《高中地理活动课课外实践—2.11.太阳直射点移动的地理意义演示学具.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理活动课课外实践—2.11.太阳直射点移动的地理意义演示学具.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、太阳直射点移动的地理意义演示 一、活动目标制作该活动转盘的目的是验证太阳直射点的移动、观察不同纬度地区昼夜长短的变化规律二、活动过程材料准备硬纸板一张，透明薄膜（10X10厘米，薄膜上能用 彩色水笔书写）一张，空芯钥钉（鞋子上的钞眼）一只。1. 制作过程（1）用彩色水笔在透明薄膜片上画好上盘，太阳直射光线箭头用红色笔加深。上盘空白部分代表白昼，阴影(横线)部分 代表黑夜。(2) 把下盘粘在硬纸板上。下盘代表地球。(3) 将上盘和下盘的圆心用钥钉钥好，使上盘能在下盘上自由转动。3.演示过程(1) 转动上盘，使太阳直射光线对准下盘中地球的0”纬线(赤 道)，注意观测不同纬度的纬线上无阴影部分(白昼
2、)与阴影部分(黑 夜)之比，即昼夜长短情况。分别对下列几种情况作同样要求的观测，(2) 转动上盘，使太阳直射光线移向赤道至北回归线之间。(3) 转动上盘，使太阳直射光线对准北回归线。(4) 转动上盘，使太阳直射光线移向赤道至南回归线之间。(5) 转动上盘，使太阳直射光线对准南回归线。想一想）1. 当太阳直射在赤道上，全球各地的昼夜长短情况有什么特 点？2. 当太阳直射点由赤道逐渐移向北（南）回归线，北（南）半球不 同纬度地区的昼夜长短有什么规律？南（北）半球呢？3. 当太阳直射在北（南）回归线上，北（南）芈球各地的白昼时间 是否为一年中最长？南半球呢？此时哪些地区会岀现极昼（夜）现 象？三、学具展示学科网（北京）股份有限公司