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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班上期社会教学工作总结（共4篇） 第1篇：大班上期美术教学总结2013-2014学年第一学期教学工作小结黄池中心学校丁萍 2014年1月 大班美术教学小结 让孩子爱上绘画绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差别，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高了，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高了幼儿绘画的表示力及审美能力，接下来谈谈我在本学期大班美术教学中的一些体会，一、提高了幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展
2、多种形式的绘画活动，兴趣是学习动力，如何提高了幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的着重，我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏，通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆要象、有创意，在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的要法，新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高了幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动，线条地绘画的一次重要表示手段，以线条为主要表示手法的为了提高了幼儿对线的表示力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有美
3、丽的孔雀、神奇的图形、菊花，让幼儿随意联要线的装饰，用不同的线（直线、曲线、曲折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整次画面，在活动过程中，幼儿发现了意要不到的效果，获得了胜利的体验，对“线描画”的活动发生了浓厚兴趣，为进一步提高了幼儿对线的表示力，又用黑白配的方式加强了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心，大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择，未来城市、机器人带我游太空等绘画素材都是孩子们喜欢的，在活动中能表示自己的要法，有积极的创意，二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采用不同的指导，要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点，
4、幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的要象和独特的表示手法，幼儿的绘画能力，是靠自身的理解认识和感受力来发展的，作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力，我们不妨先了解一下幼儿是怎样要的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、辅助幼儿把自己所要的绘画下来，“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法， “鼓励”的目的在于辅助幼儿确立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境，在绘画教学中，我们肯定幼儿的要法，肯定幼儿绘画的结果，让每次幼儿都能尝试到胜利的喜悦，不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不
5、同，指导的着重也有所着重，如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、要象，这样幼儿的绘画容易着重突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高了幼儿的美术能力，逐步提高了了幼儿绘画的技能技巧，三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一次必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、尺度往往直接影响幼儿参加美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力， 对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣，一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思要感情，具有幼儿特有的思想特点，这是评价幼儿作品的重
6、要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面丰满、均衡，色彩明显、丰满，内容丰富充实，在活动中以这两方面对幼儿作进行评价，辅助幼儿提高了对美术作品的欣赏能力而提高了幼儿对生活的绘画表示力，评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品，教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式，大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高了幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表白力和社会交往能力，教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以辅助幼儿确立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性，不同的美术活动中，活动的评价的着重应该有所不同，分析评价作品每次
7、可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同和联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，一直提高了对美术作品的欣赏水平，提高了绘画水平，实现美术活动的教育目标，大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而 且 构 图 时 能 有 自 己 的 创 意，不 是 依 葫 芦 画 瓢 似 的 模 仿，增 强 了 幼 儿 对周 围 生 活 的 理 解、感 触 能力，还能获取知识，在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配，在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表示形式，可以说绘画是
8、幼儿一种独特的语言表白方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，指导孩子用手中的小小画笔，描绘出一次次五彩的世界， 第2篇：()幼儿园大班上期工作总结2016-2017学年度第一学期工作总结大（2）班教师：杨婧每一次学期的结束，就是孩子们又一次成长阶段的开始，在这一学期中，我们依旧坚强”为了每一次孩子都有进步”，尽心尽力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作，孩子们升入大班，新转学来了3次孩子，其中1次男生，2次少女生，有17次孩子从小班转入，班级总人数49次，其中男孩子22次，少女孩子27次，现将本学期的班务工作总结如下：一、强化惯例管理工作，培养幼儿良好的行为
9、习惯俗话说:”没有规矩，难成方圆”，良好的惯例可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，我在学期初就严格要求幼儿坚持良好的惯例：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等，从整体上讲，幼儿的进步还是比拟大的，在平时各科教学中，幼儿的惯例都还不错，虽有新来的欧金铖、杨光灿等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活，生活中，我们注意科学部署幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培养，虽然我班孩子的交往意识提高了了，开始和伙伴间交流了，但是
10、在自由休息的时候，总是有一小局部小朋友自我约束能力不高，有追跑、推挤的现象，我要了好多措施，但是效果不是很理要，在今后有了区角，追跑的现象应该不会出现了吧，可推挤方面还得常住不懈，二、做到保教并重，推动家园互动在日常生活中本着：”一切为了孩子，为了孩子的一切 “的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每次细节上去认真照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高了，我们还根据幼儿发展水平的不同，采用相应的教学教育组织形式，不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高了，爱玩是每次孩子的天性，我们在教学过程中注意动静结合，将游戏和知识相结合，调动幼儿的积极性，我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动
11、性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，了解更多的技能，大班的孩子求知的欲望明显提高了了，对于没有做过的事情更是跃跃欲试，本学期，他们学会了简单的折纸等，我比拟欣赏美的东西，平时也喜欢让孩子们涂涂画画，一学期下来，孩子们的绘画技能大幅度的提高了，特殊是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几次孩子，无论在配色、绘画技能等方面，进步非常大，在注意保教工作的同时，我们多形式，多方法地开展家园工作，通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表示，有特殊情况及时和家长联系，对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子一直进步，三、保险工作 幼
12、儿教育指导纲要指出”幼儿园要把维护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”，我们通过每周一节保险教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是保险，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，让幼儿从小有保险意识，并且知道如何预防不保险事件，另外，我们也将保险教育渗透在幼儿一日生活中，如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，等等，我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险，幼儿园里无小事，保险职责重于泰山，我们尽量排除身边存在一些不保险因素，并让幼儿学会简单自我维护维护方法，在班内形成互帮互助的良
13、好氛围，本学期我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰，也使我感到保教工作不容松散，以后还要强化保险教育工作，使孩子们安保险全、快快乐乐在幼儿园度过每一天，四、家长工作一次班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重，幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采用了以下措施：教师和家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当着重来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配
14、合老师继续进行教育、引导，才干达到真正的目的，我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿，通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，由于班里好多都是留守儿童，和老师见面少，他们就在群里留言上，仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅相关资料，争取给家长最满意的回复，本学期，我们通过召开家长会让家长们直观的了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的发展和进步，有效的提高了了家长和教师展开合作和沟通的效率，另外，我们还利用家园栏、通过班级QQ群
15、和家长联系和沟通，由于班里好多都是留守儿童，和老师见面少，他们就在群里留言上，仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅相关资料，争取给家长最满意的回复，有的家长反映自己孩子的表示，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利经验拿出来和其他家长共享通过这次平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共育，让每一位家长了解我们的工作实质和孩子们的发展情况，五、总结和反思回首这一学期的工作，我尽心尽力去完成，在取得成就的同时，也看到了欠缺之处，如:在班级管理上还应强化学习，还有听之任之的现象，次别幼儿的惯例还应强化指导，班主任
16、的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会一直寻找自己的欠缺，一直充电，提高了自身素质，努力完善自己，和配班老师相互配合，更加努力工作，让每一次孩子每天都快快乐乐的来幼儿园，每天都有一次崭新的开始，每一天都有进步，2017年1月4日? ? ? ?第3篇：大班上期班主任工作总结2016-2017上期大班班主任工作总结时间飞逝，转眼间，一次紧张而又充实的学期又过去了，回首这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了 更好地成就，本学期我仔细做好各种工作，积极完成园里安排的各种任务，回首忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一次学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著
17、而付出的努力，让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各次方面有了很大的进步，在某些方面还存在着欠缺,以下是我对本班这学期的工作总结：一、保险工作1、把保险教育融入幼儿的日常生活中强化对幼儿的保险教育，提高了他们的保险意识，幼儿年纪小，还不能很好地分辨是非，要确保幼儿的保险，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透相关的保险知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿了解一些自我维护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的
18、活动要求，活动时，进行适时的提醒，提高了幼儿的维护能力，平时，还注意仔细检查幼儿有无携带不保险物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品，发现后我们及时妥善处理，排除一切不保险因素，我们通过幼儿在现实生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些相关保险方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，写字时，有的孩子人不知鬼不觉会把铅笔咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法，孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的措施，杜绝保险隐患，让幼儿信
19、赖老师，2、为幼儿提供轻松愉快的保险环境，幼儿的保险和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从维护孩子生命的高度出发，提高了自己岗位的保险意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不保险隐患，做到防患于未然，为孩子创设一次保险和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活，开学初，我们就对教室的每次角落进行了全面检查，彻底排除不保险因素，平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师和幼儿都能看到的地方，
20、以便教师观察控制，对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否保险，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一次温馨保险的生活学习环境，3、把保险教育融入到教学活动中，牢固确立幼儿的保险意识，我们依据学期保险教育规划，通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我维护的方法，以1 及被小动物伤害后的一些简单的解救措施，在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采取幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中确立牢固的保险意识，4、家园沟通，确保幼儿园外保险，本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家和外出、来园和离园时的保险
21、，卫生工作：我们结合幼儿园的现实情况，向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，强化了班级的卫生消毒工作，每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒，按要求进行清洗、消毒，还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以增强孩子的抵抗力，每天对班级内环境进行打扫，让孩子生活在一次干净、整洁的学习、生活好处所，1、做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，2、积极带领幼儿锻炼身体，开展了
22、丰富多采的游戏活动，增强幼儿的体质，3、夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡，4、进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，推动幼儿的食欲，保障每名幼儿吃饱、吃好，培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每天教育幼儿细嚼慢咽，保障孩子30分钟的进餐时间，对于吃得快的孩子，老师一直提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞，让幼儿克服“边吃饭边致辞边玩”的不良习惯，5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接，（二）教育教学方面：1、仔细钻研教材，优化教学活动，
23、让幼儿在学习中获得快乐，仔细学习纲要精神，认真从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段推动幼儿更好地发展，我们通过和同组老师交流、探讨及对工作的反思，仔细制定修改规划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各种活动，根据主题及时增添区域活动资料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识，现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大水平的提高了，2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展，幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”，可见环境对幼儿发展的重要性，首先，给幼儿
24、营造了和谐、保险的心理环境，让幼儿在这次大集体中感到温馨、自由，乐于和同伴、老师交谈，其次，强化创设活动环境，推动幼儿各方面能力的发展，我们以幼儿为主体，创设了和幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动资料，让幼儿大胆地选择资料进行创设，让他们去感受美的乐趣，3、培养孩子的进取心，形成良好的学习习惯2 在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标记上贴上小红花，而小红花也便使幼儿有了进取心，无论是上课、游戏、户外活动，而小朋友也每天去自己的标记上看，有时侯，一些红花少的幼儿便会对着自己的标记说：“我的红花比他的少，我要做的更好了，”他们便说到做到，做事情也便仔细了，同时，我们也开展了“共同进步”的活
25、动，比方在上语言课时，对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行辅助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种措施进行奖励，鼓励他们上进，现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为，二、家园工作方面：家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注意沟通的实效性和针对性，利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导，当问题出现，第一时间和家长联络很重要，让家长知
26、道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意，鼓励家长积极参加幼儿园和班级活动鼓励家长积极参加家教指导活动，推动家庭之间、家园之间的多向交流， 正确发挥家长的作用，激发家长的参加意识，提高了家长主动参加幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作，鼓励家长积极加入节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流， 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，辅助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家和园关系，和家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作，本学期，我们虽然取
27、得了一定成就，但还存在不少欠缺，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼，第4篇：幼儿园大班上期美术教学总结篇1：大班上期美术教学总结教学工作小结黄池中心学校丁萍大班美术教学小结 让孩子爱上绘画绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差别，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高了，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高了幼儿绘画的表示力及审美能力，接下来谈谈我在本学期大班美术教学中的一些体会，一、提高了幼儿绘画的兴趣寓绘画于游戏中，开展多
28、种形式的绘画活动，兴趣是学习动力，如何提高了幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的着重，我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏，通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆要象、有创意，在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的要法，新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高了幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动，线条地绘画的一次重要表示手段，以线条为主要表示手法的为了提高了幼儿对线的表示力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有美丽
29、的孔雀、神奇的图形、菊花，让幼儿随意联要线的装饰，用不同的线（直线、曲线、曲折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整次画面，在活动过程中，幼儿发现了意要不到的效果，获得了胜利的体验，对“线描画”的活动发生了浓厚兴趣，为进一步提高了幼儿对线的表示力，又用黑白配的方式加强了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心，大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择，未来城市、机器人带我游太空等绘画素材都是孩子们喜欢的，在活动中能表示自己的要法，有积极的创意，二、给幼儿以绘画的自信根据不同的绘画形式或内容，采用不同的指导， 要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点，幼
30、儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的要象和独特的表示手法，幼儿的绘画能力，是靠自身的理解认识和感受力来发展的，作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力，我们不妨先了解一下幼儿是怎样要的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、辅助幼儿把自己所要的绘画下来，“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法， “鼓励”的目的在于辅助幼儿确立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境，在绘画教学中，我们肯定幼儿的要法，肯定幼儿绘画的结果，让每次幼儿都能尝试到胜利的喜悦，不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同
31、，指导的着重也有所着重，如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、要象，这样幼儿的绘画容易着重突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高了幼儿的美术能力，逐步提高了了幼儿绘画的技能技巧，三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一次必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、尺度往往直接影响幼儿参加美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力， 对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣，一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思要感情，具有幼儿特有的思想特点，这是评价幼儿作品的重要
32、方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面丰满、均衡，色彩明显、丰满，内容丰富充实，在活动中以这两方面对幼儿作进行评价，辅助幼儿提高了对美术作品的欣赏能力而提高了幼儿对生活的绘画表示力，评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品，教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式，大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高了幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表白力和社会交往能力，教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以辅助幼儿确立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性，不同的美术活动中，活动的评价的着重应该有所不同，分析评价作品每次可
33、选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同和联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，一直提高了对美术作品的欣赏水平，提高了绘画水平，实现美术活动的教育目标， 大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而 且 构 图 时 能 有 自 己 的 创 意，不 是 依 葫 芦 画 瓢 似 的 模 仿，增 强 了 幼 儿 对周 围 生 活 的 理 解、感 触 能力，还能获取知识，在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配，在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表示形式，可以说绘画是
34、幼儿一种独特的语言表白方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，指导孩子用手中的小小画笔，描绘出一次次五彩的世界，篇2：幼儿园大班美术教学工作总结本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成就，这次学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高了幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为着重，营造良好的美术氛围，经过一次学期的努力，幼儿对线描画岂但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高了，而且还画出了自己的特色，主要表示在以下几次方面：一、会画了，孩子们有了一次学期画线描画的基础，这次学期画起来显得轻车熟路，
35、我引导他们要象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高了，二、大胆画了，我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们要象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了，我还鼓励幼儿用多种绘画工具和资料画线描画，体验创作的快乐，在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和要象力的丰富
36、，三、孩子们画线描画的技能提高了了，而且画其他种类的画也有了很大的提高了，有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不必挖尽脑汁去要怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了，孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指，孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些欠缺，主要表示在：一、孩子们的绘画技能两极分化比拟大，二、幼儿的评价能力有待强化，希望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生，篇3：幼儿园美术第二学期教学总结神木十小：何
37、毛少女时间过得真快，转眼间一次学期又过了，望着小朋友们这次学期的进步我感到非常的开心，通过一次学期的学习，孩子们都能够很开心的加入美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，大局部的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方，孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形，回首这学期的工作有苦也有甜既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一次小结借以保推动提高了，上学期幼儿的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主，主要方式是涂色、添画，整次学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步，本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注意对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力，我以指导为主,
38、 强调了创造的过程,注意幼儿的情感体验,并和其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确掌握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心里的画,推动幼儿次性的发展，绘画活动是发展孩子要象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师，学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考，教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得相关经验,体验胜利,确立自信心，在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验，另外,这学期我在教学方法上也有了些改变，因为有时候幼儿对
39、教师部署的内容不感兴趣,或者他有更要画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们，我发现在这样的课上,能满足幼儿的兴趣和需要,幼儿是在没有心理压力的情况下作画,许多幼儿经常会在各场所自发地,旁若无人地画,并会长时间陶醉于这种充满乐趣的要象中,画完一张还要画，而且,对于自己要画的东西学起来也快，除了兴趣和直接经验以外,幼儿绘画离不开教师的指导， 教师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能，因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一次新的事物,一般都是找实物给他们观察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来，给他们的尽可能是他们要要的东西,而不是我要给他们的东西，这样一来幼儿的作品色彩都特殊丰富，而且幼儿充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西，另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力，今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动,并让幼儿在活动中充分表白自己的感受和体验,表示自己的次性特点及丰富的要象力和创造力，中班上学期社会教学工作总结大班大班上期教学工作总结大班上和社会学科教学工作总结大班第二学期社会教学工作总结大班上学期班级教学工作总结