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1、高考作文写作备考：高二入学考试作文讲评阅读下面的材料，根据要求写作。生活在消费主义和娱乐化环境中的我们，似乎被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。对“精彩”刺激的要求越来越高，对枯燥忍受的阈值越来越低。然而，能真正滋养一个人的精彩往往都带着某种枯燥。弹钢琴、练书法、做体训、读哲学、学写作、搞科研每一个让人景仰的专业精彩的背后，其实都经历了常人无法忍受的枯燥。上述现象引发你怎样的感受和思考？班级计划组织一场题为“高二的精彩”的班会，请你写一篇发言稿，参与讨论。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】 (一
2、)材料材料共有四句话。第一句直接描述了我们真实的生活情境。受消费主义和娱乐化环境的影响，我们越来越习惯于刺激感官的各种娱乐文化带来的表象化“精彩”，缺少了越过枯燥门槛而进行深度学习的能力。第二句进一步指出“精彩”与“枯燥”的逆向关系。感官刺激的“精彩”程度越深，我们忍受枯燥的能力就越弱。这两句中的“精彩”是我们在“娱乐化刺激”下被动获得的，并非我们真正需要的精彩。第三句，语意转折，指出真正滋养我们的精彩与枯燥的关系，两者貌似对立，实则是统一的。此处的“精彩”与前文显然是不同的，它是与枯燥相连共生的。携带枯燥创造的精彩能让我们丰富知识、提升能力、滋养心灵、锻炼品格。第四句列举了滋养我们的各类学习
3、领域，列举的内容有限，用省略号表示未穷尽，可以联想到其他诸多领域。强调每一个学习领域的专业精彩其实都是在经历了无数的反复，在对枯燥的极大忍受和超越中创造的。可以联想到其他诸多领域。强调每一个学习领域的专业精彩其实都是在经历了无数的反复，在对枯燥的极大忍受和超越中创造的。材料涉及的现象提醒我们青年一代要不断规避消费主义和娱乐化环境带来的不利影响，善于主动创造利于自己学习的心理环境，要不断克服浮躁，忍受枯燥，沉浸深入，才能切身感受克服枯燥后创造精彩的愉悦感，这对高三学生尤其重要。(二)任务1.体裁:班级计划组织一场题为“高三的精彩”的班会，请你写一篇发言稿，参与讨论。发言稿需要注意格式，除开头的问
4、候语外，结尾应当有收束语和答谢词。同时，发言稿的内容要贴合班会现场，关照发言的对象。2.情境:班级计划组织一场题为“高三的精彩”的班会。意味着活动的主体为高三学生,发言稿当表达高三学生个体的感受与思考。考生应从自身出发认识“精彩”与“枯燥”的关系，写出当前文化氛围中自己的个性思考和真情实感。3.主题:高三的精彩。从材料分析，精彩是与枯燥并行的，所以要准确辨析精彩”与“枯燥”的内涵，并深入阐述两者之间的辩证关系，从“枯燥”转化为“精彩”的条件等等。4.要求:“上述现象”规定了写作的内容，考生对此的思考和感悟必须是自己的真实感受，“有我”，更要“由我”。“选准角度”是一个明确的指引，提醒考生要全面
5、把握材料，精准审题，切中题旨。范文示例：耐得住枯燥，守得住精彩谢江平尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“耐得住枯燥，守得住精彩”。在这个个性张扬的时代，我们渴望精彩，也追求精彩。在我看来，人生真正的精彩不应停留于个人一己的荣辱得失，更应着眼于千家万户的其乐融融；不应局限于今朝今夕的欢乐刺激，更应着眼于如日方升的璀璨前景。真正的精彩不是及时行乐，而是“过尽千帆皆不是”“守得云开见月明”的欣喜与从容。然而，现实是许多同学忍受不了精彩前的寂寞与枯燥，于是乎，他们大多在甚嚣尘上的消费主义与通宵达旦的娱乐生活前选择了屈从与让步，去追求那种肤浅的精彩，最终误入歧途，酿成悲剧。而人生中真正
6、的辉煌与精彩往往是由默默坚守、忍受枯燥而成就的。常言道，“要想人前显贵，就得背后受罪”。中国女足坚持日复一日的枯燥且高强度的训练，才能赢得“亚洲杯”冠军的精彩；反观中国男足，他们拿着比女足更高的薪水，享受着更为优越的训练场地，却放纵自我，疏于锻炼，最终败于越南队，令国人蒙羞。或许男足在享受灯红酒绿的都市生活的时候，他们觉得自己的生活是精彩的，是有滋有味的；当他们被失败一棒打醒的时候，才会发现那不过是一种稍纵即逝的虚无的精彩。亲爱的同学们，我希望你们明白何为真正的精彩，进而我们才有方向与目标，才能迈向属于我们的高二的精彩。在我看来，高二是我们高中阶段的“爬坡”时期，各个科目难度陡升，课程任务紧，
7、课时进度快，作业量大，不少同学对枯燥难忍的学习生活叫苦连天，曾一度想“躺平”，想放弃。在此我认为，拥抱高二的精彩，首先要磨砺坚韧不拔的精神。李小龙曾言：“不怕别人会一万种拳法，只怕有人将一种拳法打了一万遍。”坚韧的意志来自于对枯燥的坚守，只有这样才能培养我们的本领，锻炼我们的能力，提高我们的核心竞争力。正如百发百中的投篮命中率源自于十年如一日的刻苦训练，惊动世界、造福人类的科研成果来自百万次的尝试与探索，成功绝非妙手偶得。我们只有保持对枯燥的坚守，对意志的磨练，才能拥抱精彩。拥抱精彩，应树立远大理想，只有将个人理想与时代脉搏紧密相连，我们的心中才有远方明亮的灯塔，它将照亮我们迷雾重重的征途，帮
8、助我们冲破枯燥的禁锢与阻挠，更勇敢坚定地迈向远方。最后我想告诉同学们，通向精彩的路途绝非一路平坦的康庄大道，更无投机取巧的捷径可走。我们不能固囿于纸上得来之浅尝辄止，而应落实于身体力行之慎思笃行。让我们心怀梦想，脚踏实地，不惧枯燥，不畏风雨，迈向属于我们的“高二的精彩”！谢谢大家！以今日之枯燥，博明日之精彩张清影各位亲爱的同学们：大家好！我很荣幸作为代表在今天以“高二的精彩”为主题的班会上发言。不知同学们在日常生活中是否有过这样的情况：不断刷新新闻以了解实时热点，却很难认真读完一篇相关的分析；刷视频时绝不看时长较长的视频；阅读小说时不停跳读，只想看到最精彩的部分在不知不觉中，我们对枯燥的忍受力
9、越来越差，只是不断地去追逐着所谓“精彩”而变得心浮气躁。这种心态同样影响到了我们的学习。我们中有些人也许一直期盼着能写一手好字，却连练好一个“田”字都坚持不了；也许对难题跃跃欲试，却对基础练习毫无兴致；也许暗暗计划着词汇积累，却从未有实施的一天。我们都梦想着考上好大学之后的精彩，却根本无法忍受目前的枯燥。这种心态对高中学习毫无疑问是致命的。是的，要想体验精彩，我们必定要先忍受枯燥。精彩绝伦的苏绣蕴含着绣工一针一线的劳作，惊艳世人的花滑表演背后是运动员年复一年的练习，举世惊叹的科技创新凝聚着科研人员矢志不渝的探索。高考也是这样。不经历日复一日的枯燥练习，哪有考场上的胸有成竹、胜券在握？其实，高中
10、的学习看似枯燥，何尝又不是处处精彩？奋斗便是精彩。那些做过的题目，整理的笔记，最终都会成为高中奋斗生活的明证，这种不顾一切的努力比它所带来的结果更重要。因为它会成为你生命的一部分，会变成你的韧性，赋予你坚强的意志，使你在以后的人生中受益匪浅。也许最终我们会意识到，高中并不单是高考前的知识准备阶段，而是我们人生中必要的历练，是一个人成长、成熟的重要过程。因此，若想真正享受精彩，必先忍受枯燥。高二是打基础的一年，我们更要不断提高自己的忍受能力。我们应排除一切干扰，拒绝一切诱惑，沉下心来为高三的复习做好准备。然而很多时候，我们向往功成名就的精彩，却无法忍受通往成功之路的枯燥。我们只看得见幻想中终点风
11、光的美妙，却在抬脚的第一步就败给了眼前乏味单调的跋涉之旅。我们甚至希望一觉醒来就是高考后，那时自己已被名校录取，享受着别人的夸奖与羡慕。可是，哪有这种好事？须知只有苦其心志，劳其筋骨，才能拥有成功的精彩和欢乐。同学们，请不要在该吃苦的年龄享受安逸，请以今日之枯燥，博明日之精彩！我的发言到此结束，谢谢大家！请让酒，再酿一会儿赵莹亲爱的同学们：大家好！很荣幸在班会上发言。相信很多同学都对我的题目产生了浓厚的兴趣，到底什么是“让酒再酿一会儿”呢？我想，今天同学们一同来讨论枯燥与精彩，首先我们应当明确的是枯燥与精彩的定义是什么。在我看来，枯燥是指耗时久、成效慢、难度大的事情；而精彩则是指夺人眼球、令人
12、艳羡的“烟火”。但正如杨绛先生所言，“世间好物不久长”，精彩的确炫目，却又转瞬即逝。那如何才能拥有持久的精彩呢？我的观点是：用足够持久的枯燥奠基，才能铸就最耀眼、最持久的精彩。枯燥为精彩奠基。每一个让人景仰的精彩背后，都经历了常人无法忍受的枯燥。面对一座险峻的高山，只有耐心忍受爬山途中的枯燥，才能站在山顶一览大好河山的壮美。男子速滑的世界冠军武大靖，从女队陪练到世界冠军，他花了近十年的时间沉淀磨练自己。在经历无数次摔倒，无数次受伤后，他成为最终站在领奖台上身披国旗的英雄。“不服咱就干”的精彩发言背后是每一次夜深人静时的咬牙坚持，是每一次枯燥无味的训练后更为枯燥的自我调整。正如美酒，在数年甚至数
13、十年枯燥的发酵沉淀后才能散发出醉人的清香，才能酝酿出回味无穷的甘甜。生活在消费主义和娱乐化环境中的我们，逐渐丧失忍受枯燥的能力，对精彩刺激的要求却越来越高。这种现象究其根本是心态的浮躁与“速成主义”的影响。在高速发展的今天，“作文一周速成”等广告随处可见，明摆着不可能实现的事情，却有无数人趋之若鹜，渴望着自己或亲人能变成所谓“精彩”的人，却不愿付出努力去忍受背后的枯燥，急功近利，最后一事无成。叔本华曾言：“人类就是一团无法满足的欲望。”急于求成的背后是对沉淀自我、接受磨炼与枯燥的抗拒。浮躁心态在高中时期对学生影响恶劣至极。圆锥曲线、线性代数高中时期的学习难度大，耗费时间多，如果没找到适合自己的
14、方法，可谓举步维艰。也许正因为这样，一些同学对于伏案苦读、埋头刷题之类的事情，避如蛇蝎，反而去走旁门左道，借以作弊等不光彩的手段，获得所谓“精彩夺目”的成绩，满足自己的虚荣心与膨胀欲。那么，我们该如何解决这个问题呢？我认为最关键的一招是“让酒再酿一会儿”，即学会忍受枯燥，平复浮躁心态，脚踏实地地走好每一步，在看似枯燥无味的磨炼中铸就精彩的自己。同学们，高中三年的确很苦，可如今的我们距离高考越来越近，选择耍小手段，“蒙着眼睛骗自己”绝不是应对高考的良策，唯有平心静气脚踏实地走好枯燥的每一步，才能在最后的高考中绽放出自己的精彩。我们要坚信，能真正滋养一个人的精彩，往往都带着某种枯燥。请让酒，再酿一
15、会儿。我的发言结束，谢谢大家！无枯燥，不精彩董紫妍亲爱的同学们：大家好！很高兴能在班会上发言。今天我发言的标题为“无枯燥，不精彩”。我们常说，高中生活是枯燥的，刷题是枯燥的至于“精彩”一词，我们会把它与一次成功的表演相关联，把它与一次难忘的活动相关联，与一部影视作品、一款游戏、一本小说等等一系列事物相关联，但几乎没有人将它与高中生活相关联。难道高中生活真的不精彩吗？回答这个问题前，我们先要明白到底何为枯燥，何为精彩。一般人以为，枯燥是重复，是单一，是没有尽头的循环，而精彩是心潮澎湃，是忍不住拍手叫绝。殊不知，除此之外，枯燥更是先苦后甜的苦，精彩更是苦尽甘来的甘。先苦后甜，苦尽甘来的道理大家都懂
16、，达芬奇画鸡蛋的故事更是被人们熟记于心。但是为什么道理都知道，行为却恰恰相反呢？首先，我们必须清楚地认知我们现在所处的时代。这是一个快节奏的时代，每个人都忙忙碌碌，无时无刻不希望自己能变成闪电侠，能快一点，再快一点。当每一件事都被开了倍速之后，我们便很难重回那个细水长流、岁月静好的“慢生活”。自然，那些需要细细品味的书落满了灰尘，与它一起的，是那些需要慢慢打磨的练习。这还是个娱乐化的时代，各种“文化快餐”充斥着我们的生活，从短视频到无脑爽文，在这些不需动脑、无需等待的“精彩”的冲击下，我们不再习惯“慢工出细活”，等待也不会再让我们充满期待，只会让我们愈发厌烦。于是我们又和那些不断沉积后才会绽放
17、迷人光彩的事物说再见。如此一来，尝尽苦尽甘来的苦、熬完黎明到来之前的黑夜对我们来说太难了。但是尽管处于一个这样的时代，我们仍是一个个独立的个体，我们完全可以从这股风气中脱身出来，不踩着别人的脚印过日子，而是走出一条真正属于自己的正道来。我知道，这件事远没有说的那么轻松，但那绝对是一件值得做、应该做的事情。也请大家相信，这件事也没有那么难以企及，我们只要放下手机去看一本名著，去刷一页题，去接受你的高中生活并为之奋斗，那么恭喜你，你已经离成功近了一步。重新回到那个问题：高中生活真的是枯燥的而非精彩的吗？我想说，高中生活既是枯燥的，又是精彩的，因为无枯燥，不精彩。谢谢大家！创造自己的精彩蒋振宇亲爱的
18、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“创造自己的精彩”。首先我想先问问在座的各位同学，你们是否有过这样的经历，在你抬头看见桌边倚叠如山的作业，又低头瞥见手机中五光十色的画面，你突然对自己发问：如果读书是为了今后的精彩，我为什么不能在娱乐中让快乐提前到来？是啊，我也曾这样想过。为什么明日的精彩一定要从今天的苦痛中生长？可有一天，我看见了这样一行诗句：“逸乐是一阕自由的歌，却不是自由本身。”这不禁令我联想，那什么才是精彩本身呢？我想了很久，得出了这样一个结论：精彩本身在于创造精彩的过程。为什么这么说呢？为了便于大家理解，我举一个简单的例子。在我们熟悉的诗词作者中，杜甫绝对称得上精彩。他的诗中有时并未
19、使用新奇惊艳的修辞，却往往能够打动读者的内心，究其原因，就是在他的诗中，我们能够读出他的经历，并体会到他创作时的心境。换言之，他的诗呈现的是安史之乱时期他不甘沉沦的艰难人生，而这一切，也正造就了杜甫作为诗人的精彩。诗歌创作与人生实践关系是这样，其他方面也是如此。当我们在日复一日的枯燥中磨砺出了自己的内心，锻炼出了自己的意志，浇筑出了自己的灵魂，我们的一举一动便都是精彩，或者说，那时，我们的生活本身也变成了精彩。那对于我们高二学生而言，所谓真正的精彩与声色犬马的精彩又有着怎样的区别呢？我们为何要选择真正的精彩呢？其一，这体现着我们对生命价值的追求，即我们愿意成为一名被动接受精彩的人，还是主动为世
20、界创造出新的精彩的人。我们正处于青春的大好年华，拥有着蓬勃向上的生命活力，如果我们能亲手为这个世界勾画出浓墨重彩的一笔，又有谁会不愿意？如果我们不释放这青春年少无处放置的热血去探寻生命的奥义，我们又怎会甘心？其二，这正是时代发展的大势所趋。如果只懂得沉浸于过去的精彩，而忘却去追逐远方的理想，我们的未来就会与过去别无二致，我们又将如固步自封的旧中国一样再次屈从于外邦的侵扰。我们五千年的大中华并不缺少精彩，但我们更迫切地需要创造精彩的新时代青年，我们的征程不应止于屏幕中的星辰大海。说到这里，你们或许会认为我站着说话不腰疼：如今的世界处处为消费主义和娱乐化包裹，要忍受枯燥，创造精彩，何其难也。没错，如今的社会环境似乎确实不利于我们静下心来忍受枯燥，可如果我们只是继续着抱怨，继续着沉沦，我们又何谈改变？所以，请先收起心来，试着做一件你认为枯燥无聊的事，告诉自己就五分钟，并一直这样坚持下去，再逐渐延长这个时间。不要担心这样无法改变未来，改变社会的风气，你要记住，社会是由人构成的，未来的我们便是未来青少年的环境，我们改变了，未来也便改变了。尽管这个时代可能不利于我们忍受枯燥，可如果我们都选择了忍受，时代的风气，必然随之变化。谢谢大家。我的发言到此结束！学科网（北京）股份有限公司