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1、第一单元认识图形(二)第一课时认识平面图形认识图形 例11通过描、认、议各种图形,使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、和圆等平面图形,能够辨认和区分这些图形。2感受平面图形与立体图形的关系“面在体上”。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。初步认识长方形、正方形、圆形和三角形图形。体会“面在体上”感受平面图形和简单的立体图形之间的关系。图形卡纸、长方体、正方体、圆柱、直三棱柱、白纸等。一师一优课一课一名师(设计者:)师:同学们,我们生活中有各种各样的图形,还记得这些立体图形朋友吗?请同学大声说出它们的名字,请它们一一闪亮登场。出示长方体、 正方体、 直三棱柱、
2、 圆柱等。师:这些立体图形上都有平平的面,我们选择一个立体图形,摸一摸,感受感受一个个平平的面。师:这些立体图形上平平的面,都叫什么名字?都有什么特点?这节课我们一起研究研究。板书课题:认识平面图形1认一认:这些平平的面,你们知道它们的名称吗?让学生初步感知这些面(图形)的特点。2想一想:要想从这些立体图形上得到其中的一个面(图形),怎么办?先独立思考,再同桌合作。3描一描:你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画。引导学生把几何体上的面拓在纸上。4说一说:你是怎样得到想要的面(图形)的?所得到的面(图形)分别是从哪些物体上的面得到的?5分一分:给你描下来的这些图形分一分。6认一认:长
3、方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。7议一议:三角形有什么特点?这些图形大小不同、形状不同,怎么都是三角形(平形四边形、长方形、正方形)?1说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? (做一做1)让学生说清楚、说明白,防止学生指导立体图形和平面图形混淆。2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?( 做一做2)先想清楚要用佬样的平面图形画出自己喜欢的图形,再利用立体图形拓出自己喜欢的图形,小组内评一评,各小组交流展示作品。 3练习一第1题 4练习一第2题5练习一第3题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形? 6练习一第6题师:今天你们学到了什么? 我们今天动手从立体图形上描来的有哪些图形?长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,这些平面图形都有什么特点?