语文发生兴趣；否
43、则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去；为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些文化生活故事；多读一些源于生活的优秀文章；让他们更了解语文；学会欣赏语文之美；更喜欢学习语文；因为只有语文水平提高了；他们才干提高了同学们的语文写作能力；对成就优秀的同学也很有好处；另外再采用适当的物质奖励；研究中招试题；提炼解题规律；强化次人学习；研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等；规范学生答题；强化和教研组内的老师的交流和合作；做好对学生应对中考的指导；同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论；力求在试卷应答和成就提高上有所突破；第5篇：九级上学期语文教学工作总结九年级上学期语文教学工
44、作总结岁月荏苒；新学期即将成为旧学期；我们的生活将增添更多的得失和悲欢；现从几次方面将一学期的工作心得总结如下：一、平常心和职责感教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者；我们将不能拥有过度的贪欲和功利性；这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化；我们要拥有一颗平常心；我们可能终生如蜡；但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福；现在的学生；其实是很苦的；虽然条件上远胜我们当时；但他们的内心；虚弱多多；金钱的大环境；会让他们无所适从；会在花一样的季节里就迷失了自己；设身处地；你就有可能理解他们的行为；上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振；他们需要我们花适当的精力去引导；我们有这种基本的职责
45、；当然；方法和耐心；可能会挑战我们工作的难度；二、和双差生打交道第一要有耐心；我对差生；那种厌恶感在慢慢减少；要有耐心；就像面对生活；没有耐心；一天也过不去；首先得要学会容纳；适量的容忍他们的语言和行为；你装得下他们；时间长了；他们就会慢慢被感化；进而投入到学习中来;第二；你要真诚对他们好；像对待自己的弟妹或者子少女；讲道理给他听；他知道你的苦心；最起码他不会跟你胡来;第三；不能一味的纵容；如果你做老好先生；什么都好好好；到最后；你的课堂绝对会第一次完蛋；所以适当的时候；我们要“擒贼先擒王”；瞄住“带头大哥”；把这次学生先搞定；敢于和他们直面；语言上不要过分的刺激他；不要有歧视的神态；适当给他
46、一些语言上的“打击”是必要的也是必需的；如果把什么都当作体罚；胆战心惊；倒反而违背了教育规律；第四；学习上不要放弃他们；给他们发挥的空间；督促他们作业；强化交流；真诚的和蔼的对他们；肯定会有好的回报；和学生的关系搞好；不信他们成就上不来；学生喜欢你；他没理由不学你的学科；再大的学生；他的心理仍然孩子化；他们有的还没理智到；一边跟你冷战；私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的水平；可能性小得可怜；三、习惯作为一名语文老师；我经常做试卷；感受新课改气息；了解中考动向;多读课外书；拓宽视野；减化庸俗;多学习；学无止境；新年来了；希望有更好的收获在前方等着我；随着新年的气息第一次学期又将结束；在这辞旧
47、迎新之际我将本学期我所担任的九年级4、6两次班的语文教学工作作一次小结.(一)、根据规划；我仔细抓了课堂内的效率；增强课堂内的容量；提高了课堂内的训练效率;合理地部署教学内容；运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生；依托中间兼顾两头；安排不同要求的作业；即使是安排同量的作业；也是分不同的要求；好的要完成得好、准、快；中间的要完成得好、准；中下的只要完成好就行；(二)、在基础知识方面；提倡自学；依据教师教的方法；以次人完成任务为主；团结协作为辅；在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯；促使他们积极归类知识；在多看多说中了解；针对新题型；在老师的带领下；作一些典型训练；(三)、在古
48、诗词的积累方面；狠抓背诵；除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外；重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记；注意实效；抓着重；突破难点；对诗词作适当的归类；对一些名句则多角度地训练和思考；在现实的语言中灵活运用；(四)、在阅读训练方面；从课堂内开始严格训练；依据课改新理念；利用现在有的各种参考书、资料、工具；充分体现学生学习的主动性、主体性；教师的指导性；运用浏览、略读、细研等方法；在多读中整体感悟；快速理解课文；在对文章进行整体的掌握后；深入重难点；细细体味；在团结互助协作中多方研讨；尽量让文本成为他们提高了语文水平的一次工具；而不是他们一定得记住的死知识；课外注意培养大语文观；多阅读欣赏各类文章；增长见识；一直提高了阅读理解能力；(五)、在写作方面；书写仍然影响其得高分的一