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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班音乐游戏教案 (精选10篇) 三、分段熟悉旋律和歌词1熟悉A段旋律和歌词（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最趣味的地方是哪里？这次字藏在名字的什么地方？（2）教师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！2熟悉B段旋律和歌词教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两次字和名字三次字的不一样唱法）3分辨A、B段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱，了解旋律中的难点并唱好音准）四、学习完整演唱，初步学习接
2、唱1幼儿完整学唱，2幼儿分主角进行接唱，五、学习填词演唱1掌握填词演唱的要点a要一要，自我的名字是几次字的？两次字该怎样唱？三次字该怎样唱？b再要要，名字最终一次字是什么字？（再次帮忙幼儿了解名字两次字和名字三次字的不一样唱法）2在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字，（让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景）3教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范，4请次别会唱的幼儿（两次字、三次字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字，5请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字六、自豪地演唱自我的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家，七、延伸环节引导幼儿将自我
3、喜欢的动物、物品等唱出来附歌曲:把我的名字唱出来1=C 242 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 | 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |来来 我是汤米 汤 米 米米米米2 2 | 2 4 3 2 | 1 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |米米米米米米 米米 米米 米米米米 米， 来来 我是杰西5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 |卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡，篇4：大班音乐游戏教案糖梅仙子教学目标：1、感知音乐糖梅仙子活泼、趣味的情绪，2、尝试在团体面前
4、大胆表演，体验和同伴游戏及表演的乐趣，3、能按节奏、较清晰地唱出歌词，准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙少女棒一次、每次篮子放一些糖果幼儿人手一份，过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段，教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们要不要明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导，（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作，六、听A段音乐教师带幼儿站起
5、来做动作，七、接龙游戏“送糖果”每次幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏，如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你，（第一名幼儿“送”给下一位同伴，）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物，九、出示图谱，教师指图谱，着着重出泡泡糖吹了几下，十、学精灵国王吹泡泡糖，1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作，你们要不要学精灵国王吹泡泡糖，十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果篇5：大班音乐游戏教案
6、小兔和狼教材分析：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味，异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆，还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高了他们参加活动的主动性和主动性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一次新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动，活动目标：1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼，2、用身体动作表示歌曲资料，创编不一样的造型，3、体验音乐游戏带来的乐趣，活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一 、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔
7、子）我们和小兔子打次招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲次故事！你们要听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响，正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了，3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼，（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这次趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们要听吗？（
8、教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，教师还要再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们要来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型，1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来，3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这
9、次故事，四、游戏小兔和狼，1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们要玩吗？听到狼来了，小兔要要次措施不让狼发现，应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的，2、配班教师表演狼，幼儿表演小兔玩游戏，3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏，五、结束局部，师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室，)篇6：大班音乐游戏教案大家一齐来跳舞设计意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音，激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心，使他们在自然的、趣味的情境中用动作表示自我的感受，用肢
10、体表示跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐，教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞，2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则，3、体验和同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞，教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份），教学过程：一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表示好的宝宝每人都有一份跳跳糖，二、”吃跳跳糖”，说说感觉，引出课题，师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？小结：这次糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们
11、叫它”跳跳糖”，三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳，1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖欢乐的样貌唱出来，2、今日我们也来做回”会跳舞的跳跳糖”，3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一齐来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动 作，指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳，5、教师整理纠正分歧节拍的动作，幼儿团体学习练习幼儿创编的 更好地动作，6、鼓励胆小的幼儿大胆的表示自我，请次别幼儿单独表演自我的动作，四、自由创编游戏的玩法和规则，1、听歌曲后尾奏一句，自由要象，跳跳糖怎样了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去
12、跳舞必需很趣味，今日我们一齐来玩这次游戏，要一要跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎样玩呢？（鼓励小朋友自由要出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏，（尝试用不一样的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的欢乐，）篇7：大班音乐游戏教案勇敢的小兔子教学目标:1，教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序，2，培养幼儿感受音乐的本领和表演音乐的本领，3，听音乐愉快地加入游戏活动，教学准备：活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;
13、投影仪、录音机各一台，教学重难点:1，分辨音乐的高低不一样，听懂音乐，2，用身体的动作表示音乐，教学反馈：纠正措施：教学后记：教学过程:一，音乐律动，导入新课，听音乐，做各种小动物的模仿动作，谈话：小朋友们，教师明白你们都喜欢小动物，那你们和教师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)今日，教师要请小朋友们听一次非常好听的就故事，你们要听吗?二，新授，游戏勇敢的小兔子1，看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节，教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们，一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇，小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴
14、了，突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里要：这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来，正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了，小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞，2，教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣，(1，)教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一齐游戏一次，(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次，(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不一样，(4)听音乐，师生共同游戏，3，幼儿分小组，自由组合游戏，将幼儿分成
15、四次小组，自我分配主角游戏，充分感受音乐游戏的乐趣，篇8：大班音乐游戏教案迷路的小花鸭教材及幼儿经验分析：在歌曲中，有三段音乐，情绪不一样，所以，刚开始能够创设情境，让孩子根据情境要象音乐的情感，活动目标：理解歌词资料以及歌曲表白的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表示两段歌词所表白的不一样情感，尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演，发生同情、关心他人的情感，体会帮忙别人的乐趣，教学重难点：理解歌词资料以及歌曲表白的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表示两段歌词所表白的不一
16、样情感，活动准备：多媒体课件，律动音乐；小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；相关对迷路及自救的方法，活动过程：律动进活动室，营造音乐气氛播放音乐小鸭嘎嘎，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词让我们此刻就来听取，小花鸭它到底为什么哭了吧！播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎样了？教师
17、讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！师生共同演唱第一段歌词；出示图谱：每一次下头表现一句歌词，这是鸭子的嘴巴，表现什么意思呢？你们刚刚听到教师在这次地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）鸭子在哭着谁呢？（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；师生看图谱一齐演唱歌曲第一段，校对图片贴的对错误；小花鸭迷路了，她是心境会怎样样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？教师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表现这段歌词的速度呢？为什么？师生共同用慢柔的声音演唱第一段
18、歌词；创编第二段歌词提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？看见了迷路的小花鸭，会怎样做呢？（用一次动作来表现）抱着小花鸭的小朋友心境怎样样？为什么？（引导幼儿体验帮忙别人的乐趣）那他们会怎样唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）房子谨代表什么意思？眼睛呢？共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表示？（贴笑脸和兔子的图片）请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；演唱第一段和第二段，分别用不一样的声音和速度来表示，能够分主角演唱；音乐剧表演小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自我编了歌曲，我们来夸夸自我吧，这首歌曲还能够编成一次好听的故事，
19、请你们来说说看，这次故事能够怎样讲？我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各主角的对话，其余幼儿演唱歌曲）律动，结束活动，小花鸭最终回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一齐跳鸭子舞来庆祝一下；天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！篇9：大班音乐游戏教案幼儿园大班音乐活动小狗抬花轿活动背景：最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，依照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动，大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本事，对动物的知识经验有必需的积累，发生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感
20、情，狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般，利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏和课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本领得以发展，让幼儿在玩中学，学中玩，活动目标：1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲，2、主动、愉快地参加音乐活动，体验歌曲幽默的情趣，3、能主动参加表演活动，学习和同伴合作和协调，体验合作表演的欢乐，活动准备：1、课件小狗抬轿，2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子，3、两段丝绸当做轿子，活动过程：一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣，小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫八只老鼠抬花轿你们还记得吗？我们一齐把
21、这件趣味的事情来说一说，二、欣赏图片，熟悉理解歌词，今日也有一件趣味的事情我们来看一看？提问：看，这是什么？（花轿）今日这次花轿要经过这座大山，你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是次趣味的故事啊，让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说，你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说，可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这次时候小狗怎样样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大
22、觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说，它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰要了一次好措施？要出出气，（花轿抬到半山腰，要次措施真正好，）你们看看是什么好措施啊！最终发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子，（一二三往上抛，老虎摔了一大跤），这次措施真好我们在来说一说，2、出示图谱，看图谱完整说歌词，这件事情真趣味，我们完整的说一说，3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说，（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲教师把这次趣味的故事，变成了一首好听的歌，你们要听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏，2、随音乐师生同唱，（你大声我小声的
23、形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱，（教师先大声唱，你们小声唱），恩，真不错都会唱了，3、你们发现了什么？最终两句重复，唱的不一样？使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点，这次你们大声唱，教师小声的唱），把你们最好听的声音展现出来好吗？4、教师用问题引导幼儿思考：老虎欺负小狗，老虎心里怎样样？被小狗们处分后的样貌是怎样的？，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌，我们加上表情来唱一唱，5、幼儿随琴声演唱，（2遍）6、这首歌曲真好听，你们给它起次名字呗！小狗抬花轿四、尝试表演歌曲，团体表演，我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了，我们一齐来试一试，（2遍）
24、五、经过游戏巩固演唱歌曲，教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿表演小狗，一齐玩游戏 ，小狗抬轿小朋友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们要不要上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来表演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要像小狗们一样两次两次配合起来抬轿子，别忘了最重要的大老虎，谁要上来演，下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上，（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法，为后面分组表演做演示）游戏玩法：刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作，当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上，当唱到老虎狠狠踢一脚时，这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚，当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大
25、跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上，六、活动自然结束，教师和幼儿一齐抬花轿走出室外，篇10：大班音乐游戏教案大班音乐活动教案老鼠学厨【活动目标】1、学习用肢体动作表示做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不一样风格，2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分主角表演游戏中的厨师和小老鼠，3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争，【活动准备】1、音乐2、课件动画【活动过程】一、故事导入，引发幼儿兴趣1、展示课件动画，教师讲故事今日，陈教师给小朋友带来了一次好听的故事老鼠学厨，小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才干，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦要是成为一名
26、厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这次梦要，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食羊肉泡馍，可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料，撒撒撒香菜，撒撒撒葱花，羊肉泡馍做好了，二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐1、教师提问：羊肉泡馍是怎样做的？先做什么？后做什么？2、请看看厨师是这样做的吗？3、播放A段音乐，教师示范，4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？你们和我一齐学做羊肉泡馍吧！师幼一齐跟随音乐做一遍，5、师：你
27、们学会了吗？我此刻是厨师，来看看你们是不是真的学会了？三、感知B段音乐1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样？小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，要明白他和厨师谁做的香？它呀！闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最终还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍！聊咋了！2、教师示范B段动作，幼儿模仿，四、师幼主角游戏，完整感受音乐1、教师表演老鼠，幼儿表演厨师，在座位上进行练习，2、师幼主角互换，进行游戏，五、“尝泡馍”的游戏1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏，2、反复游戏2-3次，六、结束延伸局部1、师：小老鼠还要继续学习我们的陕西美食，你
28、明白还有什么吗？2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教，【活动反思】教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，欠缺的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应当多学两次，让幼儿熟悉儿歌资料，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，并且所有幼儿都应当加入游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼，大班音乐游戏教案 (精选10篇)如果还不能满足你的要求，请在网搜索更多其他大班音乐游戏教案范文，游戏圈圈大班音乐游戏活动教案大班有趣音乐游戏合辑幼儿园大班游戏教案：快乐数字游戏迷宫乐中班游戏教案幼儿园中班小班语音游戏教案：小鸡游戏