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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中体育课电子表格教案模板（共12篇） 第1篇：电子表格教案七年级EXCEL教案Excel基本应用教案一、内容分析内容如下：初识电子表格、我的工作簿、工作表、Excel中公式的使用、Excel中函数的应用、数据的排序及筛选、Excel中统计图表的制作；二、学情评价、学员学习计算机的兴趣浓厚；积极性较高 、学员的计算机基础知识了解不够牢 、学员运用电脑的能力较差、有些学员键盘操作不熟练；用一只手操作键盘现象较严重三、目的要求、培养学员爱惜公物的良好习惯 、提高了学员学习计算机理论知识的兴趣 、规范学员上机行为四、教学措施、仔细钻研；精心备课、仔细讲
2、授、耐心辅导、严格要求学员课题： 初识电子表格教学程序一.、Excel简介1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理；对处理结果进行分析统计排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组偏见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格题目栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编纂栏工作表标签工作表控制钮二、工作簿简介工作薄由工作表构成工作表由单元格组成.数据的输入编纂都是在单元格中进行的.现在；先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中在从A到共256列1到16384行共有419
3、4340次单元格.a.单一单元格地址表现法b.单一区域单元格地址表现法c.多区域单元格地址表现法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列整行d.选取相邻的多行多列不相邻多次区域的选取三、相关单元格中的基本操作: 1.输入数据:用鼠标左键单击单元格把它变为活动单元格再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后在编纂栏中输入数据2.修改数据:选中输入新数据即删除原数据;也可在编纂栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上变为箭头时按下左键进行拖动直到目标区域再放开左键4.快速复制单元格:同上移动时按住ctrl键5.清除单元格内容
4、:a.选定要清除的单元格区域b.编纂清除内容c.输入新内容 学员操作：开机、入网、启动电子表格；在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域；按要求进行操作1.分别在单元格B2C2输入数据8996.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容并输入数据75.提醒学员注意保险关机教学后记：局部学员不能快速输入数据影响到后面的操作.课题： 我的工作簿教学程序一工作薄和工作表比拟 工作簿和工作表一次工作簿中可以包含多次工作表；并不是一次工作表对应一次Excel文件；而是一次工作簿对
5、应一次Excel文件；保留工作簿工作簿名称：系统默认为Book1名；可自命名；保留工作簿a.选择“文件”菜单中的“保留文件”命令；或单击工具栏中的“保留文件”按钮；b.第一次保留会出现“另存为”对话框；在其中设置要保留的工作簿所在的目录和文件名；以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了；c.如果要存在另外的地方或是要改变名另存一份；则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令； 练习方法：启动Excel电子表格；复习输入数据、清除内容、快速移动和复制单元格的操作；在任一工作表中进行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88；将刚才的工作簿保留在C:
6、MyDocuments文件夹中；文件名为“数据表一”将“数据表”文件另入D:盘中文件名为“数据表二”二、工作薄的建立； 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令；单击“确定”按钮；出现新建对话框；单击“窗口”菜单；可以看到接下来罗列出了两次工作簿文件名其中Book2是新建工作簿它前面的表明此工作簿是窗口中正在编纂的工作簿叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保留、再在“文件”菜单中选“关闭”命令；即可关闭文件；b.所有工作簿文件全部都关闭了；则当前屏幕如Kp11下图所示；c.可以单击“文件”菜
7、单中的“退出”命令；退出Excel.学员练习：建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建立；通过“文件”“新建文件”命令来建立；（会出现对话框）同时新建两次工作簿；通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1Book2成为当前工作簿；4.建立一次名为课外小组的工作簿；按书上内容输入表；并保留；三、工作表打开已有的工作簿a.文件打开或用鼠标单击工具栏上的打开文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件课外小组.2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动部署”.方法：选取D2单元格将光标定位于“课外”前输入”初一”为让工作表名符其实将sheet1更名为“初一”以示区别.3.重命
8、名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示这时直接输入你要改变的名称“初一”.学员练习：启动Excel、打开名称为“课外小组”的工作簿、将表头改为“初一课外小组活动部署”、将工作表名称“sheet1”更名为“初一”、保留工作簿；关闭Excel、关机；教学后记：有局部学员不会用鼠标右键 课题： 工作表及工作表中的公式教学程序一工作表中的基本操作：制作新的工作表a.切换工作表b.复制单元格2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的
9、工作表标签单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”；学员练习：开机、入网、启动Excel、选中名称为“初一”的工作表；选取B2:F8单元格区域；将其复制到名称为“初二”的工作表中；并将表头改为“初二课外小组活动部署”；选中名称为“sheet3”的工作表；单击鼠标右键进行插入工作表的操作；试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？将sheet3表移动到sheet4表之前；将sheet3工作表删除；保留文件
10、；退出Excel； 二、Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中；通过公式可对工作表中的数值进行各种运算；根据已有的数值求得新注数值；公式运算规律也遵从先加后乘除；先括号内后括号外；从左到右的规则；Excel提供册公式计算功能既可使我们不用花费大量的时间亲自进行计算；又可防止运算中的错误；保障计算的准确性；序列的填充：选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处；鼠标指针变为十字光标状；2按住鼠标左键向右进行拖动；到H4单元格后松开鼠标；练习：在Excel中制做图中所示的工作表要要：观察这张表；有什么规律？如何快速输入这些有规律的局部呢？学会序列填充的措施来快速输入
11、有规律的局部：星期一星期五a.在B4C4中分别输入星期一星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动；到H4单元格后松开鼠标；即可；保留文件；退出Excel；三、Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的；1.求和运算:a.先选择和第一次学员王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”表明接下来要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右
12、下角的填充柄处按下左键向下拖动至I9松开学员练习：启动Excel电子表格a.选中B1B2单元格分别输入12b.用序列填充在B3B4B5B6B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保留文件关闭Excel；教学后记：可采取用公式和不必公式的不同速度来对比教学课题： Excel中函数的应用教学程序一、新知现在同学们已经学会了公式的使用但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时你会发现输入一次正确高效的公式是相当费时的
13、(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一次预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例：1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必需以“=”开头在I5单元格中先输入“=”接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编纂栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键即可计算出结果；2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择和第一次学员总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键即可计算出结果；3.公式的填充a.选取单元格
14、I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动；到J9单元格后松开鼠标即可；学员练习：开机、入网、启动Excel、打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间、运用序列填充方法求出其他同学的总计和平均时间；保留退出；二.在刚才计算的过程中也许会觉得Excel中有那么多数参数也比拟复杂要了解起来是需要一定时间的有没有一次简单的提示来辅助我们使用函数呢?有Excel早已为你要到了你可以借助Excel中的“函数指南”的辅助来选择函数输入参数完成从函数输入到完成的全部工作.可
15、以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.接下来我们借用函数指南算一下上节课中每一次学员总计和平均:(注意操作步骤)1.选择第一次学员的总计单元格I5在其中输入“=”2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框.3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框接下来的函数提示；5.单击“确定”按钮.6.单击Number1行的暂时隐藏对话框显示出表格工作区以选择数据范围.7.用鼠标拖动选定所需的范围.8.再次单击返回函数对话框.9.单击“确定”按钮.即可三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”)学员练习
16、：开机、入网、启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值；保留文件退出Excel关机；教学后记：同时让学员领略Excel的良好的人机交互功能! 课题：数据的排序及筛选统计图形的制作教学程序一.数据的排序1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)用鼠标进行拖拉选取区域.按住shift键单击选择区域的两次对角单元格.按住shift键同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:用上面的方法选取第一块区域后按下Ctrl键不
17、放开然后再用上述方法选择其他的区域.2.排序步骤:a.选择要加入排序的数据范围C4:L9b.选择“数据”菜单中的”排序”c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时选择了表头.所以要选中“有题目行”前的单选钮.d.由于要按降序排所以选择“递减”e.单击“确定”按钮.二、数据的筛选方法： 1.设置筛选把光标定位在数据区选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每次单元格的右边会出现什么标志?)单击星期五旁边的下拉按钮.单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置.单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)同理可
18、对星期六星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.2.板书恢复筛选:(保存筛选标志显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”.选择“全部显示”命令.3.板书取消筛选:(去掉筛选标志显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”单击“自动筛选”按钮去掉前面的选中标志；四.小结:数据筛选的运用学员练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件筛选出星期五上网时间30的同学.在上述筛选的基础上再筛选出星期六星期日上网时间30的同学.恢复筛选显示原来表格的数据.取消筛选得到原来的表格.四.保留退出关机三.统计表的制作：1.板书图表的组成以上一课上网统计表中的数
19、据为例二维“每周上网时间统计”表中包含下列要素:Y轴题目Y轴(数值轴)X轴(分类轴)X轴题目数据序列图标题目图例2.板书 创立图表建立工作表中的内嵌图表选取在图表中需要用到的数据.(C4:J9)用鼠标单击“图表向导”按钮().依照“图表向导”的指导完成图表.在“图标类型”中选择所需的图表类型如“柱形图”然后在“子图表类型”中选择第一种然后单击“下一步”.在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.系列可以发生在行或列在这里我们选择行单击“下一步”按钮.在“题目”签项下输入各类题目单击“下一步”按钮.选择生成的图表的存放位置.如果你要将图表和数据分别放在不
20、同的工作表中就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”单击“完成”按钮.四.小结: 创立图表使数据关系更明确.学员练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件选取单元格C4:J9将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保留退出关机教学后记：要引导学员看懂图表知其表白含义；第2篇：电子表格教案信息技术培训EXCEL的认识和使用电子表格教案授课时间:总第1课时课题： 第一课初识电子表格 课型：新授课教学内容：电子表格的启动和组成 教学目标：(思要、知识、能力) 1.了解什么叫MicrosoftExcel 2.了解如何启动Excel电子表格
21、3.了解Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动；Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作一 .复习提问1.怎样开机关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理；对处理结果进行分析统计排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组偏见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格题目栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编纂栏工作表标签工作表控制钮三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习：- 1信息
22、技术培训EXCEL的认识和使用单一 区域单元格地址表现法c.多区域单元格地址表现法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列整行d.选取相邻的多行多列不相邻多次区域的选取三.小结:单元格表现和选取方法 教师练习： 一 .开机 二.入网 三.启动Excel 四.用适当方法表现如图所示单元格或区域表现为:()表现为:()表现为:() 五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4F5 六.关机教学后记：学生在选取单元格特殊是不连续单元格时有困难授课时间:总第3课时课题： 第二课小小单元格 课型：新授课教学内容：单元格中的基本操作 教学目标
23、：(思要、知识、能力) 1.了解输入修改删除数据的方法 2.了解快速移动单元格的方法- 3信息技术培训EXCEL的认识和使用将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容并输入数据75. 六.关机提醒学生注意保险关机教学后记：局部学生不能快速输入数据影响到后面的操作.授课时间:总第课时课题： 第三课我的工作簿 课型：新授课教学内容：工作簿和工作表比拟、保留工作簿 教学目标：(思要、知识、能力) 一 理解工作簿和工作表含义及区别联系； 二了解保留工作簿的名称、保留工作簿的方法； 教学重、
24、难点：保留工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一 复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内容？怎样快速移动和复制单元格？二 新授： 工作簿和工作表一 次工作簿中可以包含多次工作表；并不是一 次工作表对应一 次Excel文件；而是一 次工作簿对应- 5信息技术培训EXCEL的认识和使用授课时间:总第5课时课题： ：第三课 我的工作簿 课型：新授课教学内容：建立工作簿、关闭工作簿 教学目标：(思要、知识、能力) 一 了解建立工作簿的方法； 二了解关闭工作簿的方法；教学重、难点：建立工作簿；关闭工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一 复习提问 工作簿和工作表有何
25、关系？ 怎样保留工作簿？ 二 新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令；单击“确定”按钮；出现新建对话框；单击“窗口”菜单；可以看到接下来罗列出了两次工作簿文件名其中Book2是新建工作簿它前面的表明此工作簿是窗口中正在编纂的工作簿叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保留、再在“文件”菜单中选“关闭”命令；即可关闭文件；b.所有工作簿文件全部都关闭了；则当前屏- 7信息技术培训EXCEL的认识和使用教学程序 认知操作 一、复习提问：怎样建立一 次工作簿？ 怎样关闭工作簿？二、新知：打开
26、已有的工作簿a.文件打开或用鼠标单击工具栏上的打开文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件课外小组.2.命名工作表将表头改为“初一 课外小组活动部署”.方法：选取D2单元格将光标定位于“课外”前输入“初一 ”为让工作表名符其实将sheet1更名为“初一 ”以示区别.3.重命名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示这时直接输入你要改变的名称“初一 ”.三.小结:打开命名和重命名工作表 教师练习：一 开机 二入网 三启动Excel 四打开名称为“课外小组”的工作簿； 五将表头
27、改为“初一 课外小组活动部署”- 9信息技术培训EXCEL的认识和使用向工作表标签按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”；三 小结：插入；移动；删除工作表的操作方法； 四 学生练习：一 开机二入网三启动Excel四选中名称为“初一 ”的工作表；选取B2:F8单元格区域；将其复制到名称为“初二”的工作表中；并将表头改为“初二课外小组活动部署”；五选中名称为“sheet3”的工作表；单击鼠标右键进行插入工作表的操作；试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？六将sheet3表移动到s
28、heet4表之前；七将sheet3工作表删除；八保留文件；退出Excel九关机授课时间:总第课时课题： 第五课Excel中公式的使用 课型 ：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思要、知识、能力)了解Excel中序列的填充方法和技巧教学重、难点：序列的填充 教法、学法讲演结合 教学程序 认知操作 一 复习提问：- 11信息技术培训EXCEL的认识和使用开鼠标；即可；六保留文件；退出Excel；关闭计算机授课时间:总第9课时课题： 第五课Excel中公式的使用 课型 ：新授课教学内容：公式的使用教学目标：(思要、知识、能力)一、了解公式的使用二、理解求和和求平均数的公式并会运用教学重、难点：使
29、用公式 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一 复习提问: 1.怎样选中单元格?怎样输入数据? 2.如何用序列填充进行输入数据? 二 新知:Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的；1.求和运算:a.先选择和第一 次学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”表明接下来要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处按下左键向下拖动至I9松
30、开- 13信息技术培训EXCEL的认识和使用一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”；双击打开它；打开文件“初二”；学生在出现的窗口中答题；答题完毕；用鼠标左键单击“文件”“另存为”输入文件名“user_”(_上为机号)；在任务栏上单击“苦丁香”教室图标；选中“提交作业”；在出现的对话框中；选中文件“user_”按“确定”即可；二、考核内容输入下列英文：(在每行接下来对应位臵输入)HellomynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfathermygrandmother myfa
31、thermymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.如下图的单元格怎样表现？表现为：利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成总分的计算；工作簿命名为“成就统计”；姓名语文外语数学总分李成军8998102 张小路909087 陈晓菲7899110 三 考核时间：40分钟四四 成就评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业- 15信息技术培训EXCEL的认识和使用一 次预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一 周上
32、网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必需以“=”开头在I5单元格中先输入“=”接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编纂栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择和第一 次学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动；到J9单元格后松开
33、鼠标即可. 练习： 一 .开机 二.入网 三.启动Excel 四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间五.运用序列填充方法求出其他同学的总计和平均时间 六.保留退出关机授课时间:总第12课时课题： 第六课Excel中函数的使用 课型 ：新授课教学内容：函数指南的使用- 17信息技术培训EXCEL的认识和使用钮.即可三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”) 学生练习：一 .开机二.入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3
34、.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保留文件退出Excel关机授课时间:总第13课时课题： 第七课美化工作表 课型：新授课教学内容：调整行、列宽教学目标：(思要、知识、能力)一 .会调整行宽二.会调整列宽三.了解插入列的操作方法教学重、难点：调整行、列宽 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一 .复习提问: 1.求总和的函数是什么? 2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法怎样办?怎样使用函数指南？二.新知我们可以用Excel制作表格了；但表格还不够完美- 19信息技术培训EXCEL的认识和使用教学内容：设臵单元格格式教学目标：(思
35、要、知识、能力)了解设臵单元格格式的方法1.会使用“对齐”标签将单元格中内容居中.2.会设臵字体边框线型颜色及图案 教学重、难点：设臵单元格格式 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作一 .复习提问:1.如何调整行宽?2.如何调整列宽?3.如何插入空白列? 二.新知:我们在表格中还发现许多不美观的地方如字不在单元格中间；单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习如何设臵单元格格式:先打开“信息小组上网时间统计”文件1.选取范围B4:L9.2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设臵“居中”5.单击“字体”标签在其中选择所需字体字
36、号及设臵特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设臵颜色9.单击“预臵”栏中的“外边框”交所设臵的线型应用于外边框中10.用同样的方法设臵内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一 种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单选取一 种底纹图案14.所有的格式设臵完后单击“确定”按钮- 21信息技术培训EXCEL的认识和使用元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”设臵小数点后位数为3.d.单击“确定”.则将小数保存了3位.2.合并及居中(讲述:我们再来观察表格题目可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位臵但它并不是真的占有了其他单
37、元格如果这些单元格中有内容它将不能完整的显示出来.为了防止这种情况出现我们可让表格题目真的占有其他单元格)a.选取连续单元格范围D2:J2b.设臵“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项使其前面出现或单击“工具栏”中的c.再设臵一 下字体字号及行列宽等.(若要取消单元格的合并则依照上述步骤去掉前面的.三 小结:设臵小数位合并及居中操作学生练习：1、入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选择单元格区域L5:L92.将平均栏中的数值的小数位调整为2位.3.选取连续单元格范围D2:J24.让“信息小组上网时间统计(分钟)”题目真的占有D2:J2七次
38、单元格.四.保留文件退出Excel关机教学后记：为了将题目放于整次表格中间位臵上可先选中表头上的所有单元格区域再设臵合并及居中.授课时间:总第16课时课题： 第八课数据的排序及筛选 课型 ：新授课教学内容：数据的排序教学目标：(思要、知识、能力)了解数据的排序方法- 23信息技术培训EXCEL的认识和使用均”为主要关键字.3.选中“有题目行”前的单选钮.4.然后选择“递增”前的单选钮.5.最后按“确定”四.保留退出关机授课时间:总第17课时课题： 第八课数据的排序及筛选课型 ：新授课教学内容：数据筛选教学目标：(思要、知识、能力)了解数据的筛选方法 教学重、难点：数据的筛选 教法、学法讲练结合
39、 教学程序 认知操作一 .复习提问:1.选择相邻区域的方法是什么?2.选择不相邻区域的方法是什么?3.如何进行数据的排序? 二.引言:现在又有一 次新问题我要将五六日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来该如何操作？(引入新知:设臵筛选!)三.新授板书1.设臵筛选把光标定位在数据区选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每次单元格的右边会出现什么标志?)单击星期五旁边的下拉按钮.单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设臵.单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)同理可对星期六星期日上网时间大于或等于30分钟的同
40、学进行筛选.2.板书恢复筛选:(保存筛选标志显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”.- 25信息技术培训EXCEL的认识和使用各种关系表白得淋漓尽致使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能.三.1.板书图表的组成以上一 课上网统计表中的数据为例二维“每周上网时间统计”表中包含下列要素:Y轴题目Y轴(数值轴)X轴(分类轴)X轴题目数据序列图标题目图例2.板书 创立图表建立工作表中的内嵌图表选取在图表中需要用到的数据.(C4:J9)用鼠标单击“图表向导”按钮().依照“图表向导”的指导完成图表.在“图标类型”中选择所需的图表类型如“柱形图”然后在“子图表类型”中选择第
41、一 种然后单击“下一 步”.在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.系列可以发生在行或列在这里我们选择行单击“下一 步”按钮.在“题目”签项下输入各类题目单击“下一 步”按钮.选择生成的图表的存放位臵.如果你要将图表和数据分别放在不同的工作表中就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”单击“完成”按钮.四.小结: 创立图表使数据关系更明确.学生练习：一 .开机二.入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件选取单元格C4:J9将所选数据区域变成一 种嵌入在工作表中柱形图.四.保留退出关机授课时间:总第19课时课题： 第
42、九课Excel中统计图表的制作课型 ：新授课- 27信息技术培训EXCEL的认识和使用操作学生练习一 .开机二.入网三.启动Excel电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件选中上节课所 创立的数据图表移动图表到合适位臵将图表进行放大缩小重新设臵图表项的格式删除图表四.保留退出关机授课时间:总第20课时 课题： 期末考核 课型 ：考核课教学内容：期末考核教学目标：(思要、知识、能力)一 .检查学生对19课基础知识的了解情况二.检查学生对19课所涉及到的基本操作的了解情况考核重、难点用Excel制表格数据处理制作图表 教法、学法网上考试 教学程序 认知操作一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用
43、方法1.学生在“桌面”上找到文件夹“期末考试”；双击打开它；2.打开文件“初二”；3.学生自己调出相应程序答题；4.答题完毕；用鼠标左键单击“文件”“另存为”输入文件名“user_”(_上为机号)；5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标；选中“提交作业”；在出现的对话框中；选中文件“user_”按“确定”即可；二.考试内容1.利用Excel输入下列表格:要求用函数或公式- 29第3篇：电子表格教案第九章在表格中插入图表 学习目标使用Excel2003对工作表中的数据进行计算、统计等操作后；得到的计算和统计结果还不能更好地显示出它的发展趋势或分布状况；为了解决这一问题；Excel2003将各种所处
44、理的数据建成各种统计图表；这样就能够更好地使所处理的数据直观地表示出来；在Excel2003中；用户可以轻松地完成各种图表的 创立、编纂和修改工作；本章着重 图表的基本组成 创立图表 修改图表 设置图表选项 设置图表底纹 添加趋势线 9.1认识图表 为了能更加直观的表白表格中的数据；可将数据以图表的形式表现；通过图表可以清楚地了解各次数据的大小以及数据的变更情况；方便对数据进行对比和分析；图表的类型 图表的组成 图表的样式 9.1.1图表的类型在Excel2003中；有两种类型的图表；一是嵌入式图表；一是图表工作表；嵌入式图表就是将图表看作是一次图形对象；并作为工作表的一局部进行保留；图表工作
45、表是工作簿中具有特定工作表名称的独立工作表；它使用在要独立于工作表数据查看或编纂大而复杂的图表；或节省工作表上的屏幕空间；但无论是建立哪一种图表； 创立图 1 表的依据都是工作表中的数据；当工作表中的数据发生变更时；图表便会更新；9.1.2图表的组成 图表的基本结构包含：图表区域、绘图区、图表题目、数据系列、网格线、图例等； 图表表题 数据序列 图表区 绘图区 图例 数值轴 网格线 分类轴 图表标签 9.1.3图表的样式 Excel2003自带有各种样式的图表；如柱型图、条形图、折线图、面积图、饼图以及圆环图等；不同样式的图表各有优点；适用于各类的场所；9.2 创立图表使用Excel2003提供的图表向导功能；可以方便、快速地建立一次尺度类型或自定义类型的图表；使用图表向导 创立图表时；共有4次步骤；分别为选择图表样式、选择图表数据源、设置图表选项以及设置图表位置；9.3修改图表 若已经 创立好的图表不符合用户要求；可以对其进行编纂；例如更改图表类型、调整图表位置、在图表中添加和删除数据系列、设置图表的图案、改变图表的字体、改变数值坐标轴的刻度和设置图表中数字的格式等；更改图表样式 移动图表位置 修改图表源数据 修改图表中文字的格式 修改图表中的数据 改变数值坐标轴刻度 9.3.1更改图表样式 若图表的样式无法确切的展现工作表数据所包括的信息；如使用圆环图来表示数据的走