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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中一年级下册班主任工作总结（共3篇） 第1篇：一级下册班主任工作总结一年级下册班主任工作总结本学期我担任了一年级班主任；全班共59人；其中有少女生23名；男生36名；一年级是一次过渡阶段；也是一次打基础的阶段；都说一年级的班主任是最辛苦的；当我面对那一次次活泼、好动的孩子；我暗暗下决心；再苦再累；也要带领孩子们走好学习旅程的 养成良好的学习、生活习惯；为学生创设一次和谐、整洁的学习、生活环境；我利用班队、晨会让全班同学讨论；明确小学生应做到哪些；不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动；每周定时评比；表扬先进；以此一直加强；辅助学生初步养成良好的
2、学习、生活习惯；同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”；平时要有足够的耐心、诚恳引导学生；期待他们的进步（三）培养学生良好的班级荣誉感一年级的学生的班级荣誉感较弱；作为班级组织者的班主任；我结合本班的现实；制定出班级的奋斗目标；在实现班集体奋斗目标的过程中；充分发挥集体每位学生的积极性；使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程；每一集体目标的实现；都是全体学生共同努力的结果；要让他们分享集体的欢乐和幸福；从而形成集体的荣誉感和职责感；因此；我结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育；使学生认识到自己所做的行为规范和不规范；直接影响到班级的集体荣誉；引导学生争创文明
3、卫生班级；这样增强了学生的集体荣誉感；（四）强化和家长联系学校教育和家庭教育是密不可分的；特别是班主任工作；更需要家长的理解和支持；孩子的进步离不开教师；更离不开家长；家长是孩子最好的老师；为了更好地全面了解学生情况；我通过多种形式和家长建立密切联系；和家长多联系；多交流；共同推动孩子的发展；我经常通过家长接送孩子的时候；通过电话、家访等途径；表白自己对教育孩子的看法；反映孩子的在校表示和提出一些建议等等；这样不仅沟通信息还促进了情感的交流；也赢得了家长的信任、鼓励和支持；平时；我关心爱惜每一次学生；对一些表示不太好的同学；更是倾注了更多的爱和心血；我经常和留守学生谈心；抓住他们的闪光点鼓励他
4、们；当他们有困难的时候；我总是耐心地辅助他们；一旦发现他们在学习上、身体上、思要上有什么特殊情况；我总是及时性、主动地和家长联系；向他们了解情况；耐心地做他们的工作；取得家长的理解和配合；更好地教育了学生；（五）抓好班干军队伍建设班委干部是班主任开展工作的得力助手；在班内的影响甚大；班干部素质高；能起到模范带头作用；班工作就能做好；良好的班风就能形成；反之；则影响恶劣；良好的班风就无法形成；因此对于班干军队伍建设我一向非常重视班主任工作是很有挑战性的工作；每一次学生都是一次世界；要要成为每一次学生的朋友；要要得到每一次学生的信任；需要付出很多的心血；在这学期中；我和学生在一起；觉得日子过得真快
5、；虽然每天都是忙忙碌碌的；但我忙得高兴；忙得开心；我还是一次刚踏入教育行业的教师；还是一次不完善的班主任；在接下来漫长的教育征途中；我将更加努力工作；一直完善自己；提高了自己；争做一名优秀的班主任； 第2篇：一级下册班主任工作总结规划一年级下册班主任工作总结规划一年级下册班主任工作总结一年级上期班主任工作总结本学期是我踏上胜教一年级的第一年；从开学怀着无比激动兴奋的心情；经过一学期的洗礼；需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才干创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境；班主任工作是管理人的工作；我所面对的又是生气蓬勃；有思要；有感情；自我表示欲强的一年级学生；所以一次学期下来给我最最强烈的体会是：
6、班主任工作中既要有宏观的群体管理；又要有微观的次性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位；只有这样才干使学生在班上健康全面发展；作为一年级班主任；我针对我们班活泼好动的特点；做了如下的工作：（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用；一年级是基础教育的起始阶段；更是进行良好行为习惯培养的关键期间；习惯的好坏；岂但影响孩子的生活、性格、行为等；还直接关系到今后的学习和工作的胜利和否；甚至会影响孩子的将来；一年级的学生；只有六、七岁；他们年龄小；依赖性强；动手能力差；加上现在大多是独生子少女；长辈宠爱有加；有些学生习惯不好；有的甚至刁钻任性；但是教育切不可太心急；
7、拔苗助长；俗话说：“心急吃不了热豆腐”；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两次小要求：做作业1 / 17一年级下册班主任工作总结规划时一不致辞；二不玩；只要做到了；就是仔细做作业的好孩子；要求低学生很容易就获得了满足感、成绩感；这次要求做到了；再提新要求；这样为学习设置台阶；使其一直进步；一年级的学生都急于要知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价；为了迎合学生的这种心理；我平时细心观察；好的、进步的及时表彰；我对他们的表彰有时是一种赞许的微笑；有时是一次亲昵的抚摸；有时是一句由衷的赞扬；（二）、创造和孩子相处的轻松氛围；把微笑送给学生；每天给学生残暴的微笑；会让学生的身心感到愉快
8、；智能得到发展；面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑；在学生取得胜利时；我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时；我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时；我会用微笑送去宽容；（三）、给予孩子班级管理的机会；在班级管理中；成立了班委；让班委的同学加入班级的管理；让班委的同学加入纪律管理、卫生管理；以后我还将使用让每次学生都能参加班组不同档次的管理；使得每次学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会和同学接触；和老师交流、都有机会锻炼自己多角度的能力；真正处理好管和放的关系；（四）、及时做好和家长的交流勾通工作；2 / 17一年级下册班主任工作总结规划好多家长对孩子学习的重视水平跟孩子的学习成就
9、成正比；还有局部的家庭教育存在过于溺爱的倾向；为此；我精心准备了开家长会的内容；精心安排了教室；营造了和家长和谐交流的氛围；在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度；向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求；仔细疏导；细致说理；耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法；要求家长更应注意孩子整体发展；努力赢得家长的信任、支持和配合；共同探讨教育好孩子的有效方法；取得了家长的积极配合；实效明显；在这里特殊要感谢对我班主任工作提出可贵意见的全体老师；特别是我的指导老师更是孜孜不倦的辅助我；让我在一次学期内轻松的适应班主任工作；有时我也会困惑如何和家长沟通；她们总会不厌其烦地向我说说
10、她们的要法；总是知无不言；言无不尽；让我受益匪浅；总之；教育是最具人性之美、最具艺术性的工作；班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵；因为我们就是美的传递者；我们深信；在“一切为学生发展；以学生为本”的教育观念的指导下；在“亦师亦友”的氛围中；孩子会更健康；更快乐地成长；班级管理工作千头万绪；工作方法千差万别；让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验；使班级管理工作的水平一直跃上新台阶白岩坪小学2014-2014学年度第一学期一年级3 / 17一年级下册班主任工作总结规划班主任工作总结 班主任：黄荣 2014112 时光飞逝；人不知鬼不觉一学期就过去了；本学期；我担任的是一年级（6）的班主
11、任；在这一学期中；我和学生们都努力踏实地做好每一件事情；有勤奋的耕耘；有收获的喜悦；也有欠缺和遗憾；接下来就本学期的班主任工作做以下回首总结：一、以身作则；为人师表；班主任不仅是一次班级的组织者和管理者；更是一次班级的教育者；和其他任课老师相比；班主任所肩负的对学生的教育职责更重；平时和学生相处的时间比其他老师要多得多；因此班主任的一举一动；都将对学生发生较大的影响；俗话说：“身教重于言教；”老师的外在行为表示对学生具有一种模范和示范的作用；会对学生发生潜移默化的影响；特别是对分辨能力、自控能力较差的低年级孩子；影响尤为突出；因此；在平时和学生相处的时时刻刻；我都严格要求自己；做到“要学生做到
12、的；老师先要做到”；比方；要求学生做到随捡；在平时；我看到地上有纸屑时；总是弯下腰去捡起来；我发现；那些近旁的学生看到我这样做之后(请您支持：)；也在地上搜索是否有纸屑了；教育学生讲文明懂礼貌；那么我也会主动跟学生问4 / 17一年级下册班主任工作总结规划好；说谢谢你之类的礼貌用语；孩子也会自然地用礼貌用语来回答我；这样的一种正面影响一定能有益学生的发展；二、培养学生的良好习惯一次人的行为习惯如何；将直接影响到他今后的学习、工作以及 生活质量；一年级学生由于年龄小；自控力差；纪律涣散；我从培养学生良好习惯入手；课上进行趣味教学；尽量吸引学生的注意力；组织好学生的纪律；利用晨会课、班队活动学习学
13、校规章管理制度；提醒学生做好上课准备工作；并且在课后注意观察学生的行为；根据学生的表示在学生中确立模范；在日常学习中；时刻注意调动学生的积极性；逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；三、关心爱惜每次学生作为一名教师；我爱班上的优等生；更爱班级的后进生；在学习中；不让一次学生掉队；如我班廖章宇同学；每次上课总做小动作；做作业速度慢；我没有放弃他；抓住他的点滴进步；一直鼓励他；在学生面前夸奖他是次聪明的孩子；渐渐地；他岂但做作业的速度加快了；而且成就也有了很大的进步；在生活上；我更是无微不至地关心每次学生；帮他们削铅笔、特殊是春季学生感冒较多；我及时提醒学生按时吃药、；
14、甚至学生呕吐；我都能尽心辅助；和学生一起动手弄干净；5 / 17一年级下册班主任工作总结规划四、强化班级管理；培养学生能力；如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事；让学生成为班级管理的主人；也同时在这样的过程中培养他们的能力；因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生；卫生由每次小组负责；采取轮流值日的方法；选好卫生小组长； 由组长分派任务；依照值日工作的顺序进行打扫卫生；打扫完毕后；将卫生用具放回原位；然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况；2、对于课间纪律稍差；在经过提醒之后仍旧不改的小朋友；我也会采用小小的处分；比方在他
15、跑得满头大汗的时候；我会请他回到自己的座位上休息；当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”；有些喜欢打闹的孩子；我则会请他来帮我做事；比方整理本子；收发本子；扫扫地；擦擦黑板换次方式让他手不闲着；最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐；从而进行文明的课间活动；3、让学生展示自我；确立自信；一年级学生活泼好动；好表示自己；在多种多样的活动中；能够让他们更加快速快乐地成长；在班级中；我努力搭建学生展示的舞6 / 17一年级下册班主任工作总结规划台；经常利用班会开展一些小活动；诸如：词语接龙；儿歌朗诵竞赛；童话故事竞赛等来益智身心；鼓励孩子为大家表演；增强
16、自信；4、特殊学生的教育；一次班中总是有一些学生的成就稍差一些；长此以往；定会拖班级的后腿；因此；我会利用一些课间时间来辅助他们；在作业上有困难的；就一道一道题跟他一起做；当然课间的时间基本上是不够的；因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况；因此大多数情况是在放学之后或午休时间；单独留下几次学习有困难的学生进行补习；主要是辅助他们完成当天的作业和订正；还会和他们明确回家作业的要求；此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解；班中还有几次学生的学习、生活习惯很不好；比方插嘴现象很严重；坐立姿势也不端正；针对这种情况；我主要将他们分散在班级中；有次别特殊调皮的就部署他们坐在最前面；上课经常提醒提醒
17、；也便于管理；5、家校沟通；携手共进；孩子的教育离不开老师和家长的共同协作；因此；经常和家长取得联系是我们的职责；也是义务；孩子在家中的表示只能通过家长来获悉；同样学生在学校的表示也应及时反馈给家长；只有双管齐下；才干收到教育的效果；因此；在本学期中；我利用放学时间；主动和家长们交谈；将一些孩子的表示通知家长；共同商量对策；7 / 17一年级下册班主任工作总结规划当然我做得还很不够；有时是缺少了会发现的眼睛；而有时是做了中途而废的逃兵；因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方；可以说班主任工作是任重道远；总而言之；班主任的工作每天都是新的；每天都需要用心对待；本学期班主任工作的得和失让我收获了
18、这样几次关键词：爱心；细心；耐心；恒心班主任工作总结 陈琳时间飞快；转眼间半年的时间就过去了；回首班级中的点点滴滴；所有辛苦和付出都是值得的；他们已经成为一名真正的小学生了；现将本学期的工作总结如下：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础；一年级则是良好习惯养成的最初期间；对于这一点；我一直在努力中；因为我觉得孩子们要做到这点；真的很难；多数小孩都有这样或那样的问题；我根据一年级孩子的特点；我采取了奖品鼓励法；坐姿好的；上课表示积极的；路队走得好的；站的直的；爱劳动的；讲卫生等等我都用贴贴激励学生；学生可以利用他们手上的贴贴数量来我这里换取他们要要的礼品；效果很好；
19、每周一次统计分数；评出优秀大组；组内的每次学生都发贴贴；我们班的很多同学通过这种鼓励进步非常大；一次学期8 / 17一年级下册班主任工作总结规划下来；一下子长大了很多；懂事了很多；现在还是老师的好帮手；学习成就名列前茅；以这种方式来推动其他孩子的进步；是非常可取的；以后也会继续坚强；二、关心孩子我们班的孩子大多是同校生；只有五次寄宿生；平时在校的时候比在家里的时候都要长；所以我尽量让每次孩子在校都能开心和快乐；坚决不允许打架、追打、吵闹的现象发生；他们会经常围着我转；我也借机把孩子叫到身边；和他们聊聊天；拉近和他们之间的距离；我作为班主任就像他们的父母一样；爱惜、关心他们的孩子；三、表彰孩子对
20、于一年级的孩子来说；表彰的效果是非常好的；平时；我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”；“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！?当我和家长交流时；经常听他们说起；孩子们回家说老师又表彰他什么了；又奖励他奖卡了；一脸兴奋；然后那几天表示就会特殊好；某某同学就是这样的孩子；特殊好的时候一定是老师表彰多的时候；只要老师说你有进步了；他就表示得比谁都好；进取心也很强；四、强化和家长间的交流9 / 17一年级下册班主任工作总结规划良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来；我经常会通过短信和电话来和家长们交流；遇到节假日；我还会发短信祝福他们；跟家长就
21、向朋友一样；做起工作来也方便很多；通过一次学期的班集体建设；我们班已经成为一次健康、活泼、好学、奋发的班集体；当然也存在着欠缺；如在差生的转化上还不够细致；班级惯例管理上还不够健全；学生的保险意识还很单薄；以后我将全力以赴继续努力；让每一位学生生活在团结的集体中；在集体中健康全面的发展；把各种工作做得更出色；2014年春一年级班主任工作总结 -谭松琼本学期；我担任了小学一年级班主任工作；在工作中；我能贯彻“以学生为主体；以教师为指导”的教学原则；积极加入教育教学改革实践；一直更新教育教学观念；仔细备课、上课、听课、及时批改作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要
22、求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；一、班级管理在本学期班级管理工作中；着重进行了以下几方面的实践探索：10 / 17一年级下册班主任工作总结规划1、培养学生的自我管理能力；每次同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作；每一轮结束；请表示出色的班干部交流方法；谈体会；也请其他同学说说自己当班干部的感受；从而使“班级管理靠大家”的思要深入人心；增强了学生的主人翁意识和自我管理能力；2、多种评价方式激趣；课堂随机评价、综合评比相结合；在班内开展结竞争对子、看谁的进步大等惯例活动；定期进行评比小结；表
23、彰先进、鼓励进步；真正调动起了学生参加各方面活动的积极性和主动性；优良的班风日渐形成；3、以丰富的活动吸引人；结合各科教学内容和学校活动及现实生活；每次学生都充分感受到自己被重视被欣赏；自信的投入各种活动；充分发挥自己的优点；展现自己的特长；二、教育教学方面（一）在教学工作上；我仔细抓好教学中的各次环节；提高了教学质量；主要从课前、课中和课后三次方面抓起：1、抓课前准备；在课前仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都搞清楚；了解教材结构特点、着重、难点；了解知识逻辑；能运用自如；知道要弥补哪些资料；怎样才干教好；2、抓课堂教学；我首先组织好课堂教学；关注全体学生；做好信息反馈
24、；调动学生的注意力；使课堂上坚持相对的稳定；同时；激发学生的情感；使他们发生快乐的心情；创造良好的课堂气氛；并且我11 / 17一年级下册班主任工作总结规划注意了课堂语言的简洁；课堂提问面向全体学生；引发学生们的学习兴趣；课堂上讲练结合；安排家庭作业少而精；减轻学生负担；3、抓课后辅导；要提高了教学质量；要注意课后的辅导工作；小学生一年级学生好动、爱玩；缺乏自制力；在学习上表示为不能按时完成作业；次别学生还剽窃作业；针对这种行为；我把抓好学生的思要教育作为工作的一个原则；并把这项原则贯彻到教学中；在辅导后进生上；根据后进生的各自情况；给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手；使其都有自己的“私人教
25、师”；使其共同进步；（二）在班主任工作上；作为一名班主任；我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天；既教书又育人！1、用心关怀、关爱每一次孩子；使他们因为有我这样的班主任；每天能快乐充实；同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人；这是做教师一天工作的着重；也是我做班主任一生的着重；我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活；自己能做的事自己做；也经常注意规范学生的行为；完善学生的自我形象；在学习中互相辅助；做好一帮一活动；对于后进生；我采用多鼓励少批评的方法；以宽容的心态去对待他们的每一次过失；因为他们究竟还小啊！我用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关
26、注他们的每一次闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利；12 / 17一年级下册班主任工作总结规划2、注意榜样；我时刻注意言传身教；为人师表；平时学生上学早；我上班也跟着早；凡是要求学生做到的；我首先做到；三存在问题：1、学生书写习惯差；不仔细； 2、次别学生卫生习惯差；3、管理方法不够新颖；班风无明显进步； 四采用措施：1、以勤立身；增强自身的模范作用； 2、强化思要教育和次别指导；3、进一步强化习惯养成和及时补纠欠缺； 4、教学要注意及时回首；反馈补救；一学期下来；很是辛苦；既累身也累心；好在有学校领导对我工作的支持和理解；使得我比拟顺利的完成了教育教学任务；在学校缺乏更好的班主任的情况
27、下；我要：我应该勇挑重担；为学校分忧；坚强就是胜利！为自己加油！同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作；未来对教师的素质要求会更高；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；团结在校领导班子周围；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为学校美好的明天奉献自己的力量；金盆小学13 / 17一年级下册班主任工作总结规划2014年6月15日小学一年级班主任工作总结作为一年级班主任已经一年了；一年中和孩子们一起成长；有苦有累；一时间五味杂陈；但至少；每一天都过充实了；孩子们每天都有新的变更；这就是他们成长的标记；班主任是班级的组织者和教育管理者；是学生健康成长的引路人；是联系各任课教师的纽带；班
28、主任工作既是艰巨的；也是光辉的；有乐趣的；本学期我是从以下几点做的：一、培养小助手；班干部各司其职学生在集体中是“小主人”；他们有权利和义务为集体做出自己的贡献；集体的光辉和耻辱是他们和各自的表示分不开的；开学初；我就根据学生自己的意愿和他们的表示选出了班级的班干部；有：班长、纪律委员、卫生委员、背书大组长、体育委员、捍卫委员等等；每一次孩子都在自己的岗位上尽职尽责；班干部做的欠缺的；我会及时给予知道；不恰当的也会给予纠正；进过了一段时间；班干部们都能独立完成自己应做的工作；在平常的竞赛和教学生活中；班干部都在为集体的荣誉而努力着；和此同时他们的能力在提高了；习惯也一直在活动中养成；二、学习和
29、生活习惯的培养14 / 17一年级下册班主任工作总结规划低年级学生的一般学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等；一年级的上学期已经养成了局部的习惯；但需要继续加强训练；平常教学中我会经常注意孩子们是否做到了这些方面；比方在训练学生上课发言举手；课前准备好下节课需要用的学习用品；并请班干部互相监督；渐渐养成事先准备学习用品的习惯；并注意良好习惯形成后的巩固；这是一个重要环节；从心理学的角度看；学生对技能的形成会发生遗忘；因此反复抓；抓反复；成为班主任的一个重要工作；我在这一阶段；多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯；除了这些基本的
30、习惯；在学习中还有各种习惯是和学科相关的；就拿语文学科中的书写习惯来说；这是低年级学生一个特殊的但又非常重要的学习习惯；我经常在学生书写的时候观察他们是否用笔握笔正确；看书写字的姿势是否做到了“一拳”、“一尺”、“一寸”；书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义；开学初我规定了他们不准带铅笔刨；每天在铅笔盒中准备好5只刨好的铅笔；一块橡皮；班里准备一次公用的铅笔刨；这样杜绝了孩子上课总是要刨铅笔；并且总把地上弄得脏兮兮的问题；每天放学检查自己的铅笔是否丢失；也明显地减少了班里丢铅笔和橡皮的问题；15 / 17一年级下册班主任工作总结规划学生良好学习习惯的培养；有助于班风
31、班貌的整体发展；有助于学生今后良好的学习状态；我也会一直坚强抓这些惯例习惯；让好习惯一直陪伴他们；三、关心爱惜每次学生作为一名教师；我爱班里的每一位孩子；虽然孩子有时候很顽皮；但是我能去挖掘他们身上的优点；经常鼓励他们；在生活上我也很关心我们班的孩子；提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水；甚至学生呕吐、大小便在身上；我都能尽心辅助他们；爱是孩子基本的需求；有了爱的孩子会变得更加优秀；虽然孩子们在学习中会碰到很多的不愉快；但是我希望；他们在学校是开心的；幸福的；是热爱学校和老师的；四、陪养良好的班集体班集体是培养学生次性的沃土；有了这块沃土；学生的次性才干百花争艳；集体活动；最能培养学生的凝聚力、集
32、体荣誉感；本学期组织的各种竞赛；我都非常重视；并鼓励孩子们感受“集体”的意义；你就是集体中的一员；我们少不了你；你也少不了集体；培养班级的凝聚力；并培养孩子们加入竞赛的积极性；在我的努力下；我们班的孩子在集体活动中都很有凝聚力；并能取得不错的成就；一学期的班主任工作的内容是复杂的；任务是繁重的；但是；只要我们真诚地捧着一颗爱心；加深自己的理论修养；在实践中一直完善自己；形成16 / 17一年级下册班主任工作总结规划系统科学的班主任工作方法；是完全能够干得非常出色而游刃有余的；下学期；我将扬长避短；竭尽全力；把班主任工作做得更好；2014年6月19日 一年级下册班主任总结 一年级下册班主任工作规
33、划 一年级下册班主任工作规划 一年级下册班主任工作规划 一年级下册班主任工作小结17 / 17第3篇：初中一级班主任工作总结学习必备欢迎下载本学期；我担任一年级三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；特殊是在学校条件改进之后；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集
34、体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；学习必备欢迎下载收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉
35、得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后跟他们一起做操并目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不再用时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；学习必备欢迎下载别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；初中八年级下册班主任工作总结班主任工作总结初中九年级下册一一年级下册班主任工作总结初一下学期班主任工作总结 初中一年级下册班主任工作工作总结