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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中高级职称英语教案模板（共7篇） 第1篇：初中高级职称晋升条件(仅供参考)(转发)初级、中级、高级、大中专毕业生初次职称认定-办事指南发表时间:2010-04-07信息来源:组织部初级专业技术资格评审指南位置：专业技术人员管理科办事指南 来源： 组织部 发表时间：2009-06-30 1、对象和要求: （1）本科学历从事专业技术工作1年以上的可申报助理级资格；（2）大专或中专学历从事专业技术工作1年以上的可申报员级资格；（3）大专学历从事专业技术工作3年以上或取得员级资格后从事专业技术工作2年以上可申报助理级资格；（4）中专学历从事专业技术工作
2、5年以上或取得员级职称后从事专业技术工作4年以上可申报助理级资格；（5）人事关系未正式调入我区；但和企业签订2年以上工作合同；在顺德工作满1年以上的大中专毕业生；适用以上条件；2、工作程序：网上下载初级评审表格（申报评审表（一）（九）及回执；下载网址： 3、所需资料: （1）广东省专业技术资格评审表一份；（2）初级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表一式二份；（3）广东省专业技术资格评审信息录入表一份；（4）任现职（或现岗位）以来各年度考核和任职期满考核登记表复印件各一份（装订成册）；非公有制企事业单位人员可根据现实提供考核情况；（5）国家教育行政管理部分否认学历的毕业证书或学位证书的复印件
3、一份；并贴在证书、证明资料的相应页上； （6）员级申报助理级须提交员级专业技术资格证的复印件一份；并贴在证书、证明资料的相应页上；（7）计算机应用能力考试成就通知书原件；贴在证书、证明资料的相应页上；申报评审初级专业技术资格评审须通过3次以上科目（模块）的考试；查问相关全国计算机应用能力考试信息可登陆（8）任现职以来的继续教育证书（或证明）复印件各一份；并贴在证书、证明资料的相应页上；大中专毕业生毕业后一年内申报职称的须加入一次以上（含一次）专业技术人员公修课培训；大中专毕业生毕业后两年内申报职称的须加入两次以上（含两次）公修课培训；大中专毕业生毕业后三年以上（含三年）申报职称的须自申报之日起
4、倒数三年内每年加入一次以上（含一次）公修课培训；顺德区的公修课程报名及上课地点在顺德中专学校；咨询电话22617386（点击查问2009年专业技术人员公修课培训部署第2篇：少 儿 英 语 教 案 模 板少 儿 英 语 教 案 模 板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学着重）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Rev
5、iew(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业安排）作 业 的 布 置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业；2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试；3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考；二、磁带作业1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带；下周上交；2、录制要求：首先让
6、学生和老师打招呼；接着报朗诵单元；然后录作业内容；最后和老师说再见；(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上； (2)修正过程：A：打招呼；先表彰肯定；后提出错误；注意错音的跟读 B：说悄悄话；促进师生感情交流 C：提出问题；D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间部署：每月两次的电话教学；每生教学时间不超过8分钟；2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵； (2)词句的翻译； (3)疑难解答； (4)家长的经验交流； 第3
7、篇：小升初英语教案 之一小学英语语法大全以下均由自己整理请同行多指点自己表现感谢一、名词复数规则1一般情况下；直接加-s；如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds 2以s.x.sh.ch结尾；加-es；如：bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3以“辅音字母 y”结尾；变y为i 再加-es；如：family-families strawberry-strawberries 4以“f或fe”结尾；变f或fe为v 再加-es；如：knife-knives Leafleaves 5不规则名词复数：man-
8、men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet.tooth-teeth fish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 写出下列各词的复数 I _him _this _her _ watch _child _photo _diary _ day_ foot_ book_ dre _ tooth_ sheep _box_ strawberry _ peach_ sandwich _dish_bus_ man_
9、 woman_二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No.1】一般现在时的功能 1.表现事物或人物的特征、状态；如：The sky is blue.天空是蓝色的；2.表现经常性或习惯性的动作；如：I get up at six every day.我天天六点起床； 3.表现客观实际；如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转；一般现在时的构成1.be动词：主语 be(amisare) 其它；如： I am a boy.我是一次男孩；2.行为动词：主语 行为动词( 其它)；如： We study English.我们学习英语；当主语为第三人称单数(he she
10、it)时；要在动词后加”-s”或”-es”；如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语；【No.2】一般现在时的变更 1.be动词的变更；否定句：主语 be not 其它；如：He is not a worker.他不是工人；一般疑问句：Be 主语 其它；如：-Are you a student? -Yes.I am./ No Im not. 非凡疑问句：疑问词 一般疑问句；如：Where is my bike? 2.行为动词的变更；否定句：主语 dont( doesnt ) 动词原形( 其它)；如： I dont like bread. 当主语为第三人称单数时；要用doesnt构
11、成否定句；如： He doesnt often play. 一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它；如： Yes I do./ No I dont. 当主语为第三人称单数时；要用does构成一般疑问句；如： Yes she does./ No she doesnt. 动词 s的变更规则1一般情况下；直接加-s；如：cook-cooks milk-milks 2以s.x.sh.ch.o结尾；加-es；如：gue-guees wash-washes watch-watches go-goes 3以“辅音字母 y”结尾；变y为i 再加-es；如：study-studies 一般现在时
12、用法专练: 一、写出下列动词的第三人称单数 drink _ go _ stay _ make _ look _ have_ pa_ carry _ come_ watch_ plant_ fly _ study_ brush_ do_ teach_ wash_ 二、用括号内动词的适当形式填空； 1.He often _(have) dinner at home. 2.Daniel and Tommy _(be) in Cla One. 3.We _(not watch) TV on Monday. 4.Nick _(not go) to the zoo on Sunday. 5._ they
13、_(like) the World Cup? 6.What _they often _(do) on Saturdays? 7._ your parents _(read) newspapers every day? 8.The girl _(teach) us English on Sundays. 9.She and I _(take) a walk together every evening. 10.There _(be) some water in the bottle. 11.Mike _(like) cooking. 12.They _(have) the same hobby.
14、 13.My aunt _(look) after her baby carefully. 14.You always _(do) your homework well. 15.I _(be) ill.Im staying in bed.16.She _(go) to school from Monday to Friday. 17.Liu Tao _(do) not like PE. 18.The child often _(watch) TV in the evening. 19.Su Hai and Su Yang _(have) eight leons this term. 20.Wh
15、at day _(be) it today? Its Saturday三、现在进行时1现在进行时表现现在正在进行或发生的动作；也可表现当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作；2现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing. 3现在进行时的否定句在be后加not；4现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首； 5现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意 be 主语 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 be 动词ing? 动词加ing的变更规则1一般情况下；直接加ing；如：cook-cooking 2以不发音的e结尾；去e加ing；如：make-making tast
16、e-tasting 3假如末尾是一次元音字母和一次辅音字母；双写末尾的辅音字母；再加ing；如：run-running stop-stopping 现在进行时专项练习：一、写出下列动词的现在分词：play_ run_ swim _make_ go_ like_ write_ _ski_ read_ have_ sing _ dance_ put_ see_ buy _ love_ live_ take_ come _ get_ stop_ sit _ begin_ shop_ 二、用所给的动词的正确形式填空：1.The boy _ ( draw)a picture now. 2.Listen
17、.Some girls _ ( sing)in the claroom . 3.My mother _ ( cook )some nice food now. 4.What _ you _ ( do ) now? 5.Look .They _( have) an English leon . 6.They _(not water) the flowers now. 7.Look! the girls _(dance )in the claroom . 8.What is our granddaughter doing? She _(listen ) to music. 9.Its 5 oclo
18、ck now.We _(have)supper now 10._Helen_(wash )clothes? Yes she is .四、将来时理论及练习一、概念：表现将要发生的动作或存在的状态及打算、规划或预备做某事；句中一般有以下时间状语：tomorrow next day(week month year)soon the day after tomorrow（后天）等； 二、基本结构：be going to do；will do.三、否定句：在be动词（am is are）l后加not或情态动词will后加not成wont；例如：Im going to have a picnic this
19、 afternoon. Im not going to have a picnic this afternoon.四、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.练习：填空；1.我打算明天和朋友去野炊；I_ _ _ have a picnic with my friends. I _ have a picnic with my friends. 2.我们将要学习英语We _ _ _ learn English. We _ learn English.五、一
20、般过去时1一般过去时表现过去某次时间发生的动作或存在的状态；常和表现过去的时间状语连用；一般过去时也表现过去经常或反复发生的动作；2Be动词在一般过去时中的变更：am 和is在一般过去时中变为was；（was not=wasnt） are在一般过去时中变为were；（were not=werent） 3句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didnt 动词原形；如：Jim didnt go home yesterday.动词过去式变更规则：1一般在动词末尾加-ed；如：work_-worked cook-cooked 2结尾是e加d；如：live_lived 3末尾只有一次元音字母和一次辅
21、音字母的重读闭音节；应双写末尾的辅音字母；再加-ed；如：stop-stopped 4以“辅音字母 y”结尾的；变y为i； 再加-ed；如：study-studied 5不规则动词过去式： amis-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-went come-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-read write-wrote draw-drew drink-drank swim-swam sit-sat 过去
22、时练习写出下列动词的过去式 isam_ plant_ are _ drink_ play_ go_ make _ does_ dance_ worry_ ask _ taste_ eat_ put _ kick_ pa_ do _ Be动词的过去时练习（1）Name _ No._ Date _ 一、用be动词的适当形式填空 1.I _ at school just now. 2.He _ at the camp last week. 3.We _ students two years ago. 4.They _ on the farm a moment ago. 5.Yang Ling _ e
23、leven years old last year. 6.There _ an apple on the plate yesterday. 7.There _ some milk in the fridge on Sunday. 8.The mobile phone _ on the sofa yesterday evening.一、用be动词的适当形式填空 1.I _ an English teacher now. 2.She _ happy yesterday. 3.They _ glad to see each other last month. 行为动词的过去时练习（2）Name _
24、No._ Date _ 一、用be动词的适当形式填空1.I _ (watch) a cartoon on Saturday. 2.Her father _ (read) a newspaper last night. 3.We _ to zoo yesterday we _ to the park.(go) 4._ you _ (visit) your relatives last Spring Festival? 5._ he _ (fly) a kite on Sunday? Yes he _. 6.Gao Shan _ (pull) up carrots last National Da
25、y holiday. 7.I _ (sweep) the floor yesterday but my mother _. 8.What _ she _ (find) in the garden last morning? She _ (find) a beautiful butterfly.六、人称代词和物主代词主格 宾格 形容词性 名词性 I me my mine you you youryours he him his his she her her hers itit its its we us our ours they them theirtheirs 习题一.用所给词的适当形式填
26、空 1.That is not _ kite.That kite is very small but _ is very big.( I ) 2.The dre is _.Give it to _.( she )3.Is this _ watch? (you) No its not _ .( I )4._ is my brother._ name is Jack.Look! Those stamps are _.( he ) 二、用am is are 填空1.I _ a boy._ you a boy? No I _ not. 2.The girl_ Jacks sister. 3.The d
27、og _ tall and fat.4.The man with big eyes _ a teacher. 5._ your brother in the claroom? 6.Where _ your mother? She _ at home. 7.How _ your father? 8.Mike and Liu Tao _ at school. 9.Whose dre _ this? 10.Whose socks _ they? 具体用法 1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ；一般可作为熟人；亲朋好友之间的打招呼用语语气比拟随便；例如： HelloLi Hua!你
28、好；李华；HelloTom!你好；汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意；常用在打电话时或者在路上碰见熟人时相当于中文中的“喂”；有时也可用Hi 来代替hello ；但前者显得更随便； 2.Whats your name?的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时；可用Whats your name?来提问；回答时；可用My name is .来回答接着反问对方时；可用And whats your name?来提问；例如： Hi!Whats your name? Hi!My name is Lucy.And whats your name? My name is Wang Ying. 你好；你
29、叫什么名字？ 你好；我叫露西；你叫什么名字？我叫王英； 句中的Whats是What is的缩写形式；3.Good morningcla (teacher).的用法: Good morningcla.同学们好；Good morning；teacher.老师好； 这是上午上课时；老师和全班同学互相问候时用语；Good morning 是上午问候时的用语；多用于熟人；朋友或家人之间；是比拟正式的问候用语；句中问候语放在前面；称说语则要放在后面；并用逗号隔开；例如： Good morning.Mr.White.怀特先生；你好；4.英语字母： 英语中有26次字母；每一字母有大写形式和小写形式两种；大小写
30、形式如下：A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you？的用法； 这是一疑问句型；意思是“你是吗？”用来询问姓名；职业；身份等；例如：Are you a worker?你是一名工人吗？Are you a student?你是学生吗？ 回答时用YesI am.（是的；我是；）或者NoIm not.（不；我不是）来回答；注意Yes和No后面都有逗号；不能省略； 2.Nice to meet you.的用法： 这是两位初
31、次见面相识后的用语；意思是“见到你很高兴；”见面相识可由自我介绍；第三者介绍或者询问相识；例如： Hello!Im Xiao Hua. Hello!Im Xiao Li. Nice to meet youXiao Li. Nice to meet youtooXiao Hua. 你好；我是小华你好；我是小李；小李；见到你我很高兴； 小华；见到你我也很高兴；3.Where is ?的用法： 这一句型表现“某物或某人在什么地方”；它同中文的句型结构不一样；where在前；而某物或某人在后；例如： Where is my book? 我的书在哪儿？Its there. 在这儿；Where is To
32、m? Tom在哪儿？He is here. 他在这儿； 句中的where is可以缩写成“wheres”；4.amis和are 的用法： 这三次词都是“是”的含义；但用法比中文中的“是”要复杂；英语中的amis 和are都是be 的变更形式；根据不同的主语选用不同的动词；主语I 用am表现复数的主语和单数“you”则要用are其它则用is； I am a teacher.我是教师；You are a worker.你是一次工人；You are students.你们是学生；She is Mi Gao.她是高小姐；This book is mine.这本书是我的；【和熟人打招呼】： 英美人一天中
33、见面都要打招呼；根据一天中不同的时间选用不同的说法；早上和上午时说Good morning；下午时说；Good afternoon；晚上见面时则要说Good evening；对方也用相同的问候语来回答；例如： Good morningMr.Green. Good morningMi Li. 【Sorry 的用法】： Sorry 表现“对不起”或“负疚”；用于对自己的过错；失误；不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者Im sorry来表现；例如： Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？Im sorry.I cant.对不起；我不能；Whats the
34、 timeplease?请问几点钟了？SorryI dont know.对不起；我不知道；【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语；意思是“对不起”；“请问”；例如： Excuse me!Where is my bag?对不起；我的包在哪儿呢？Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起；请问你是王老师吗？【Whats 的用法】： 这次句型用于询问某人叫什么或者某次东西是什么；例如：Whats this?Its a book. 这是什么？这是一本书； Whats your name?你叫什么名字？My name is Luc
35、y.我叫Lucy. 英语语法第一单元 名词 名词可分为专有名词和普通名词；可数名词和不可数名词；简单名词和复合名词；学习本章后要求学员了解可数名词复数的变更形式；特殊是名词的不规则复数形式的变更；了解复合名词的复数形式；了解名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词和不可数名词； 第二单元 冠词 冠词置于名词之前；用来说明名词所指的人或事物；它不能离开名词而单独存在；英语冠词有： 1.定冠词：主要功用为特指；表现同类中的某一人或某一类人和物；2.不定冠词：主要功用为泛指；指某类人或物中的任何一次或某一次； 3.零冠词：它是名词中的一种无形冠词；用在一般所谓的不定冠词的场所；有三类名词使用零冠词：
36、复数可数名词；不可数名词（用单数形式）及专有名词；本章要求熟记和冠词有搭配关系的常用习语以及一些不必冠词的固定词组；着重学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构； 第三单元 代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词；代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等；本章要求学员了解多种代词的形式和用法；特殊是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词；注意all everyeach 的区别；anysome的区别；ev
37、ery-bodyevreoneone的区别；no onenone的区别；bothtwo第比拟；otheranother的比拟； 第四单元 数词 数词是表现数量的词；数词的两次类型是基数词和序数词；前者表现多少；后者表现第几；本单元要求学员了解基数词和序数词的用法；分数和小数及年、月、日、时刻的表现用法； 第五单元 动词的时态（一） 在英语中；不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表现；这种形式叫做时态；本单元要求学员了解一般现在时（着重是单数第三人称hesheit用作主语时的动词词尾变更形式）；现在进行时（be+V-ing)一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点）；及现在完成时(hav
38、e/has+过去分词)的构成和用法；特殊是一般现在时和现在进行时之间的比拟及一般过去时和现在完成时之间的比拟； 第六单元 动词的时态（二） 第4篇：英语初一下册Unit 8教案编写时间20 年月日执行时间20 13 年May 月 11 日；总序第 次教案 new 课 Unit 8 Is there a post 共4 课时 课型题 第1 课时office near here? Section A (1a-2d)教 学 目 标 1) 能了解以下单词：post office post office police police station hotel restaurant bank hospit
39、al street pay near acro acro from front in front of behind town around 能了解以下句型：1.Is there a hospital near here?Yes there is.The pay phone is acro from the library. The pay phone is between the post office and the library.2) 能了解以下语法： Where 引导的特殊疑问句及其答语；学会There is / are；Is/are there.的句型及用法； 2.情感态度价值观目
40、标： 通过运用简单的问路和引路的交际用语；学会相互合作；培养乐于助人的精神； 通过运用问路和引路的交际用语；辅助各次档次的同学确立自信心；敢于用英语进行交际.重 点 难 点 1.教学着重：Where 引导的特殊疑问句；there be 句型的肯定式、一般疑问句及其回 方位介词的用法；2.教学难点：方位介词的用法； 教学Task based teaching 策 略 教学活动课前、课中反思1 .Lead-in:T: Hello everyone please think about prepositions for positionS: in onT: Good today we are goi
41、ng to learn other prepositions for position and several nouns.Please look at the following new words.post office post office police police station hotel restaurant bank hospital street pay near acro acro from front in front of behind town around At first ask a few students to try to read them then the teacher corrects their pronunciations.Presentation: 1.T: Hello cla how to ay about a general question and negative of “there be”S