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1、第二章 第2节 群落的主要类型一、教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是：分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点，据此，结合教材内容，确定本节教学目标如下：1.了解陆地生物群落的主要类型。2.分析并概括荒漠、草原、森林生物群落的主要特点。3.分析生物对不同群落的适应策略。二、教学重难点1、教学重点陆地生物群落的主要类型2、教学难点生物对不同群落的适应策略三、教学设计思路简单介绍三江源，并由讨论问题引发学生思考情境导入分别从整体特点，生物特点，动植物类型以及动植物对群落的适应等方面进行介绍介绍3种陆地群落介绍2种水域群落简单介绍水域群落四、教学步骤（一）新课
2、导入三江源地区位于青藏高原腹地，是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，被誉为“中华水塔”。这里的雪山、草地、森林、河流，静静地展示着原生态的美。20世纪，因气候变化和人为干扰，三江源地区环境恶化，草地严重退化，水土流失加刷.我国政府已经建立了三江源国家公园，启动了多项保护措施，退牧还草是其中一项。现在，三江源的生态环境正在好转。讨论1. 森林和草原在群落外貌和群落结构上有什么不同?2. 为什么不在退化的草地上植树造林呢?（二）新课讲授1.荒漠生物群落荒漠中，物种少，群落结构非常简单，降水量稀少且分布布局，水多的地方形成绿洲，水少的地方就很荒凉，昼夜温差大。荒漠中的生物具有耐旱的特性：植物有仙人掌属
3、植物、骆驼刺属植物等，仙人掌的茎内可以储存大量的水；骆驼刺地上植株比较矮，地下的根可以是地上植株的十几倍长，用来汲取地下的水分。动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。爬行动物蜥蝎和蛇的表皮外有角质鳞片，有助于减少水分蒸发；它们的蛋壳坚硬，能保护正在发育的胚胎；它们的体温是变化的，早上当太阳升起时，他们会到太阳底下晒太阳，随着体温的升高，身体也变的活跃起来，这样他们才能够捕食，待天热时退到地下等阴凉处，防止体温过高。某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物，而不是产生需要更多水才能溶解的尿素。一些甲虫获取水的方式也很特别，早晨这些甲虫倒立在沙子上，风中的雾滴碰到了甲虫的身体，停留下来，许多小
4、雾滴聚集起来，最终在身体上形成一个小水滴。当小水滴变得相当大而且有些重的时候，它们从身体的顶端滚落，慢慢地汇集到头部的小沟里，最后顺着小沟到了甲虫的嘴里。2.草原生物群落草原生物群落比荒漠生物群落的物种要丰富些。草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上以各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。如土拨鼠、狮子和猎豹等。3.森林生物群落森林生物群落是物种最丰富的群落。森林植物自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，以及分布不规律的藤本植物。森林
5、为动物提供了丰富的食物和栖息场所。因此，营树栖和攀缘生活的动物种类特别多，如长臂猿、松鼠、蜂猴、犀鸟、避役和树蛙等。森林下面是一些阴生植物如三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、苔藓等。阴生植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，但叶绿体颗粒大、呈深绿色，因此，这类植物适应在弱光条件下生存。4.生物对环境的适应热带雨林中，乔木往往有板状根，能起到很好的支撑作用，植株高大，分支不发达，形成树冠争夺阳光；藤本植物交错攀缘，甚至直达树冠；草本植物如芭蕉长有巨大的叶片,充分利用有限阳光；林中空气流通不畅，风媒花很少，林中很多植物具有艳丽的花朵(如海南蝴蝶兰)和鲜艳多汁的果实(如红毛丹)，以吸
6、引动物传插花粉和种子。阳地植物叶片体积较小，呈锐角形式暴露于正午太阳光中，防止强光损伤叶片，叶子多呈多层冠状排布，如蒲公英。阴地植物叶片体积较大，叶子多以水平排布，充分利用有限的阳光，如绿萝。北极狐生活中寒带，耳朵小有利于保温；大耳狐生活中热带，耳朵大有利于散热。由此可见，某地的群落类型，受水分、温度等因素的影响很大。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境。5.水域生物群落（1）湿地生物群落分布在沼泽、河流、湖泊等地，动植物丰富，有芦苇、香蒲、黑藻、金鱼藻等植物，以及鱼类、两栖类、鸟类等动物。（2）海洋生物群落由数量众多的微小浮游植物，浅海区生长的大型藻类(如海带、裙带菜等)，以及种类繁多的动物等组成。3学科网（北京）股份有限公司