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1、科学教学工作计划模板汇总5篇科学教学工作安排 篇1 一、指导思想： 以科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨。 同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展科学教学工作，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标： 1、通过经验真正的科学视察活动的过程和体验；初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；
2、并在一系列的视察描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展调查活动；激励学生亲近和关注四周环境。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。 4、能有依次、有目的、细致地视察。运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。 6、能查阅资料，了解有关的问题。 7在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与
3、沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。 三、学生现状分析 本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来特别活跃、特别喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用
4、电教媒体，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 四、教学措施： 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施： 1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、 激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，给学生
5、提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证。 3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。 4、课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 5、实行课课内容当堂理解驾驭，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 科学教学工作安排 篇2 一、试验教学的指导思想 科学是一门以试验为基础的学科。试验教学是科学教学的重要组成部分。通过视察和试验可以帮助学生加深对学问的理解，发展学生的动手动脑实力，
6、培育学生实事求是的科学精神。为了更好地实施试验教学，特制定本学期小学科学分组试验教学安排。 二、试验教学的目的 新的课程标准强调要以培育小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学学问和方法的实力等方面的发展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理须要，提高课堂教学效率，培育他们的探究精神和科学素养。通过试验，激发学生的学习爱好和求知欲，培育学动手操作实力、逻辑推理实力、抽象思维实力、分析问题解决问题的实力;通过试
7、验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获得学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 三、试验教学现状分析 1、课程方面： 以课程标准为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成要求中的各项任务，充分发挥自然学科在培育小学生全面素养上的优势，为提高全民族的科学文化素养打下坚实的基础，使学生在各方面都有提高。 反映儿童科学教化的精神，突出启蒙教化的特点，将立足点放在培育学生学科学、用科学的志趣和实力上，特殊注意培育学生的科学方法和科学看法。 体现时代特色，融会科学教化的新思想。 加强学生实践活动，面对全体学生
8、。以学生为中心，以学生活动为主线支配教学内容，力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。 2、学生方面： 整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。 已有学问、阅历：独立探究实力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。 儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 3、试验条件方面： 学校现在运用的是青岛版科学教材，由于
9、是新改版教材，很多仪器设备还没有配备齐，而旧的仪器还不能用。 四、详细措施： 1.课程老师和试验室工作人员应通力协作。课程老师应按期保证质量完成演示试验，试验老师应按期保证质量完成分组试验。课外试验由试验老师分组，课程老师协作和指导。 2.试验过程中应遵守试验室和试验教学相关管理规章制度。全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单。试验过程中应保证师生平安。 3.每一个分组试验必需建立试验项目档案，应将试验过程中典型学生填写的试验报告单和协助教学参考资料等集中装袋并不断完善。 科学教学工作安排 篇3 一教学目的 1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信
10、念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。 4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7
11、、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 四、课时支配 单元课时周 第一单元6课时2周 其次单元6课时2周 第三单元3课时2周 复习16课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周 机动复习6课时2周 共计48课时16周 科学教学工作安排 篇4 一、本课程开设的目的意义 科技教化应当成为每个人的终身教化。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教化，而对青少年来说，正处在长身体、长学问的特别时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最简单接受新学问。抓好青少年的科技教化，对增长他们的科技
12、学问，培育他们的科技素养，养成实事求是、坚韧刻苦、勤于钻研的科学看法和习惯特别重要，对于人的一生都将产生很大的影响。 在小学阶段开展科技教化活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教化活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培育一种精神，能使一个人终生受益。从国际教化的比较来看，在科技教化上，我们大多数亚洲国家更重视学问的传授，而西方国家则更重视引导学生参加探究科学的过程，通过探究式学习，强化创新精神和创新实力的培育。要想增加我国的科技实力和综合国力，使我国矗立于世界民族之林，就必需重视学生的科技教化，重视创新精神和创新实力的培育，必需从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教化。 二、状况分析及
13、自身优势说明 任课老师以前教过科学课，现在也始终担当科学课程的教学。有肯定的“科学”教学的基础和阅历，同时熟识各种试验及科学教学。 三、学生名单及学生状况分析 （1）学生名单 李宇涵 段涵 刘佳一 徐畅 段江涛 杜鑫玮 学生始终对科学课特别喜爱，所以对这个爱好小组也很期盼，主动性很高。 四、课程起先保证 书籍：购买“科学”方面的书籍，以试验为主，辅以科学教科书。 时间：每周四下午第三节课 地点：教室或试验室 可持续性：在中小学阶段开展科技教化活动的关键不在于结果， 而重在过程。在科技教化活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培育一种精神，能使一个人终生受益。从国际教化的比较来看，在科技教化上
14、，重视引导学生参加探究科学的过程，通过探究式学习，强化创新精神和创新实力的培育。 五、安排目标 1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，酷爱科学，敬重科学家，喜爱看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神奇，科学就在身边。 2、知道收集证据可以有视察、试验等多种方法。能说出四周常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3、能清楚表述自己的问题，喜爱用学到的科学学问解决生活中遇到的的问题。 4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，相识到科学是不断发展的。 5、能提出
15、与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够探讨的问题。 六、详细实施方法 周次 内容 第2-3周 组建爱好小组、确定小组人员 第4-5周 阅读科技报刊杂志 第6-7周 科技学问竞赛 第8-9周 科学幻想手抄报 第10-11周 食品卫生学问 第12-13周 声音的传播 第14-15周 热胀冷缩 第周 16-17第周鸡蛋浮起 第18-19周 制作潜望镜 七、留意事项 1自愿报名参与 2在活动中要有热忱，有序 3自觉的维护试验室的卫生。 科学教学工作安排 篇5 一、教学指导思想： 以教化部中小学信息技术课程指导纲要(试行)为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭
16、信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出特性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。 学习
17、目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、看法与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本学问和技能学习的主要环节。 实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用基本学问与技能、进行自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。教材注意培育学生探究信息技术的爱好，通过一些学生感爱好的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的实力。 三、班级状况分析： 本学期七年级共八个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大部分学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也驾驭了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比较感爱好。但从学生上课状况看来，学生
18、的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我限制实力比较低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进行。 四、教学目标及要求： 培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程，使学生具有获得信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 拟定本
19、学期教学目标： 教学强调基础学问，重视教学方法、教学技能;注意教学生动形象，激发学生学习爱好;培育学生思维实力、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作管理和引导教化加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时支配： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征 1 课时 第2课：现代信息技术与生活 1 课时 第3课：计算机探秘 1 课时 第4课：运用计算机管理文件 2 课时 第5 课：信息平安信息道德 1 课时 科学教学工作安排 20162017学年其次学期科
20、学教学工作安排陈晓倩时间匆忙转瞬间又一个学期到来，本学期担当五年级六年级两个年级四个班的科学课，五年级下册我对前两个单元比较熟识，六年级下册. 科学教学工作安排 科学教学工作安排8篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我整理的科. 科学教学工作安排 科学教学工作安排6篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又解锁了新的工作，是时候仔细思索工作安排如何写了。写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的科学教学工. 科学教学工作安排 科学教学工作安排（2017-2018学年度）一、工作思路：本学年工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的. 科学教学工作安排 中学科学教学工作安排指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教.