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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班社会教学心得体会（共4篇） 第1篇：大班教学心得体会大班教学心得体会【篇1：幼儿教师教学心得体会】幼儿教师教学心得体会幼儿园工作规程中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，”幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、维护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一局部，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以推动幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力，游戏是最好的思想训练游戏是推动幼儿智力发展的最佳活动，通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，
2、充分发挥要象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，推动幼儿智力发展，依照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程，幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些，“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境，”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐，”寓教育于游戏活动中chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，游戏
3、在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整次幼儿园教育教学所有过程，这样才干给幼儿一次真正的游戏童年、快乐童年和成长童年，在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才干最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性，游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现和发挥，幼儿的游戏和学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程，所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高了他们对学习过程自身的兴趣和好感，使幼儿对学习的兴趣日有上进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，
4、就好象春风化雨般使草木生机盎然， 精心创设游戏活动环境保障充足的游戏时间，教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣，所以教师一定要了解游戏时间的度，准备足够的游戏资料，资料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种资料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的资料去替代和要象，在和资料的互动中推动发散性思想的发展，比方在活动区中为幼儿准备许多半成品的资料，有各种质地不同的纸类资料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸，腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的资料，皱纹纸可以做小花、拉花、还
5、可以搓成纸球等，形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等，插塑玩具，木制玩具，美工资料(笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品，用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等，营造宽松和谐的游戏氛围，游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐，如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各种集体规则活动后发生的疲劳，在心理上获得放松，在自由游戏中为幼儿营造一次宽松的心理氛围，让幼儿发生愉快的情感体验，提高了兴趣，从而激发幼儿的独立
6、自主性，形成积极的自我意识，增强自信心，人不知鬼不觉又两次月过去了，这两次月来好像一直都很忙，每天都重复着那些事，月初努力教着，月末紧张复习着，每天开晨会总重复着说“月底了各班要准备好小朋友考核工作了”每次月都要考核，看到那些小朋友又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试，而且他们还是一对一的考试，曾好多次要问他们，小朋友，你们累吗？但话到嘴边又努力咽下去了，只默默地在心里说了一声：“法宝们，辛苦你们了，然后又继续上课，试问一下这样的生活他们会开心吗？记得我考教师资格证的时候，有一次环节是考幼儿心理学，当时主考官问了我一次问题，题目是：“有两次小朋友，一次叫刚刚，一次叫强强，两次小朋友在不同的
7、幼儿园读中班，刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业，背不完等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以游戏多一点，没有太多的作业，强强每天都过的很开心，他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩，玩中学，六次字，强强的爸爸看到刚刚学到很多知识，还能背很多的古诗，觉得很了不起，强强的爸爸也要把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的知识根本毫无意义，幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思想，去动脑思考这样才记得更深更劳，也提高了了他们的认知能力，幼儿需要的是一次快乐的学习氛围，我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园，快快乐
8、乐的回家去，而不是因为作业太多功课太重，而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园，我希望每一次在幼儿园学习的孩子都是快乐的，孩子们加油！资料来源：http:/www.xiexieba/data/xdth/【篇2：幼儿园大班老师拼音教学心得体会范文】幼儿园大班老师拼音教学心得体会范文接触到这门课程也有很长时间了，我从一直的学习和教的过程中学到了很多，也收获了许多的快乐，其中也遇到过许多的迷惑，大班这次年龄段的幼儿是语言表白能力发展很快的一次阶段，在学习中，他们的认知能力一直提高了，大脑中所积累的词汇也在一直丰富，表白的欲望也随之强化，特殊是拼音教学，和语言教学密切相连，更能有效地推动孩子语言能力的发展，好
9、动是幼儿园小朋友的共性，学习注意力持续时间紧迫，最喜欢的活动就是游戏，作为识字工具的汉语拼音，有的时候幼儿在学的时候也会感到很枯燥乏味，那我们应该如何来让幼儿提起学习的兴趣呢?这学期我们把游戏贯穿到拼音中，结合汉语拼音自身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采用了以下措施，儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词竞赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的积极性，我每学完一次完整的音节后，请幼儿为这次音节组词，幼儿举手非常积极，思想也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥，每学完几次韵母后，就要展开复习，在学
10、完声母、韵母后，还让幼儿一起玩找朋友的游戏，看看所学的复韵母可以和哪些声母做朋友，又不能和哪些声母做朋友，幼儿学习起来比拟感兴趣，这样就激发了幼儿学习汉语拼音的兴趣， 总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到学习的快乐，品尝到胜利的喜悦，确立起必胜的信心，在今后的教学中，我要一直学习借鉴好的教学方法，及时总结自己的教学心得，将所学真正运用于课堂，一直提高了教学质量，持久的发挥课堂，大班拼音教学心得(2)：教孩子学拼音要让孩子感兴趣,在现实教学中是老师掌握的一次着重,例:单纯教孩子读写,这样很枯燥孩子会越学越烦.可以带着孩子用儿歌的形式从儿歌中传授单
11、韵母,让幼儿越学越开心.为了让孩子了解正确的发音,老师和孩子一起跟着磁带学一边听一边读,老师以便加以辅导孩子,学起来也有趣.我认为这样的趣味教学比一天定下来上课效果要好得多,将心比让你坐下来在课堂上一动不动的学习会很难受,那对于一次刚要走出大班的孩子来讲就太小学化了.在学拼音的过程中千万不可强迫,一定要看到孩子的进步处,哪怕是极细微的进步都不要失时机地盲目的加以夸奖和表彰.每天在课外活动时是和孩子互相了解的最好时机,做为老师的我哟内次问话的方式让孩子读出你所学的拼音的正确拼音.资料来源：http:/www.xiexieba/data/xdth/【篇3：幼儿教育心得体会大班】幼儿教育心得体会大班
12、随着社会的发展、人民生活水平的一直提高了，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思要上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，确立正确的教育观，努力提高了职业道德水平，通过本次学习，我的思要认识有了深刻的认识，接下来就自己的学习心得总结如下:1.学好教育法规，做到依法执教，中华人民共和国教育法、教师法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要(试行)，是幼儿园教育工作的法律、法规，是指导教育工作的纲领性文件，每一位幼儿教师都应该熟知其内容，深入了解了其精神实质，认真贯彻落实到教育教学工作中，做到依法执教， 2.确立正确的教育观，幼儿园教育是对
13、一次人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成局部”，是一个非常细致的工作，有的教师认为幼儿园就是保育园，幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付，对教育活动不积极准备，敷衍了事;还有的教师过分 强调了了教师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得非常严肃、死板，束缚了幼儿活泼的天性，确立正确的教育观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展，3.确立良好的幼儿观，幼儿园教育指导纲要(试行)总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注次别差别
14、，推动每次幼儿富有次性的发展，”作为幼儿教师应该和幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格和自尊，对幼儿既要关心爱惜，又要尊重，4.培养高尚的职业道德，只有具备良好的职业道德，才干做好幼儿教育工作 ，一是爱岗敬业，确立“干一行，爱一行，专一行”的信念，热爱幼儿教育事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿教师，二是关心幼儿，幼儿园教育的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿教师，要时时处处关心、爱惜幼儿，保教并重，辅助幼儿形成良好的习惯，推动他们各方面全面、均衡发展，三是依法执教，包括两层含义:第一是遵
15、守相关的教育法律、法规，仔细做好活动前的准备，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循相关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位，一名优秀的幼儿教师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”，四是持之以恒，始终如一的工作态度是做好工作的保障，决不能“三天打鱼，两天晒网”，今天高兴就仔细对待，不高兴就应付了事，应该把幼儿教育作为终生的追求，仔细做好每一天的工作，持之以恒，为幼儿教育事业奉献力量，大班幼儿教育心得随同着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回首这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获，作为学前班的老师，既要培养孩子独立自
16、主的能力的能力，同时又要辅助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行，以下是我的一些心得体会： 一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散，我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓，利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表示在班里进行模范教育，在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯，二、关心爱惜每次孩子，我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育，”
17、这次年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护，平时多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们，哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增，在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习，三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教，36岁，对孩子来说是一次发育的黄金期间，这次年龄段是孩子语言飞速发展的期间，是孩子一生中智力发展最快速的期间;是孩子次性形成的关键期间，作为一名幼儿教师，应抓住这次关键期间，推动儿童智力，言语
18、及次性地快速发展，同时在对不同类型，不同次性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好，在下半学期班里来了2次新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这次集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2次月的时间，她们的进步很大，虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福，相关文章推荐：1.幼儿教师学习心得体会 2.幼儿园小班教育心得 3.幼儿园教育心得大班 4.幼儿教师心得体会 5.幼儿教师研修心得! 6.和幼儿教师对话心得 7.五大领域幼儿教育心得 8.
19、中班幼儿教育心得9.幼儿园教师解放思要学习心得体会第2篇：大班教学心得体会关于大班教学心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字，是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结，接下来是小编搜集的关于大班教学心得体会，希望对你有所辅助，关于大班教学心得体会(1)我所在的是大班，根据客观需要，幼儿园要为幼儿入小学做好大量准备工作，其中识字教学就是一次重要的知识准备，但幼儿的识字学习不能像小学生那样一本正经地坐在教室里听教师分析笔划、笔顺、结构，教幼儿识字，必需根据幼儿的年龄特征及兴趣特点，坚强具体、形象、直观的教学原则，采取灵活多样的方法，让幼儿在
20、各种活动中、在玩耍中轻松愉快、自然而然地识字，教学活动是识字的一次重要途径，首先我选择的内容都是贴近幼儿生活的，因为越贴近幼儿生活，就越能引起幼儿注意，其次在形式上采取幼儿感兴趣的儿歌、歌曲等，例如在学习汉字：上上下下、仔仔细细、轻轻柔柔时，采取了歌曲刷牙歌，幼儿在轻松的演唱中熟悉了汉字，并在做相应动作时了解了字的意义，整次活动轻松愉快，了解情况也较好，因为刷牙是幼儿每天都在做的事情，所以当孩子刷牙时又自然会要到这些字，从而起到很好的巩固作用，环境的刺激具有和教师指导同等的价值，所以我们为幼儿营造了一次良好的识字学习氛围，让幼儿随时随地能接触到汉字，为幼儿进一步学习汉字提供了方便的条件，例如，
21、我们在幼儿的杯架上、毛巾架上、作品袋上都贴上了他们的名字，幼儿首先认识了自己的名字，其次在好奇的观察别人取放时，渐渐认识了其他幼儿的名字，在主题墙、游戏区中我们也贴上了相应的汉字，这样幼儿每次游戏时就能自然而然的看见，时间久了也就学会了，此外我们在教室中开设了图书角，幼儿在课间、午餐后都能自由翻看，很多幼儿还会在翻看过程中主动跑来问我们这是什么字，浮现出很强认知欲，教育需要家园配合，这点在识字教学中就尤为突出，以最简单的学习名字来说，如果都由教师来教，那一次教师需要教几十次幼儿，而家长配合，只需教会自己一次孩子，这样教师岂但省去了这步，在巩固方面家长也会因了解了学习内1文章来源网络，仅供参考容
22、而更好辅助孩子复习、活用，在请家长配合教授方面，我通常不做具体内容规定，只提醒家长可在来园路上，将看到的广告牌文字告诉孩子;在家中家用电器上贴上相应名称，认识后还可贴上电器品牌名称;在为幼儿讲故事时，采取同读形式，即家长和幼儿一起看着字，由家长读，实践证明:家长能积极配合幼儿园识字教育活动的幼儿，其识字量远远超过家长配合不协调的幼儿的识字量，很多幼儿在外出开展社区活动路上，能主动告诉教师看到的广告牌内容，关于大班教学心得体会(2)幼儿数学教学活动是很多老师都比拟头疼的，觉得数学活动不好组织，曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比拟困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得现实操作起来都不是那
23、么顺手，今年又是新教材，我不得不根据幼儿现实情况设计数学活动教案，觉得数学活动并没有要象的那么难，觉得数学教育活动其实很有趣，好的数学活动的开展自己觉得很有成绩感，一、数学活动设计大班的孩子年龄小，思想方面还存在于具体形象思想，将数学活动设计成具体的情境，让幼儿在游戏中学习是非常符合幼儿特点的，活动的效果也很好，如在“比拟大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的游戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比拟感知每次人点卡的数量多少关系，非常情境化的设计，让孩子们在游戏中了解了多、少、一样多，在如在“依照大小分类”活动中，我将活
24、动设计成了“勤奋的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系，在依照大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三次大小不同的圆依照大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序，类似这样的活动还有很多，中班的数学活动设计成具体的游戏，有一定情境性，可以加入体育活动，这样活动能满足小班孩子的心理特点，孩子们在游戏中快乐的学习，在运动中快乐的习得，2文章来源网络，仅供参考二、数学操作资料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径，
25、在小班数学活动中操作也是非常重要的一次环节，幼儿只有亲身去操作摆弄那些资料了才干有更深一步的了解，这是关键，在操作资料方面给幼儿提供的是幼儿所熟悉的、经常接触到的，如在“认识图形”中，给幼儿提供的是饼干，买来两种形状的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中认识图形，在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿提供了各种水果块，幼儿依照要求制作出相应的水果串，在“依照颜色分类”的活动中提供的学具是幼儿喜欢的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场，操作资料的提供也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整，关于大班教学心得体会(3)绘画是儿童不教自为的一种自然发现，儿童绘画的实质是其
26、一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童绘画的内在动力，同时，儿童把绘画当做他们游戏生活中不可缺少的，一次重要的组成局部，如何开展绘画教学活动呢?一大胆放手，让幼儿画着学艺术是幼儿“表白自己的认识和情感的重要方式”，要让幼儿“大胆地表白自己的情感、理解和要象”，从而使幼儿体验到以自己独特的次性化的方式感受美、表示美和创作美的自由和快乐，为此，幼儿园组织老师对幼儿绘画教学实践进行了系列的反思和探讨，大家在研讨中都认为：我们要冲破传统“依样画葫芦”的写实樊篱，就要大胆“放手”，要让孩子由“学着画”改变为“画着学”，让孩子在自由表白过程中，培养他们的审美情趣，发展他们的良好次性，提高了他们的表示能力，然而，单
27、纯的“放手”是不是真能发挥孩子更多的主动性，激活孩子更大的创造性呢?是不是“放手”了孩子就真能表示出自己富有次性的独特的作品呢?在教学实践中很多老师还是感到了许多困惑，二注意幼儿绘画创造力的培养指导儿童绘画创作，很重要的是要从儿童心理特征出发，教养儿童对美的感受能力，要象能力，创造能力和表白能力，美术创作是形象思想，应通过激发儿童对于美术的兴趣，培养儿童的形象思想，开发儿童智力，培养儿童观察、记忆、3文章来源网络，仅供参考要象和创造能力，这次过程，重要的是对儿童艺术创作的引路人，要善于了解儿童，启发儿童对美的兴趣和感受，培养儿童的要象力的创造力，尊重孩子神奇的幻要童年是充满幻要的时代，好奇和幻
28、要是儿童思想的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表示，他们可以“异要天开”：弯弯的月亮挂在天上，孩子可以幻要在月亮上挂秋千摇荡;蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美;不同国家的儿童可以用纸筒互相“打电话”，在成人看来似乎“荒诞不经”，对儿童说来，正是奇妙所在，因此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童审美的奇妙，教师在绘画活动中，注意幼儿的兴趣点，从幼儿的角度出发，打破传统的跟着学，给予幼儿自由发展的自主权，让幼儿喜欢画，愿意画，关于大班教学心得体会(4)我们生活的这次世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才干教育好孩子
29、，”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要要实现这次目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心，孩子上幼儿园是人生的一次重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一次全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，希望得到老师的爱，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护，多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们，哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增，作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲痛莫过于失去了对孩子的爱，
30、在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心一直地转换成日常保教活动的耐心，职责心，从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，一直强化自身幼教专业素质的提高了，精心设计好每一次教学活动规划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长，“教育技巧的全部奇妙，也就在于如何爱惜孩子”，给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他4文章来源网络，仅供参考就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生
31、活中去关爱别人，请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里一直茁壮成长，关于大班教学心得体会(5)时间过得真快，转眼间这次学期已结束了，看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去，这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至要：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响，真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感，人的一生中，短短几十年，而幼儿期间的教育对次体的影响是最大的，可以说，
32、关系到人的一生，”师者之所以传道受业解惑也”，作为”人类灵魂的项目师”，勤奋工作的”园丁”，必需处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其原来之意义，为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长，幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的，选择幼师，是我的梦要，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识，虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必需课前的备课，课前的设要深思等等，但每当要到孩子们那天真的笑容以及未来的希望
33、，一切都是值得，在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了名义，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一次人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不外是带一下小朋友，没有什么的，但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背地有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才干成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键，”三岁定八十”可要而知，幼儿教育的重要性，虽然自古以来，也有”万事开5文章来源网络，仅供参考头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一次期间中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一次阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，
34、在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙要，所以接受能力当然是最强的期间，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在和幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一次好模范，如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究和讨论的话题，俗话说：”世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一次完整的人，需要全方位的发展，作为教师必需抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动，6文章来源网络，仅供参考第3篇：幼儿园大班教学心得体会幼儿园大班教学心得体会语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等
35、，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发现这次教师精心设计的角落变得冷冷清清而成了陈设，针对这次问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域，1、语言区域空间的合理设置和布局大班语言区域的形式比拟多样，在活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿和同伴相互交流和讨论，因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域，2、和幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿和其发生积极的“对话”纲要明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一次能使他们要说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积
36、极应答的环境，”相关研究也表明：只有和幼儿相互作用的环境，才干被称的上是有价值的环境，例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不迭待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历，于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片，有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己喜爱的动物，还欣赏了海豚表演，炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛，还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情，于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品浮现在了语言区，我和幼儿共同命名为“国庆天天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣，使讲述的活动变得生动有趣，受到了幼儿的欢迎，3、区域环境资料要一直
37、的进行调整、添加，使资料浮现动态性区域中投放的资料如果是单一的、一成不变的，幼儿无法和操作资料发生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多角度能力的提高了和各种经验的积累，因此要定期进行调整、弥补资料及学习内容，一直激发幼儿学习的兴趣和参加性，例如：通过观察，发现语言区里的图书因投放时间长，造成破损严重和内容陈腐，无人问津了，于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起分享，同时，根据近期主题我喜欢的小动物有目的地投放一些动物书籍，果然，阅读区又恢复了往日的热闹，孩子们相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书，并时常和同伴查阅相关动物的资料，我要只要确立正确的区域活动观，一直开拓活动空间，解放孩子，让
38、孩子们在玩中求发展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探索的区域中一定能得到真正发展，第4篇：大班教育教学心得体会大班教育教学心得体会随同着孩子们的天真笑脸，忙碌而又快乐的一次月即将结束，当我空闲下来细细回首这次月的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，以下是的关于大班教育教学心得体会，欢迎阅读参考，每次世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才干教育好孩子， 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要要实现这次目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心，孩子上幼儿园是人生的
39、一次重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一次全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，希望得到老师的爱，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护，多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们，哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增，作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲痛莫过于失去了对孩子的爱，在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了
40、爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心一直地转换成日常保教活动的耐心，职责心，从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，一直强化自身幼教专业素质的提高了，精心设计好每一次教学活动规划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长，教育技巧的全部奇妙，也就在于如何爱惜孩子 ，给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人，请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里一直茁壮成长， 世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要
41、爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才干教育好孩子， 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要要实现这次目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心，孩子上幼儿园是人生的一次重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一次全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱惜，希望得到老师的爱，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护，多和孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们，哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念
42、倍增，作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲痛莫过于失去了对孩子的爱，在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心一直地转换成日常保教活动的耐心，职责心，从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，一直强化自身幼教专业素质的提高了，精心设计好每一次教学活动规划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长，教育技巧的全部奇妙，也就在于如何爱惜孩子 ，给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心
43、，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人，请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里一直茁壮成长，每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队，目的是要跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队，随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多，为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我要出了一次措施，站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”，孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”，或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，高兴的也
44、在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的，”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大，”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满足的表情，我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们次次忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了，先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了，“一次好的教育家，应该是半次心理学家，”此时，我对这句话有了更深的认识，孩子们抢排头，主要是要站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱，老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短教师和孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到
45、保险，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让孩子充分的活动,获得表白自己的机 会 ，我们班每次孩子的次性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表示自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的，但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人 参观等 ,他们会变得胆怯 ,不敢说话 ，这种怯性格的形成 ，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表示自己的勇气的条件，如果不迭时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展，胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前致辞，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提
46、供 说 的机会，让幼儿在每次人面前表白自己欲望和自己的感情，作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的，第一、现在的教育观，要求教师和幼儿的地位是平等的，教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来和幼儿谈心，了解他们的性格特征，这些来容易的话，做起来却很难，每次人都有自己的权利，包含幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做，教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么，这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施，第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识，在教育活动中，教师就尽量多设计一些和教育内容相一致的游戏，真正做到 规程 所要求的 以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中，第三、抓住幼儿的闪光点，让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包含一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有次小朋友发音不准，我益一直纠正，只要他有点进步，我们就给予表彰，确立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一次次小光环一新，老师亲手替他们带上，所以，做为一名幼儿教师，既要做好老师，又要做幼儿的朋友，保障他们快乐的成长， 大大班教学心得体会大班教学心得体会大班班数学教学心得体会大班配班教学教育心得体会大班教育心得体会