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1、第一学期文科教研组教学工作总结 第一篇：201*201*年第一学期文科教研组教学工作总结本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的综合素养为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习教化教学理论，不断更新教化观念 作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后
2、又通过个人自学和组内沟通等多种方式来学习新课程理念、胜利教化、备课技能指导人类思想的踪迹等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展听评课活动，优化课堂教学结构 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，特性明显，具有肯
3、定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成果均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。 在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、好用，又要做到富有新意、改变和节奏感。 三、狠抓集体备课，充分发挥个人的才智 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课
4、题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化了解学生学问、实力水平，充分估计各层面学生学习新学问时，可能出现的问题，细心设计教学程序和教学方法，尤其注意了非智力因素的开发。 课堂教学贯穿着实力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把实力训练摆在突出位置，特殊是老师们把思维实力和创新实践实力的训练当做全部实力训练的核心内容。在教学过
5、程中能够留意区分实力训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。 四、岗位练功常抓不懈 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇阅历沟通。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能刚好完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们醒悟地感悟到：注意创新精神和实践实力的培育。 五、工作之不足 在本学期里，我们的工作虽然取得了肯定的成果，但我们也看到了困
6、难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高，部分老师对分派到的工作任务完成不够刚好，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。 不过我们信任，只要全组上下树立新的教化理念，变更以往的教化教学行为，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位学生的发展，充分发展每一位老师的实力，对此，我们充溢信念。 其次篇：201*201*第一学期文科教研组工作总结201*201*
7、第一学期文科教研组工作总结灵仙九义校付文忠一学期在惊慌繁忙中结束，回顾一学期的点点滴滴，文科教研组依据教育处的教学安排，教研室的工作支配，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，向45分钟要质量，切实提高课堂教学效果，绽开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体文科老师仔细学习新课程标准及资阳教化，自学了有效教学，和谐课堂等教化书籍，正确把握文科教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。从课堂教学
8、入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习、谈学生、谈教法、谈课堂的收获。为自己今后的教学指路。激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。使课堂教学真正落到实处。通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位文科老师不简单，一名优秀的文科老师更加不简单。尤其文科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。2、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动
9、，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学文科老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的文科整体成果。比如，我们文科组老师大家常常把上
10、网下载的课件教案加以修改后进行利用，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化文科课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。3、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不
11、断地进行探究、改革、创新。在教学反思、试卷分析等撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、反思、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思。最重要的是老师们的主动性很高，学校有了很浓的教研氛围。4、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组青年老师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：
12、如教科探讨与积累还没有真正重视起来，少一些创意。教学阅历缺乏系统的总结。教学反思没有沟通等。虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈祥呵护本真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。专心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。在无悔的事业中共同托起明天的太阳。第三篇：201*201*学年度第一学期文科教研组工作总结 本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作
13、，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的综合素养为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习教化教学理论，不断更新教化观念 作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学和组内沟通等多种方式来学习新课程理念、胜利教化、备课技能指导等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、
14、老师观、教学观、课堂观、质量观。)员应仔细钻研教材，做到有的放矢，驾驭学科特点，结合学生实际，制订出系统的教学规划。在提升业务水平方面每位组员应加强学习，钻研教法，主动渗透新课改理念，体现素养教化的要求。 二、相互学习，沟通教学阅历主动推动教研教改，实现教学创新，深化学习教化教学理论，探究教学规律，并且要在学法方面深化探讨。同时要理论联系实际，结合现实条件和学生实际，探究出一套行之有效的教学方法。详细措施如下：1学习课改理论，大胆实践；2学习教学管理方法，提高效率；3钻研学习方法，促进教学；4组织接对帮扶，搭建互学平台。通过开展公开教学、主题研讨等形式，提高老师的教学水平，特殊要重视新老师的培
15、育，让他们尽快站稳讲台。同时，要充分发挥教研组的功能，形成教学合力，尽快出现教研成果。三刚好检查，规范教学行为搞好老师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组老师搞好教学活动，并对详细环节提出要求：备要有可操作性的教案，要求新老师备详案，并能彰显课改理念。教仔细上好每节课，总结阅历，刚好反思。改关注学生学习过程，仔细批改作业，做好记录，进行有针对性的训练。导做好辅导，防止两极分化。考合理进行质量检测，不以成果作为衡量学生的唯一标准。在教学常规管理中，注意教研意识，树立教研氛围，如有条件，教研组要进行集体备课，共同分析教材，钻研教法，探讨疑难问题。四悉心指导，培育学生爱好通过开展文史学问竞
16、赛等活动，培育学生爱好，老师做好辅导。如有优秀作品，可打印公示，以促进校内文化建设。在本学期内，文科教研组要紧密协作学校，仔细开展工作，争取使教研工作再上新台阶。第五篇：文科教研组教学工作总结长角坝镇中心小学201*201*学年第一学期文科教研组教学工作总结教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。本学期来，我语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有
17、步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校最大的学科组文科教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接
18、着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断 1壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查
19、老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化
20、改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、学校领导重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。五、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学
21、质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。总之，在本学期里取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对
22、学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。二0一四年一月十日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页