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1、2022年范文范本高二教师工作总结(共7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高二教师工作总结（共7篇） 第1篇：高二教师工作总结 篇一：高中数学老师工作总结 工作总结 安创战 蓝光中学一、师德方面 严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高了自己的思要认识和觉悟水平水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注意学生的整体发展，经常的和学生谈心
2、、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背地都叫我“安哥”。二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我岂但制订了严密的工作规划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生浮现每节课的知识和做题方法。 每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生了解起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并一直思索着把数学知识和现
3、实结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生安排了适合他们的作业，因为我带了一次文科班和一次理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成就也就慢慢上去了。学生成就的提高了，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。 三，教研方面因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为
4、了更好的指导我的复课工作，我仔细研究陕西的高考大纲，并一直的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成就。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚强听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相 学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我一直成长。 四，学校工作方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格依照学校的要求，制定了一学年的分类推动规划，把几乎所有
5、的渴望生都部署在列，同时，自己也依照分类推动的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中岂但学校的成就优异，我所带的班级的成就也很是让我欣慰，两次班的平均成就都在110分左右，这次分数，是我的教育教学达到了一次新的高度。 总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大局部的学生在高考中取得了优秀的成就，跨入了理要的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理要的大学。只要我们坚强，我们的人生将充实而快乐
6、。 2013年10月28 篇二：高二数学教师工作总结 高二数学教师工作总结 南江四中 刘庆友 在本学期，我教授的是高二（2）（5）两次班级，人数共有122人。现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。一、积极参加学校活动，提高了思要觉悟 在学校加入各种培训，一直更新自己的知识，遵守学校各种规章管理制度，积极主动加入各级的教育活动，强化师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导部署，注意和同事、学生搞好团结， 创立好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得。同时一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，注意提高了自己的学术水平，用学得的
7、理论和工作经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师学习经验。二、提高教学质量，提高了课堂教学效果 在教学工作既是一个惯例工作又是一个具有创新的，永无止境的工作。社会在一直地发展，时代在一直地前进，学生的特点和存在的问题也在一直发生着变更。为了适应一直发展地需要，教材也在一直变更，教学内容在一直更新，这也给老师提出了教学方法要适应时代的发展，自己的知识结构要更新才干适应时代的要求。首先除了坚强加入学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学总结。 其次，了解，分析和研究学生情况，有针对性和高效性地教学，对教学
8、胜利和否至关重要。为此，我在开学初，针对本班学生的学习现实情况，制定教学规划。最初接触先了解学生学习接受能力的情况，专心研究书本，教材，课标要求，要方设法令课堂生动，学生更容易接受。但一开始，工作进行得并不，认为教学效果如期理要，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我课堂讲的大局部同学听懂了，但作业不做不出来。而教学的局部内容同学们以前从来未接触过，授课采取高中常见的教学方式，同学们还不能适应，让学生在课堂上练习和指导的量较少，加大学生的学习难度和压力。所以照顾不到整体，而我班的同学比拟活跃，学习欠自律性，优良生比例不大，备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理要。从
9、此可以看出，了解及分析学生现实情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注意要在课堂教学中始终坚强“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，特别是要注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探索学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己要措施解决问题，自己找伙伴搭档，注意培养学生养成学习数学正确学习习惯，同时积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一次接受知识的过程，尽最大限
10、度维护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让高二年级的学生能在数学兴趣中显出自信。 由于在整次学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成就，在本学期中，成就较以往还是比拟理要的,为了让学生的成就能逐步提高成就，努力抓好后进生，面对学生取得的优异的成就，我觉得是对我也是一种鼓舞和推进，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。三、紧抓自己的教学惯例工作，培养学生良好数学学习惯 课前准备：备好课。备教材备课标。仔细钻研课程尺度和教材，对教材的基本思要、基本概念
11、吃透，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和弥补哪些资料，才干教好。备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。备教法，考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。本学期结合以前的教学，采取培养学生的自学能力和探索能力为主，部署好课时，积极探索能够提高了学生成就的更好的方法。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，创造良好的课堂气氛，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 平
12、时的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念开始，先进行,然后通过多练习,多讨论,多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理， 写作业和老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一次良好的数学学习习惯。四、渗透好德育， 创立和谐的教学环境 利用平时课堂教学一直渗透德育教育工作，培养学生的良好的学习习惯。要让学生认真依照老师的要求去做，就必需在思要上和习惯让他们做到,有了好习惯，很多事情学生会自主去解决。在这方面，我主要做法：先由学生自己总结出错的原因和意图，考虑到对别人发生怎样的影响，同时注意阳光语言的使用。教会学生在活动中锻炼自
13、己，通过活动锻炼学生的创新能力和合作能力。这样，使学生端正思要，增强了坚决克服困难的决心。对于次别同学的思要有问题的，采用引导和宽容，适当的批评相结合，使之一直进步。在思要上，热爱学生，公平和平等的对待每一次学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系推动了学生的学习。 总之，当今社会对教师的素质要求一直提高了，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多角度 强化一直提高了自己的教育教学工作素质，在工作中一直发扬优点，避开缺点，开拓前进，一直地奉献自己的力量。一份耕耘，一份收获，相信自己和学生一直在提高了，一直发现新的方法。 篇三：高二数学教师次人工作总结 高二数学教师次人工作总结 时光荏苒，
14、转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改善教育教学思路和方法，认真抓好教育教学的各次环节，仔细引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成就。现将本学期的教学工作总结如一、工作态度一学期以来，自己仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并顺利完成教育教学 任务。二、强化理论学习，积极学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了强化对新课程的认识和了
15、解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程尺度，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有 效课的第一手资料。三、关心爱惜学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅要担任响应的教学，同
16、时还肩负着育人的职责。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，辅助学生确立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才干了解到学情，在教学中才干做到有的放矢，增强了教学的针对性和高效性。多和学生交流，强化和学生的思要沟通，做学生的朋友，才干及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课 提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高了一些有价值的建议四、充分备课，精心钻研教材及考题 分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深
17、入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面了解学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思想训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的现实出发，从教材的现实内容出发，这样二者兼顾才干提高了备课的针对性、高效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一次重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程和老课程之间的联系和区别；2、本节内容在整次高中数学中的地位；3、
18、课程尺度和考试说明对本节内容的要求；4、近年来高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以弥补哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要仔细讲解的；哪些是可以不必做要求的；9、本节内容的着重如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑 惑点如何廓清等在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必需牢固而又熟练了解的内容之一。它也是高考数学科所着重考查的着重内容。对于重要的数 学概念，考生尤其需要正确理解和熟练了解，达到运用自如的水平。从这几年的高考来看，有相
19、当多的考生对了解不牢，对一些概念内容的理解只浮于名义，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式了解的熟练水平和基本运算的训练，着重抓解答题的解题规范训练.篇四：高二语文老师工作总结 高二语文教学工作总结 （2012.7-2013.1） 本学期我任高二（1）、高二（8）两次班的语文课，这两次班一次文科班、一次理科班，但都是实验班，教学内容教学方法都要精心设计，增加了教学难度，感觉压力比拟大。在自己的勤奋努力下，我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回首这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下： 一.强化学习，一直提高了思要业
20、务素质 二.求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色；立足于自己一直坚强的细读文章、寻找文章最有特色的局部作为教学着重这次做法；以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探索适合龙华中学高中语文教育现实的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高了语文教学质量。 我任教高二年级两次班的语文课,坚强课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思要、技法等方方面面的内容都弄熟，再精心设计教案，并结合所教班级的现实，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，很多文章是
21、新进入高中课本的，也没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我非常用心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，要了又要，之后才选用一定的教法。这样做虽然很累，却也颇有趣味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。 高二下学期意味着和高三的衔接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的能力要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清晰的了解。 至于其他教学惯例，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量控制在
22、1520分钟内，我反对和当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才干完成的作业。另外，授课后根据得失，及时反思调整。我积极进行校本课程的开发，上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作准备。语文活动方面，我结合粤版选修15争辩的技巧，在班里放映国际大专争辩赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培养了学生的思考能力和语言表白能力，也活跃了教学气氛。 三.充分利用网络资源服务教学 四.工作中存在的欠缺 反思本学年来的工作，欠缺之处如下： 1.对新课程尺度的学习心得还不够深入系统，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何体现在具体的教学操作上，还是很惶惑，所以很多
23、时候积习所牵，人不知鬼不觉就采取老师主讲学生听讲的方法，如何部署好教学活动让学生动起来，真正成为学习的主人，对我来说还是次大问题。 2.教学反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。 3.教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培养语文学习兴趣方面，没达到自己心里的目标。 今后的教学中，我将继续用心，做到心里有课标、心里有教材、心里有学生，为学生语文能力的提高了尽力。 2013-01-04 篇五：高二数学下学期教师工作总结 高二数学下学期教师工作总结 日期：201
24、0-6-28 8:40:19 来源：本站原创 作者：佚名 字体：大 中 小 本学期，我担任高二年3、4班数学科教育教学任务，一学期来我仔细贯彻 党的教育方针，仔细学习贯彻党的十六大精神，爱岗敬业，严格遵守要求，落实学校工作安排，以重现实，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为着重，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学惯例，落实教学改革措施，大力推动素质教育，所任班级教育教学质量取得了 更好地成就，现就将一学期以来工作情况总结如下： 教学工作方面，本学期完成了数学必修5和选修2-1的教学任务，本学期后半学期学生积极应对省会考，学生课余时间减
25、少，学生的精力转移到会考学科的复习迎考上了，这给数学科的学习带来影响，特别是选修2-1难度加大，加上周六没有上课，课时量减少，结合现实，为保障教学，我从以下几次方面作了努力。 1吃透课标，继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。新课程呼唤新的学习方式，在教学中教师应创造条件使学生有机
26、会经历数学知识的发现、发生、发展的过程，在尊重传统的学习方式的同时,渗透探索性学习的某些因素，通过探索性学习活动,培养学生学习数学的能力.然而，由于学生在数学课主要学习的是间接知识，不易过多地使用“数学建模”、“数学探索”等学习方式。如果每次概念都从实践中引入，每次定理都在探索中发现，需要多少时间才干完成？过分 强调了探索和发现，违反人类文化继承和发展的规律，也给高中数学已经丰满的内容部署增加更大的压力。所以开展探索性学习活动要量力而行。 2在课时拮据的条件下，我们不在偏题怪题上浪费时间，也不求知识的传授须面面俱到，而是全面掌握着重章节内容，所选例、习题也不在多，但求精彩，具有相当的典型或模式
27、作用。不在细枝末节上纠缠不休，学生能掌握课本内容便可以了。 3精心组织课外练习，采取分层要求，根据学生现实对课后练习和习题进行删减，对于教辅优化设计上的内容进行明确的分类，适应不同学生的需求。力求从基础知识、基本数学思要方法入手，重要内容着重演练。让学生只要稍加努力便可顺利解决，经常有胜利的喜悦，坚持高昂的学习兴趣。 本学期我继续通过各种途径提高了自身业务水平，通过在校内、校外听课、教研，向同行学习，提高了课堂教学水平；通过学习课程尺度，研读教学参考文献，提高了理论水平，一学起来，取得了很大的进步。 以下为赞助商广告 导读 高二数学中有许多难理解和了解的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等。 四川
28、洪雅中学 冯罗宁 一次学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：（一） 优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率 1.立足于新课标和新教材，尊重学生现实，实行档次教学。 高二数学中有许多难理解和了解的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知
29、识讲解上，从学生理解和了解的现实出发，对教材作必要档次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。 2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。 高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的发生背景、形成和探索过程，不仅使学生了解知识和方法的实质，提高了应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思要方法，推动思想能力的提高了。 3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。 我在教学中注意“导”和“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我罗列出
30、自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心里有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复 习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高了成就，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。 4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高了学习的主动性。 期刊文章分类查问,尽在期刊图书馆 高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行仔细消化，仔细总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，辅助学生进行
31、自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高了学习效率。 (二)强化学法指导，培养学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生强化学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：引导学生养成仔细制定规划的习惯，合理部署时间，从盲目的学习中解放出来。引导学生养成课前预习的习惯，并安排一些预习作业，保障学生听课时有针对性。引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，
32、回首课堂上老师所讲内容，加强对基本概念、知识体系的理解和记忆。引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。引导学生养成阅读相关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把强化学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三) 重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质 我在教学中，注意运用情感和胜利原理，调动学生学习积极性，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特殊是学困生，辅助他们解决思要、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学
33、在各行各业中的应用，使他们提高了认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参加数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和安排作业时，从学生现实出发，多给学生创设胜利的机会，以体会胜利的喜悦，激发学习积极性。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特殊是少女生在学习中的困难大挫折多。为此， 我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。 总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教
34、学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,了解基本方法基本技能,提高了自己的教学水平。第2篇：高二教师工作总结一、强化惯例管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础1、严格考勤、强化管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守。仔细执行学校的规定，发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上发生主动心，逐渐形成良好的思要行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多角度的能力。3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展和学习相关的活动，如，信心
35、教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都推动了良好的学风、班风的形成。4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，强化教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对局部工作态度不够仔细，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一次多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有职责心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引
36、导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课谨代表及组长从各次方面做好协调工作，如作业安排、早读的部署、课前的准备、作业的督促和检查等，认真减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高了学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
37、4、确立班级学习的模范，让学生们向班里学习成就优秀的同学学习，引导他们确立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、改变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化：成就两极化，思要也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这次班，首要的工作就是如何发挥优等生的模范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成就思要都好的)、中等生、成就差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严重的，进行了连
38、续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变更，让人欣慰，但有一两次仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几次学生每天就是一次空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。虽然要让每次学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这次班花了不少心思，但有几次无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。总之，在这一次学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在一直的提高了。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需
39、要我一直的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成就。做好高中班主任不容易，特殊是差班生的班主任。上了高中，由于身心的快速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求解脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变更，不易控制，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思要教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢?自己有几点浅义：一、切记为人师表： 其身正，不令则
40、行;其身不正，虽令不行，这句话 强调了了模范的作用而一位教师就是一次模范!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特殊要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心里评价你，在背地议论着你。我就曾听过这样的议论：要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室?要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉?要我们书写工整，可瞧他的板书?，所以呀，教师要特殊自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才干让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的
41、模范对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以我为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃警察形象。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着班主任天生不会笑的形象，而要放下架子，和学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、辅助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是你不懂我的心。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相
42、互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚强不歧视、不妥协，以更多的理解和尊重来感化他们。三、教育引导要讲究实用原则：高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不要听你的大道理那在社会上不是这么回事，他们希望有实实在在的好处。这期间的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：我这是辅助同学，同学之间，特殊是好朋友之间互相辅助，难道有错吗?她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：同学之间互
43、相辅助是对的。先肯定她的做法。再告诉她：1、辅助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病;2、辅助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮;3、辅助同学的前提是自己不要犯法。你现在的做法有没有帮到她?该学生不出声了，她认可了我的说法。如何做好高中的班主任，学问很大，自己正在孜孜不倦的学习中。我要，只有在现实工作中一直学习，才干一直的提高了、完善。第3篇：高二教师工作总结2013-2014年度第一学期教学工作总结高二地理教师 王金宏 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。那么怎样才干在地理课堂上培养学生的学习兴趣，达到学生爱学的
44、目的呢？在这一次学期的高二地理教学中，我是从以下几方面来进行探索的。一、仔细上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。好的开始是胜利的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这次教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考和联要的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一次小镇的公路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开争辩。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边
45、，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。在每一节课的开始要特殊注意新课的引入。可采取歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机，激发学习兴趣。在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。三、灵活运用各种趣味语言。语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强
46、弱在很大水平上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表白准确，精练通俗的语言固然重要，但如果再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。1、谚语的妙用：谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可辅助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象真切、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。2、巧借古诗文教学把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目一新,引人入胜
47、之感,由此创设听课的最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时,我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来讲述随着地势的升高，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一次月。这些诗歌犹如“味精”，使学生回味无尽，也使地理课增添了一番风味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时也引起学生的思考。除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不论是西冬风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西冬风、东南风？分别盛行于哪次季节？为什么会有这些风？”因此很自
48、然地把季风引进来讲了。四、穿插趣味故事，激发学生学习兴趣学生大多是喜欢听故事的，特别是初中学生。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的注意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜和湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡和辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候和人们日常生活的密切关系。从而坚定了他们学好气候这一章的信心。五、不拘一格，让学生动手，搞好双边教学为了活跃课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差别时，我就例举东西南北四次区域，让去过这些区域的学生，把自己感受到的自然、人文特点说出来，学生讲到北京、海南、新疆时头头是道，几位讲得好的学生，受到了老师的表彰，兴趣一直加深。课堂上没有来得