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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中数学教研组工作规划（共11篇） 第1篇：初中数学教研组工作规划本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求；结合本组现实；对各种工作内容抓好落实；进一步强化教研组和集体备课组的建设；努力提高了教研工作的时效性和针对性；加快对青年教师的培养步调；一直创新；现将本学期工作总结如下：一、着重落实以下几项工作：1、落实好“三课”的说、讲、评工作本学期；我组的青年教师汇报课重在实效；强化教师的参加意识；本学期仍以备课组为教研活动的主阵地；开展扎实有效的日常教研活动；集体备课活动做到有规划、有落实、有检查；从现实出发；组织上好新教师的汇报课和老教师的
2、课改模式课；依靠集体的智慧；群策群力；仔细备课；达到授课讲出水平；听课评出水平；2、开展围绕好“三点”的教学研究工作坚强以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和交流；从大处头着眼；从小处入手；逐步把教研活动引向深入；让教师们真正从中获得裨益；二、增强主人翁意识；做好课题和教学的结合工作以课堂教学为基地；备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作；三、校本培训和青年教师的培训工作1、仔细编写校本课程；做好校本培训工作2、依照学校的要求；仔细抓好青年教师的培训工作；协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作；积极创造条件和机会；为青年教师的成上进步铺路架桥；四、其它工作1、
3、组织师生准备和加入各级竞赛活动2、做好学校各部分交办的各种工作；一、指导思要：进一步深入学习新课程尺度；一直确立以人为本的教学思要；以新课程理念指导教研工作；强化课题研究；积极开展校本研究；提高了教育教学质量；强化教学惯例建设；进一步提高了我校的数学教学水平；二、主要工作：（一）、强化理论学习进一步仔细学习常州市中学学科教学建议；学习和新课程相关的教育教学理论书刊和文章；学习相关研究性文章；校本课程开发和推动校本教研的理论；组织本组教师仔细学习数学新课程尺度；熟悉新教材；研究新教材；（二）、加强教学惯例的落实；提高了课堂教学效率特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节；积极有效地开展
4、集体备课；鼓励教师充分发挥次人的教学特长；有效地提高了教学效率；（三）、仔细开展课题研究；一直深化教学改革着重抓好数学教学的研究；协助学校搞好课题研究活动；（四）、仔细抓好毕业班和非毕业班工作仔细做好中考试卷分析工作；回首总结上届初三毕业班复习教学中的得失；根据新一届毕业班学生的现状；制订认真可行的教学复习规划；仔细做好新教材的分析、研究和教学研讨活动；用好教材；做好初二年级的教学管理；抓好补差工作；（五）、学会工作：（）、积极书写教育教学论文（）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作三、时间部署：八月：组织教师课程知识培训九月：做好中考试卷分析十月：、做好数学竞赛的报名工作、组织各年级数学教师的
5、新教材的培训工作；、各年级组织学生加入数学蟹题能力竞赛十一月：做好期中考试的各项工作十二月：做好学科惯例调研工作；第2篇：初中数学教研组工作规划一、指导思要本学期我们数学组以下两次意识为指导思要：确立科学意识严格依照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作；仔细落实数学教学的各次环节；积极参加教研教改；遵守学校的各种规章管理制度;确立质量意识要增强教学工作的针对性和高效性；确立以质量求生存的思要；以成绩学生；完善自我为目标；努力提高了我校数学教学成就；二、活动时间：每周五第七节课；活动地点：三楼东头办公室；三、主要措施(一)强化理论学习；提高教师素质；依照学校统一布署；组织本组教师仔细学习数学教学
6、的新课程尺度和数学教学理论；围绕新教材仔细讨论；制定出新学期的教学规划和教学进度规划；将所学的理念用以指导教学工作；坚强学以致用；根据各年级教材、学生年龄特点；制定教材的教法；相互交流经验；互相学习；取长补短；共同提高了；(二)强化教研组的惯例管理；惯例常抓；常抓常新；1、向常态工作要质量；以作业规范为抓手；进一步规范教学行为；加强常态工作的质量意识；(1)要求做到：三维目表明确精心选择例题作业安排要精选和分层；要有针对性(2)继续强化课外补缺补差；要体现高效性：辅导的目标要明确要研究考题；针对考题进行辅导要仔细分析考试的成就；及时改善教学2、强化备课组教研活动；备课组要在学期初制定出本学期备
7、课组工作规划；内容要根据各组的现实(学科的现实、年级的现实等)；细化教导处、教研组工作规划的各种要求；以求有效的落实；对所制定的规划；要有执行、检查、评价的过程和机制；备课组的活动要加强教研功能；要以研究和解决教学中的现实问题作为活动的主要内容；通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标；3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查；以便及时发现问题、解决问题；4、强化毕业班教学研究；(1)要研究考题；掌握考试方向;(2)强化分层；加强双基；确保合格率;(3)考试分析要以自查为主；落实基础知识点；(三)强化教研教改开展校本教研；1、认真组织好惯例教研；讲究实效；积极参上级
8、部分的教研活动；坚强每周一次校内教研活动；提倡集体备课；充分发挥教师的群体智慧；逐步形成具有我校特色的数学教学课件；资源共享；3、强化相互听课；相互学习；相互辅助；达到以老带新；以能带新；共同提高了的目的；听课节数按学校要求每位教师听课10节以上；4、鼓励和辅助教师总结经验；积极创新；使改进教学方法成为每次教师的的自觉意识；逐步形成教师次人和教研组的教学特色和教学风格；5、每位教师上一至二堂公开课；听课后全组仔细评议；就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思要的渗透提出反思；6、利用数学兴趣小组；培养学生的学习兴趣为了提高了学生学习数学的兴趣；培养学生的实践能力；培养学生的创新意识和创新能
9、力；在初一、初二年级建立数学兴趣小组；由专人负责；利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学；我们教研组全体教师的努力；让学生对数学学科多一分兴趣；多一分热爱；和教师形成教学相长的合力；为进一步提高了数学教学水平而努力；第3篇：初中数学教研组工作规划网后面为你推荐更多初中数学教研组工作规划！一、 指导思要:仔细贯彻校教务处工作规划以组风建设为主线以新课程尺度为指导以教法探索为着重以构建“自主学习”课堂教学模式为主题以提高了队伍素质提高了课堂效率提高了教学质量为目的；深化课堂教学改革努力改进教和学的方式使我校数学教学、教研质量进一步提高了；二、工作目标1、强化组风建设狠抓教学惯例更新教学观念提高了教师实践
10、能力 ；2、构建“自主学习”课堂教学模式努力改进教和学的方式；3、进一步提高了教师的信息技术和数学教学整合能力；4、抓好培优补差工作努力解决厌学问题；5、继续抓好培养青年教师工作；6、进一步强化科研力度确立科研兴教思要；三、着重及主要措施1、强化组风建设把数学组建设成师徳形象好教研风气浓协作意识和团体凝聚力强特殊是对学生、对学校发展有强烈职责感和使命感的教研组；主要通过组内讨论和领导交流师生沟通及自修师德听专家讲座等形式增强教师的职责感和使命感同时教研组长配合教导处承当对数学教学的指导和管理以抓”课堂惯例”为突破口抓好各种惯例管理；严格执行教导处的各种规划；2、更新教学观念构建“自主学习”课堂
11、教学模式、用新课程改革的理念来改变和更新教学观念武装自己指导平常的教学工作提高了课堂教学效率；、 强调了智力因素和非智力因素的结合创造愉快振奋的学习情绪调动学生智力活动的积极性积极实行启发式和讨论式教学培养学生自主学习；激发学生独立思考和创新意识认真提高了教学质量；废除”注入式”、”满堂灌”挣脱阻碍学生主动发展的束缚构建充满生命活力的“主动发展型”新模式还学生主体参加的权力实现学生主体、主动创新长久健康发展；、继续确立学生是学习的主人教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和推动者的思要观念以平等、宽容的态度对待学生在沟通和“对话”中实现师生的共同发展努力建立互动的师生关系； 、加强基础学科和学
12、科基础知识在注意基础知识和基本技能的同时注意基本能力和基本态度的培养强化课程和学生生活和实际社会的联系实现课程生活化、社会化和实用化；本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年着重放在七年级、八年级；、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动；3、进一步提高了教师的信息技术和数学教学整合能力强化信息技术学习一直提高数学教师的信息技术素养增强应用信息技术的意识和能力；组织教师开展多媒体课件的设计、制作；要充分利用网络资源提高了数学教师获取信息的能力和课堂教学效果；加强信息技术和数学学科教学整合的意识和资源共享意识；4、继续抓好培养青年
13、教师工作强化对新、青年教师备课和上课的指导探讨课堂教学结构、模式和方法通过加入各种讲座、讨论、参观等学习辅助他熟悉教学业务提高了教学业务水平；5、抓好培优补差工作努力解决厌学问题数学是学生学业成就分化最严重的学科之一从推动学生发展出发教师助学生建立自己的数学学习记录分析通过反思推动自己的数学学习；针对数学学习困难生比例大的现状可强化对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试允许局部学生进行补测让学生及时体验胜利增强学习信心自我激励改善学习现状；6、抓好惯例管理仔细落实教导处的各种惯例要求仔细落实教导处的各种惯例要求的同时强化集体备课；本学期集体备课活动时间以确定的时间和不确定的时间相互合为主
14、每周确定的时间集体备课平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课；提倡教师深入班级作业面批和次别辅导；7、进一步强化科研力度确立科研兴教思要进一步强化教科研力度确立科研兴教思要；全体教师应自觉参加教科研实践强化教学研究积累书写教学论文提高了自己的理论修养；结合自己的教育、教学经验期末每人上交一篇论文；8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各种准备工作；9、仔细负责的准备数学会考、中考工作；10、强化和上级教研部分及同类兄弟学校的联系要积极开展校际之间的交流和合作积极加入市镇公开课教学和经验交流活动并积极参加研讨；四、工作工作安排:九月份下旬:1.学
15、习学校的工作规划讨论制订教研组规划；2.制订次人的教学工作规划检查作业的开展情况；3. 理论学习组织讨论相关问题；十月份:1.新教师公开课和评课活动；2.学习、讨论新课标的相关教育理念 ;学习教改经验教改课堂试行；3. 找差距查原因落实整改措施；十一月份:1. 组织观摩课教改课堂听课情况反愧讨论、小结；2.课堂教改模式确定推广实施；3.加入九年级数学学科总复习座谈会；十二月份:1.期中质量分析后分析回首；2.学期中期教师备课检查和交流；3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；一月份:1.教学设计竞赛；2. 教学惯例检查各种指标验收量化计分统计；3.九年级备课组准备好工作经验交流的资料；4.七
16、、八年级制定复习规划并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容；5.教研组成员每人上交一份本学期工作总结教学反思、论文各一篇；6.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束；第4篇：初中数学教研组工作规划一、指导思要仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神；结合学校现实；体现“以学生发展为本”教育理念；为学生提供优质的教育服务；让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”；围绕“追求有效教学；推动质量优化；”的宗旨；继续深入贯彻“课改”精神；改进学生的学习方式；以提高了教师课堂教学高效性为抓手；仔细落实惯例教学各环节；力争做到精细化；全力打造适合我校的数学高效课堂；强化教研组建设；以继续争创先进教研组为动力；
17、总结经验；发挥优势；改善欠缺；聚集全组教师的工作力和创造力；努力使数学教研组在有生气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力；二、基本情况我校共有九位数学教师；九次教学班；教师年龄结构比拟合理；学历达标率100%；各年级以学科负责人牵头统一部署进度；练习；考试及评价；各教师之间相互学习取长补短；和睦相处；和谐发展；本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作；三、工作着重及具体措施：1、聚焦教学；关注课堂教学；提高了课堂教学效率和质量；教师要改变教学观念；坚强以学生为主体；运用启发式教学和开放式教学；教师不再作为知识的权威；而是充当学生指导者、合作者和助手的角色；学生不再作为知识的接收
18、者；被动学习；而是和教师一样通过各种途径获取信息；提倡教师仔细上好每一节课；提高了课堂教学质量；2、强化集体备课；集体备课活动时间；以确定的时间和不确定的时间相互结合为主；每周确定的时间集体备课；平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法；提高了教师的备课质量；其一；备教学大纲；备教材、教法；备学生的学习心理和学习方法；备知识和能力的检测方法；其二；备教师的指导；备学生的学习活动；做到：次人主备形成次案；集体研讨形成共案；次性修改形成特案；课后反思形成定案；3、教师要强化相互之间随堂听课、评课；听课前仔细备课；设计教案；互相切磋；听课后仔细评议；就教学设计、教学方法、教学手段的使用；教学思要的
19、渗透提出反思；组内教师每学期听、评至少20节课；组织教师外出听课；博采众长；4、狠抓二0一六年度毕业班数学教学；及时落实辅优补差；九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平；充分调动学生和教师的积极性；仔细复习；提高了质量；确保数学质量地位提高；七年级、八年级积极研究探索新的教学方法；以新的教学理念为指导；根据学生的思要现实、知识现实；设计最理要的教学方案；力求使教学由浅入深；由易而难；形象、生动；使学生乐学、爱学；抓好差生；做好后进生的转化工作；给他们以更多的关心和爱惜；针对学生的次别差别；抓好辅优补差工作；使每一次学生都能学有所长；大面积提高了教学质量；5、为促使青年教师尽快成长起来；早日
20、挑起大梁；教研组强化对青年数学教师的培养；继续实施新、老教师结对子；为青年教师搭建施展才干的平台；使青年教师由稚嫩走向成熟；使他们的青春积极性和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥；快速成长为区、学校的骨干；6、仔细抓好教科研；提高了教师的理论素养；全体教师应确立科研兴教思要、自觉参加教科研实践；在平时的教学中进行研究；积累素材；期末争取每人拟出一篇教学论文；7、虽然学生学习基础比拟差；始终抓紧各次年级的数学月考工作；首先是起始年级；七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会；训练、发散学生数学创造性思想；以激发学生数学学习的兴趣；提高了学生数学学习的积极性；力争出佳绩；8、以课题研究为切入点；推动课堂改革
21、；认真落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节；力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”；9、仔细落实“数学高效课堂实施方案”；真正实现“先学后教；当堂达标”教学模式；四、研组活动规划：二月份下旬：1、学习学校的工作规划；讨论制订教研组规划2、制订次人的教学工作规划；检查作业的开展情况3、理论学习；组织讨论相关问题三月份：1、集体备课活动；2、学习、讨论新课标教育理念；学习教改经验；教改课堂试行；3、找差距；查原因；落实整改措施；四月份：1、组织观摩课；教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；2、课堂教改模式确定推广实施五月
22、份：1、期中质量分析后分析回首2、学期中期教师备课检查和交流3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；六月份：1、教学惯例检查；各种指标验收量化计分统计2、20xx届毕业生会考、中考；七月份：1、七、八年级制定复习规划；并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结；教学反思、论文各一篇；第5篇：初中数学教研组工作规划本学期初中数学组工作的指导思要是:以学习新课程尺度为动力；掌握”自主；合作；创新”的教学模式；结合” 创立学习型组织”的学习和实践；确立教研组团队合作意识；1、强化学习；更新教育观念；改变教学思要；仔细学习新课程尺度和如何 创立学习型组织；确立
23、正确的教育观；学习观；以发展为主题；质量为主线；创新为动力；素质教育；教学质量两手一起抓；力争改变旧的教育观念；确立课改的新理念和策略；推动教学方式和学习方式的改变；尽力实现每一次学生的自主发展和每一位教师素质的提高了；具体措施为；结合每周的评课；集体讨论；共同寻找自己课堂教学和新课程尺度的差别；以理论为指导一直反思和总结自己的教学实践；2、继续深化课堂教学研究；提高课堂教学质量；对学校提出的听；评课要求；进行仔细学习并展开深度汇谈；使每位数学教师明确”一堂优课”的尺度；评课活动中以备课组为单位进行说课；讲课时间的申报；由教研组进行协调；在这一活动中建立严格的考勤制度；对每一节课组织大家通过深
24、度汇谈；切磋细节；认真达到提高了教师每位教师掌握课堂教学能力的目的；提高了教研组活动的实效性；具体措施是:每位教师从自己的观点（小学教科室工作规划出发；结合教学现实；指出本节课从知识和技能；过程和方法；情感态度价值观这三次维度的目标达成情况；教学过程设计中的闪光点和欠缺之处；理论支撑点的现实应用水平；在教法的选取上有无恰当之处；学生的学法指导是否恰当；教学反馈的实用价值等方面论述自己的观点；进行深度汇谈；提高了课堂教学的质量；3、进一步发挥教研组功能；力行专题研究；活动制度化；学习理论和开展教学实践相结合；结合” 创立学习型组织”的学习；挖掘初中数学组的团队智慧和能量；找出有碍于学习的因素；周
25、四的教研组会；将以学习如何 创立学习化组织为载体；结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决；将理论转化成指导工作；或对工作进行总结提高的强大动力；每次活动确定主要发言组；大家共同探讨；在活动中实现初中数学教研组的合力；4、仔细抓好教科研；全体教师应确立科研兴教思要；自觉参加教科研实践；坚强”自主；合作；创新”课堂教学模式；依照学习；实践；总结；检验的流程进行教学研究；学习就是要接触新的理念；一直丰富”自主；合作；创新”的含义；实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结；就是要一直反思那些实践对提高了教学质量撰有辅助；那些意义不大；和其他教师讨论共享并选择最有价值的事例书写教学案例；检验就是
26、用学生的学习水平是否提高了来考察自己的教学工作；对工作作出相应的调整；在整次学期的工作中坚强做好教学的科研工作；工作安排如下：1、制定本学期教研工作规划；组织学习学校工作规划；2、加入市教研室期末检测学科卷面分析会；3、组织听评课活动；4、制定校研究课题；5、加入网络教研活动；6、组织加入教师观摩课；第6篇：初中数学教研组工作规划新学期的来临；让我们数学教研组更加有信心做好本职工作；将我们学校数学成就提高了到一次新的台阶；本学期数学教研组工作规划：一、教研组基本情况本组有18名教师；组员中；工作满一年的年青教师3位；五十岁以上教师共10人；二、指导思要及工作目标指导思要：在学校教务处和教科处的
27、指导下；以提高了课堂教学的高效性为目标；以落实教学惯例为着重；精心营造有利于学生健康成长的学习环境；一直提高了教师的专业水平、教学能力、科研水平；工作目标：强化学习；落实惯例；优化课堂；有效强化备课组建设；落实教学五仔细检查；强化课件资源的共享；推动新教师的成长；提高了教师的研究水平；强化中考试题和中考走向的研究；三、具体措施1、指导本组成员仔细研读数学新课程尺度（修订稿）；特别是变更局部；2、有规划进行专题理论学习；用新课程的思要指导自己的教学实践；一直提高了本组成员的教育教学技能；3、仔细组织并督促好本教研组各年级备课组的活动；探索注意实效的备课组活动方法；4、积极参加学校课题研究；一直地
28、搞高本组教师的教研的能力；强化中考试题和中考走向的研究；5、创设条件；提供机会推动新教师的快速成长；6、通过互相听课、评课等活动强化提高了课堂效益研究；7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改善措施；8、指导本组教师积极书写教育教学论文；本学期除了做好惯例教学外；要仔细落实学校教务处、教科室的教学工作规划；以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手；进一步积极地推动课堂改革；努力提高了课堂学习效率；本学期着重抓好两件工作；首先是规范导学案；各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来仔细落实；在编写过程中；一定要根据新课程尺度对各章节内容增添、删减情况做仔细了解
29、；防止内容繁杂；题型偏难、偏怪；依照新课程尺度编写；即要符合我们学生的具体情况和特点；还要紧扣教材；环节齐全而且简单易于上课实施；不能每一章每一节课千篇一律；要有每节课的特点；让导学案真正起到弥补课本内容；归纳知识点；辅助教学的作用；形成我们数学学科的特色；利用每周备课组活动；商议下周教学内容；仔细斟酌每一道例题、检测题是否合适；一人执稿；全员修改定稿；做到内容祥而实；不要太多；给学生留有足够的课堂时间；以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标；根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减；即每次教师都要进行“二次备课”；上完课后要仔细反思；不仅从导学案；还要从教法、教学效果等方面
30、进行反思总结；综上所述；我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学；教师点拨；学生讨论；互相辅助下进行的；最关键的是在保障良好的课堂纪律条件下；充分调动学生的学习自主性；以培养学生健康向上的心理品质为基础；以引导学生自主学习为主要方法；以培养学生学习兴趣为主要手段；以鼓励创新精神；培养创造能力为核心；进行深入探讨和研究；全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养；尊重学生学习主体的地位；关注学生的发展；让课堂教学发挥效益；除此之外；还要做好日常教学惯例管理工作；每月检查各备课组导学案；要求每一位教师在课堂上严格管理；力争让每次学生都要动起来；不能让课堂乱；让局部学生无所事事；甚至捣乱课堂；影响其
31、他学生学习；甚至影响老师上课；让提高了课堂效率真正落在实处；至少不浪费时间；仔细关注课堂上学生的表示；不能追求名义上热热闹闹；而是要让学生静下来仔细思考并积极动手练习；牢固确立“我要教会你；我必需把你教会”的要法；同时也要让学生有一种必需学会；一定能学会；每节课都要有收获的意识和态度；对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求；要求他们学会最简单、最基本的概念、运算；要经常鼓励他们；决不能轻易放弃他们；关注青年教师的培养；各备课组长、教研组长随时推门听课；同时也要要求他们主动听老教师的课；吸取可取之处；师徒之间多沟通多交流；使他们更快成长起来；相信在我们全体教师的努力下；一定会圆满完本钱学期的
32、教育教学任务；第7篇：初中数学教研组工作规划一、指导思要：以温州育英国际实验学校初中分校20xx-20xx学年度第二学期工作要点为指针；坚强“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念；在教导处的领导下；继续仔细学习新基础教育理论；继续强化“提高了教学效率的途径”的实践研究；并以课题“提高了课堂教学的高效性”研究为切入点；深化课堂教学改革；一直提高了教学质量；为我校整体教学水平的提高了而努力奋斗；二、具体措施：(1)本期数学教研组工作主题确立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念；我们数学教研组在本学期继续实施“价值提高”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五次分支组
33、成的数学教研组的主题；(2)抓惯例管理；向管理要质量；在执行惯例管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具；更要备好学生;要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要精心选择例题作业;要培养学生自学能力、动手能力、思想能力；教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录；(3)关注课堂；向四非常钟要质量仔细贯彻“关注细节；生成智慧”的教学原则；真正落实“教师工作的着重在课堂；学校质量的源头在课堂”；在课堂教学过程中；从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”；真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程
34、从口号变成行动；(4)以课题研究为切入点；推动课堂改革研究课堂教学改革；围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学高效性研究实践研究；开展课堂教学方法的实践研究；并逐步完成课题的阶段性结题工作；a.在“课堂教学中；影响师生有效互动的相关因素”分析讲演下；指导全体教师和学生进行反思性教学矫正；b.在实践和研究的基础上；归纳整理出“课堂教学中；师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中；师生有效互动评价原则或尺度”；(5).抓起始；抓单薄；抓毕业;提高了整体质量培养良好的学习习惯；对初一和初二的学生至关重要；使他们形成一次良好的学习氛围；一定要培养他们的竞争意识；有“你追我赶”的比学风格；初三备
35、课组教师强化课堂教学、中考试题的研究；努力做到教学形式多样化；活跃课堂气氛；充分调动学生学习的主动性、积极性；以提高了优良率和及格率；以确保毕业考和升学考中取得较好成就；(6).注意课后辅优；让竞赛成就成为一面招牌各备课组落实好辅优规划；针对性要强；课前必需要有充分的准备；做到真正意义上的辅优；即给学有余力的局部学生创造条件；培养一些数学尖子；在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性；初一和初二的培优班要认真地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作；辅导老师要关爱每一次学生；从基础、从学习态度上补起；要注意培养他们的自信心；注意做好学生的思要教育工作；寓思要教育于教学工作中；第8篇：初
36、中数学教研组工作规划一 指导思要：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动；以课程改革实验为主线；以提高了初中数学教学优秀率、合格率为着重；仔细搞好教学研究、扎实有效开展教研活动；推动教师、学生共同发展.；认真强化教研组建设；提高了课堂教学效率；总结经验；发挥优势；改善欠缺；聚集全组教师的工作力和创造力；努力使我数学教研组在有生气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力；因此特结合本组的现实；制定本学期的教研组工作规划；二.本学期主要工作：(一) 仔细学习新课程尺度；提高了教师自身素质；1. 按教务处统一安排；开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程尺度；组织学科教师围绕
37、新教材仔细讨论；将学习所得用以指导教学工作；2. 在理论学习的同时；坚强业务学习；组织全组教师根据九年级教材特点；讨论教材教法；相互交流经验互相学习；互相取长补短；共同提高了；(二) 强化教研组的惯例管理；经常深入备课组；了解、检查本组的教学工作情况；开学初期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次；以便及时发现问题、解决问题；(三)提高了教研质量 认真开展校本教研；以学校教研组、备课组为单位；认真组织好惯例教研；理论学习；说、讲、评要有实效；各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用；强化惯例教学的研究；坚强集体备课；充分发挥教师的群体智慧；让每次教师的聪明才智融汇到教案和教学
38、中；在惯例教学中使全组达到统一进度；集体备课；根据各班不同情况编写教案；安排练习；统一考试；坚强每周一次的备课教研；着重研究教材；教法；备课；练习；考试和评点；按学校要求；每次教研会；须有主讲并做好会议记录；以存资料；以备检查；提倡相互听课；相互学习；相互辅助；达到以老带新；以能带新；共同提高了的目的；听课节数按学校要求；每位教师要上一堂公开课听课后仔细评议；就教学设计、教学方法、教学手段的使用；教学思要的渗透提出反思；(四)强化资料建设.我备课组要编写或选用符合我校现实；课堂适应；学生欢迎的上课资料和训练检测资料；九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作；各年
39、级单元考试、综合考试要求既针对中考；又符合学生现实；以学生为中心；以考纲为着重；以培养学生能力为前提；以适应中考变更为目的；要摸索出适应学生现实的小单元检测资料；电脑备份；以便选用；资源共享；各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来；形成文字资料；为自己和本组积累教学财产；(五)开展课题研究一直地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育；学习态度的好坏；关系到学习是否主动；是否刻苦；要变“要我学”为“我要学”；而学习方法的好坏；关系到学习是否有功效；教师既要向学生教方法；又要指导学生自己总结积累方法；要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探索学习”中来；要注意学生数学素质的
40、培养；在教改方向上；九年级主要从提高了学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；着重是把学生尽快地引上正轨；同时进行培养学生自学能力的实验；以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口关注农民工子少女教育问题用鼓励去激发学生的学习积极性用赞赏点燃学生智慧的火花；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学现实；确立自己的教改课题；(六)继续开展培优辅差第二课堂活动对于 更好地年段三分之一的学生组织每周一次的提高了辅导定员、定时、定内容；对于学困生；各班根据每次小单元考情况；及时对学困生进行补缺漏；细水长流；总之我们教研组要多进行合作交流；发挥整体效能；教师间要建立积极互助的伙伴关系；强化在教学活动中
41、的参加和合作；分享教学资源；形成教研合力；以便尽快提高了教研组整体教学水平；三、工作安排九月份：1、做好开学初的准备工作；讨论制定本学期我教研组的教研规划和教学进度部署；确定集备教研活动时间；2、组织学习新课标以及教学改革的相关文章；3、开展集体备课；统一的教学规划进行授课；各种教学工作有序进行；十月份：1、开展集体备课、进行校本教研；组内听课；组织讨论；进行课后反思；每次教师开一节公开课；2、教师仔细学习数学课程尺度；了解了课改精神；组织好期中复习资料；十一月份：1、期中考试2、搞好研讨课活动及评课；着重评价创造性、实效性、操作性；3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思；十二月份：1、教学
42、资料库建立、交流单元测试资料；2、检查培优进展情况；开展数学竟赛；3、搜索积累压轴题；准备下期培训用一月份：1、总结积累教学案例每人至少写一次教学后记；或整理一篇完整次案（含教案、实录、教学反思）或完成一次教学案例；2、做好期末复习、考试；3、期末考试；第9篇：初中数学教研组工作规划教学质量是学校的生命线；是立校之本；它关系到千家万户；是家长和社会普遍关注的问题；教学质量的好坏；直接关系到我校的办学效益；教研组工作开展的如何；将直接影响本组全体教师的思要、业务素质和本学科的教学质量；为把本教研组建设成一支强有力的队伍；根据学校的相关规定；并结合本组的现实；特制定本学期的教研组工作规划；1、本学
43、期继续实行集体备课制；认真做好备课过程中的各环节：编写教案；议课；精改教案；温课；优化教学；省课；反思教学；充分发挥教研组、备课组的集体智慧；同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格；把好本组的教学质量关；每位教师都要明确确立集体质量意识；2、强化教研组的管理；狠抓组风建设；了解、检查本组的教学工作情况；每周对各教师的备课、听课情况检查一次；以便及时发现问题、解决问题；3、充分利用每周一下午的一、二两节课；发动教师积极加入听课活动；集思广益；对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律加入；争取本组每周开设一堂组内公开课；每月向学校推出一堂校级公开课；4、初一、初二年级要抓好基础教学；要
44、面向全体；抓两头带中间；特殊要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试；备课组教师要齐心协力；仔细做好复习工作；其他教师也要关注毕业班级的教学；献技献策；争取在中考中取得优异成就；5、鼓励教师积极加入现代化教学培训；提高了现代化教学工具的使用能力；争取在各类课件竞赛中有局部教师获奖；6、要求各教师根据自身专长；强化学习；努力实践；善于总结；积极参加科研；提高了科研能力；7、备课组要搞好自编资料的积累和整理；做到分工协作；共同收益；逐步完善本组的教学资料库；8、鼓励教师积极加入县举行的学科教研活动；课件制作评比活动；第10篇：初中数学教研组工作规划一、指导思要根据学校“以大爱之心；关注学
45、生发展的细节”的办学宗旨；以保险工作为着重；以强化理论学习更新教学理念、改进备课方法提高了备课质量、加速培养青年教师的步调为主要工作；继续发扬苦干精神；全身心投入到教育教学工作中去；为把我校建成安定市一流名校做出我们应有的贡献；本学期初中数学组工作的指导思要是：以钻研新教材、学习新课程尺度为动力；把探索“先学后教；当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究；并结合学校“电子白板”的学习和实践；确立教研组团队合作意识；强化教学惯例建设和课题研究；积极开展校本研究；进一步提高了我校数学整体的教学水平；二、工作目标1、强化学习；更新教育观念；改变教学思要；仔细学习新课程尺度和如何 创立学习型组
46、织；确立正确的教育观；学习观；以发展为主题；质量为主线；创新为动力；素质教育；教学质量两手一起抓；力争改变旧的教育观念；确立课改的新理念和策略；推动教学方式和学习方式的改变；尽力实现每一次学生的自主发展和每一位教师素质的提高了；具体措施为；结合每周的评课；集体讨论；共同寻找自己课堂教学和新课程尺度的差别；以理论为指导一直反思和总结自己的教学实践；2、确立教育创新意识；改革课堂教学中陈腐的教学模式；落后的教学方法；做到上课、备课一直创新；积极推行新课程改革；积累经验和体会；书写好各种教育教学论文；3、确立“视质量如生命”的质量意识；一直提高了教学质量、辅导质量、服务质量；强化学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养；努力为学业水平考试取得好成就和高一级学校输送优秀人才；4、深化课堂教学改革；积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究；努力提高了教师课堂教学设计能力；5、组织全组教师学习新课程尺度和考试说明；强化学业水平考试研究；三、工作措施1、强化理论学习；提高教师素质；进一步仔细学习课程尺度；了解了教材的编写意图和特点；仔细分析教学内容、目标、重难点；严格执行新尺度的指导思要；提出具体可行的教学方法；继续开展教科研活动；各位教师要强化学习；努力实