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1、帮扶留守儿童工作总结 帮扶留守儿童工作总结帮扶留守儿童工作总结调到辛车小学后，发觉学校一如既往实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶。在201*201*学年度，在师生帮扶活动中，本人帮扶了李猛男、马丹等六名学生，通过各方面的教化与帮助，一年来，经过帮扶，这六名学生在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己而学习；学习看法上较以前有明显的改变。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，取得了一次次的进步，学生在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下：一、“一碗水端平”，敬重与宽容学生不仅是数学语文教学，事实上每一科的教学的胜利与否有很大部分取决于智力因素以外的心
2、情，看法、学习动力等，因此在任何时候教学都要留意自己的言辞和心情上的限制，不能随意的有损害性的语言来攻击损害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认为是“后进生”的学困生常常在班级上被老师斥责，同时在班级上可能会受到同学的嘲讽。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信念的严峻不强，在自信念的塑造上，我主动去发觉他们的优点，比如体育方面等的特长去激励他们，不断地赐予他们确定。二、发觉学生“闪光点”，有针对性地教化在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自
3、己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。后进生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细学生要作详细分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关切。我还留意了解每位后进生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，找寻他们身上的“闪光点”，多表扬激励增加他们的上进心。三、坚持课外的辅导数学是基础性学科，不
4、去做练习，是不行能进步的。因此，我常常利用课外时间与他们沟通，让他们在适当的时间内完成一些任务。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。四、培育班干部成为班风建设的带头人一个优秀的班级应当是团结协作，步调一样，班级具有剧烈的凝合力，人人以生活在这个班级感到傲慢和骄傲；一个优秀的班级应当是有较强的集体主义观念。详细表现在：在学习上，人人不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响老师正常教学；在劳动中，不怕苦，不怕累，争先恐后，没有人偷懒，不主动完成任务；在集体活动中，相互协作，相互加油，共同拼搏，没有人借故离开，影响班集体；在遵纪遵守法律方面，人人自觉维护班级荣誉，对有损班级荣誉的
5、事不做。而要建设这样的班风，是离不开班干部的带头作用。因此，我对培育班干部的很重视，只有班干部到处以身做责，表现出剧烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝合力，有集体主义观念的班级。成为真正优秀的班级。上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在许多的不足之处，我信任，在其他老师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。扩展阅读：留守儿童帮扶工作总结肖口镇中心学校留守儿童帮扶工作总结家长在外经商、务工，但由于方方面面的缘由无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教化”、“隔代教化”、“寄养教化”.这就是
6、所谓的留守儿童。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。造成他们“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题。在帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项工作。通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了肯定的成效，也获得了一些阅历。现总结如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务等。更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化，常常与他们一起漫步
7、、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。2、健全”留守”档案、便于信息捕获。对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。3、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极
8、分化也不在话下，就要想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。友情提示：本文中关于帮扶留守儿童工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，帮扶留守儿童工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页