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1、201*年幼儿园第二学期教研工作总结 201*年幼儿园其次学期教研工作总结幼儿园其次学期教研工作总结一、状况分析新年伊始，我们又迎来了一个新的学期。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。二、指导思想接着仔细学习，理解教化部新颁发的“幼儿园教化指导纲要”，全面贯彻素养教化，以培育与新世纪社会发展相适应的人才为目标，以形成发展提高幼儿的综合素养为宗旨，把苏州市课程改革要求作为
2、准则，不断更新教化观念，促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高。三、本学期教科研工作目标与主要内容1、更新教化观念，并落实于教化活动中，仔细学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园老师在理论和观念上有所创新，并落实于教化活动中。2、围绕园务安排，开展多层次的教研活动。（1）、接着丰富幼儿园嬉戏环境。依据课程改革精神，削减了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿嬉戏时间，力求使幼儿园的教化更多地渗透于嬉戏中，因此为幼儿创设一个丰富的嬉戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的嬉戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。A、丰富嬉戏环境，主要丰富各班班级内环
3、境和大的嬉戏室环境。B、丰富识字环境，主要增加园内各物的文字化和标记化。（2）、绽开丰富多采的教研活动。A、本学期将接着探究自主性嬉戏的理论实践。B、摸索课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。（3）、接着探究专题活动，深化特色教化。A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初绽开一次成果展示活动。B、加强珠心算教学的安排性，层次性，整体性。加强老师与老师间，老师与家长间沟通，努力在嬉戏活动中挖掘幼儿的潜能，开发幼儿智力。C、在实践中加强理论的探讨，主动撰写科研论文，提高理论水平。（4）、加强各类安排、资料的制订、检查、记录。本学期将检查备课两次；每月检查教化笔记，摘录一次；周安排，创
4、游记录每月抽查记录一次，检查后刚好做好记录。（5）、健全教科研资料，分门别类，使教科研资料有序化，完整化。四、详细活动支配二月份1、支配课程表，渗透课程改革精神。2、撰写教研，珠心算，科学识字安排。3、安定幼儿心情，使教化有序化。4、本园珠心算教研活动。5、课程改革探讨活动。三月份1、设立特色教化档案。2、学习新纲要，仔细领悟，深化探讨（一）。3、接着学习自主性嬉戏理论，探讨如何丰富嬉戏环境及实施。4、科学识字教研活动。5、随堂听课。6、课程改革探讨活动。四月份1、学习新纲要（二）。2、青年老师学习制作网页。3、评比第五届教化能手。4、检查备课。5、随堂听课。6、绽开实践课探讨打算活动。7、接
5、着丰富创游环境。五月份1、庆祝“五一”劳动节。2、镇级教化环境评比活动。3、打算申报“镇常规管理先进”幼儿园。4、老师实践课。5、科学识字幼小连接活动。6、青年老师语言会课活动。7、珠心算教研活动。8、打算科学识字成果展示。六月份1、科学识字成果展示。2、六一庆祝活动。3、各科教研测试活动。4、写好小结，论文。5、选送论文参与镇年会评比。扩展阅读：201*年下学期幼儿园教研工作总结201*年下学期幼儿园教研工作总结时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一
6、些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、研读新纲要，优化教研活动，制定切实可行的教化安排，促进老师理论与实践相结合的实力。新纲要的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教化提出了新的目标、新的内容与要求，对我们老师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们仔细研读纲要解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。帮助园长组织老师学习青岛市幼儿园教化教学工作指导看法等，并开展老师研讨活动，让老师在学习理论的基础上，联系自己的教化实际进行思索，激励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，老师由被动参加变为主动参加，一改领导“一言堂”的
7、局面，主动的探讨也提高了老师分析问题的实力，发挥了老师的主动性。二、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适的解决方法，通过观摩、沟通，进一步优化了我园的一日活动。三、帮助园长指导本组老师开展专题探讨，撰写教化论文，钻研教材，针对不同的教化对象设计教化活动，上好实践课，强化教法和学法的探讨，重视成果反馈。我们常常组织相同专题的老师相互沟通，探讨探讨中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了老师间的相互沟通，拉
8、近了彼此间的距离。对于外出听课、本园老师的实践课、一人一课，我们做到刚好沟通、刚好评价，并采纳了各抒己见的评价形式，让每位老师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在探讨中老师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾老师在街道里上了一节优质课评比受到了大家的好评。四、组织老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教化环境及进行环境评比。在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，共同探讨，使我园的教化活动材料质量有较大的提高。在今后的活动中，我们将接着贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教化教学水平有更大的提高。友情提示：本文中关于201*年幼儿园其次学期教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年幼儿园其次学期教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页