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1、2022年初二英语期末教学工作总结和反思(汇总3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初二英语期末教学工作总结和反思（共3篇）第1篇：初二英语教学反思初二英语教学反思王菁菁一次学期的教学工作结束了，经过努力和学习，我也了解了比拟多的教学经验和教学理念.在教学上也有些胜利的地方,现总结如下:一、教学胜利之处重视学生学习思要和基础教学.大局部学生在初一时候基础没打牢固,影响了初二的英语学习.因此在初二学期一开始,我首先抓的不是学生的学习成就,而是他们的学习态度和学习心理,通过平时在教学中的观察,发现学生存在的一些问题.如有些学生对学习
2、英语的重视度不高.还有的学生依然认为只要上课好好听，回家复不复习无所谓等问题进行了纠正.首先从思要上让学生意识到初二的英语学习不再是简单的打基础，而是有着乘上起下的关键作用.让学生明白其重要性.对一些问题学生采用单独谈话的形式，倾听他们的心理并辅助他们改变学习思要和观念.通过对思要的教育使得学生的学习态度改变了不少.对一些在初一的时候基础就没打好的学生，我在平时的课堂上尽量的贯穿和引导一些初一的基础知识，让学生回忆和思考.以便学生形成比拟完整的知识链.另外我还采用了一帮一的教学尝试，让基础学的好的同学利用课余时间辅助基础稍差些的学生，这样既使得基础好的同学有次加深记忆和理解的过程，也使得基础较
3、差的同学能够在课堂之余能得到巩固和强化.注意信息的有效沟通.在平时的教学过程中，我也非常注意老师和学生，学生和学生之间的信息交换.在教学过程中，只要教学时间允许，我就会让学生把自己在家复习的时候的使用方法向大家介绍，说说自己是如何在家中复习和预习的.同时我也会给出一些意见，以便让学生结合自己的现实进行参考.在这样的讨论中，学生会把自己学习的一些经验，方法和自己觉得比拟好练习题目和大家交流和分享，也正是这样的交流，使得老师，学生之间有了有效的沟通，老师能了解学生近段时间的学习情况和效果，学生也能从自己的同学和老师那得到有效的信息，以指导自己的学习.经过一段时间的尝试，这样的方法收到了非常好的效果
4、.按比例教学，分层开展.由于每次学生的学习能力和水平是不一样的，所以在教学过程中也要做到因势利导，仔细分析每次学生的学习情况和能力.既要照顾一些基础较差学生的学习能力，也要满足基础较好有更好地，有一定学习能力的学生的要求.因此在平时的上课中，对于知识点的掌控在5：3：2这次比例间.即基础知识占5，着重难点占3，课外知识占2.尽量的满足大部份学生的学习要求，让学生首先在基础知识上得到强化.然后再了解本节课堂上所要求了解的着重和难点，另外对于一些学习较好有较强学习能力的学生讲一些课外的知识点，以提高了他们的学习兴趣和能力和扩大他们的知识面.在课后的作业安排上，也是将基础和难点作为作业的着重，对学习
5、能力好的学生鼓励他们用英语写一些日记或者读书笔记.经过这样的教学方法，使得成就一般的同学基础知识得到了强化，也使得成就好的学生有了更好的提高了.二、如何提高了学生的学习兴趣中学阶段的英语知识是打基础阶段，它关系到高中乃至大学的学习.注意中学阶段的学习，注意培养学习习惯，提高了学生学习英语的兴趣，变被动学习为主动学习显得非常重要.语言学习自身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存.只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，兴趣是推进学生学习的直接动力.对学习有兴趣的学生，往往态度积极，听课仔细，乐于接受新鲜事物.愿意完成作业，其学习成
6、就也较为理要.对学习不感兴趣的学生往往叫苦连天，听课精神不振.注意力不集中，作业偷懒敷衍.枯燥乏味的英语语法往往使人身不禁己得听着听着就犯困.因此，培训学生的学习兴趣也就显得比拟重要.1.初中的学生往往求知欲和好奇心比拟强，在感观能动性上显的比拟的活泼，因此也是调动他们学习兴趣的最好的时间.在课堂上我尽量多一些的使用多媒体以及PPT教学，利用电脑动画和精美的图片吸引学生的注意力，增加直观优势，营造英语氛围.这样学生但有兴趣去接受所学的知识，更重要是的是能够专心的跟随你备课思路去走.2.造成学生学习兴趣不高的原因我认为还有的就是学生感觉课堂的保险度不够高，其实在课堂上有很多同学对老师提出的问题都
7、有要去思考和回答的趋势，但又怕自己举手回答后答错了或者被同学说是“抢风头”，有这样的心理存在就在一定水平上打击了学生学习的积极性，久而久之造成学习兴趣的下降，甚至讨厌上课.因此，我在课堂上会充分的利用一些教学手段，比方小组讨论，然后每次小组选一名同学谨代表本小组来回答老师提出的问题，这样学生的怕答错题的心理就比拟容易消除，创造一种互助协作的气氛.增加学生的自信和保险感.另外还要适当的鼓励答错的题的同学，让他们逐渐的建立一种课堂的保险感.3.在时间允许的范围内，我会利用早读的时间，让学生欣赏一些国外的优秀歌曲，以及一些电影的对白录音.还会跟他们说说一些历史人物和知识以及一些国外节日的由来等等，以
8、扩大他们的知识面，营造比拟好的学习气氛.经过一段时间的尝试.，学生的学习兴趣提高了了不少，很多学生回家之后也开始主动的收听收看一些英语的广播和电视节目.相对的来说，老师我水平和知识也增加了不少，既而也更好的作用于学生.4.根据我的观察和了解，有一局部学生很大水平是在家长和考试的压力下被动的学习，无主动性.了解到这一情况，我及时的找到学生家长了解情况，增强对学生家长的沟通，和家长一起努力的营造良好的较为宽松的学习环境.减少学生的压力.5.课堂上不定期的采用竞赛形式,调动学生的积极性.三存在的困惑和欠缺.一局部学生已经开始掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事.目前没有找到合适的方法使这局部学生能够
9、跟着老师动起来.另外自己的时间有限,没有很好的对优秀边沿生进行提高了辅导.同时自己的教案和板书也有待工整.一定在今后的教学中继续发扬优点,努力改正自己的欠缺第2篇：初二英语教学反思2011年初二英语教学反思田念华一次学期的教学工作就要结束了，经过努力和学习，我也了解了比拟多的教学经验和教学理念.初二是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变更，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一期间一定要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途，要使每次学生都有所发展.现将本学期的教学反思如下：一、教学胜利之处：1、重视学生学习思要和基础教学.2、注意信息的有效沟
10、通.3、按比例教学，分层开展.4、培养学生学习英语的兴趣.二、存在欠缺：一局部学生开始掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事.三、作为英语教师的我们在施教过程中必需要做到以下几点：首先，教师在教学的过程中首先要掌握重、难点.我认为这是教学中对教师最起码的要求.如果无法很好的掌握重难点，则会对着重知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点.学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重.教师为了更好的掌握重难点就要仔细的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，一直地摸索和探索.其次，语法讲解一定要清楚，透彻.再次，应强化学生的对话强度，鼓
11、励不开口说英语的学生开口.然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在.整次课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，特别是教材的最后一局部，阅读局部.要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几次话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力.最后，一定要了解学生，因材施教，只有了解了学生的知识结构，知识水平，学习特点之后，才干很好的教授学生.总之，在今后教学中继续发扬优点，努力改正自己的欠缺.并且努力使掉队的学生重新跟上学习的进度，丰富而完善.第3篇：初二英语教学反思初二英语教学反思今年接任初二，二班的英语教学，一开始说好班很高兴，但到教
12、务处调出初一期末成就一看，比五班差10多分，和其他班持平，在看班级人数最多，比其他班多45人.加上教学任务量大，上学期4单元，本学期十二次单元，一共16单元，教学非常紧张.心理压力很大.通过一段教学发现班级差生多，第一次月考就有18不迭格，5次干作生.现就有四次学生课上放弃学英语，少说有六次学生学习态度较好但学不明白.2班学生上课习惯是说而不是主动同时记忆，加上有一次尖子生，曹成硕嘴快，其他学生无思考的时间，知识变夹生了.月考后，我限制他课上发言，效果好些了.一次新的教师和同学们的协调需要一段时间的，他们习惯课下有意识、并拿出一定的时间来背诵单词、巨型、课文等.而我强调了课上积极说的基础上积极
13、背诵，对于单词缮写量少，甚至不抄而是依听写的形式检测.这样导致一局部学生回家不主动看英语或因作业多而不看英语了，第一次月考成就不好，月考后强化了书写的量，同时强调了了课堂记忆好处及方法，有意识地在课上反馈考试，激发了学生的课上记忆的积极性和良好的习惯.一月下来效果有所好转.关于作业，写单词、抄句型学生完功效果不错，讲学稿少数学生得进行辅导才干完成，其他学生经过指点后能够独立完成.可一做练习册上习题有一少局部的学生能独立圆满的完成，而有一局部学生不能完成作业，即使已经分层留作业了，还是有学生抄作业，学习态度不端正，只是为了完成任务而做作业.对于学生的作业对进行全批，对次别学生作业进行辅导.集体备
14、课、学案设计、课堂教学都是通过讲学稿而进行实施，学案和教案相结合，学生自主学习和教师讲解诱导相结合.在课前，我们老师集体编写讲学稿，精选习题，检查批改形成讲学稿；学生课前读课本，完成讲学稿上学前准备，并尝试完成新知识，课上短时间的同学交流.在课堂教学中做到以学生为中心，发展学生的自主学习能力.让他们充分展示预习结果，发现他们的解题思想和学习难点，并辅助学生解决难点，挖其潜能，培养思想和解决问题的能力，真正做到有的放矢.对学生学习两极分化现象问题，我采取分层教学的方法，平等对待每一次学生.把班级的学生分成几次档次，不同档次考虑不同的教学内容、不同的进度、不同的要求和不同的了解水平.真正做到因材施
15、教.关心爱惜每位学生，同他们交朋友，不岐视、每位学生.尊重学生自尊心，缩短师生间的距离，多看学生的优点.特别是对差生，经常鼓励他们确立自信心和学习积极性.努力营造一种预约、宽松、平等、合作的课堂氛围.给胆小或说错词语的学生充分的谅解和适度的宽容，引导鼓励他们，让他们在自己的学习中，在胜利的体验中，增加信心，为学生主体性的发展创设良好的氛围和条件.用兴趣教学创造出一定的语言环境，引发学生学习兴趣，辅助学生理解课文内容.在教学的过程中要掌握重、难点.让学生知道学什么.语法要讲情，练透.课文3a通常是语法和话题知识溶入一体，是一次单元的语言着重，让学生理解并能回答课文内容，既提高了了知识的巩固性又提
16、高了了阅读的能力.教学中让他们背诵，培养语感.针对实际情况，二班的教学任务非常艰难，今后继续抓课堂教学.向40分钟要质量，强化课后辅导，做好思要工作，提高了中间生的积极性能，减少差生数.向同行学习，提高了教学质量.期中考试已经结束，就前阶段的教学进行了反思.在近半年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注意和学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才干真正达到新课改的要求，使学生在学习中体会胜利，对英语学习发生浓厚的兴趣.如何在英语教学中做到这几点，我认为必需有着几方面的认识.一教学理念的更新.平时的教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生
17、做练习来巩固所学的知识.这样的教学比拟重视知识的系统传授和笔头练习，比拟忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习.另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成.故教学时比拟强调了大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习发生厌恶感，最后导致失去学习的信心.教学应是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注意和学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力.二培养自立，发挥学生学习的主动性.培养独立思考的习惯，对于发展思想能力是极其重要的.让学生多独立思考，改组资料，自行发现知识，了解原则.要尽可能使学生成为自主而自动的思要家.本次
18、考试反映出学生在思考能力上存在着欠缺.如何发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯非常重要.在初二英语教材中，许多Unit都要求学生去自主学习，独立思考.例如：Unit4，Imlost在课堂教学活动中，教师作为教学的组织者应经常采取课堂讨论的形式，积极鼓励学生“别树一帜”，用自己的独特见解来回答老师提出的问题.例如我在教Unit7Howmucharethesepants?时，没有直接让学生进行枯燥的书面表白练习，而是事先设计好一次问题：Imagineyouhaveaclothingstorelikethis.Ifyouwanttosellmoreclothes,whatshouldyoudo?问
19、题提出后，同学们各抒己见，讨论热烈.有的说，我的服装必需齐全，而且款式新潮；有的说，我要把我的店面装修得漂亮些，以便招揽顾客，还有的说，我开的服装店，价格一定要廉价等第.后来，我和同学们一致认为，一份好的，具有吸引力的广告词是必不可少的，于是，我说那我们就为我们自己的服装店设计一份广告词吧.这种做法充分地训练了学生的发散性思想能力，这种全员参加，充分展示了英语教学中的团队协作意识和经济意识的教育.初中英语教学工作总结和反思初二语文教学工作总结和反思初二上期末英语教学工作总结初二英语老师教学工作总结和反思初二数学教学工作总结和反思后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!