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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版创新教学工作总结（共5篇） 第1篇：创新教学工作总结2017年盘州市普古乡希望小学创新性教学和教师培训工作总结2017年；我校作为创新性的项目学校仔细开展了相关活动；根据盘州市教育局关于开展“盘州市小学语文创新性教学和教师培训项目下校研讨交流的通知；通过推行“TPR”、小组合作、群文阅读等教学法；推进小学语文学科教学改革；形成多感官通道的课堂；唤醒和鼓舞学生的主动性、积极性；提高学习效率；从而激发教师改进课堂教学环境和质量的活力；取得了相应地成就；在教研室刘主任的指导下；在贵州省小学语文韩魏乡村名师工作室指导下；学校成立相应地创新性教学教研组；学
2、校领导定期地对课堂教学进行相应地诊断；发现问题；及时解决；为提高了普古乡希望小学语文教师的教学水平做了大量的工作；但是受各方面的因素的影响；在项目的实施过程中还存在一定的问题；一、主要开展的活动 （1）项目前期工作我校为了更好地开展好相关活动；派教师参加了项目的学习；让教师学习了开展教学活动的方法；让项目教师让真地了解实施这一个目的方法和技巧；作为学校的种子教师；让这些教师发挥带头示范作用；（2）项目中期工作我校以名师工作室作为指导仔细地开展相关地活动；2017年 11月23日25日；在普古乡希望小学开展 “盘州市小学语文创新性教学和教师培训项目”导师下校研讨交流暨贵州省韩魏乡村名师工作室送教
3、送培到校”活动；盘州市小学语文韩魏名师工作室局部成员在韩魏老师带领下；到普古乡希望小学开展送培送教活动；盘州市教育局办公室董老师和普古乡中心校校长袁江到场观摩指导；工作室及普古希望小学几十名名语文老师参加活动；活动中；工作室主持人韩魏老师宣布工作室室启动及即将开展的学员培训、送教下乡等方面的工作情况；韩魏工作室学员及希望小学等七位教师分别在课堂上展示了自己独特的教学方法和课堂魅力；几位老师紧接着就开始对自己的可进行了说课及反思；余小鹏校长、廖琴芬老师、封翠华老师、朱瑜老师对各位老师的课进行了点评；下午工作室主持人韩魏老师对各位老师进行了“加强教师基本功 修炼推动语文教师专业成长”的讲座；在讲座
4、中对于小学语文教师的梦要和选择、团队和合作、规划和发展、及要去的成绩所取得的各方面努力进行了讲解和分析；这次活动为创新教学找到了发展的方向；通过我校的教师的教学和盘州市三小的教师教学进行对比；让我们看到了农村学校教师和他们之间的差距；这次活动为普古乡希望小学的教学带来活力；全校的语文教师仔细地地学习他们的教学学方法；廖琴芬老师、韩魏老师同课异构钉子的故事各有风采、各具特色；封翠华雪地里的小画家给小学识字教学带来了相应地启发；激发学生的潜能；给学生惊喜；唐漩春节；你不要走培养学生热爱春节、热爱春天、热爱生活的情感；提高了学生的自读、自悟能力通过读文本、游戏等多种方法认识本课字词；敖嫒嫒老师的有意
5、思的儿歌让一年级的孩子通过读儿歌；说儿歌；表演儿歌；创编儿歌等环节；结合课外游戏活动；让孩子在读中有所创造；体验创造的快乐；同时激发学生对儿歌的兴趣；引导学生进行自主的课外阅读；从课外书中获取养分；这些精彩的课堂教学给学校的教学上一节生动的一课；为我校课堂教学注入了活力；（2）项目后期工作学校加大学校课堂的管控；让项目教师作为相应地指导工作；对我校的语文教师的课堂实施课堂观察；结合现代教学的现实；大力推学校课堂教学的改革；认学校的教师一直地在课堂中实践；一直地反思自己课堂中的问题、寻找到适合自己的教学方法；结合学生的现实；搞好自己的课堂教学；二、存在的问题教师的事务多；精力有限；对项目的实施没
6、有深入地了解；一些教师没有深入地参加到活动中来；受各种因素的影响；学校对活动的开展准备不够充分；开展活动时出现一些小问题；作为新建的学校还要加大对学校教学设施、设备完善；为学校开展活动制定出合理的方案；学校要加大对学校的校本研修；真正认学生学到自己喜欢人文知识；让学生学到生活中常识；推动学校课程实施校本化；总之；创新性教学是否够带动我们的课堂；要我校的教师全员参加；要导师们勤奋地努力；要专家的仔细地指导；让我们共同地去做一做；演一演；评一评；让教师寻找到适合于自己的教学方法；第2篇：创新教学工作总结创新教学工作总结范文什么是创意？它的特点是什么呢？百度说：创意是传统的叛逆;是打破惯例的哲学;是
7、一种智能扩大;是破旧立新的创造;是超出自我；超出惯例的导引；是思想的碰撞、智慧的对接;是投资未来、创造未来的过程；创意的特点具有新颖性和创造性；如何打造富有现代思想高度的特色课堂；让学生们在思考中获得启迪和成长；从而绽放生命的华彩；一直都是我们久长以来的思索；有的老师墨守陈规；在教育教学中缺乏创新意识；授课模式单一；四十五分钟的课堂；总要着一节课讲完就行；结果学生是囫囵吞枣；收获不太大；这样做；是解决不了问题的；也是做不久长的；可以这样说；作为一名教师；如果没有自己的创新和钻研意识；我们就是一次死板教条的教书机器！课堂成了无效课堂；那样；我们不仅是在浪费自己的生命；同样也是在浪费学生们的生命！
8、前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不要方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态；就急于传授知识；那么这种知识只能使人发生冷漠的态度；而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”；他这一段话进一步为我们明确了教师教学创新的内涵；创新不是为了创新而创新；它也不是为了别树一帜而不同；真正的课堂教学不是讲的；也不是教的；而是让学生学；让学生真正成为课堂的主人；激发学生学习的积极性；是我们的主要任务；上学期我和学校的局部老师一起；到我县外国语学校听课；让我收获颇多；他们老师全新的教学理念和独特的思想方式；以及独特的人格魅力和治学精神；给我留下了深刻的印象；如果我们安于现状；从未要过应该有所创造；我
9、们就难以开展创造性的教学活动；也就不会发生创造性的教学结果；因此；我们教师应该寻求多种方法先来改变自己的生活态度；从而也就改变了自己的教学方式；对于我职业中专学生的特点；要真正做到因材施教；是我们应该仔细思考和研讨的；课堂上；我们可以从由简到难；稳扎稳打；先引导学生充分利用教材、工具书等自主学习；让学生都活跃起来；然后针对学生提出的疑点、难点和着重进行讨论；共同找出解决问题的思路和方法；使教学质量不仅从兴趣上提高了；更要从方法上、情趣上、质量上、创新上提高了；直到学生把这一节的着重内容彻底了解住；培养了学生们敢要、敢问、敢讲的良好品质；以及互帮互学、团结协作的精神品质；课间可以适当休息几分钟；
10、再继续学习；哪怕这堂课只学了二十多分钟；学生就了解住一点知识呢；他们也是有收获的；另外；作为教师；无论是唱歌、跳舞、瑜伽、太极；还是书法、绘画、打球等要有次人特长；总而言之我们要会领着学生在学中玩；玩中学；这样才干在学生的心里竖立起威信；增强次人教育魅力；他们才干信服；做一名有创意的教师；我们就不能照搬知识；人云亦云；没有发展；我们的精神世界就显得苍白无力；没有信仰；我们就无法培养有思要的学生；笛卡尔说：“我思故我在”；因此；我们教师一定要有自己的思要；能够对这次世界有自己的看法和见地；做一名有创意的教师；是沿袭；是因循；还是创新？很多知名专家已经为我们做出了模范；他们通过创新实践；探索和研究
11、；已经找到了专业发展的新基点；我要；只要我们能够坚强不懈、持之以恒地沿着这条创新之路走下去；广泛吸收他人的先进教育理念；一直进行研究和创新；改变原有行为方式；逐步发展为专家型、创新型的教师也不是什么难事；第3篇：教学创新行动工作总结教学创新行动工作总结我校从2014 年9月开展了“教学创新行动”教学实践活动；活动中；我们认为教学惯例是我们在教学过程中必需遵循的规范；是学校最主要的最根本的制度；这规定和制约着教师的教学行为；关系到学校教学秩序的正常运行；是深入开展教育教学改革的重要前提；是全面提高了教学质量的基本保障；本学期开学以来；我们相继开展了“课堂教学诊断活动”、“优秀教案设计评选活动”、
12、“话说一节课”、“课堂教学大家说”以及“教师汉字读写竞赛“等；教学系列活动的开展；既丰富了教师的业务学习内容；又增加了老师们的业务交流；对加强老师们的业务素质起了积极作用；我认为我校在教学创新行动中还存在以下问题：1.大局部教师的教学思要正在逐步更新；慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围；注意维护学生的学习积极性；发挥学生的主动性；但是由于学习基础错落不齐；一局部学生还不能得到教师的全面关注；今后；应力争面向全体；学生尊重差别；2.在活动中；我们努力地进行课堂结构和教学方法的改革；把教学过程看作师生互动的过程；注意学习方法的渗透；良好学习习惯的养成；但是；有时还是以讲解为着重；课堂上启发不够
13、；学生参加不够；今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去；3.备课是上好课的前提；它不是抄教案；老师们均有此共识；有时；为了应付检查；一味追求形式；忽视备课的实质；并且单纯依赖教参；不去寻找其他源头活水；教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝；很多教案写的是一套；上课教的是另一套；把大量时间放在毫无意义的假造教案上；虽然有些好的教案编写得很科学；但操作过程中受很多条件制约也很难执行；4.大多数学生认为教师安排的作业量未几；大都能在课内完成；但是作业形式单一；缺乏多样性；应减少机械性重复缮写的作业适当增加学生喜爱的实践作业； 改善措施：一、改变观念；强化理论学习；提高了教师的职业道德水准；增强职责
14、感；新课程将会让教师们认识到：仔细执行教学惯例是教师的基本职责；是教师自我发展的过程；教师是学生学习的推动者；教学重在如何推动学生“学”；二、要正确理解；处理备课和编写教案的关系；我们要 强调了备课的内容；备课中心任务应是钻研教材和书写教学过程；主要精力应放在明确教学目的；理清教材思路和教学流程；创设问题情境；化解教学疑问；推动学生心智发展上；备课是教师次性智慧的结晶；要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案；力求多一点实质少一点形式；三、课堂教学是实施素质教育的主地；是学校工作着重；在创新活动中；全体教师以学生发展为本的教学观；在教学过程中；教师和学生积极互动、共同发展；成为学生学习和发展的
15、组织者、引导者和推动者；要处理好知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的关系；注意培养学生的创新精神和实践能力；引导学生自主学习、合作学习、探索学习；学校大力推动多媒体技术和学科课程的整合；丰富教学内容；提高了教学效率；在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几次改变：重视讲授知识结论改变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识改变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识改变为重视让学生联系生活现实；多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单次知识点的教学改变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求改变为重视学生的差别资源和次性发展；四、练习性的作业提倡在课
16、内完成；课外以实践性作业为主；作业的设计既突出学科特点；又注意学科综合；培养学生实践运用、操作能力；以及探索、合作、创新意识；作业要求要注意学生次别差别；实行分层练习、分层作业；作业批改和评价形式灵活多样；注意过程评价；习惯养成；师评和生评相结合；推动学生的发展；金阳街道西姚小学 2014.10.24第4篇：创新教学总结一学期即将过去；可以说紧张忙碌而收获多多；总体看；全体教师仔细执行学校教育教学工作规划；改变思要；积极探索；改革教学；在继续推动我校“三三二”自出创新课堂教学模式的同时；把新课程尺度的新思要、新理念和数学课堂教学的新思路、新设要结合起来；改变思要；积极探索；改革教学；收到很好的
17、效果； 一、让让创新教学模式走进教师的心；进入课堂 我们怎样创新模式；完成教育教学任务；国家语文、数学课程尺度对教学内容；教学方式；教学评估教育价值观等多角度都提出了许多新的要求；开学初组织教师仔细学习；明晰目标；通过有效的学习对如何依据新课程尺度的基本理念；设计思路；课程目标；内容尺度及课程实施建议去创新教学模式有更深的了解；使本学期学校创新教学模式上改革跃上了一次新的台阶； 二、课堂教学；师生之间学生之间交往互动；共同发展； 本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者；为保障新的教学模式的顺利实施；我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境；把学生在获得知识和技能的同时；在情感、态度价值观
18、等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思要；把学科教学看成是师生之间学生之间交往互动；共同发展的过程；各年级组在教研组长的带领下；紧扣新课程尺度；和我校“三三二”自主探索高效课堂教学模式；在有限的时间吃透教材；分工书写导学案；以组讨论定搞；每次人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源；创造性地使用教材公开轮讲；反复听评；从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例；实践表明；这种分合协作的备课方式；既照顾到各班现实情况；又有利于教师之间的优势互补；从而整体提高了备课水平；课前精心备课；书写导学案；实施以后趁记忆犹新；回首、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏；记下学生学习中的闪光点
19、或困惑；是教师最可贵的第一手资料；教学经验的积累和教训的吸取；对今后改善课堂教学和提高了教师的教学水评是非常有用；一学期来的改革收获颇多；课前准备不流于形式；变成一种实实在在的研究；教师的群体智慧得到充分发挥；课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示；十一月中旬我们举办了为期一周优质课评比活动；这次公开教学；浮现开放性；突破原有学科教学的封闭状态；把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中；使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融；心度受到震撼；心理得到满足；学生成了学习的主人；学习成了他们的需求；学中有发现；学中有乐趣；学中有收获；这说明：设计学生主动探索的过程是探索性学习的
20、新的空间、载体和途径；综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育和人文教育的和谐统一；而这些都并非是一朝一夕就能完完成的；需要每一位教师一直学习、一直修炼；提高了文化水平和做人境界；这将是一次长期而非常有价值的努力过程；同时；我们还以联片教研在我校召开作为一次契机；我们在总结成就的同时；一直反思教学；以科研促课改；以创新求发展一直地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践；把仍在困惑着我们的许多问题；有次再认识；重视培养学生的探索意识和创新能力；常思考；常研究；常总结；以科研促课改；以创新求发展 进一步改变教育观念；坚强“以人为本；推动学生全面发展；打好基础；培养学生创新能力”；以“三三二”自主高效课
21、堂教学模式的研究和运用为着重；努力实现教学高质量；课堂高效率；三、创新评价；激励推动学生全面发展； 我们把评价作为全面考察学生的学习状况；激励学生的学习积极性；推动学生全面发展的手段；也作为教师反思和改善教学的有力手段；对学生的学习评价；既关注学生知识和技能的理解和了解；更关注他们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果；更关注他们在学习过程中的变更和发展；抓基础知识的了解；抓课堂作业的堂堂清；采取定性和定量相结合；定量采取等级制；定性采取评语的形式；更多地关注学生已经了解了什么；获得了那些进步；具备了什么能力；使评价结果有利于确立学生学习数学的自信心；提高了学生学习数学的兴趣；推动学
22、生的发展；引一次三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识；张帅通过自己的努力；能收集、记录较远的路程；知道如何推测、估计较远的距离；在这方面是班里最好的；但在语言表白方面有一定的困难；希继续努力；等级评定；优；”这次以定性为主的评语；是学生和老师的一次情感交流；学生获得了胜利的体验；确立了学好数学的自信心；也知道了哪些方面应该继续努力； 四、抓实惯例；保障教育教学任务全面完成； 坚强以教学为中心；加强管理；进一步规范教学行为；并力求惯例和创新的有机结合；推动教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成；五环节的考评主要形式有以下四次： 1、
23、自检管理上；努力体现以人为本的思要； 要求每位教师对照相关制度；检查自己所有的职业表示是否规范、得体； 2、互观由组长牵头；组员间互观交流；取长补短；强化随机教研； 3、校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）；听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查；B集中查：每月对不同年级、不同惯例项目集中抽查；坚强每月一次的大教研组活动；矫正疏漏；抛砖引玉；反馈考核情况；并将惯例五环节量化在校园网；增大考核透明度；把惯例工作抓严、抓细、抓实；推动教学管理的良性循环；全体数学教师从点滴入手；了解学生的认知水平；查找资料；精心备课；努力创设宽松愉悦的学习氛围；激发
24、兴趣；教给了学生知识；更教会了他们求知、合作、竞争；培养了学生正确的学习态度；良好的学习习惯及方法；使学生学得有趣；学得实在；确有所得；向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业；教法切磋；学情分析；“一得”交流都是大家随机教研的话题；新老教师互学互促；认认真真做好惯例工作；一份耕耘；一份收获；教学工作苦乐相伴；我们将本着“勤学、善思、实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好； -20102011学年度第一学期学校创新模式教学工作总结三河市西定府小学2011年1月第5篇：秋创新实验室教学工作总结 杜集中心校2016年秋创新实验室工作总结本学期；我校实验教学工作严格执行教育方针；继续深
25、化教学改革；认真强化实验教学研究；强化各类实验和实验操作训练；有利于强化实践环节的教学和训练；有利于全面提高了创新实验教育教学质量；为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益；努力做到实验教学惯例化；在实验教学和管理方面作了一定的探索；一、统一思要；积极开展实验教学活动；传统的教育思要观念影响着农村中小学教师是实验教学的单薄点；教师陈腐的教育观念跟不上教育发展的步调；在新课程尺度公布和实施的过程中；我校首先强化了对创新实验教师的学习培训；组织了三到五年级的数学教师；共同钻研参考书；明确本学期的实验项目和要求；制定了实验教学规划进度表；并要求他们根据教学规划；仔细备课、仔细上课；同时；为了更好
26、地培养学生对大数学的兴趣；激发他们热爱科学的情感；学校成立了数学学科的兴趣小组趣味数学兴趣班；二、实验室管理制度化；推动实验教学惯例化；创新实验室在建设、发展、使用的同时；相应地制定了各种规章管理制度：这些制度不仅张贴上墙；而且在平时教学中严格执行；各种实验器材的借用；都能及时做好借用、归还记录；实验室仪器全部按部颁目录分类编号；并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放；三、继续加强管理；改革实验教学的评估机制； 本学期；我们继续对实验室的财物进行了对应管理；确定了专人用规范帐册；按部颁目标将仪器记帐；所有仪器都定橱定柜存放；本学期；我们根据学校制定的对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教
27、学的开展”；二抓“实验教学设备的使用效益”；将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中；评估的内容为实验教学规划、总结、实验记录、实验开出率、实验室的清洁卫生及保险防范等；并通过定期或不定期的抽查；随堂听课等形式进行评估；并将评估结果存放教师业务档案；汇总到教师月考中；通过思要引导和过程管理；学校实验教学工作已经正常有序地开展起来；四、进一步强化实验教学研究；推动实验教学一直优化； 教学研究活动是教学的活力；因此；我们强化了对实验教学和过程研究探讨；用系统论观点；仔细研究；积极开展实验试点；具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究；举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动；总结交流心得体会；由于我们在实验教学工作上强化了领导；加大了投入；统一了思要；健全了制度；加强了管理；并积极开展实验教学活动；改革实验教学的评估机制；把实验教学工作摆上了正确的位置；实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用；今后；我们将更加努力；让我校的新优质学校头衔实至名归； 杜集中心校创新实验室 2017年元月 创新创业课教学工作总结创新教学总结学校创新教育教学工作总结教学工作勇于创新工作总结务实创新 学校教学工作总结