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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学网球教学工作总结（共8篇） 第1篇：网球教学总结在网球教学过程中，为了完成教学任务、了解和提高了各种击球技术采取的练习过程和手段应选择好的、合理的、科学的练习手段来了解和提高了网球击球技术，是网球教学的重要内容，本学期网球选修主要的教学方法有:语言法、直观法、练习法、预防和纠正错误法等，一、语言法语育法是指正确地使用各种语言指导学生明确网球教学任务.了解教学内容，从而加速了解了网球技术技能的一种方法其具体形式有:讲解、口令和指示、口头评定、口头总结、小声自我提示等讲解讲解是网球教学中最基本的一种教学形式，主要指教练员向学生用语言说明教学任务、
2、技术名称、动作要领、注意事项、技术要求等，指导学生了解击球技术技能，进行有效练习的方法，网球教学讲解时应注意:1）讲解单项击球技术时，要有明确的目的如学习东方式正手击球时一定要围绕并抓住“平击.来详细讲解，2)讲解的内容应正确，可以让学生清楚地理解，如对学过高中物理，并了解物体完全弹性碰撞理论的学生.可以讲解平击球技术的拍面和球触及关系现实上就是一种完全弹性碰撞形式3)用词应通俗易懂、简明扼要、形象生动，如正手挥拍击球时可以比方成很重地伸手去扇人耳光发球时的扣腕动作.可比方成向上扔甩钓鱼钩;击球准备时，要早早.引拍等，4)语气要肯定，关键词要加重 强调了，如随着正手击球的动作的节奏，“一、二、
3、三，扛”“引拍要呈，.击球呈一点“，“击球前要MWI0击球后要塑丝等等5)讲解要有启发性，可采取提向的方式，多让学生思考，如正手击球结束时，“左手应该在哪几位置，正手平击球前，“左手该怎么办.为什么?.等等，6)应重视讲解的时机，比方在球感球性练习中的两人隔网传接颠球，当练习至已能连续直接传递球时，再讲解截击技术的技术要领，就能很快了解了、了解这项技术，2.口令和指示口令和指示是指用口令、命令的方式来指导网球基本技术动作的练习，例如，根据正手击球动作的向后引拍和向前的挥拍过程用口令“一、二、三”挥拍准备，“四.向前挥拍击球侣喂送球时，当球已到一定位置时，应大声命令和提醒学生打气3.口头评定口头
4、评定，是指在网球教学中，按击球技术的尺度和效果口头评定学生练习的效果.例如，准备击球引拍慢了，就要大声喊翻腕了，击球时动作僵硬发力过猛，就可以说小一点劲儿”轻一点”等等，4口头总结口头总结是指学生对击球的感觉和练习方法的见解，是自我评价和自我监督的一种方式，它可以提高了学生对网球学习的积极性，加深对技术动作的理解，例如，让学生对正手击球要点作分析，并解释正手击球时，左手的作用等，5.小声自我提示小声自我提示是指暗示、小声提醒一些击球动作时常用的关健词句，例如.“早引拍二“站稳打”“一、二、三、四”等等词句，二、直观法直观法是指在网球教学中，借助视、听等肌体感觉来感知击球技术动作的一种常用教学方
5、法，它有助于学生了解宜接击球技术动作的要点和练习方法，网球教学中，最常用的直观法是动作示范其他还有借助阻力练习和固定目标练习1动作示范是教练员以具体、准确的击球技术动作为范例.使学生充分了解所要学习的技术动作过程、要点和方法动作示范应注意的是:)动作示范一般先做完整的击球技术动作，然后做分解技术动作，在示范分解动作时，应着重示范击球的挥拍动作，要先以常速示范再以慢速示范，最后连贯、快速、完整地做击球动作示范2动作示范要准确，保障击球动作的熟练、到位、舒展、优美特殊在东方式正手平击球教学中，应保障拍面在相当长的时间内垂直地面3)根据具体示范动作的要点，选择示范的方向和位置一般学习挥拍技术动作时常
6、用反面示范，引网球教学中，应注意边示范、边讲解，提高了示范的效果，如正手挥拍击球示范时，当球拍触球时，应提醒“拍面要平、挥拍结束时，应提醒.左手扶住球拍拍颈，重心落在前脚，站稳”等等，2借助阻力纬习借助阻力练习，常用于网球教学的正手挥拍练习中当球拍向后引拍时，教练员从其身后抓住球拍的拍头，而学生继续正常向前挥拍，感受身体向前发力，井不是用手臂发力;.体会击球时的用力感觉，3.固定目标纬习当网球技术水平得到一定提高了后，可以选择一些固定目标练习，用来提高了击球的稳定性和准确性，如正反手底线击打目标练习、发球的内外角目标练习、挑高球的高度目标练习等等，三、练习法练习法是指根据网球教学的具体任务，有
7、目的地反复做同一种动作的方法，反复练习是了解、巩固、提高了击球技术动作，形成较高水平击球技能的基本方法，网球教学中，主要的练习法有:完整练习法、分解练习法、重复练习法、变换练习法、循环练习法、竞赛法等等1.完整蛛习法完整练习法厂是指把完整的击球动作，从开始到结束，不分解而连贯流肠地进行练习挥拍的方法.如:基本了解了正反手挥拍击球动作后，应经常一直，甚至每天多次做徒手挥拍练习，2.分解纬习法分解练习法.是指把完整的击球动作合理地分成几次过程.分别逐步地学习攀握每次过程，最后达到全部拿理作的方法，如:把正手挥拍击球分解成四次过程，然后依次完成和了解每次过程的动作直至将四次过程动作组合起来，进行完整
8、的正手击球动作练习，通常，正手击球动作的着重在第三即向后引拍的阶段开始，多练习向前挥拍击球的技术动作，直至将整次动作连贯起来，全部了解完整流杨的击球技术动作，3.重复给习法重复练习法，是指以不变的动作、相同的挥拍幅度、相同的挥拍速度和节奏，反复练习基本击球技术的方法，如1正手击球时，对于教练员抛来的固定位置、相同速度的球，用同样的挥拍方式、挥拍幅度、力量来击打球，并一直反复练习，提高了击球技术的稳定性和击球效果，4.变换练习法变换练习法，是指在变更的条件下，进行一些基本击球技术练习的方法，如:在练习双手反拍时，要求学生用相同的挥拍动作击打教练员喂送的不同距离、不同速度的来球，巩固和提高了双手反
9、拍击球技术的练习方法，5.循环趁习法循环练习法，是指根据网球教学的具休任务，建立若干次小练习，为了提高了某项技术技能而连贯地、周而复始地进行练习的方法，如:在球感球性的两人配合练习中，采取一人颇球五次后.颠送给另一次人颠球五次，再依次分外传递.各颠五次，到连续完成十次回合后，开始颠四次球相互传递，再到连续十次回合后，颠三次球，依此类推，最后颠两次、颠一次球传递，直至类似子截击的连续传递球，这种方法就是网球教学中循环练习法的一种，6.竞赛法竞赛法是指在竞赛的条件下组织学生进行练习，巩固提高了技术技能的方法这种方法通常在学生已塞本拿握了各种击球技术技能的前提下使用，因有竞赛因素的影响.对于学生在有
10、一定心理压力的状态下完成技术动作的锻炼有很大好处，第2篇：大学体育网球课总结正手击球网球正拍击球指的是在自己握拍手同侧的地方对落地球的地方，他是网球基本技术中最常用的击球方法，正手击球的动作，从理论上讲，动作比拟深长，击球有力，速度也快，而在竞赛中正手击球的机会比拟多，正手击球后，可使自己在场上的位置更有利，由于现代网球速度的加快，不少网球喜好者过多地担心反手球质量，因此经常采取偏近于反手的正手握拍法，结果在正手击球时使用了许多手腕动作，一致造成偏差和失误，以右手为优势手为例介绍一下它的要领，1.准备姿势面对球网，双脚向前自然分开和肩同宽，双膝微屈身体略向前倾，重心落在双脚的前脚掌上，右手握拍
11、，左手轻托拍颈，双肘微屈，球拍舒适地放在身前，托面垂直于拍头指向对方，两眼注视对方来球，作好击球准备，2.后摆引球判断来球需用正拍回击时，转动双脚，左脚跟抬起并向右倾前方上步，右脚向右转90度和底线平行，同时转肩转髋带动右手向后摆动引拍（此为关闭式步法，适用于初学者转体；另一为开放式步法，左脚不用上步，两脚平站但需要更多的向右转体动作），引拍时肘部弯曲、自然下垂，拍头低于膝盖，左手伸向前方，坚持身体平衡，后摆引拍时身体重心移向右脚，左肩对着右侧的网柱，手腕固定，挥拍转动约180度拍头指向后挡网，3.前挥击球从后摆进而向前挥动时紧握球拍，手腕后伸、固定，用力登脚，转动身体和挥拍，正拍的击球点在身
12、体的右侧前方不超过腰的高度，击球时的挥拍速度最快，球打在拍面的中心，击球挥拍时的拍头是自上而下的臂挥动使球稍带上旋球，4.随挥跟进球触拍后，使拍面平行于网的时间尽量长些，挥拍沿着球飞行的方向前送，重心前移落在左脚，身体也随着转向球网，挥拍动作在左肩上方结束，拍头指向上方高出头部，随挥跟进动作要比后摆动作大而充分，保障击球的稳定性，随挥跟进结束，立即恢复准备姿势，准备下一次击球，在了解了这些要领之后，进一步则应多加练习，固定动作，形成良好手感，从而打出高质量的正手击球，第3篇：大学网球高水平运动队工作总结大学网球高水平运动队工作总结时光荏苒已至寒冬腊月，转眼间网球高水平队又跨过了2013年，总结
13、一年来的训练，有收获、有欠缺、有胜利、有失败、有喜悦、有伤感，更有进步，总结如下，以求提高了，一、队伍建设1.队伍重组：继续坚强队伍稳中有变、变中有稳的管理，采用优胜劣汰的竞赛模式，以队内循环赛决定队员去留，2013年我校招生网球高水平运动员9名，其中男队员2名、少女队员7名，经过国庆节期间队内循环赛留队5名，其它队员以普通生身份在各学院学习，并为我校阳光体育活动做出贡献，需要指出的是2011级队员刘畅、陈家磊因伤病暂时离开队伍；刘泽华因潜力、心态等方面原因退出队伍；2012级队员李茜经过一年的伤病修养，重新打进队伍，重组后的队员名单（共13名）：2011级-刘东亮、吴敌、王梓，2012级-邢
14、占、祁悦、许冰、李靥、李茜，2013级-白建超、王奕臻、王丽双、王海慈、刘浩，新的血液必将使队伍充满活力，但也必定冲击老队员，优胜劣汰的管理模式时刻提醒队员坚持前行的危机感，2.思要改变：相对于过去的两年，队伍思要基本得到了统一，训练环境进一步净化，队员之间基本可以和睦相处，一番融洽的局面得以改变，说明队员的思要在发生着一直的变更，大家一心一意的训练目的只有一次：提高了自身的技能，为了两次永不变革的目标：为西北农林科技大学增光、为体育部添彩，倾心备战陕西省大学生网球联赛和全国大学生网球锦标赛，二、训练方面1.训练时间：继续延续每周训练6次，每次2小时，保障每周不少于1次体能训练，2.规划部署：
15、从队员竞赛效果来看，我们的队员在移动中击球以及快速回位的能力还亟待提高了，本年度的训练规划以基本技术为主，完善队员技术动作的合理、规范性，强化队员底线击球的稳定性及脚部移动的微调能力，通过多球移动训练、1打1跑动变线、1打2跑动变线、进攻和防守、前后跑动击球等训练模式大大提高了了队员脚下的移动能力，同时在体能训练方法上，因人而异，注意队员脚下反应的灵敏性训练，通过反应冲刺、跳绳（单摇、双摇）、跳障碍、耐力跑等形式强化队员综合能力的提高，最终使每次队员做到快速移动到位、在多板数相持、对抗当中抢占先机、打出制胜分，3.训练模式：第一、热身训练（慢跑、行进操、绳梯、实心球）；第二、基本训练（小场对拉
16、、底线直线对拉、斜线对拉、一网一底）；第三、跑动训练（1点打2点、1打1变线、1打2跑动变线、进攻和防守）；第四、多球训练（跑动练习、动作修整）；第五、计分赛（直线计分、斜线计分、全场计分等）、第六、发球接发球（一发及二发、发球落点、接发球线路、接发球强攻），另外，每次训练会根据训练人数及水平做出调整，4.着重突出、兼顾提高了：根据队伍的现状、发展及竞赛要求，将队伍划分为三类：着重队员（刘东亮、吴迪、邢占、许冰、李靥），冲击队员（祁悦、王梓、王海慈、王丽双），潜力队员（白建超、王奕臻、刘浩、李茜），着重队员由主教练主抓，主要注意跑动及战术培养，主要在进攻、防守、单打、双打战术方面下功夫；其它队
17、员以动作修整、多球训练为主，努力使他们快速提高了来冲击着重队员，期盼他们来日作为队伍的核心力量，5.加大体能运动量：体能训练改变为男队员向大负荷量过渡，主要进行卧推杠铃、快举杠铃、负重转髋等；少女队员由小负荷量向中等负荷量过渡，主要进行负重转髋、腿部力量及手臂力量训练，保障每节训练课进行小运动量体能训练（冲刺、跳绳、折返跑等）及每周不少于1次体能训练（核心力量、大负荷力量训练及耐力训练），充分利用每年冬训近两次月的时间进行体能储备，为来年的竞赛做好准备，三、学习方面1.两手抓、两手都要硬：针对高水平队员文化基础相对单薄的现状，积极要求鼓励队员训练时间外不旷课、不迟到，仔细完成学院的课时规划，同
18、时作为运动员要以积极的心态加入训练，尽量将主要文化科目的学习和训练时间错开，做到两不误，2.考研及保研事宜：2011级的网球高水平队员即将面临毕业的境况，积极鼓励有潜力的队员报考我校研究生；同时针对一些竞赛成就优异的队员考虑对其保研，继续为我校的网球事业做出贡献，四、竞赛方面：1.取得的成就：2013年3月加入“中银财产杯”获得男双冠军；2013年5月份加入陕西省大学生网球联赛，获得男子乙组单打、双打冠军、少女子乙组双打冠军、男少女团体总分第一名，男子甲组单打亚军、双打亚军的成就；2013年加入全国大学生网球锦标赛获得男子丙组单打第七名、少女子丙组双打第八名，值得一提的是本年度的陕网赛，实现了
19、自组建网球高水平队3年内陕西称霸的既定目标，2.鼓励外出竞赛：为了使队员积累实战经验，扩展视野，继续鼓励队员外出加入竞赛，截至2013年年底，队员加入竞赛如下：3月份中银财产杯、4月份天地源网球公开赛、9月份中国龙团体赛西北赛区、10月份中国业余网球公开赛-郑州站、11月份中国龙团体赛总决赛、11月份中国网球黄金赛-十堰站等6项竞赛，通过竞赛不仅使队员扩展了视野、提高了了实战技能，更使队员心理抗压能力得到了提高了，3.竞赛记忆：2013年留给我们记忆最深刻的有5场竞赛，这5场竞赛时刻提醒着我们顶住压力、抗战到底就是胜利，同时也给了我们骄兵必败、无心速败的“惨痛”教训，第一场：2013年3月“中
20、银财产杯”刘东亮、吴敌组合战胜了陕西最强杨晓铎、张金山组合获得冠军，这场竞赛让我校的网球登上了陕西网球的最高之巅；第二场：2013年5月陕西省大网赛男子乙组团体赛，刘东亮败给了王太郎、刘畅战胜了倪炫亮，刘东亮、刘畅组合顶住了压力一举战胜了王太郎、王蒙组合获得冠军，如此“战役”彻底宣告了西安建筑科技大学称雄陕西的神话破灭；第三场：2013年7月的全国大学生网球锦标赛，刘东亮在团体赛中以微弱的比分败给了北京体育大学的李大伟，狭路相逢勇者胜，单项竞赛四分之一决赛中两人再次相遇，由于心理稳定，刘东亮再次败给了李大伟，败下阵的刘东亮一蹶不振最终获得了第七名，第四场：大网赛许冰、李靥组合对阵实力远远在我们
21、之下的组合却痛失进入少女双前八的机会，为什么？心理、经验是我们惨痛的教训；第五场：2013年9月陕西中国龙团体赛，邢占、祁悦组合毫无道理的输给了50多岁的老汉组合，又是为什么？优势和欠缺都成为历史，唯有面向未来，五、业务提高了为了提高网球高水平运动队队员及教练团队的业务能力，通过体育部组织、次人联系等方式，采取请进来、走出去的形式加大教练及队员业务能力，1.作为导师助理加入在哈尔滨举行的ITF网球教练员轮训班，2.前国家网球队总教练王福章指导我校网球高水平队训练，3.教练员加入全国网球裁判员通级考试4.加入全国高水平网球教练员研讨班，特邀小威廉姆斯教练现场指导，5.作为导师加入在湖北京山举办的
22、青少年网球训练营，六、发展空间：1.甲组问题：我校的甲组网球训练队在高水平队的带领下取得了不错的成就，但我们并没有给甲组队员一次妥善的部署，是放任自流还是继续训练没有定论，2.康复训练：这一块是我们目前所欠缺的，队员刘畅、陈家磊由于伤病暂时离开了队伍，对于伤病队员我们采用的只是停训修养，其实最好的措施应该是康复性训练，如何进行康复训练，如何调动伤病队员继续为我校的网球事业做出应有的贡献，目前没有采用任何的措施，这也是我们应该去努力攻克的难题，3.对潜力队员的挖掘：2013年我们招生了9名新生队员，其中王奕臻、王海慈、王丽双三人具有很大的潜力，但是我们对这三名队员的潜力挖掘不够，目前王海慈表示出
23、了良好的态势，但是王奕臻和王海慈还没有完全调动起来，4.冲击力：网球队是一次流水的衙门，推陈出新、优胜劣汰是其赖以生存的“粮食”，由于各方面的原因，新生队员对这支队伍的冲击力不够，特别是王海慈、王丽双组合，5.管理机制：目前我们队伍采用的是优胜劣汰、能者上，但似乎在队里训练的队员得不到良好的保障，反而退队的队员显得更悠然自得，如何使在训的队员更具优越感、如何使他们更有动力训练而不是单纯的完成训练次数等，6.队员理论：目前我们的训练只是局限在训练场上，以后应该不定时的给队员渗入网球理论知识，用知识去武装、靠实战去检验才是提高了之道，7.资源利用：目前还没有和杨凌网校建立资源联系，两支队伍的交流必
24、能刺激队员，推动互相提高了，七、2014年工作规划：1.发挥有潜力队员的作用，冲击老队员；2.加大网球高水平队的科研工作能力；初步开发康复训练的科研项目，更好的服务于的训练；3.修改学校关于网球高水平运动队员的学籍管理措施及奖励措施；4.继续鼓励队员外出竞赛，积累竞赛经验；5.做好2014年网球队员的选聘工作；6.积极备战2014年陕西省大学生网球联赛、全国大学生网球锦标赛分区赛及中国龙团体赛的竞赛工作；7.和各次学院建立联系，更好保障队员训练的后勤工作；8.利用小球馆多媒体科技，组织队员观摩竞赛及提高了队员理论学习的能力，知识武装、实践检验；9.强化和杨凌网校的联系，资源共享、友谊竞赛、推动
25、提高了，10.做好2014年网球高水平队员第一届毕业生的工作；开发体育部关于网球高水平队的网站，总结2013年的工作发现，我们的队伍还处于初级发展阶段，很多管理还不够完善，相信在学校及体育部领导的支持、关怀下，教练员和队员一道成长，使我们的网球事业可以走的更快、更远，第4篇：大学网球高水平运动队工作总结如果对您有辅助！感谢评论和分享大学网球高水平运动队工作总结导读：本文大学网球高水平运动队工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享， 大学网球高水平运动队工作总结时光荏苒已至寒冬腊月，转眼间网球高水平队又跨过了2013年，总结一年来的训练，有收获、有欠缺、有胜利、有失败、有喜悦、有伤感，
26、更有进步，总结如下，以求提高了，一、队伍建设1.队伍重组：继续坚强队伍稳中有变、变中有稳的管理，采用优胜劣汰的竞赛模式，以队内循环赛决定队员去留，2013年我校招生网球高水平运动员9名，其中男队员2名、少女队员7名，经过国庆节期间队内循环赛留队5名，其它队员以普通生身份在各学院学习，并为我校阳光体育活动做出贡献，需要指出的是2011级队员刘畅、陈家磊因伤病暂时离开队伍；刘泽华因潜力、心态等方面原因退出队伍；2012级队员李茜经过一年的伤病修养，重新打进队伍，重组后的队员名单（共13名）：2011级-刘东亮、吴敌、王梓，2012级-邢占、祁悦、许冰、李靥、李茜，2013级-白建超、王奕臻、王丽双
27、、王海慈、刘浩，新的血液必将使队伍充满活力，但也必定冲击老队员，优胜劣汰的管理模式时刻提醒队员坚持前行的危机感，2.思要改变：相对于过去的两年，队伍思要基本得到了统一，训练环境进一步净化，队员之间基本可以和睦相处，一番融洽的局面如果对您有辅助！感谢评论和分享得以改变，说明队员的思要在发生着一直的变更，大家一心一意的训练目的只有一次：提高了自身的技能，为了两次永不变革的目标：为西北农林科技大学增光、为体育部添彩，倾心备战陕西省大学生网球联赛和全国大学生网球锦标赛，二、训练方面1.训练时间：继续延续每周训练6次，每次2小时，保障每周不少于1次体能训练，2.规划部署：从队员竞赛效果来看，我们的队员在
28、移动中击球以及快速回位的能力还亟待提高了，本年度的训练规划以基本技术为主，完善队员技术动作的合理、规范性，强化队员底线击球的稳定性及脚部移动的微调能力，通过多球移动训练、1打1跑动变线、1打2跑动变线、进攻和防守、前后跑动击球等训练模式大大提高了了队员脚下的移动能力，同时在体能训练方法上，因人而异，注意队员脚下反应的灵敏性训练，通过反应冲刺、跳绳（单摇、双摇）、跳障碍、耐力跑等形式强化队员综合能力的提高，最终使每次队员做到快速移动到位、在多板数相持、对抗当中抢占先机、打出制胜分，3.训练模式：第一、热身训练（慢跑、行进操、绳梯、实心球）；第二、基本训练（小场对拉、底线直线对拉、斜线对拉、一网一
29、底）；第三、跑动训练（1点打2点、1打1变线、1打2跑动变线、进攻和防守）；第四、多球训练（跑动练习、动作修整）；第五、计分赛（直线计分、斜线计分、全场计分等）、第六、发球接发球（一发及二发、发球落点、接发球线路、接发球强攻），另外，每次训练会根据训练如果对您有辅助！感谢评论和分享人数及水平做出调整，4.着重突出、兼顾提高了：根据队伍的现状、发展及竞赛要求，将队伍划分为三类：着重队员（刘东亮、吴迪、邢占、许冰、李靥），冲击队员（祁悦、王梓、王海慈、王丽双），潜力队员（白建超、王奕臻、刘浩、李茜），着重队员由主教练主抓，主要注意跑动及战术培养，主要在进攻、防守、单打、双打战术方面下功夫；其它队员
30、以动作修整、多球训练为主，努力使他们快速提高了来冲击着重队员，期盼他们来日作为队伍的核心力量，5.加大体能运动量：体能训练改变为男队员向大负荷量过渡，主要进行卧推杠铃、快举杠铃、负重转髋等；少女队员由小负荷量向中等负荷量过渡，主要进行负重转髋、腿部力量及手臂力量训练，保障每节训练课进行小运动量体能训练（冲刺、跳绳、折返跑等）及每周不少于1次体能训练（核心力量、大负荷力量训练及耐力训练），充分利用每年冬训近两次月的时间进行体能储备，为来年的竞赛做好准备，三、学习方面1.两手抓、两手都要硬：针对高水平队员文化基础相对单薄的现状，积极要求鼓励队员训练时间外不旷课、不迟到，仔细完成学院的课时规划，同时
31、作为运动员要以积极的心态加入训练，尽量将主要文化科目的学习和训练时间错开，做到两不误，2.考研及保研事宜：2011级的网球高水平队员即将面临毕业的境况，积极鼓励有潜力的队员报考我校研究生；同时针对一些竞赛成如果对您有辅助！感谢评论和分享绩优异的队员考虑对其保研，继续为我校的网球事业做出贡献，四、竞赛方面：1.取得的成就：2013年3月加入“中银财产杯”获得男双冠军；2013年5月份加入陕西省大学生网球联赛，获得男子乙组单打、双打冠军、少女子乙组双打冠军、男少女团体总分第一名，男子甲组单打亚军、双打亚军的成就；2013年加入全国大学生网球锦标赛获得男子丙组单打第七名、少女子丙组双打第八名，值得一
32、提的是本年度的陕网赛，实现了自组建网球高水平队3年内陕西称霸的既定目标，2.鼓励外出竞赛：为了使队员积累实战经验，扩展视野，继续鼓励队员外出加入竞赛，截至2013年年底，队员加入竞赛如下：3月份中银财产杯、4月份天地源网球公开赛、9月份中国龙团体赛西北赛区、10月份中国业余网球公开赛-郑州站、11月份中国龙团体赛总决赛、11月份中国网球黄金赛-十堰站等6项竞赛，通过竞赛不仅使队员扩展了视野、提高了了实战技能，更使队员心理抗压能力得到了提高了，3.竞赛记忆：2013年留给我们记忆最深刻的有5场竞赛，这5场竞赛时刻提醒着我们顶住压力、抗战到底就是胜利，同时也给了我们骄兵必败、无心速败的“惨痛”教训
33、，第一场：2013年3月“中银财产杯”刘东亮、吴敌组合战胜了陕西最强杨晓铎、张金山组合获得冠军，这场竞赛让我校的网球登上了陕西网球的最高之巅；第二场：2013年5月陕西省大网赛男子乙组团体赛，刘东亮败给了王太郎、刘畅战胜了倪炫亮，刘东亮、刘畅组合顶住了压力一举战胜了王太郎、如果对您有辅助！感谢评论和分享王蒙组合获得冠军，如此“战役”彻底宣告了西安建筑科技大学称雄陕西的神话破灭；第三场：2013年7月的全国大学生网球锦标赛，刘东亮在团体赛中以微弱的比分败给了北京体育大学的李大伟，狭路相逢勇者胜，单项竞赛四分之一决赛中两人再次相遇，由于心理稳定，刘东亮再次败给了李大伟，败下阵的刘东亮一蹶不振最终获
34、得了第七名，第四场：大网赛许冰、李靥组合对阵实力远远在我们之下的组合却痛失进入少女双前八的机会，为什么？心理、经验是我们惨痛的教训；第五场：2013年9月陕西中国龙团体赛，邢占、祁悦组合毫无道理的输给了50多岁的老汉组合，又是为什么？优势和欠缺都成为历史，唯有面向未来，五、业务提高了为了提高网球高水平运动队队员及教练团队的业务能力，通过体育部组织、次人联系等方式，采取请进来、走出去的形式加大教练及队员业务能力，1.作为导师助理加入在哈尔滨举行的ITF网球教练员轮训班，2.前国家网球队总教练王福章指导我校网球高水平队训练，3.教练员加入全国网球裁判员通级考试4.加入全国高水平网球教练员研讨班，特
35、邀小威廉姆斯教练现场指导，5.作为导师加入在湖北京山举办的青少年网球训练营，六、发展空间：1.甲组问题：我校的甲组网球训练队在高水平队的带领下取得如果对您有辅助！感谢评论和分享了不错的成就，但我们并没有给甲组队员一次妥善的部署，是放任自流还是继续训练没有定论，2.康复训练：这一块是我们目前所欠缺的，队员刘畅、陈家磊由于伤病暂时离开了队伍，对于伤病队员我们采用的只是停训修养，其实最好的措施应该是康复性训练，如何进行康复训练，如何调动伤病队员继续为我校的网球事业做出应有的贡献，目前没有采用任何的措施，这也是我们应该去努力攻克的难题，3.对潜力队员的挖掘：2013年我们招生了9名新生队员，其中王奕臻
36、、王海慈、王丽双三人具有很大的潜力，但是我们对这三名队员的潜力挖掘不够，目前王海慈表示出了良好的态势，但是王奕臻和王海慈还没有完全调动起来，4.冲击力：网球队是一次流水的衙门，推陈出新、优胜劣汰是其赖以生存的“粮食”，由于各方面的原因，新生队员对这支队伍的冲击力不够，特别是王海慈、王丽双组合，5.管理机制：目前我们队伍采用的是优胜劣汰、能者上，但似乎在队里训练的队员得不到良好的保障，反而退队的队员显得更悠然自得，如何使在训的队员更具优越感、如何使他们更有动力训练而不是单纯的完成训练次数等，6.队员理论：目前我们的训练只是局限在训练场上，以后应该不定时的给队员渗入网球理论知识，用知识去武装、靠实
37、战去检验才是提高了之道，7.资源利用：目前还没有和杨凌网校建立资源联系，两支队伍如果对您有辅助！感谢评论和分享的交流必能刺激队员，推动互相提高了，七、2014年工作规划：1.发挥有潜力队员的作用，冲击老队员；2.加大网球高水平队的科研工作能力；初步开发康复训练的科研项目，更好的服务于的训练；3.修改学校关于网球高水平运动队员的学籍管理措施及奖励措施；4.继续鼓励队员外出竞赛，积累竞赛经验；5.做好2014年网球队员的选聘工作；6.积极备战2014年陕西省大学生网球联赛、全国大学生网球锦标赛分区赛及中国龙团体赛的竞赛工作；7.和各次学院建立联系，更好保障队员训练的后勤工作；8.利用小球馆多媒体科
38、技，组织队员观摩竞赛及提高了队员理论学习的能力，知识武装、实践检验；9.强化和杨凌网校的联系，资源共享、友谊竞赛、推动提高了，10.做好2014年网球高水平队员第一届毕业生的工作；开发体育部关于网球高水平队的网站，总结2013年的工作发现，我们的队伍还处于初级发展阶段，很多管理还不够完善，相信在学校及体育部领导的支持、关怀下，教练员和队员一道成长，使我们的网球事业可以走的更快、更远，希望能辅助您！第5篇：网球选项教学总结网球校本选修课-总结转眼间一次学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任学校的校本选修课（网球）的教学任务，现将这次学期的教学工作做下小结：本学期网球校本选修班10人，他们都没有网
39、球运动的基础都是从零开始学，本学期教学主要以网球基础教学为主，一、创造课堂氛围，激发学生兴趣要要让学生们学好网球，那么网球选修课要有规划、有目的地去进行，兴趣特点决定了教学中应注意“教”和“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生加入活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现教学内容，达到教学目的，更重要的能推动身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上网球课的乐趣，二、让学生主动参加到学练中来传统的体育教学，整次教学过程都是以教师为中介,教师先讲解、做示范，学生看模仿、教师带领学生进行练习等等总之就是教师怎么教学生怎么学，课堂枯草无味，学习效果不好，参加度和配合积极性不高,出
40、现了喜欢体育却不喜欢体育课的怪现象，针对这一情况我在网球校本选修课教学中要求每次学生出来当一次小老师，任务是课前的15分钟时间由小老师分配，这次过程中学生（小老师）要提前准备要好这15分钟要做些什么事怎么样去合理部署合理组织，一学期下来，既学到了技能，又锻炼自己的表白能力，也锻炼了学生自主表示的意识和能力，三、体育游戏化在教学中穿插游戏的环节，游戏以其趣味性和“奖惩”性的特点吸引了学生，高中生同样喜欢游戏活动，体育课技能传授，单纯的讲授练习非常枯燥无味，我们尊重了学生的愿望、情感，把教学内容融入游戏过程，有效地化枯燥的内容为具体可感，易于学生理解和接受，也激发了学生的合作精神和表示欲，达到了使
41、学生既理解知识又锻炼心理素质和多种能力的效果，四、师生共同参加活动体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师了解好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理要，体育课上，教师不参加活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机，五、存在的问题及收获 问题：由于学生都没有基础，练习的时间还不够，再有我对学生的要求还是过高了，所教的内容有点多，今后的教学中还需要根据学生的基础制定教学内容， 收获：大局部学生基本上能了解正手击球的动作，并且通过一学期的学练同学们都喜欢
42、上了网球，还经常在课后要求去打球， 吴优 2016/6/20第6篇：大学体育课程总结网球课体育课程总结一、对本学期课程的总结大学的最后一学期体育课，我奉献给了网球，事实证明，这次选择并没有让我后悔，在上本学期的网球课前，我对网球的认识非常粗浅，几乎仅限于“中国金花”李娜又在竞赛中拿了冠军云云，而自己对网球的接触，也局限于在球上系一根橡皮筋的单人健身网球，而且几乎都是用羽毛球的习惯来打，因此非常感谢老师在课堂教学中注意基础的培养，带领我们反复练习准备、正手、反手的基本动作，并且反复 强调了，要求我们把动作做完，还经常和我们对打，一对一地纠正动作这些使我慢慢找到了打网球的感觉，也在体育课上，越来越
43、乐在其中，网球是一个非常有趣的运动，对体力和技术的要求都很高，记得之前我一直觉得打网球需要很强的臂力，可能会经常出现球打不外网的现象；真正接触了之后才发现，需要担心的不是打不外网，而是把球打飞，分类概括起来，这学期印象比拟深刻的课堂内容主要是以下几次：1.正手训练，课堂上和搭档一对一的正手联系逐渐培养出了我的“球感”，虽然因为我们两次控球能力都有局限，经常出现追着球满场乱跑的情况，但还是能够逐渐感觉出距离球多远最方便使力，球打上球拍的位置和送球的时间对于球路的影响，从手臂到手腕应该如何使力等，这些认知都增加了我打网球的乐趣，2.双打竞赛，临近期末时的双打竞赛让我印象深刻，由于在两人对打时习惯了
44、尽量给对方好球，竞赛开始时没有调整过来，总是把球打到对手很好接的地方，然后被一拍打死，虽然后来逐渐醒悟，认识到了这一点，但是控球能力实在不够给力，无法将球送到理要的位置，此外，双打不同于单打，对两人的默契要求较高，而我和搭档虽然在生活中的许多事情上配合默契，但一到了网球场上就手忙脚乱，给对手留下了许多空隙，导致悲惨“败北”，3.准备活动，老师每节课前带我们进行的准备活动，特别是一系列的拉伸练习也给我留下了深刻的印象，大学生特别是少女生中，能够每天坚强锻炼身体的比例很低，我也包含在“低频率”的人群中，长期坐在电脑或书桌前总会或多或少给颈椎和腰椎造成疲劳，而体育课上进行的拉伸对缓解疲劳的感觉非常有
45、辅助，体育课下我也时常会在宿舍进行拉伸活动，自我感觉良好，此外，反手、发球、单打竞赛等都让我更加充分地体会了网球的魅力，感谢老师本学期的耐心教导，为我打开了一个新运动的大门，二、对体育课程改革的建议1.增加课时，在师资力量和设施允许的基础上，可以适当增加体育课的课时，或者将一次集中的一次半小时的课程分割成在两次时间段，各45分钟，这样可以提高了体育课的效率，也提高了学生的运动频率， 2.控制场地使用人数，以我们的网球课为例，建议网球场上最好只有一次教学班，这学期因为场地的制约，正手练习时经常出现一次场上四五次球交叉着飞来飞去的情况，不够保险的同时，也制约学生能力的提高了，3.体育课余采用合理的
46、形式督促同学们锻炼，比方要求每周有几次刷卡进入运动场，尽量允许同学们自己选择时间和运动方式，这样推行的阻力较小，第7篇：网球教练工作总结陕西省西咸西区秦汉中学网球教学总结在校领导的重视和关心下，本学年网球训练活动开展顺利，在学生中反响非常好，一、端正思要努力专研自己在工作过程中明确本职工作，确立起职责感和事业心，这样才干脚踏实地地工作，网球球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的刻苦精神和无私奉献精神是不行的，二、严格训练严格要求严格训练，严格要求，是提高了学生技能的最好方法，我认为首先是让学生明确严格训练的目的，更要使学生知道坚强练习的重要性和必要性
47、，训练后多和学生沟通，听取反馈意见，学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每次动作，都要做到规范，做一次好模范，严格地说要建立严格的训练惯例，要求学生做到的，教师必需首先做到，这样才干取得良好的训练效果，三、狠抓体能和技战术网球是一个集体力、暴发力、速度、灵敏性、协调性于一身的运动项目，对学生素质要求相当高，所以在训练过程中要严格要求运动员做好每一个动作，多做一些手臂和手腕灵活性和力量练习，对每一次技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量，四、存在的问题虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点，存在欠缺和今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高了，一直更新，世界瞬息变更，2、教学方法也需要一直更新，我将抽出更多的时间来学习提高自己， 不论怎样，我都会做好下次阶段工作的准备工作，及配合好单位领导，同事把我们自身建设成为一只最优秀的团队，同时我也会努力坚强下去，一直学习，改掉自己身上的欠缺，取得更大的进步，我相信通过我们