《五年级上册音乐教案 第三单元《小步舞曲》（欣赏课）人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐教案 第三单元《小步舞曲》（欣赏课）人教新课标（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小步舞曲教学设计（欣赏课）一、教学目标1.欣赏小提琴独奏小步舞曲，感受18世纪欧洲音乐的风格，引导学生对不同时期、地域的音乐文化产生兴趣。2.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。二、教学重难点1. 能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。2. 模唱记忆第一段主题。三、教材分析小步舞曲由奥地利作曲家莫扎特创作于17791780年，原本是D大调第十七嬉游曲的第三乐章，后来常用作单独演出，是莫扎特最著名的音乐小品之一。乐曲采用三部曲式，乐曲主题由第一小提琴和中提琴的八度齐奏呈现，音乐优美典雅。主题反复后出现的主题旋律，宛如连绵不断的涓涓细流，柔和而舒展。中间部主题以流畅的十六分音符组
2、成，具有华丽而典雅的色彩。最后乐曲再现第一部分，在明快的气氛中结束。整首音乐具有明显的18世纪宫廷音乐风格。四、教学过程（一）导入新课过渡语：让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。教师活动：介绍作者。（莫扎特简介）沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特（1756年1月27日1791年12月5日），出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，欧洲古典主义音乐作曲家。学生活动：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。媒体支持：音频小步舞曲.mp3图片莫扎特.jpg（二）欣赏小步舞曲1. 教师介绍小步舞曲的风格特征。“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“
3、小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。媒体支持：图片小步舞.jpg2. 分段欣赏（1）听赏第一部分熟悉乐曲第一部分过渡语：听辨第一部分有几种不同的旋律？学生活动：听辨感受教师总结：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宫廷舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 媒体支持：音频第一部分.mp3 第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3视唱旋律过渡语：你能试着哼唱两个旋律吗？学生活动：随音频视唱哼唱旋律媒体支持
4、：音频第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3舞蹈表现过渡语：我们一起模仿跳一跳舞蹈吧总结：第一乐段的旋律表现出高贵典雅的气质，宛如两个舞者在翩翩起舞。媒体支持：音频第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3再次完整聆听。学生活动：完整聆听第一部分，肢体表现不同旋律媒体支持：音频第一部分.mp3（2）听赏第二部分（教师播放小步舞曲第二部分音频）教学要求：熟悉第二部分旋律，感受乐曲的情绪。完整感受过渡语：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。学生活动：感受每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。总结：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。媒体支持：音频第二部分.mp3肢体表现过渡语：我们来
5、当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。学生活动：根据旋律用肢体模仿钢琴家演奏的动作.总结 ：莫扎特的音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一般热情温暖，洋溢着青春的生命力。他的音乐风格具有诚挚、细腻、通俗优雅、轻灵、流丽的特征，大都充满了乐观主义的情绪。媒体支持：音频第二部分.mp3（3）听赏第三部分（教师播放小步舞曲第三部分音频） 教学要求：熟悉第三部分音乐的情绪。过渡语：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐？学生活动：学生听辨感受媒体支持：音频第三部分.mp33. 再次完整欣赏过渡语：让我们再次聆听并用肢体表现不同乐段吧！教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。学生活动：完整听辨，分别用不同动作表现乐段。媒体支持：音频小步舞曲.mp3（三）课堂小结教师总结：这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。据说，本曲是为庆贺萨尔茨堡贵族罗比尼希的长子齐格蒙德从萨尔茨堡大学毕业而作。同学们可以利用网络资源再多一些了解小步舞曲的知识，也可以听赏贝多芬、巴赫等名家的相同题材作品，横向了解这一风格的音乐，扩展我们的艺术视野。