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1、数学游乐场【教学目标】1复习20以内数与式的大小比较及20以内的加减法。2探索题包的内在归律，培养学生对知识的综合运用。【教学重难点】探索题包的内在归律，培养学生对知识的综合运用。【教学准备】翻转片、数图。【教学过程】一、复习引入1出示口算卡片：8+4 11+6 8-3 15-6 9-02比大小：69 109 1113二、新授练习（一）题11请学生独立完成题12说说第三小题的题目你是怎样比较得出的？（二）题2题31先拿出翻转片、20数列图，请学生摆一摆、做一做，完成题2题3。2师问：你们在计算过程中发现第2题第三列这组题有什么规律吗？3剩下三组题，小组合作先找规律，再计算。4小组汇报交流第四组
2、题包时，师强调我们通常使用的规律在这里中断，因此不能盲目使用寻找的规律来解题，必须对每题要仔细观察。（三）题4题51复习组算式和加减混合运算。2大组交流汇报以下例题：可能出现两种情况：（1） （2）20-（ ）=20 20-（ ）=020-（ ）=15 20-（ ）=520-（ ）=10 20-（ ）=1020-（ ）=5 20-（ ）=1520-（ ）=0 20-（ ）=20（四）理解倒推2出示：18+=20 师问：里填几？你是怎样想的？生答：18+=20 =20-12出示：17-=12 师问：里填几？你是怎样想的？生答：17-=12 =17-12师小结：这组题我们可以用加法的关系来做。3比一比看谁做得又对又快。完成书上第九题。（五）提高1出示题目，审题，学生尝试列出算式。2+2+2+2+2+2+2=14 鼓励学生改变房间数和熊猫个数，自编文字题，口头列出算式。（六）动脑筋。让学生自编一个题包，使每题结果都等于16三、总结：今天的最大收获是什么？互相交流。