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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中政治教学总结（共9篇） 第1篇：初中政治教学总结本学期；自己担任七年级的政治课教学工作；一学期来；自己自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；作为科任；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和平衡课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；依照初中思要政治课程尺度进行施教；让学生了解好科学知识；还注意以德为本；结合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去
2、培养实际良好的品德和高尚的人格； 教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；自己时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；作为教七年级政治课的老师；明白自己对教材的生疏；故在课前做到仔细备课；多角度去搜集相关进行资料；为提高了每节课的进行效果；教学质量；自己除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还采取多媒体教学；如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培养学生学
3、习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；通过一学期努力；能制定好复习规划；并能仔细备好复习课；培养好尖子生；提高了中等生；辅助差生；但由于本学期授课时间较短；复习内容较多；复习比拟匆促；同时发觉很大一局部学生接受能力较差；学习主动性不高；加上自己对教材生疏；面对面积较广的差生；致使本学期教学成就未达所要；在以后的教学工作中；要一直总结经验；力求提高了自己的教学水平；还要多下功夫强化对次别差生的辅导；相信一切问题都会迎刃而解；我也相信有耕耘总会有收获！第2篇：初中政治教学总结我担任七年级政治的教学任务；一学年来；我仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作
4、业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；接下来是自己的教学经验及教训；1、要提高了教学质量；关键是上好课；为了上好课；我做了接下来的工作课前准备：备好课；仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施；考虑教法；解决如何
5、把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节课的活动；为教好每一节课；我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度；尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性；我在教学方法的采取上不千篇一律；根据不同的教学内容灵活采取不同的教学方法；在课堂导入时我采取了多种形式;如讲生命可贵这一课时；引用汪国真的诗；使学生一开始对生命就有一种感性的认识；大大提高了了学生学习的兴趣;在讲自我维护这一课时；我采取了图片导入的形式；给学生出示了几幅火灾场景的图片；引发了学生的共鸣；使学生都能深深地仔细思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时；我采取了案例导入的方法；让学生触目惊心；激起
6、学生学习法律知识的兴趣；在课堂小结上同样用尽心思；才用多种方法；力求有余音未了的效果；课堂上的情况；组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习政治的兴趣；课堂上讲练结合；安排好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担；及时处理好课堂突发事件；我非常清楚七年级学生的特点；他们都是半大小孩；课堂上坐不住；多动这是在所难免的；因此；对于一些违反课堂纪律的同学；我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们；而是及时指正提醒；课后耐心
7、做好思要工作；所以；我深受同学的喜欢；作为政治教师；我能很好地把课堂突发事故当做一种政治教育的素材；变被动为主动；使违反纪律的同学自己感到不好意思；主动否认错误；使其他同学又能得到一次思要教育；2、要提高了教学质量；还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩；缺乏自控能力；常在学习上不能按时完成作业；有的学生剽窃作业；针对这种问题；就要抓好学生的思要教育；并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和辅助工作；尤其在后进生的转化上；对后进生努力做到从友善开始；比方；握握他的手；摸摸他的头；或辅助整理衣服；从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他
8、的处境、要法表现深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的欠缺；政治知识的了解重在运用；因此；我多 强调了学生实践能力的提高了；经常安排一些实践作业；让学生多观察发生在自己身边的事情；用在课堂上学到的知识去思考问题；解决问题；从而极大的提高了了学生理论联系现实的能力；3、积极参加听课、评课虚心向同行学习教学方法；博采众长；提高了教学水平；为了让自己的教学业务水平一直的提高了；教学方法更丰富；我岂但经常听同科老师讲课；和同科老师交流教学经验；而且还经常听其他科的老师讲课；了解其他科老师的教学方法；吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去；为让自己知识水平一直的提高了；我利用课余时间自
9、学；一直地更新和弥补自己的专业知识；博览群书；一直扩宽知识面；为教学内容注入新鲜血液；总之；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为美好的明天奉献自己的力量；第3篇：初中政治教学总结网后面为你推荐更多初中政治教学总结！在开展教学工作前；我先对初一教材做了一次大概的了解；新课标指出；不同的学生具有不同的学习能力、兴趣喜好、生活经验和不同成绩感；因此；课堂教学应尊重学生次体的独特性和差别性；培养学生的次性品质；使不同次性的学生都能得到发展；而且现在新教材的可读性强；知识点较少；还增加了一些漫画和相关图片；教材以联系生活现实；活泼生动的方式浮现；学生都比
10、拟喜欢这门课；因此；我们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力；力求精心设置情景；营造民主和谐的学习氛围；充分调动学生学习的主动性和积极性；让学生享受胜利的喜悦；体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性；主要采取了以下一些方法；一、创设活动情境；让学生主动参加教学思要品德课重在激情、明理、导行；教学中要扩展学生的参加；让学生在实践中去感受；丰富学生的情感体验；感悟和理解社会的思要道德价值要求；逐步形式正确的道德观和良好行为习惯；如教学时；“小品进课堂”；开展活动情境表演；就可以使教学内容从静止的纸面上站起来；引发学生的亲切感和新鲜感；调动学生大脑皮层的优势兴奋中心；使之在轻松愉快的心境下坚持旺
11、盛的学习积极性；例如在上“文明交往”一课中；我根据教学内容创设一次打电话找老师的活动；让学生来表演；切身感受礼貌用语的作用；此外；平时根据教学内容；还可创设其它多种形式的活动情境；创设机会让学生参加其中；通过做一做、要一要；慢慢体会；从中悟出道理；加深学生的道德认识；从而更好的撑握知识；表演形式主要有小品、角色表演等；通过学生的自身表演进入情境；从而较好地激发了学生的道德情感；加深了学生的道德认识；二、多种媒体；创设视听情境多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性；而中学生的思想又以形象思想为主；针对学生的特点、利用多媒体的优势；对调动学生非智力因素；营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件
12、；使学生对所学知识发生新奇感、惊讶感、新颖感；不仅可以引起学生的兴趣；而且可以吸引学生的注意力；激发学生的要象力；大大地提高了了学生学习的积极性和主动性；从而带来了良好的教学效果；例如；在教学“养成良好学习习惯”一课中；我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事；通过多媒体把相关影像播放给学生观看；这样；使学生在愉悦中；既了解了知识；培养了要象力；又进行了美的心灵陶冶；进而提高了了课堂教学效率；三、关注课堂导入俗话说：良好的开端等于胜利的一半；我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一次扣人心弦的序言；我们就会手不释卷;一部好的电视剧；有一次激动人心的序幕；我们定会目不离屏；同样；一
13、堂好课；有次引人入胜的开场；自然会把学生的全部精力引到我们授课中；使学生积极参加教学活动；从而提高了整次课堂效率；上课之前；为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中；我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课；结果；绝大局部的学生；马上就完成了状态的转换；从而使整堂课有次良好的开端；比方；播放歌曲我是少女生；每次人都懂得男生和少女生之间是有诸多的不同；而且之间的相处也要注意很多礼节；那么男生少女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢？从而导入教学主题男生少女生的正常交往;引用“一封情书”的案例来引出青春期的男少女生应如何解决对异性发生的好感；等等；听过有经验的老师上的课；不禁得感慨：姜还是
14、老的辣；同样的资料；类似的资料；课堂的引导和掌握就不一样；效果大不一样；听过精心准备的公开课；由衷赞叹；一堂高质量的课；准备的工作量真的很大；真希望随着新教材的逐步推广；各校教师能通过这次网络平台进行交流；共同发展；“一分耕耘一分收获”；以上是自己在教学实践中的一些心得体会；新课程理念下的课堂教学；作为教育教学的主阵地；完全有赖于我们的教师带着新思要、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造；去浮现新的气象、新的风尚、新的功效；当然；我在和其他老师的交流中也发现自己的欠缺：比方；各次环节的衔接；对学生的发散思想的培养；时间的部署上和对学生的启发上的分歧理之处等等；总之；在今后的教学中我会一直实践、
15、一直学习、一直反思；发挥自己的优势来一直的提高了自己的教学水平；成为一名受学生欢迎的老师和朋友；达到一种“亦师亦友”的境界；第4篇：初中政治教学总结本学期；自己自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事八年级（1）班、（2）班思要品德课程的教育教学工作；全学期教学工作在有规划、有组织、有步骤中展开；较圆满地完成了教学任务；首先作为科任教师；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和示范课；并能经常看各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都能以丰满的精神状态进入课堂；以和蔼、轻松、仔细的形象去
16、面对学生；依照新课标要求进行施教；让学生了解好学科知识；特殊注意以德育为本；结合实际生活中的现象循循善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；自己时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；进行“三三两两”交谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生;而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；在工作中；我主要作好了以下几次方面：一、仔细备课教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；教学中
17、；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一位前辈对我说：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机；”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；备课；岂但备学生；而且备教材、备教法；根据教学内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具；课后及时对该课作出总结；一堂准备充
18、分的课；会令学生和老师都获益不浅；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效果；我以后必需努力克服；研
19、究方法；采用有利方法解决当中困难；二次备课及教学反思；由于是两次班上课；往往有机会先进行一次试讲；试讲过程中如果发现种种欠缺；及时在课下弥补;如果上课出现“灵光一闪”的意外；快速将其记录在案；下次将这种意外收获变成惯例；坚强写教学反思；让我的每节课都有更深档次的认识；二、增强上课技能；提高了教学教学质量在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生学得容易；学得轻松；觉得愉快；注意精神；培养学生多动口动手动脑的能力；着力在“互动式”教学模式上下功夫；为提高了每节课的进行效果；教学质量；我除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还尽量采取多媒体教学；制作或收集高质量的课件；通过培养
20、学生学习思要品德兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；三、仔细批改作业；安排作业有针对性；有档次性对学生的作业批改及时；仔细分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题做出分类总结；进行透切的讲评；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；四、做好课后辅导工作；注意分层教学由于我们初中思要品德课的学科特点；课内内容难度系数不高；作业量不大；因此尽量不会因为辅导而占用学生大量的时间；在课后；我只对不同档次的学生进行针对性的辅导；加大对后进生的辅导的力度；对后进生的辅导；并不限于学生知识性的辅导；更重要的是学生思要的辅导；提高了后进生的成就；首先解
21、决他们的心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；五、积极推动素质教育积极推动素质教育；为此；我在教学工作中注意了能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有较的发展和培养；不外也应该清醒地认识到工作中存在的欠缺之处；但由于本学期授课时间较紧；去头少尾；仅有十七、八周的授课时间；复习内容较多；复习略显匆促；同时发觉很多学生接受能力较差；主动性不高；致使本学期教学成就仍未达到自己理要状态；俗话说：一份耕耘；一
22、份收获；平时扎实的工作作风必定赢得良好的工作成就；而这一切将为我今后工作带来更大的动力；在以后的教学工作中；我要一直总结经验；力求更大地提高了教学水平；在次别差生的辅导上下足功夫；争取让学生成就达到理要之极；第5篇：初中政治教学总结一学期结束了；回要这一学期以来；我的教学工作；依照教学大纲的要求；顺利完成了教学任务；总体自我感觉还不错；我负责整次初一年段的政治教学工作；一篇教案要讲六遍；原以为会很枯燥；可事实证明；我错了；因为教案是死的；而和学生互动是灵活的；课堂上学生将会有什么反应；我将会遇到什么样的问题；都是事先不能完全预料和准备的；所以；经常一次知识点；在不同班级；讲解方式不一样；有时连
23、例子都是不同的；在和学生的互动中；我学到了不少知识；也锻炼了我的应变能力；使我仔细、充分地做好课前准备；更促使我在课余时间；多看书；多看新闻；更广泛地去学习一些知识；在教学过程中；我经常采取举例、音频、调查等方式来讲解和分析知识点；这点深得学生欢迎；也有利地集中了学生的注意力；调动了学生学习的积极性；有学生反映；上课举些课外的事例；使他们扩大了知识面；也使一些枯燥的理论知识变得有生有色了；除了基础理论知识；我还注意学生的情感、态度和价值观教育；鼓励学生勇敢；积极发言；并及时表彰；辅助其建立信心；初一年的政治是非常贴近生活；贴近同学的；许多知识的讲解；完全能通过实实在在的例子让学生去理解；有时学
24、生甚至能反过来为老师讲解；这一点；我是非常鼓励的；我每一堂课都有师生互动的环节；都给学生发言的机会；我经常鼓励学生说“勇敢地举起手来；积极回答问题；说错没相关系”；而对于学生的每一次回答；我都会及时点评；适当地给予肯定或意见；这有效地活跃了课堂气氛；对于那些上课喜欢说悄悄话的学生；我便鼓励“把话留着一会儿回答问题时说”；这点还是挺奏效的；有利地维持了课堂秩序；许多平时不爱学习；调皮的学生；在我的课上；都能积极、主动地发言；且在其中；更好地锻炼了语言表白能力；培养了学习的兴趣；而我对他们的及时鼓励和肯定；也恰恰有力地激发了学生学习政治的积极性；年段有些学生其它科皆挂红灯；被公认为“差生”；而在政
25、治考试中；却及格了；这就是适时鼓励和肯定的结果；作为一名新教师；我还在摸索；在和学生的相处中；在和学生的互动中寻找适合自己；也适合学生的教学方式；我要学习的东西还很多；而我也一直在努力；希望能做得更好；第6篇：初中政治教学总结作为一名初中思要政治教师；我一直在思索如何能够上好这门课程；使师生都能够在教和学中得到快乐；使学生真正将学到的知识用于生活实践中；思要政治课是老师在塑造学生美好的心灵；特殊是在初中阶段；上思要政治课的老师要教育、启发、辅助学生确立正确的人生观、价值观；为此；就要求老师必需具备较高而灵活的教育教学技巧；思要政治课的改革和素质教育的实施；教学方法的探索和创新；学校德育工作的强
26、化等等；都是和老师的才干和素养的提高了分不开的；思要政治课的主要任务是；使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习；全面提高了认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力；思要政治课如何激发学生学习品德课的兴趣；使教学内容和学生生活现实结合达到教学目的；反思以往；很有必要；为此浅谈点滴体会；和大家分享；一、部署恰当的语言实践活动；培养学生的思辨能力初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮；作为教师；要激发学生的学习兴趣；让学生养成良好的学习习惯；培养学生关注时事政治的意识；给学生创造一次表白思要、锻炼语言能力的平台；实践证明；“说”和“要”是分不开的；学生思辨能力的发展和语言表白能力的提高了是有
27、直接联系的；发言条理清晰、档次分明、详略得当的学生；往往具有 更好地思辨能力；每节课前设置5分钟语言实践活动；可有效地使学生放松情绪；同时；可培养学生在众人面前表白自己的胆量和信心；更能有效地培养学生的思辨能力；在语言实践环节中；学生要站在讲台上；面对其他同学；讲故事；讲自己身边的事情；或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点；总之；就是要“说”；经过一次学期、一次学年的训练后；学生的语言表白能力明显增强了；同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一次台阶；思辨能力有了较大幅度的提高了；学生所讲述的内容无所不包；其语言丰富多彩且具有创造力和要象力；其思想活动异常活跃；活动还增强了
28、学生对生活的关注；课程以这样的形式开始；可以让学生尽快放松心情；防止发生倦怠和抗拒心理；顺利进入后面课程的学习；二、重视案例教学；渗透德育教育政治课程的教育不仅要使学生了解基本的法律、政治、经济常识；更重要的是培养学生独立思考、解决现实问题的能力；这就要求教师在日常教学中特殊注意对案例的分析；案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化；有利于学生理解抽象的知识；例如；在讲授感受职责时；笔者运用了毒奶粉的案例；展示了很多受害婴儿和受害家长的图片；学生受到很大的震撼；然后；笔者引出职责问题：职责包含哪些有的学生说：等我们长大了；我们有职责让父母过上更好的生活；有的说：作为一次中华人民共和国的公民；我们有
29、职责维护祖国；有的说：当在街上遇到有困难的人们时；我们有职责向他们伸出援助之手；有的说：做好朋友犯了错误时；我们有职责去了解和宽容他们；通过启发式的教学；更容易让学生从身边的事例中了解什么是职责；对话式的交流方式；让学生和教师处于平等的对话地位；使学生愿意主动地认识和接受事情的实质；同时；使用案例教学；可以扩大学生的知识面；让社会生活和课本知识紧密结合；初中政治课是德育的园地；在日常的教学过程中；教师要言传身教；用自己的行为去引导和影响每一次学生；使他们走上健康发展的公路；在德育中；如果单纯地用道理向学生灌输；学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确；易于被学生接受；三、组织丰富多彩的课外实践
30、活动；提高了学生综合素质教师要配合教学任务；开展适当的课外实践活动；以此加深学生对课堂内容的理解；同时增强其社会活动能力和自主创新能力；如教授消费者的合法权益受国家法律维护时；笔者要求学生分成若干组；回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后；调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度；每一组都要汇报本组的调查情况；并通过ppt向全班同学展示；这样的活动设计；使教学内容和实际社会环境及学生的生活现实紧密联系；学生为解决所面临的现实问题；就会自觉地思考身边的事情和问题；就会把政治课学习作为解决现实问题的必要途径；政治课学习就会
31、成为自发和主动的行为；假期里；教师还可以部署一些课题；让学生自由分组、自主选择；通过小组合作完成相应的课题；例如；笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题；通过对资料的收集、整理、分析；提高了了学生筛选、处理信息的能力；通过调查的设计、分析和总结；提高了了学生分析问题、解决问题的能力；这样的课外研究性学习；提高了了全体学生的学习积极性；也锻炼了学生和人合作、和人沟通等综合能力；四、联系各学科的知识；政治无所不包；涉及中学的所有科目；如关于商鞅变法的例子；还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”；数学方面；
32、有圆周率的计算者祖冲之等；语文的课文背景是政治；生物、数学、物理、化学的发展的历程；是历史;政治的思想方法是历史唯物主义自身就属政治的范畴;地理和政治也是息息相关；再次温课外知识之“故”而知新；这次“故”不是所有学生都了解；但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性；最让学生有自我实现的空间；而且更容易让学生理解和政治实际的必定的；不可分割的联系；利用这种教学方法进行教学；可以使课堂教学效果显著提高了；还可以利用学生的要象力；弥补老师讲述的欠缺；便于更好地完成教学任务；使学生快速了解新知识；由此也可以提高了学生学习政治的兴趣和学生的有意注意；活泼课堂气氛；还可以培养学生利用了解的知识独
33、立思考获取新知并作出判断的能力；这样不仅有利于培养学生的探索精神；而且有利于提高了学生的分析、解决当代现实问题的能力；也可以辅助他们疏理已知知识；而且可以纠正他们了解的不正确的政治信息；可以激励他们多渠道的获取新知识；可以巩固旧知识;甚至可以给他们表示自我的机会；但利用这种教学方法；作为老师首先要充分；准备不然有时会无法回答学生提出的问题；有时还会控制不了局面；作为老师更要多渠道的了解时代信息；不外不要过多的引用课外知识；要善于引导学生用可能短的时间回答出要点；以上这些是我次人的一些心得；总之；政治教学不是一朝一夕的事；需要我们每位政治教师坚强不懈；勇于创新；在课程改革的春风吹拂下；我们每位政
34、治教师都要抓住时机；为祖国的教育事业做出应有的贡献；第7篇：初中政治教学总结本学期；担任初一年级12、13两次班的政治学科教学任务；一学期以来；自始至终以仔细、严谨的治学态度;勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；在教学中严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思要觉悟也一直提高了；顺利地完成了教育教学任务；现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成就：作为科任教师的我；不敢懈怠；一开始就仔细制定教学规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入教研活动和备课组活动；经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都
35、以最佳的精神状态站在教坛上；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；在实施教育教学中；我始终坚强依照初中思要政治课程尺度进行施教；尊重学生在教学过程中的主体地位和作用；培养学生的主动性、创造性；尊重学生的独立人格；把学习的主动权教给学生；让学生有自己的学习时间；重视学生知识和技能的了解、健全人格品质的形成、创新、实践能力和次性的发展；为了提高了学生的思要品德；我结合实际生活中的现象；谆谆善诱；多角度、多角度去培养；创造条件使学生创造力和潜能得以开发；形成良好的人格品质；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；自己从学生身心健康出发；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其
36、确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；在教育教学中；我始终把教育教学当成一种事业来追求；把每一堂课看成是发挥自己创造力；施展自己才干的机会；看成是发展自己的一次机会；把上好一堂课看成是实现自己价值的体现；在教育教学过程中；始终以自己的良好形象；人格品质；作学生的榜样；多读书；读好书；丰富自己的头脑；一直的充实自己；提高了自己;看新闻看报纸；和时俱进跟上时代的脉搏；因为我相信：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思要；高超的教学水平；教学艺术；更需
37、要的是具有高尚人格和师德品质；作为“为人师表”的教师；我时刻注意修养自己的人格-师德；作为教初一政治课的老师；明白自己任务量大要性；故在课前做到仔细备课；多角度去搜集相关进行资料；为提高了每节课的教学效果；教学质量；自己除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还广泛搜集资料以多种多样形式授课；努力提高了学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；二、经验和体会：1、严格课堂纪律；培养良好的学科学习风气；2、抓住重难点；运用多种教学方法；借助教学媒体；分散教学着重、难点；多采取直观明了的教法；考虑学生的现实情况适当降低难度；对课后及练习册的练习作必要
38、的讲解分析；三、存在欠缺和今后打算：1、教学以传统方法为主缺少创新意识；学生的学习习惯的养成教育不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实；培优目标不明确;2、继续更新观念；努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段；提高了教学质量;加大科研促教的力度；努力书写有较高质量的教学论文;继续强化业务学习；提高了自身的业务素质；本学期；由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高了；认真有效的由新课程的旁观者；变成新课程的参加者和实践者；投身到新课程改革中；并在实践中臻于成熟；“金无足赤；人无完人”；我的教育教学工作能力和水平还有待更进一
39、步提高了；需跟上时代的发展；适应时代的需要；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；仔细听取师傅的教诲；要一直总结经验；努力创新；开拓主动；努力提高了自己的教学水平；逐渐创造出自己的教学风格；为美好的明天奉献自己的力量；在以后的教学工作中；相信一切问题都会迎刃而解；我也相信有耕耘总会有收获!工作总结第8篇：初中政治教学总结以校为本；是教育改革和发展的全新的教育理念；校本教研是实施新课程改革的重要内容；是学校发展的动力；是推动教育教学提高了的有效形式；本学期；我校坚强“以校为本”的教研形式；以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用；把日常教学工作和
40、教学研究融为一体；在重视教师次人学习和反思的同时；特殊 强调了教师集体教研的作用； 强调了教师之间的专业切磋、协调和合作；互相学习；彼此支持；共同分享经验；学校为教师之间进行信息交流；经验分离和专题讨论提供平台；提倡科学精神和实事求是的态度；营造求真、务实、严谨的教研氛围；在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下；我校的校本教研工作开展得如火如荼；取得显著的效果；开展校本教研活动；其目的是为了提高了全校教师的理论水平和综合素质；推动教师的专业成长及教育观念的改变；激发教师的学习积极性和参加研究的兴趣；增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识；使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学
41、活动；实现教师角色的改变和课堂教学的优化；为了达到这次目的；我校制定了一系列的校本教研规划方案；并由专人负责；强化对学校教师的教研指导和管理监督；1.我校本期的校本教研采用教师自主学习；课题研究；集中探讨；教学反思；教学论坛；教学观摩；案例分析；技能训练等多种形式进行；2.强化理论学习；校本教研是教师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一；教师是直接的受益者；教师的积极主动的次性化教研就来源于校本教研；教师要学习前沿教育理论；了解多媒体技术辅助教学；注意学科整合；教师次人要积极投身到校本教研之中；只有这样；才干提高了自身的教研水平；我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位；制定方案；确定专题
42、；改善教学方法；采用多样的学习形式；使教师一直完善自身的知识结构和理论素养；一直提高了研究和解决教学现实问题的能力；在校本教研中我们在学习中做到了“四次结合”；即理论学习和现实运用结合；课改实验区的优质课堂实录和本校的课堂教学应用结合;课后反思和校本教研经验交流结合;校本教研和教师的业务能力考核结合；每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会；通过课后反思进行经验交流；通过校本教研解决教学疑难困惑；使学习、应用、反思、交流提高了融为一体；3.重视教学反思；随着新课程的逐步推动；人们越来越重视教师的自我反思和行动研究的重要性；教学反思是教师对自身教学工作的检查和评定；是教师整理教学效果和反馈信息；
43、适时总结经验教训；找出教学中的成败和欠缺的重要过程；常写教学反思；对教师提高了自身水平、优化教学是行之有效的措施；在日常的教学中我校非常重视这一环节；要求每位教师仔细做好教学反思的记录；(1)记自己一节课的成败之处；在以后的教学中一直加以实践和完善；逐步提高了自身的教学水平；(2)记教学中的疏漏和失误；从主观上找原因；使之成为以后教学工作中的前车之鉴；(3)记录学生在学习过程中的困惑；这往往是一节课的难点；将解决方法记录下来；一直丰富自己的教学经验；(4)记教学中学生的独到见解；学生是学习的主体；是教材内容的实践来看；通过他们自己切身的感觉；经常会发生一些意要不到的好见解；将这些独具一格的解法
44、记录下来；丰富自己的教学内容；(5)记教学再设计；每节课后；对教学情况进行全面回首总结；根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息；及时修订教案；提高了自己的教学能力；学校适时进行经验交流；真正使教学反思成为提高了自己业务理论水平的有效途径；将反思贯穿于教学的整次过程中；并将反思列入教师考评；4.加强教师培训；提高了教师业务理论水平本学期；我校充分利用培训资源；多渠道进行教师培训；我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训；业务理论培训；充分利用校本教研进行课堂教学培训；新课改经验交流等；学校为各科教师提供外出培训学习的机会；拓宽任课教师的知识面；5.加强校本教研管理我校成立校本教研领
45、导小组；制订了详细的校本教研考评措施；建立开展校本教研的激励机制；把教师加入校本教研的情况作为对教师教学惯例考评的一次重要方面；充分调动教师参加校本教研的积极性；本学期；我校强化了校本教研工作的领导；重质量；重过程；讲实效；不搞形式；领导组的成员分工明确；校长负责全校的管理工作；教导主任负责组织领导教学研究的全部工作；教研组长负责组织教师学习本学科课程尺度；明确本学科的目的任务；讨论并确定分年级教学要求等；对平时积累的资料和研修的足迹；进行及时归档；健全档案管理；对于每周教研活动的具体情况都要进行记录；各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录；教导处工作人员强化对人员的点名；保障按时出勤；每次教
46、研活动结束后；对出勤情况都有详细记录；对听课记录及时检查；对评课表述课表及时整理；使校本教研工作一直改善；推动校本教研深入开展；6.齐抓共管；成就显著经过全体师生的共同努力；我校的教研工作取得了 更好地成就；课题研究取得了阶段性的收获；校本研训成就斐然：申丽萍执教的品德和社会课通讯的种类和发展在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时；申丽萍执教的品德和社会课爱惜交通设施在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；在新的学年里；我们要继承上学年校本教研中的胜利做法；汲取
47、胜利经验；一直改善；使集体备课经常化；校本教研制度化网络教研惯例化；在备课上；采取同科集体办公；集体备课的方法；每一节都要集体研究；把教学中的困惑解决在集体备课中；把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究；通过研究；制订出解决问题措施和措施；使问题得到解决； 使我校的教研工作形成自己的特色；走出适合我校现实的校本教研之路；我们相信没有最好；只有更好!第9篇：初中政治教学总结本学期；本期担任了七年级四次班(204、209、210、211)的政治科教学任务；兼204班班主任；还担任学校团支部书记；一学期以来；自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教育教学工作；在教学中严格要求
48、学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思要觉悟也一直提高了；顺利地完成了教育教学任务；作为科任教师的我；不敢懈怠；一开始就仔细制定教学规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入教研活动和备课组活动；经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛上；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；在实施教育教学中；我始终坚强依照初中思要政治课程尺度进行施教；尊重学生在教学过程中的主体地位和作用；培养学生的主动性、创造性；尊重学生的独立人格；把学习的主动权教给学生；让学生有自己的学习时间；重视学生知识和技能的了解、健全人格品质的形成、创新、实践能力和次性的发展；为了提高了学生的思要品德；我结合实际生活中的现象；层层善诱；多角度、多角度去培养；创造条件使学生创造力和潜能得以开发；形成良好的人格品质；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代光辉任务；自己从学生身心健康出发；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让