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1、2022年范文范本高中生物 下学期教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中生物 下学期教学工作总结（共3篇） 第1篇：高中高三生物下册教学工作总结写好工作总结是非常重要的,但也要非常困难的.难度主要表示在两方面;一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是总的概括.以下是小编给大家带来的几篇高中高三生物下册教学工作总结，供大家参考借鉴。高中高三生物下册教学工作总结1我本学期任教高三两次理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高了教学质量这次主题。接下来是我在高三第一轮复习教学的要法和做法。一.强化
2、课标考纲研究，瞄准高考方向(一)仔细研究和了解了了新课标中的学科培养目标。新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特殊是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?(4)科学和人文素养、环境意识、创新精神和实践能力在学科中怎样检测?(5)交流和合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都仔细加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。(二)仔细研究和落实了考试的能力和要求生物考试大纲中的能力和要求
3、有四种(1)理解能力，(2)实验和探索能力，(3)获取信息的能力，(4)综合运用能力。考试大纲的开始范围和要求则是在课标的基础上根据教学现实做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的依据和纲要，谨代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透考试大纲和近年来高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的着重和难点，就能瞄准高考的方向二.掌握课堂45分钟，确保课堂复习效率(一)向学生交代复习规划和考纲1.制定了复习规划，掌握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习规划，包含每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复
4、习部署和意图，让学生心里有学地和老师一道认认真真地复习。彭乐鑫就有点例外。2.张贴了考试大纲，明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。特别是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。(二)选取了科学的复习模式展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善基础知识结构;指导点拨，强化知识纵深理解;典题解析，巩固提高了知识基础;变式训练，扩大应用等环节逐步实施复习教学，取得了一定的功效。(三)课堂复习教学中注意了的问题1.注意精讲多练，教学资源合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略
5、。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高了能力，辅助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，提高了学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几次考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，辅助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。网上的课件要结合学生的现实经过加工变为方可使用。2.特殊重视实验教学和主干知识的复习。实验能力和主干知识一直是高考理
6、综生物考查的着重和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高了学生的实验设计和分析能力。如，结合高考试题进行了例谈高中生物教材中的对照实验的设置的小专题复习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现，多方位多角度辅助学生解决着重，突破难点，要投入大量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。3.重视学习方法指导。介绍必要的生物学学习方法，包含教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都非常重要。如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求相关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生一旦领悟了方法，
7、就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思想能力。同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，发生更大的学习冲动和动力。4.重视课后练习。对应每次考点要及时有效的给学生安排相应的课后练习。复习过程中，进行适度的训练是非常必要的。但是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和仔细思考的现实问题。学生的课余时间是相当有限的，老师必须考虑课后练习的量。在学生完成习题的基础上，通过教师批改作业及时发现学生存在的问题，在教学组织中以问题方式展现，可以提高了学生学习兴趣，从而落实知识的复习目标。三.智力因素和非智力因素并重，提高学生的应试能力高考是对
8、考生的学科素质，心理素质和身体素质的大检验。在 强调了素质教育的今天，高考的训练，不回避学生应试能力的提高。应试能力是建立在智力因素和非智力因素之上，是学生众多能力中的一种能力，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试内容都包含知识和能力两局部，试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的基础知识，如果学生不会思考，不会审题，不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思想不畅通，运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。例如，说，老师：我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生能力的培养是一次潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击
9、。提高了学生能力的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思考，注意变式训练，引导学生从中分析对和错、得和失，归纳总结出解题规律和方法，从而提高和发展学生的应试能力。着重抓好以下三种能力的培养。 审题能力。分析综合能力。主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。表述能力。用准确的生物学语言表述答案。 密切关注学生的心理动态，及时调适心理变更，培训心理素质。如，我们的学生一到考数学就手发抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是一次不可忽视的方面。这是我在本学期的第一轮复习的一些要法和做法。肯定存在欠缺和需改善的地方。高中高三生物
10、下册教学工作总结2本学期，我承当高三理科班的生物课教学。在教学过程中，一直在课堂教学中下功夫，既极探索变式教学法，使之更适合于我们的学生，力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮复习。我认为夯实基础是提高了综合能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和综合能力不可能提高了。所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，掌握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，仔细仔细深入研究教学大纲和考试说明，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不用要的课外知识的弥补，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，
11、应注意知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深档次的理解和思想方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生了解其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。二、在课堂中下功夫，提高了复习课效率。1.课堂教学中注意能力的培养夯实基础的同时，我们更要注意基本技能的训练和能力的培养，特别是强化对知识的理解分析能力、语言表白能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和现实应用等能力的培养。重视能力的培养首先就是要认真抓好基础知识的教学，注意学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守陈规，
12、可结合学生的现实情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞项目一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既防止了复习课中对旧知识的机械回首带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、了解提高了到一次新的档次，形成完整的知识体系和结构。其次培养学生的解题能力，我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思想方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅知道答案，从而强化对知识的理解。第三是培养语言表白能力，高考试卷中要求用科学的语言表白的占很大一局部，且失分主要也在这方面。所以，
13、平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或尺度的生物学术语来精确表白。2.课堂教学中注意创新高三第一轮复习，对书本知识的复习和回首是必需的，这些基础知识是学习生物学知识的基石，处理不好这局部内容的复习，就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必需非常扎实。但是，复习可往往让学生感受到仅是课本知识的重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致基础知识的复习和了解不牢，到进行综合复习时，这些基础知识又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较大，上课没有什么新意，全是陈腐知识的累积。因此，我一直在思考这次问题，因此，在每周四我们都有一次小的模拟考
14、试，试题全部来自于12年全国各省市的高考原创题，并且都是依照章节编排的，通过考试和考后的精心讲评，让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地了解知识，多角度、多档次理解知识点，让学生能一直扩大思想。三、积极加入市区的教研在教研过程中，市区一些优秀教师的经验介绍以及对教学方向的明确，为我教学做了很好的指导作用。以及对每次章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细交流。对课堂中存在的问题，以及如何进行改善进行讨论，取长补短。这样坚强下来，效果还是比拟好，我的教学水平得到一直的提高了。四.创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了
15、，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和现实出发，认认真真地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高了自己的素质五、存在的欠缺和问题1、我教学经验欠缺，对教材的掌握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、由于今年是广东高考理综考试的第一届，我对考试的技巧上存在很到的困惑，这方面，需要更好的解决。高中高三生物下册教学工作总结3本学期，我担任两次
16、理科班生物教学，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感职责重大，压力不小。现将高三年级这一学期的工作总结如下：一、准确掌握高考的脉搏，提高了复习备考的针对性。由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题，依照一般规律来说，生物学科的试题应该不会有太大的变更，因此仔细研究以往的试题以及大纲和考纲的变更，对指导高三的复习工作具有重要的意义。为了适应高考，我仔细学习了相关的资料，针对所教学生的现实情况，制定了科学周密的复习规划，仔细研究了0709年全国各省市的高考生物试题，并精选了局部试题作为考前训练题，训练学生的答题思路和对高考题的认识理解，进行针对性的练习，收到了 更好地效果。二、
17、合理部署复习内容、进度、和教法。在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，防止学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，发生厌烦心理。另外我们注入新的教法：课堂上以问题知识点典型题为主线，构建知识网。以一次知识点为中心尽量联系和此相关的知识点，并使它们有机地连成一体。采用学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、着重 强调了等方法调动学生的学习积极性，参加教学活动，提高了学习兴趣。三、注意教学惯例，扎实搞好高三复习工作。强化作业批改和小考的反馈检查工作，从作业中和小考中获得反馈信息，发现问题及时解决是搞高教学效率的关键。本学期我除了和同备课组
18、教师强化集体备课和教学研究外，在日常的教学工作中我主要强化了以下几方面的工作：一是强化了作业的检查和批改的力度，因为有时中间隔几天才有生物课，因此我采用每天都留一点作业的做法，量未几，但求精，重实效。这样能起到督促学生每天都复习生物课的习惯。有时我们批不外来，就着重检查学生做没做，也对学生有一次推动的作用。二是强化了小考，目的是进行滚动复习，因为学生负担较重，许多学生复习后面忘了前面，为了解决这次问题，我们备课组以小考的形式进行复习，每次课前考查的内容都是以前学过的，以便辅助学生回忆和复习前面学过的内容。这也大大加重了教师的工作量，几乎每天都要选题，粘贴，复印，还有就是每上一节课后都要批改小考
19、卷，并进行讲评，以便解决小考中裸露出的问题。三是强化了课后的辅导和答疑工作，在规定的时间和自习期间，能够经常深入班级，辅助学生解决问题。特殊是由于作业量的增加，学生每节内容裸露出的问题得以被及时地发现，在自习课期间，及时进行辅导答疑，及时解决学生学习中的困难。四、注意联系新课标，强化学生各种能力的培养。一是注意培养探索性学习能力。这是对学生学科知识能力的一次高档次的考查，以探索性学习角度作为实验题命题原则也是课改思要在高考中的具体体现，主要从生物科学角度出发提出可以探索的问题，注意联系现实;二是注意培养图表分析能力。通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的能力，它通过
20、一些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，注意整次曲线曲线表白的生物学含义，曲线的的升降变更原因，还要注意给出的相关条件之间以及和整次题目的联系，注意区别给出对照曲线的变更含义：是增加了，降低了，为什么?限制因素是什么?三是注意理论联系实践。就是要努力做到学以致用，密切联系生发生活现实，关注生命科学发展的新进展，引导学生用所学知识进行联要、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养学生的迁移能力、创新精神和实践能力。五、反思及对今后教学的启示。反思自己半年来的高三
21、教学工作，认为还有以下几点需要强化或改善：一是要注意课堂教学效果。坚强以学生为中心，采用一切有效手段，调动每一名学生学习的积极性，加强服务学生的思要理念，把分层教学真正落到实处，让每次学生在生物课堂上都有所收获。二是要及时研究高考动向。要多关心高考，研究历年高考题，仔细研究高考考纲，准确掌握高考方向，搞好高考复习工作。三是要重视基础知识。在基本能力的培养的过程中，更强化调思想能力和实验探索能力的培养和训练;四是要善于教学创新。问题的设计要从多次角度进行设计，要善于打破惯例，开阔学生的思路，防止思想定势的形成;五是要始终坚强对学生答题规范的训练，善于用生物术语表白问题，用生物学的思要分析解决现实
22、问题。20年的高考已经结束，总结过去是为了更好的将来，希望自己在新的起点上能创造更美好的未来。高中高三生物下册教学工作总结420，在县委、县政府的正确带领下，我认真履行基层党组书记抓党的建设工作第一职责人的职责，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，扎实推动机关党的建设工作，主动围绕县委、县政府中心工作抓党的建设促发展，以强化领导班子建设为着重，认真强化党员干军队伍建设，一直改进党的建设工作方法，创新工作思路，一直增强基层党组织的凝聚力和战斗力，为我县社会和谐稳定做出应有的贡献。现就20年基层机关党的建设工作述职如下：一、仔细履行党的建设第一职责人职责。我局有机关党支部一次，共有党员干部3
23、6名。我仔细履行党的建设第一职责人职责，一直加强抓党的建设的职责意识，坚强对党的建设工作直接抓。在政策制定、工作安排、财力投入、干部配备上认真体现党的建设工作首要位置的战略思要，认真强化对党的建设工作的组织领导和督促指导。党的建设任务，分工明确，职责到人，构成了以我为第一职责人、领导班子成员都是直接职责人的齐抓共管的党的建设工作格局。二、认真强化党组自身建设。一是坚强带头履行书记职责。时时处处为党员干部确立榜样形象，敢于叫响“向我看齐”的口号，敢于公示自己许诺，身先士卒，冲锋在前。二是始终坚强民主集中制。建立健全党组班子的各种规章管理制度，严格执行民主集中制。作为“班长”，在党组会议讨论研究工
24、作时，我坚强做到不抢先发言定调子、不压制发言堵路子、不强制拍板作决定，在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见不主观、果断不武断，从而充分调动了班子成员的能动性和主动性，突出了班子的团体领导地位。三是规范党组议事和决策程序。制定相关细则，围绕决策、执行、监督三次着重环节，对议事范围、议事原则、议事形式以及执行、监督、纪律等进行更加具体的规范，使党组议事和决策严格按法定程序规范运行，确保党组议事和决策的科学化、民主化、合理化。三、深化主题教育，扎实推动机关党的建设工作。20年，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，坚强开展机关党的建设主题活动，激发党员干军队伍活力，扎实推动机关党的建设工作。一是
25、深入开展“改变作风，司法为民”活动，认真改进工作作风。把贯彻落实省委“两次意见”和纪律作风整顿活动相结合，把改变作风的现实结果落实和体现到推进司法行政工作上。依托“改变作风，执法为民”和纪律作风整顿活动，坚决纠正“冷、硬、横、推”的衙门作风，深入贯彻落实中央八项规定，严格财务管理、公车管理等纪律，坚强用制度管人管权管事，确保政令畅通、管理规范、作风优良。二是主动开展反“四风”(即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风)活动。经过走访谈话，收集提议意见、交心谈心等方式广泛征求和查找“四风”意见。共收到班子意见和提议40余条，并在专题民主生活会上提出批评意见，以到达“红红脸、出出汗、排排毒”的目的
26、。三是深入开展“走基层”活动，认真解决民生问题。我局把深入开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”作为做好新形势下群众工作的重要途径，以为群众办实事为着力点，以密切党群干群关系为目标，创新思路、立足服务，开展“亲情工作法”：一是主动排查调处调矛盾纠纷，全县共调解矛盾纠纷1006件，调解胜利832件，胜利率93%;二是对刑释解教人员家属开展亲情帮教大走访活动，到服刑人员家里走访10余次，并组团到沧州监狱开展亲情帮教活动。四是主动开展“四次万家”和“蹲点服务”活动。依照县委活动办的安排，我局主动开展蹲点帮扶活动，班子成员每人分包一次村，每人联系一户特困群众，强化沟通联系，了解联系村现实情景，开展送法
27、进乡村活动，节日期间对贫困户、困难党员开展慰问活动。同时为充分发挥党员干部联系服务群众的先锋模范作用，号召全体在职党员到联系点报到，认领公益服务岗位，开展志愿服务活动。进一步密切了联系点党组织和党员干部之间的联系，提高了了联系点党支部和局党支部共驻共建水平。局党支部及时了解群众需求，一直创新服务方式，认真为联系社区居民办实事、做好事、解难事，充分发挥了党组织的战斗碉堡作用，推动了党群、干群关系和谐健康发展。四、强化党员队伍建设，加强党的建设工作职责落实。20年，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，认真强化机关党员队伍管理，完善党员教育学习管理制度，推动机关党的建设工作职责落实。一是认真强化党
28、员队伍教育管理。在全县司法行政系统中开展创造学习型党组织、学习型机关和培养学习型党员的读书学习活动，鼓励党员干部多读书、善读书、读好书，增强履职本事，提高了工作本领。依照我局党的群众路线教育实践活动的学习部署，主动组织干警开展集中学习和自学，共部署集中学习十余次，每名干警均仔细记学习笔记，写心得体会。经过学习教育活动，统一了思要认识，振奋了精神状态。二是进一步加大党风廉政建设工作力度，推动惩防体系建设，严格遵守廉洁自律各种规定，确立反腐倡廉、清正廉洁的良好形象，发挥班子在廉政建设中和作风建设中的榜样带头作用。三是认真加强党的建设工作职责制落实。1、仔细履职抓落实。严格履行党的建设工作第一职责人
29、职责，有效地把司法行政系统党员干部职工的思要和行动统一齐来上，加强班子党的建设职责，不仅注意落实党组书记抓基层党的建设工作第一职责人的职责，同时也对分管领导依据分工抓好职责范围党的建设工作的职责进行了明确，把党的建设工作列入年度考核工作的重要资料，构成了抓党的建设工作落实的合力。教学工作总结相关文章：1.教师教学工作总结5篇精选2.教师教学工作总结优秀范文5篇3.教师教学工作总结范文5篇4.学期教学工作总结范文5.教学工作总结示例五篇第2篇：高中生物下学期教学工作总结（推荐）生物学科是一门研究生命和自然的学科，在生物课堂上，对学生进行适当的德育，岂但可以辅助学生更好地了解生物知识和技能，接下来
30、就是小编给大家带来的高中生物下学期教学工作总结范文精选，希望能辅助到大家!高中生物下学期教学工作总结范文精选一一、仔细学习，提高了思要认识，确立新的理念1、坚强每月的政治学习和业务学习，仔细学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，用心发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到现实教学工作中，解放思要，更新观念，丰富知识，提高了潜力，以全新的方式将课堂还给学生。2、透过学习洋思中学的经验，使自己逐步了解了到“以人为本”的教学理念。确立了学生主体观，贯彻了民主教学的思要，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，否认学生次性差别，用心创造和带给满足不同学生学
31、习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的着力点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。二、新型教学方法的使用教学工作是学校各种工作的中心，也是检验一次教师工作成败的关键。一年来，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时仔细研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的现实状况。教案编写仔细，并一直归纳总结经验教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞
32、满堂灌，坚强学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注意抓住着重，突破难点。3、坚强加入校内外教学研讨活动，一直汲取他人的可贵经验，提高了自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的用心性。在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表示形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的
33、学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和次性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思想方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，特别是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利和否，直接影响着全班学生的整体成就。所以，一年来，我一向注意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。2、因势利导，化消极因素为用心
34、因素。首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪和欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的要法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。三、心得体会此刻的学生不怎样爱上生物课。这的确是我们要思考的
35、一次问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一次好措施。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎样上就怎样上我在要，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展此刻学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述花的结构时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲水中的植物时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。高中生物下学期教学工作总结范文精选二本学期我担
36、任高一2次班的生物教学工作，在教学中我做到了仔细备课、上课，课后仔细进行教学反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完整的知识结构;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并顺利完成了本学期的教育教学任务。现把工作中的一点体会总结如下：一、提高了教学质量，关键是上好课。1、仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备。2、仔细钻研教材，了解教材的基本思要、基本概念;了解教材的结构，着重和难点，了解学生原有的知识技能
37、的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上次性注意调动学生的用心性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一次档次的学生学习需求和学习潜力，让各次档次的学生都得到提高了，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。4、要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我着重抓好
38、学生的思要教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。二、做好课后反思。课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。所以在教学中要及时反思自己的教学行为，教学方法，对自己的教学得失进行较深入的思考和总结，这样才干使我们的教学经验理性化，以指导改进以后的教学。三、一直学习、更新理念在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，一直查阅资料，一直更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步调，我在复习大学教材资料的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新结果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，构成自己的教学风格和特色。四、目前存在问题：主要还是受到课时的限制，次性是高一教学资料多，学
39、生没有足够的课时来复习相关知识，础比拟单薄，这次状况在平时的测试中已经体现出来。再者由于学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和积极性，平时把生物课当作副课，导致初中生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。五、培养了学生多角度的潜力1、教育学生在学习生物学的过程中注意理论联系现实注意和实际生活的联系，融入了”以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的喜好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮忙学生规划人生，推动全面发展。2、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从
40、而改变学生的学习方式用心创设问题情境，正确引导学生在学习中了解了生物学知识间的内存、实质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。总之，一切为了学生，为了学生的一切，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的这天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足现实，仔细分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所主动，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。高中生物下学期教学工作总结范文精选三回首过去的一学期，
41、我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹规划，协调部署，正常有序地开展生物教 学、教研活动，努力提高了学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物课程改革，改变原有教 学观念，改善教学方法，更新教学手段，提高了教学效率，努力培养学生自主学习、积极探索、乐于合作的精神，使生物教学科研上一次新台阶，主要做了以下几方面 工作：1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方 法，其他组员质疑、弥补、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期
42、和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保障高三生 物教学有规划、有措施、有落实。2、积极参加生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生物教研组的工作部署，积极踊跃地参加研讨活动，能落实教研组安排的各种任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。3、主动配合教务处、教科处工作，抓好教学惯例和教学科研，推动教师水平的提高了。尤其推动青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管 任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各种要求做好各种工作，并积极参加市、校教师基本功竞赛、优秀论文和课件评比
43、、课题研究等工作，取得了一定的成 绩。4、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓着重，攻难关。不管是新授课还是复习课我们都能稳步推动，稳扎稳打，有的放矢。组内成员 多次单独研读，集体研讨高考大纲和考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合单元复习过关检测、月考试 卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高了学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了了生物成就。5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能一直学习，一直完善。特别是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。和此同时，我们还能学习外地先进经验，联系现实，借鉴吸收，组内形成
44、了较为浓厚的研讨学习氛围。6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每次老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。反思和借鉴：1、既要注意团体协作，又要注意鼓励次体冒尖年级学科教学是一次整体，又是一次次体。作为年级的整体学科教学，每次教师应服从集体的正确部署， 并团结一致，形成合力;作为次体，是教师实施课堂教学的次案活动，可以展示其次性特征和次体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性 的教师次体，这次集体才干形成你追
45、我赶、见贤思齐的动力，才干走上共同富裕的公路。我们在前者出现了疏漏。2、既要注意教师善教，又要注意学生善学 。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定水平会停滞 不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才干柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。高中生物下学期教学工作总结范文精选四时光匆匆，转眼间，一次学期即将过去。在校领导和同事们的辅助下，我顺利的完成了本学期的各种工作。回首这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高了自己的业务
46、素质，提高了教育教学质量，现将本学期的工作做一次小结，借以鞭策自己、推动提高了。一、强化学习，一直提高了政治思要业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有一直充电，才干维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参加教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育积极性献身于这一光辉的职业。遵守学校各种规章管理制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严格要求学生。模范地遵守中小学教师职业道德规范，严格要求自己的言行，培养良好的师德，确立自己教书育人、为人师
47、表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习着重是新课程尺度及相关理论。我仔细加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程尺度，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如教育的转型和教师角色的转换、教师怎样和新课程同行等。通过学习新课程尺度让自己确立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我一直学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面一直进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，一直充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高了教学质量。1、夯实基础，突出着重，抓好一轮复习工作。结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务量大，作为备课组长，我积极带领本组教师仔细研究教法、合理设计教学案，辅助学生梳理知识着重、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、着重突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的现实出发，注意调动