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1、必修一第六章第二节细胞分化第一课时教案一：教材分析：细胞的分化是人教版高中生物学分子与细胞必修1模块中的第6章第2节，细胞的分化是多细胞生物体发育的基础和核心，是细胞生命历程中的一个重要内容。本节内容主要有细胞的分化和原因，细胞分化的实质及细胞的全能性，为以后学习细胞衰老、凋亡及癌变打下基础。本节课先学习细胞分化的概念、实质、意义和特点，培养学生主动构建概念，理清概念之前的本质联系，调动学生主动探究的求知欲。二：学情分析：本节课的授课对象是高一学生，该节课之前，学生们已经学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成有
2、重要意义。此外，本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高。三：教学目标：生命观念：学生能说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。 学生能举例说明细胞分化在生产实践与科学研究中的作用，说出细胞分化的实质。理性思维：学生通过形象直观的图片和资料分析，能够明确细胞分化的概念。 学生通过实例，理解和掌握细胞分化的实质 。科学探究：在教师的引导下，师生共同探究。 探究细胞分化的特点，细胞分化的意义。社会责任：学生通过细胞分化的意义的学习，培养其社会责任感。 通过细胞分化的学习，进行有关细胞分化研究进展资料的搜集和分析，养成关 注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问
3、题。四：教学重难点：教学重点：细胞分化的概念和意义。 教学难点：细胞分化的实质。五教学过程：1.教学准备：教师准备：理解大纲，钻研好教材，明确任务，编写教案，做PPT，备好课，整理好自己的教学思路，练讲和试讲。学生准备：复习上节课讲的内容，预习本节课要讲的内容。2.课程引入教师活动：通过问题探讨，引导学生学习。教师提问：为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？学生活动：分析血细胞数量不会随着血细胞死亡而减少的原因。师生活动：师生共同总结3. 细胞水平分析细胞分化，总结细胞分化的概念 教师活动：讲解人体内不同细胞类型的形态、结构和功能特点。 学生活动：细胞水平分析细胞分化。 师生活动
4、：从细胞水平共同总结细胞分化的概念。4.分子水平分析细胞分化的实质教师活动：出示现代生物技术下的不同细胞DNA和蛋白质的比较。学生思考：三种细胞的DNA相同吗？蛋白质相同吗？为什么？教师活动：卡片模拟不同细胞基因的执行情况。学生活动：总结细胞分化的实质。师生活动：师生共同总结细胞分化的实质。5.分析细胞分化的意义 教师活动：讲解基因在肌细胞分化过程中的调控作用。 学生思考：是不是每种类型细胞的分化都需要一种调控蛋白？ 学生活动：总结细胞分化活动的意义。师生活动：师生共同总结细胞分化的意义。6.分析细胞分化的特点教师活动：出示图片和小资料。学生思考：已经分化的细胞还能变成其他细胞吗？除动物外，其
5、他生物的生长发育过程有没有分化现象？学生活动：总结细胞分化的特点。师生活动：师生共同总结细胞分化的特点。7.小结教师活动：展示表格，引导学生对分裂和分化进行比较分析。学生活动：结合所学知识，讨论比较细胞分裂和细胞分化。师生活动：师生共同总结细胞分裂与细胞分化的相同点与不同点。六作业处理：1 完成课后习题。2 查找与细胞分化的应用相关的资料。七：板书设计：细胞的分化（第一课时）1. 概念：在个体发育过程中，由一个或一种细胞发育而来，在形态、结构和功能上发生稳定差异的过程。2. 实质：基因的选择性表达。3. 意义：细胞分化是生物体组织、器官、系统形态建成的基础，是个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体的功能趋向于专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。4. 特点：持久性、稳定性和普遍性。学科网（北京）股份有限公司