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1、第 3单元 第 9 课 共 2 课时课题9短诗三首设计者课程标准学习本组诗歌，根据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。教材分析繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学过程中可以立足反复朗读感悟，想象画面，品味生活，感悟情感，在构建立体的画卷中，领略短诗的美。短诗三首被选入四年级下册第三单元“现代诗歌”单元，通过学习
2、的层层深入，不断深化对现代诗歌的认识，感受诗歌的魅力，培养发现美的眼睛，激发对现代诗歌的学习兴趣。在赋予乐感的反复地朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣学情分析通过单元学习的层层深入，是学生不断深化对现代诗歌的认识，汲取诗歌的魅力，培养发现美的眼睛，激发学生对现代诗歌的学习兴趣。教学目标1.认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。 (重点) 重点认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。 难点.正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者
3、对母爱的歌颂。教法讲授法 启发教学法 学法 365小组合作探究法 教具准备多媒体课件 课时安排2课时教学流程二次备课第一课时一、课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！导学案：课前预习单。二、板书课题9短诗三首，齐读课题三、出示学习目标： 1.认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。 (重点)四、教学过程一、激发兴趣,导入新课。1.同学们,我们中华民族有着悠久的历史,深厚的文化底蕴。从古至今,诗人们创作了无数
4、经典的诗,那一首首优美的诗,就像一串串璀璨的珍珠。现代诗语言优美,深受人们的喜爱。2.你最喜欢的诗歌是什么?3.今天,我们来学习现代著名诗人冰心的三首小诗。二、初读诗歌,检查预习。1.作者简介。冰心(19001999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔飞鸟集的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有冰心小说散文选集寄小读者再寄小读者三寄小读者小橘灯繁星春水等。2.出示生字词语,指名认读。繁星漫灭藤萝膝上波涛3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。5词语解释漫灭：磨灭，模糊不清。思潮：某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流清响：声音清脆宏亮。6. 再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。7你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对母亲的怀念。作业典中点：本课基础部分习题。板书短诗三首繁星漫灭藤萝膝上波涛教学反 思 短诗三首1、 预习案 完成预习单。2、 探究案1：本课生字、词语。2：三首短诗分别写了什么？3、 训练案1. 完成本课典中点2. 完成课后习题。