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1、第 2单元 第 1 课 共 2 课时 第二课时课题1. 吃水不忘挖井人设计者课程标准(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。(4)有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。(5)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。教材分析本课记叙了毛主席在沙洲坝时就带领战士为乡亲们挖了一囗井。乡亲为纪念他，在并边立碑刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容有四个自然段，
2、配有一幅插图。学情分析学生对本课的主要内容的较容易掌握，学生也有了基本的学习能力，能通过各种行式的读，感悟，理解课文内容。但在用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识中需要培养。教学目标1.正确朗读课文，积累词语。2.能找出文中明显的信息。3.体会乡亲们的情感。 重点1.能找出文中明显的信息。2.体会乡亲们的情感。 难点体会乡亲们的情感。教法讲授法、演示法学法 365小组合作探究法 教具准备多媒体课件、生字卡片课时安排1课时教学流程二次备课一、复习导入。1.生字卡片认读，复习生字。2.指名读课文。二、认识新偏旁。1.老师今天给小朋友带来一幅图，插图）说说从图上你看到了什么?引出“席”，
3、这里有很多带有“席”字的词语，请你大声读一读你认识的词。“席”的偏旁是新偏旁，你认识吗?教读“广字旁”，书空广字旁的笔顺。再读句子“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”三、学习第一自然段1.关于这囗井的故事，发生在什么时候，什么地点呢?读课文第一段，并找出答案。2.生自由读课文第一自然段相机出示：沙洲坝，指读、齐读4.沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师给小朋友唱一首民谣：出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?5.师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。乡亲们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读
4、第二自然段，找出描写乡亲们吃水困难的有关句子来。四、学习第二自然段1.生自由读课文，交流并出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。2.你从哪里看出村民们吃水很困难?对比句出吃水困难?很远的地方3.师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做?引读“毛主席就带领4.师述：在毛主席的带领下，一囗井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后，想说什么?5.师述：乡亲们是多么高兴，战士们
5、是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段吗?指名朗读、齐读。6. 沙洲坝的村民们有了这囗井，会干哪些事?五、学习第三自然段1.师：毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这囗“红井”旁边立了个石碑，教师引读上面刻着，生接读出示句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。2.小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后又会说什么呢?过路人看见了会说些么?后来，沙洲坝又流行唱起了一首民谣：（齐读)3. 沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。(图片，展现现在这囗井），因为村民们永远想念毛主席6.吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。生自由练读、指名读、齐读。六、学习生字。1.学生认读生字。（齐读，开火车读)2.出示“主”，请仔细观察，写好这个字，要注意什么?3.教师示范书写，学生书空。学生书写，并展示。4.加上“单人旁”，变成了左右结构的字，你还能写好吗?试试吧。5.出示“以”，仔细观察，要写好这个字，要注意什么?6.教师示范书写，学生书空。学生书写，并展示。作业完成习题板书教学反 思