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1、第2单元 第 7 课 共 2 课时课题7纳米技术就在我们身边设计者课程标准本单元的语文要素是“阅读时提出不懂的问题，并试着解决”，围绕这一要素，进一步引导学生提出问题，梳理问题，解决问题。教材分析这是一篇介绍纳米技术的文章，可以让学生们了解前沿科技的发展，拓宽学生的科学视野。全文围绕纳米技术，介绍他的含义以及对未来的影响。学情分析纳米等新兴科技理解起来有一定的难度，可引导学生查阅资料，让学生对科学亲眼的东西有一定的了解。教学目标1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。(重点)2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。(重点)3.学习查资料，根据文章
2、信息进行合理的推测。初步感受作者生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点，从而感受语言的文艺性与思维的严密性。(难点) 重点1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。(重点)2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。(重点) 难点学习查资料，根据文章信息进行合理的推测。初步感受作者生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点，从而感受语言的文艺性与思维的严密性。(难点)教法讲授法 启发教学法 学法 365小组合作探究法 教具准备多媒体课件 课时安排2课时教学流程二次备课第二课时一、课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的
3、激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！导学案：课前预习单。二、板书课题7纳米技术就在我们身边，齐读课题三、出示学习目标： 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。(重点)2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。(重点)3.学习查资料，根据文章信息进行合理的推测。初步感受作者生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点，从而感受语言的文艺性与思维的严密性。(难点)四：不耻下问师：亲爱的同学们，通过通过上节课的学习你对课文有什么疑问么？请提出来请同学们帮你解答一下吧！预设： 五：乐学乐思带着大家提出的问题再次走进课文
4、，品读课文并解疑。1.我们身边的哪些地方用到了纳米技术？冰箱除臭、太空旅行、探测雷达、维护身体健康。2. 讨论交流：什么是纳米技术？3. 纳米技术给我们的生活带来哪些便利？4. 纳米技术是怎样让人们更加健康的？5. 作者的写作目的是什么？六：合作探究如果让你利用纳米技术，你会把它运用到哪些地方？发挥想象说一说。 七：课文结构和主旨八：当堂检测：习题源于点拨“当堂练习”第三、四题九：回顾学习目标。作业典中点：本课主题探究习题。板书7纳米技术就在我们身边高新技术： 小 （列数字、作比较）特点：就在我们身边 （ 举例子作比较 ） 让人们更加健康将给人们生活带来深刻的变化教学反 思 纳米技术就在我们身边1、 预习案 完成预习单。2、 探究案1.我们身边的哪些地方用到了纳米技术？2.讨论交流：什么是纳米技术？3.纳米技术给我们的生活带来哪些便利？4.纳米技术是怎样让人们更加健康的？5.作者的写作目的是什么？3、 训练案1. 完成本课典中点2. 完成课后习题。