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1、作文结构与语言知识点一、作文结构什么是结构？所谓“结构”，就是文章内部的组织构造。结构材料文章文章结构的内容，主要包括三组环节（六个方面），即开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。而一篇文章的基本结构需重点考虑层次和段落问题。今天，我们主要来解决这一问题。结构基本要求1思路清晰，构思完整 2. 有头有尾，布局匀称 3巧妙衔接，自然过渡 然而，我们的同学在考场作文中，结构方面容易出现的问题还是很多的，主要的表现有： 1撇开中心，横生枝节 2恣意妄为，逻辑混乱 3层次不清，分段失当 4缺乏过渡，忽视照应 5剪裁不当，头重脚轻等等。如何安排结构？一、段落段落，是构成文章的最小单位。它具有“换行”另起的
2、明显标志，是文章的思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字的停顿，也称“自然段”。（一） 分段的合理性：例文1：回 家从上六年级起，我就来到塘渡口一完小上学。我刚开始来到我们学校的时候，我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？那我就告诉你原因吧因为我爸妈都特别爱唠叨，我特别嫌他们烦。每次回家不到两分钟，两个人就不停地问这问那的，问得我都没法活了。虽然我爸妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢他们的，因为父母对我的关心和爱，我是知道的。记得上个星期五回家，离家
3、还有20米，我就看见爸爸正站在池塘边指挥着：高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。他的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的提,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。妈妈看见我了！我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：“春花
4、，你回来了。”我妈一边说一边朝我走来，我说：“是的，妈。”妈妈很快走快走到我跟前，我便问她：“妈妈你站在阳台上做什么?”我妈语重心长地说：“等你回家啊!”原来如此。然后，妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我连忙说：“妈，不用，我自己背。没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，妈妈用毛巾帮你擦擦。”妈说。听到这话，我的心里是温暖的。回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，而爸爸则一直目不转睛地注视我，好像一万年没有看见我了，脸上洋溢着喜悦。我狼吞虎咽吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：“谢谢你
5、，妈妈。”听到这话，妈妈在脸上挂满了笑容。回家是一件温暖人心的事。思考：读完这篇文章，你觉得这篇文章的段落安排是否合理？如果不合理，你能将它重新划分段落吗？段落多为“五段六段体”。我们坚决拒绝“三段体”，甚至是拒绝“四段体”的段落结构，从一篇完整的记叙文的角度，我们的作文最恰当的分段为五段到六段。（1）开头段（2）事情的起因、经过（3）过渡段（4）事情的发展与高潮（5）倒数第二段：所谓的倒数第二段即指文章结尾段的前一段，主要的作用是用来进行文章中心（主旨）的反复与强调。（6）结尾段在（2）和（4）这两个模块里面，我们仍然可以进行分段，根据自己文章详略的需求或者叙事的需求来进行适当地分段等。同时
6、，过渡段个是根据我们自己对作文材料内容的自我控制来进行的，并非所有的文章都需要有一个独立的承上启下的段落来进行勾连以至有一个有机的。例文2：雨中故事 世界上的雨是无情无义的，有一个小女孩就是被这无情无意的风雨而淹没，差点献出宝贵生命。（开头段） 那一次，小女孩灵灵被河水淹没，被两个奋不顾身的青年男子给救了上来。灵灵上三年级了，小小的眼睛，大大的耳朵，不大不小的鼻子。那一次，灵灵给老师在班级批作业，那时正好是中午放学的时候，她回到家。吃完饭往学校走的时候，外面正好下起大雨。灵灵吃完饭，马上穿上衣服，她妈妈说：“要不今天下午就别上学了。”灵灵说：“不。”就走出了家门。那时正下着急风暴雨，她拿着雨伞
7、走那条又危险又近的小路。路上要经过一条河，河上有一个小桥，小桥上有几块木板。灵灵看到那个小桥很危险，她就有点害怕，因为她怕自己掉进了河淹死，但是最后还是把胆子放大了很多走上了这座小桥。灵灵刚走上这个小桥，一股可怕的风迎面扑来，把她吹入了河里。当灵灵掉进河里时，雨已经停了。灵灵使劲把头露出水面，不住地高声喊：“救命呀，救命呀！”后来有两个青年男子看见了。他们俩奋不顾身的一个上面拉，一个在下面截，后来上面的没接着，下面的接着了。因为灵灵在河里喝了很多水。他们俩把水给弄了出来，灵灵醒了。（主体段）灵灵对他们俩说：“谢谢你们。”他们俩说：“不用谢！”这时，天空上挂上了五颜六色的彩虹。（结尾段）思考：你
8、能将上面的文章重新划分段落，使文章结构看起来更合理吗？（二）分段注意事项：（1）开头结尾不能太长。建议三行半，也就是六七十个字最好。开头最好直接涉及到主题，至少也要为你的主题做一个很好的铺垫。例文3：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。他让我明白了作为父亲的坚强我们看到，小作者用一连串的排比句开头，直接点名了主题，引出了下文，这就很好。结尾也不要太长，讲究首尾呼应。在结尾的时候，用简短的几句话，抒情或者总结你的感悟
9、就可以了。例文4：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏的一笔宝贵的精神财富。他让我明白了作为父亲的坚强简短而又有力，点题且照应。（2） 段落宁短不要长。很多小学生分段存在一个问题，中间段落太长，作文中的对话没有分段。 我刚一推开家门，高兴得像吃了兴奋剂一样，兴高采烈地对妈妈说：“妈，你猜我给你带来了什么？”正在低头扫地的妈妈抬起头来，笑眯眯地看着我说：“是不是英语考100分了。”我灵机一动，心想先试探一下妈妈，就支支吾吾：“嗯嗯我我可是那个”妈妈被我支吾毛了，像一只被拔了毛的老虎，瞪着眼睛没好气地追问：“到底英语考了多少
10、分！啊！”脸色立马由晴转阴了。我说：“考了100分。”这时，妈妈的脸色又由阴转晴了，紧紧地抱住了我。 我刚一推开家门，高兴得像吃了兴奋剂一样，兴高采烈地对妈妈说：“妈，你猜我给你带来了什么？” 正在低头扫地的妈妈抬起头来，笑眯眯地看着我说：“是不是英语考100分了。” 我灵机一动，心想先试探一下妈妈，就支支吾吾：“嗯嗯我我可是那个” 妈妈被我支吾毛了，像一只被拔了毛的老虎，瞪着眼睛没好气地追问：“到底英语考了多少分！啊！”脸色立马由晴转阴了。 我说：“考了100分。”这时，妈妈的脸色又由阴转晴了，紧紧地抱住了我。 可见，对话连段写，给人模模糊糊的感觉，读不出个数，不容易看出话是谁说的，说了什么
11、；而对话断段写，就一目了然。二、层次层次，就是指文章中思想内容的表现次序。即文章在结构安排上要有效地表情达意，让人们读来明白是先说了什么，后说了什么，而不是杂乱无章、颠三倒四。记叙文，就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。记叙文安排层次的方式一般有四种: （1） 以时间推移为顺序。 事件的开端、发展与结局，总是与时间的先后相一致的。因此，以早中晚、上下午这样的顺序来叙述事情的经过，就成了记叙文最常用的一种层次安排法。它的好处是事件的前因后果来龙去脉十分清楚。这样的文章在我们的语文课本中有很多，比如卢沟桥烽火梦圆飞天。
12、（2）以空间的变换为标志来安排层次。 记金华的双龙洞按照游览的顺序依次写了：路上洞口外洞孔隙内洞出洞的情况。 （3）以材料性质来分类分层。举个例子，如果作文题目是夸夸我们的好老师，那么，你可能会先介绍好老师的工作有创新精神，班级活动开展得有声有色；次写他如何教书优秀的；最后夸他的关心学生、助人为乐的精神等等。这样的写法，就是以材料的性质来安排结构层次了。在写人记叙文中，常常采用这种方法。 （5）以作者认识发展的顺序来安排。 相信我们大家小时候都写过这样一篇文章： 这学期来了位外地转来的新同桌，起初你有点瞧不起他，以为他如何如何； 后来，通过一件件小事，你渐渐了解他了，对他的看法也渐渐地改变了；
13、 最后，你终于非常地喜欢他，与他结成了好朋友。 你按照这样的顺序写成一篇文章，那么就是以认识发展的顺序来安排结构层次的。这种写法，读起来给人一种真实、自然的感觉。【例题】例：阅读下面一篇文章，给文章进行分段并概括段意，并说说每一段的作用。爱是平淡的流年 爱是什么？或许很多人都认为爱是惊天动地荡气回肠，爱是轰轰烈烈抵死缠绵，爱是花前月下的甜言蜜语。但我认为那只不过是一种情感的表达，并不是真正的爱。 从爸爸妈妈的身上，我才明白到，爱是经得起平淡的流年。 爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许许多多鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是说爸爸：“老是忘记随手关灯！这个月的电费又要账了啊！”爸爸也老是对妈妈
14、说：“不要买那么多，多了用不来啊！” .父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，但在关键时刻，总让我感受到他们间浓浓的爱。 那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。 “姐，爸爸摔到水沟里去了，浑身是伤。”电话那边的弟弟不停地哭啼着。我放下电话，浑身发抖，泪如雨下，恨不得马上飞回家。 我箭似地飞回家，跑到门口的时候，眼前的一幕让我立刻止住了脚步：母亲正用湿润的棉花，轻轻地，一上一下地为父亲擦洗伤口。 那棉花，好像树叶划过水面那样轻轻地，一次又一次地滑过父亲的身体，滑进了父亲的心扉，带走了丝丝血迹。这时，母亲深情地
15、注视着父亲，用微笑的面容期待着父亲做出情感回应。我看的更入神了，观察着父亲的反应，几秒种后，父亲果然望着母亲会心地一笑，这种笑是很纯真的，是从心底流淌出来的，我的心顿时一阵热乎乎的，一把冲向前搂住了我亲爱的父母。 这就因为爱啊！因为爱，才会接受对方的缺点；因为爱，才会不嫌弃对方十几年如一日的生活着；因为爱，才会共同度过生活中的患难；因为爱，才会去把自己的一生托付给对方；因为爱，才会在协调中维系这份爱。 我问妈妈，爱是什么。妈妈回答我：“爱是一辈子的事，要经得起岁月的考验，不管过了多少年，经历了多少困难，也不会放弃的，就是爱。” 是啊，真正的爱是要经得起平淡的流年。或许我们并没有高不可攀的志向，
16、没有遥不可及的欲望，没有太大的起伏也没有太大的困难，但我们有着最为真实的生活。当几十年过去后，回头一看，就会看见一路上写满了幸福。爱，就是身边的空气，是平淡的流年。_【练习】笑冰 心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉地便坐在窗口下想
17、默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛是哪儿见过似的！”我仍是想默默地想。又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯（zhu）得新黄嫩绿的非常艳丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了
18、，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾（wn）在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。思考：这篇文章的层次是如何安排的？ 知识点二、作文语言与修饰一、如何让语言“活”起来？（一）用好动词摹情态 “要写好一个句子，最主要的是抓住动词的锤炼。”（列夫托尔斯泰） 举例：干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。他看管着一头
19、雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。 想一想：如果把例段中那些划线的动词依次改为：飞、吹、升、冲、扛、长、吃，与原来的动词在表情达意上有什么区别？要想用好动词，得解决两个问题：一是注意观察，二是积累词汇。（二）巧用叠词传神韵 我们先来读一读朱自清先生的散文荷塘月色中的一段 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着
20、，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 从上面的这段文字中不难看出，叠词可以巧妙地再现事物的情态，使其富有神韵。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；（李清照声声慢） “水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”。（西湖天下景亭对联）这两个句子有一个共同的特点，就是完全由叠词构成。你还能背写出这样的句子吗？（三）四字句古朴典雅，回环句耐人寻味 诗经中的人物这样出场： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 四字成句，言物起兴，古朴洒脱。 文学大师汪曾祺这样描写北京的胡同： 西风残照，衰草离披，满目苍凉，毫无生气。 四字短句，一气呵
21、成，何其典雅。 美文散步写“我”与母亲： 母亲本不愿意出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。回环往复，巧妙地传达出“我”与母亲之间情感的微妙变化，表达细腻，并给人以无限回味。（四）灵活使用修辞，注意句式变化 （1）修辞的作用：化未知为已知，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动 举例：听说九寨沟要“规划”、“打造精品景区”，并把门票提高数倍，我们的婧怡同学忧心忡忡地写道： 我真担心，这个所谓的“高档精品战略规划”要把一个美丽羞涩的少女硬生生地打扮成一个回眸一笑值千金的贵妇。难道
22、只因我们拥有了某些可以主宰世界的能力，便可以成为世界的主宰吗？ 再读一个运用排比的例子：善良是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰。善良是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。善良让世界充满仁爱，让岁月溢满温馨。善良虽博大如东海之水，巍峨如万仞高山，但又是那么简单而平易让我们都来做一个善良的人吧，要知道，多一个善良的人，这世界便多一份温暖，多一颗善良的心，人类便会多一份福荫。 （2）不同句式具有不同的表达效果： 长句：精确、严谨、细微； 短句：简洁、明快、干净、有力； 整句：形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。 散句：自由活泼，富于变化，明快生动。 不同的句式组合使用，则能收到
23、表意深刻、语势连贯、活泼跳跃的表达效果。 请欣赏例段：我不愿迷恋“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情调，也不愿感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄清无奈，更不愿“为赋新词强说愁”让金秋笼罩愁绪。正如陶渊明偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林。秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦！善用名言警句，巧用文言口语 （1）名言格言警句对丰富文章语言，加深文章思想含金量，增强表达效果有点睛之效。 （2）文言具有典雅、庄重的特色；口语具有通俗、自然的色彩。两者巧妙使用，能使文章语言表达收到雅俗共济、摇曳多姿的效果。例：愚者千虑必有一得，
24、这一得之功，一技之长，或许正是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉？我是冬瓜苗，决不打算结辣椒。冬瓜虽不红，却比辣椒大。让冬瓜辣椒各显神通去吧！（五）不妨一仿 仿写不仅是学习，也是创新。我们来看： 一位“高手”写了这样一段话： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 我们的同学“仿写”了这样一段话： 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 活学活用，何乐不为？
25、 朱自清先生在威尼斯中这样描写运河夜曲： 威尼斯的夜曲是很著名的。夜曲本是一种抒情的曲子，夜晚在人家窗下随便唱。可是运河里也有：晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿的纸球灯，便是唱夜曲的船。雇了“刚朵拉”摇过去，靠着那个船停下，船在水中间，两边挨次排着“刚朵拉”在微波里荡着，像是两只翅膀。唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便站起来唱，旁边有音乐和着。曲词自然是意大利语，意大利的语言据说最纯粹，最清朗。听起来似乎的确斩截些，女人的尤其如此意大利的歌女是出名的。音乐节奏繁密，声情热烈，想来是最流行的“爵士乐”。在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样
26、子。唱完几曲之后，船上有人跨过来，反拿着帽子收钱，多少随意。不愿意听了，还可摇到第二处去。这个略略像当年的秦淮河的光景，但秦淮河却热闹得多。 郭郭同学“仿”出这样的文字： 北京的烤鸭是很著名的。其中以全聚德为最，毕意是老字号也最为正宗。其次，像鸭王这样的餐馆的烤鸭也颇有口碑，但因为鸭王中除了鸭子外其它的菜量少价高，我没去吃。还有一些餐馆、饭店的菜单上也有烤鸭，但大部分也只能算作二三流水平。烤鸭从选料到装盘，步步都十分讲究。每只鸭子的大小要适中。挂炉后，火候是烤鸭的关键，必须用中火烤足时间，不能急于求成。最后一道工序便是把烤好的鸭子拿到客人面前，切成118片，片片均带鸭皮。这时的烤鸭用筷子夹起一
27、片，见鸭油从皮里挤出，挂在外面，而不掉下，香气扑鼻，放到嘴里后不油不腻。若用薄饼卷一些鸭肉，放上点葱丝，粘上甜面酱，再放入嘴中，那则可减一些油腻感，多一些清凉，味道也决是你终生难忘的。最后还有一道鸭汤，是用鸭子剩下的骨架熬成的，加几片大片的蒜、姜，用小火慢炖成乳白色。盛的时候，最好盛一块鸭肉，喝过此汤，那留在嘴里的油脂会被完全去除。也许，口清的南方人不适应这样吃法，但对于北京人来说，这确实是难得的佳口。但也不可多吃，尤其血压高或胆固醇高的人。谁说模仿不是创新？二、习作之细节描写最打动人心的地方细节美 细节描写对人物某些典型的言行举止、典型的细微事情或现象的具体描写。细节的作用：运用细节描写可以
28、做到写人如见其人，写事则如临其境， 能给人以真切的感受。但细节描写不能孤立地存在，他需要借助一定的语言环境，才能达到画龙点睛的作用。定义及作用场面描写细节描写分类 人物细节描写包括人物的外貌、神态、动作、语言、心理描写 人物细节描写的方法首先我们一起阅读下面两段文字，再体会一下细节描写：A B文章间的 打工的女儿从远方回来了，喊了几声妈，没人应声，跑进门一看，发现父亲弟妹都在流泪，知道不幸的事发生了，就放声痛哭，旁观者无不为之流泪。A 她刚到院坝边上，高兴地叫了一声：“妈！”无人应声。 她几步跨进大门，又叫了一声：“妈！”无人应声。 她心中升起一丝不祥的预感，慌忙扔下大包小包，奔向妈妈常年操劳
29、的厨房，大叫一声：“妈”，还是无人应声。 父亲弟妹围坐在火塘旁，怔怔地看着她，父亲的喉结上下动了一下，但什么也没说。 惟独没有妈妈啊。 她什么都明白了，“我的妈呀”，一声长嚎，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人抱头痛哭 B毋庸置疑，B段文字抓住了女儿对妈妈的三声呼唤而无人应声的细节，真实地再现了痛失慈母的伤心情景，巨大的悲痛猛然袭来，让人猝不及防，真是催人泪下。 这就是细节描写的好处，那么，我们怎么来刻画细节呢？今天我们讲一讲： 关键处驻足，慢绘细微处抓住特征绘肖像我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差 “小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？1、步步追问2、想象延伸、
30、局部特写我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双脏污的单鞋。锤炼动词绘造型那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。运用动词具体写出动作过程他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。教你几个小妙招1、 拆解动作：首先要对人
31、物的行为进行分解、展开先怎样，又怎样，最后怎样。2、 选用合适的动词：尽量不重复使用一个词语，可以找近义词3、 添加修饰语，修辞以及感受：要注意表现人物的性格特点或精神面貌。4、 千万不要忘记，动作描写可以结合神态、语言及心理的描写。2赏析下面一篇佳作的语言。【例题精讲】21阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。说明： 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于6
32、00字； 请勿透露考生个人信息。参考范文范例一：不该错过的风景微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧 一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着
33、我的手，温柔地对我微笑了 还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。 淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。 那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着
34、我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。 当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影 约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑
35、的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗? 春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景 范例二：不该错过的风景在大多数人的眼中，连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景，雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景，辽阔无边的茫茫草原，也是美丽的风景。但你是否想过，夜晚窗外的一轮明月，路边几棵高大挺拔的行道树，甚至草丛里的几朵小野花，都是一处风景。 国庆长假，家家户户都出门游玩，到各地旅游观光，欣赏美景。高速公路实在太拥堵，于是我们决定只是到附近的公园散散步，不出远门。 嘈杂的大街上，到处是来来往往的人群和汽车烦躁的喇叭声，更让我觉得无聊。公园离家不远，我却觉得这段路程特别漫长。我正想开口抱怨，耳边却传来一个稚嫩的嗓音
36、：“妈妈，快看，好漂亮的小花！”我下意识地扭头一看，映入眼帘的便是几朵洁白的小花，星星点点地散在路旁的草丛中，那样娇小，又那样洁白，仿佛从来不曾被这世间的喧嚣所污染，只是静静地，静静地，绽放着。 我的眼睛仿佛被这耀眼的白刺了一下，而心中却无法平静。小小的花朵，竟能开出如此非凡的气质，尽管是在这喧闹的路旁，尽管没有人注意。这条小学上学时的必经之路，这条我闭着眼睛都能走过的再熟悉不过的街道，此刻却给我带来了不一样的震撼。过去我从来不曾发现，也从来不曾留意，在这平凡的路边，还有这样震撼人心的景色。没有海上日出，没有“风吹草低见牛羊”，这不同样是一处绚丽的风景吗？ 抬起头，天上淡淡的云朵点缀着蔚蓝的天
37、空，仿佛是一幅风景画。过去的生活中，我们因为眼前的小事，错过了多少这般美丽的风景，又忽略了多少默默绽放的美。也许我们都为了自己的梦想，而加快了生活的脚步，甚至不愿停下来休息一会儿，但有时候，只要我们放慢一些生活的节奏，用心去感受生活，便能看到美丽的风景。 去发现吧，找回那些我们曾经错过的风景。 篇三：命题作文“走近你,融入你,成为你”之写作指导与范文展示一作文题目请以“走近你，融入你，成为你”为题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字，不得抄袭或套作。“走进你”“融入你”是文章主体内容的基础，“成为你”是文章主体内容的升华。“走近你”“融入你”“成为你”这三点应都写
38、到，且体现出层次性。写好这篇作文，一方面要理解好题目，立意要尽可能深刻、高远，体现出积极向上的格调；另一方面，要自信，充分调动素材积累和各种表现手段，凝神聚气，一气呵成。 走进自然喜欢在明媚的春光里骑上单车去感受风的惬意，绕过拂动的柳枝寻找快乐的心情；喜欢在夏天的晚上坐在小溪边听蛐蛐的鸣叫，让自己走出白昼的疲惫与闷热，走进静夜的宁和与凉爽；喜欢在秋季的黄昏踏着落叶而行，拾起红枫的浓情学会深沉的思索；喜欢在冬夕阳中凝望匆匆的岁月，将自己想象成一个智慧的老人，在空旷的角落回味人生。于是，我便在大自然的四季里有了自己最真实的身影，我便深深地爱上了大自然。当“兼葭苍苍，白露为霜”第一次走进诗经时，当“
39、采菊东篱下，悠然见南山”的闲适充实了一位超脱的隐士时，当“明月松间照，清泉石上流”如诗如画地展现在我们面前，人类便在大自然里采撷了艺术的灵气。我相信所有艺术的灵气都是躲藏在大自然里的，而且相信大自然里溶汇了生命的美丽。起初是豪放的李白，驾一叶轻舟，从白帝城出发，穿行山峡，饱览壮丽山河，留下了永恒的诗篇；继而是陆游骑上毛驴浪迹四野，风尘满身在山重水复中寻找柳暗花明；到今天，又有一位为文化而苦旅的诗人走出了书房，到莫高窟、到阳关、跋涉千山万水，去追寻古人留在大自然里的文化精髓，余秋雨于是便在大自然的灵气里提炼出了文化的价值和生命的美丽。这些诗人中有的是在官场落迫，有的是在感情中失意，有的是厌烦了都
40、市的喧淆，才把自己生命的意义放到了自然中，在自然中找回最真实的自己，在自然中抒发最真实的爱恨。脱掉了虚伪的外衣，洗去了生活的疲惫，实现了人生的美丽！ 古代的史官常常有告老还乡之举，其实这种告老还乡的原因除了落叶归根想念自己的出生地以外，更大一部分缘由也是想回归自然吧，一洗官场中的尔虞我诈，勾心斗角。大自然不仅仅是湖光山色，鸟语花香，它还是博大、空凌、超脱的怀抱。她总是会收容你。 请完成记叙文阅读。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开
41、车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人
42、就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（f）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信
43、步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着