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1、小学教科研室工作计划 工作安排简洁的说就是对一段时间的工作的支配和准备，那么，下面是我给大家整理收集的小学教科研室工作安排，供大家阅读参考。篇一：小学教科研室工作安排xxx年下半年白旄镇小学教研室工作思路是：引领全镇小学教干老师以全面推动素养教化、提高小学生综合素养为中心，仔细贯彻执行党和国家的教化方针政策，仔细落实上级教化会议精神及有关工作要求。以精致化管理、规范化管理为抓手，深化探讨，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课堂教学效益，强化教研员责随意识、探讨意识、团队意识，发挥教研室在课程改革中的探讨、指导和服务的职能，全面推动我镇教学探讨工作稳步发展。一、工作目标任务（一）抓好
2、常规教研，促进教学进一步规范。1、进一步落实山东省一般中小学管理基本规范，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将规范贯穿到教学常规的每一个环节,用规范来要求老师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进老师树立教学中心愿识，不断提高教学质量。2、加强教研员对常规业务的指导实力，加大检评指导力度，擅长发觉问题，刚好整改。仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，指导老师，使之提高敏捷运用策略的实力；充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决老师教学中的实际问题；充分利用我镇网络沟通平台，对教学中出现的问题施行网上沟通，实施网上“问题教研”；开展实践性作业创新活动，规范作
3、业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，欢乐创新。3、接着开展示范课、公开课、探讨课、指导课等活动，加强老师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促老师加强专业理论学习，仔细进行教学探讨，不断增加教研活动的实效性；仔细开展校本教研，把教研活动落到实处。4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将接着加大对全镇小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，刚好分析检测结果，对出现的问题与学校、老师共同研讨，制定方案刚好整改，进一步提高教化教学质量。利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和特性特长发展培训 (写字、英语口语、试验、信息)等工作。（二）全面推动“高效课
4、堂”，大面积提高教学质量。5、接着深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。本学期接着在语数两科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成果及存在的问题进行调研；仔细组织老师科学的设计预习提纲，使预习提纲成为指导学生自学的好帮手；变更老师观念，学生能自行获得的学问放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，加大对学生的检查力度，关注学生的学习效果；多探讨学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，使学困生觉得学习更简单。6、教研员要坚持深化课堂，加大对高效课堂的探讨力度，要多上实践课、示范课和探讨课，通过互动评
5、课，相互沟通，发觉问题，刚好订正，主动发觉典型，刚好推广先进阅历。（三）加强师资队伍建设，致力于建设一支素养优良的教研队伍。7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年老师、骨干老师进行不同层次的培训培育，提高老师专业化水平，打造名师队伍，增加全镇教学探讨实力。8、接着开展双周教化故事沟通活动。通过一个个生动鲜亮的教化故事让每一位老师都共享着其中的阅历，引发老师的思索，体会着对教化事业的酷爱，碰发出教化才智的火花。教干和青年老师在博客发表的教化故事，老师撰写教化故事上交镇教研室，教研室择优在网站公开发表，供大家沟通。同时每月由教研室牵头向全镇老师举荐一
6、例学习材料，由各单位组织老师仔细学习，撰写学习体会，促进老师的成长。9、借助“农远工程”平台，提升音乐、体育、美术、英语等弱科老师的教学实力，着力解决这些弱科老师专业性不强的问题，刚好将教研信息、先进理念、优秀课堂等农远资源传送给一线老师，促进老师专业成长。10、发挥网络优势，开展网络教研活动。本学期将接着加强对教干和青年老师的博客运用管理，刚好总结通报，定期实行优秀博文评比活动，编写博客文集。开展丰富的网络教研活动，主动引导老师参加县市网络教研活动，最大程度的发挥教化博客平台的主动作用。11、接着加强老师理论学习，提高老师教学理论水平。开展老师读书活动，每学期向老师举荐部分经典名作或教化教学
7、类书籍供老师阅读。合理支配理论学习内容，督促老师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，变更过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。同时定期进行老师理论学问考核，考核成果纳入老师综合量化评估，对参与县理论学问竞赛中成果突出的老师进行表彰嘉奖。12、加强对科研课题探讨的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题探讨人员的理论学习，不断增加科研意识，提高科研实力。仔细组织课题探讨人员科学试验，刚好反思，总结阅历，做到探讨出成果。杜绝课题探讨走形式做法。二、详细支配八月份：1、进行音乐、体育、美术老师理论学问培训。2、组织好课改年级参与课程改革培训学习。3、组织教研员参与县组织的
8、教研员考核工作。4、参与县组织的乡镇教研员、小学教育主任培训。5、实行新安排老师业务培训学习。6、召开教育主任会议，布署下半年教学教研工作支配。九月份：1、蓓蕾读书阅历沟通会。2、教研员活动周。3、支配语数预习提纲设计活动。4、语数英教研员示范课观摩。5、实践性作业设计活动。6、组织出版博客文集。7、布置老师读书活动、每月一荐活动。8、“高效课堂”调研活动。十月份：1、组织老师参与课堂达标活动。2、实行老师理论学问竞赛。3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。4、“高效课堂”阅历研讨会。5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作6、教学常规半学期调研、检评。7、参与全市小学数学第十届年会。8、名师
9、、专家课堂教学观摩。9、加强对学校教研组建设的培训指导。十一月份：1、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。2、迎接县教学工作专项督导。3、调研各学校教科研立项课题探讨工作。4、迎接县评估验收其次批星级教研室，复验第一批星级乡镇教研室工作。5、讲故事竞赛。十二月份：1、考查学科教学质量抽测（笔试、技能）。2、教学常规检评。3、城乡分片联研“手拉手”活动。4、迎接县教化局年终督导评估。5、组织选印博客文集。篇二：小学教科研室工作安排为了促进我校教科研工作健康有序地开展，充分发挥教科研在教学改革和校方制定策略方面的作用，争取xxx年在课题探讨上有较大突破，特制定如下工作安排：一、指导思想本学
10、期教科研工作以“新课标”为指针，以“一切为了学生的发展”为目标，全面贯彻党的教化方针政策，推动素养教化，加大课程改革力度。在实施新课程中，实践于永正教化思想，进行课题探讨，不断实现教化创新，完成教化教学目标。二、主要任务与目标接着课题探讨，做好“于永正教化思想探讨”、“小学生词汇的积累与运用再探讨”、“小学数学学习方式的探讨”三个市级课题及一个省级课题“小学数学作业整合设计的探讨”结题工作。在语文课堂教学、作业设计、效果检测等方面进行理论和实践论证，为校方制定遏制语文教学质量下滑策略供应牢靠依据。在老师论文写作、阅历总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面赐予技术指导或有益建议。与校长室、教育
11、处合作进行教化教学活动，各司其职，共同进行创建性工作。三、工作方法和策略教化科研不是一个人两个人的事情，必需变更我校教科研工作单打一的格局，把广阔老师的主动性充分调动起来。科研为了教化教学，教化教学依靠科研，把教研、科研有机整合起来，把年级组与年级组贯穿起来，使教研科研一条龙，形成合力。在人员配置、资源共享、成果利用等方面，教科研室负责整合，以利工作顺当进行。四、详细工作支配8月份9月份1、协作教育处进行教学常规检查；2、老师接着教化学习指导；3、钻研教材，集体备课指导；4、岳艳红、孙惠玲省级课题结题工作指导。10月份1、协作教育处开展“读好书、写好字”工作检查；2、协作教育处开展检查评比活动
12、；3、“如何进行课堂教学观摩”专题讲座；4、课堂教学观摩活动；11月份1、协作教育处、校长室组织期中质量检测；2、总结质量检测状况，写出总结报告；3、如何开家长会专题讲座。12月份1、“集体备课的完善与共享”专题讲座；2、“如何写科研课题成果鉴定书”专题讲座。xxx年元月份1、写教科室工作总结；2、收缴个人工作总结；3、收缴教科研论文；4、呈报结题报告。篇三：小学教科研室工作安排一、指导思想：接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针。围绕县教化局“聚焦主业 提升质量”的主题，充分发挥“探讨、指导、教化、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化
13、管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题探讨的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为学生特性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作：1、以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。 要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在探讨教法的同时，重点探讨学法，重视骨干老师的培育和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“
14、教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。2、以课题探讨为载体，提高师生教学实力。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学实力的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平学生的学习实力。3、以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4、以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校
15、本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。三、详细工作 ：1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，主动落实“一个重点：课堂教学转型提升的探讨”、“二项服务：服务老师专业素养提升；服务学生全面发展”、“ 三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“ 四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本探讨工作，形成本校教科研特色。2、要以课题探讨为龙头，培育探讨型老师、
16、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通。老师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结题和接着探讨工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课题探讨促课堂教学，促学生学习实力的培育，进一步提升学校科研层次 。3、坚持科教一体，落实行动探讨。要有安排、有目的地在全校老师中深化开展以“修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结
17、合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集探讨案例，提炼理论；又从课堂中检验探讨成果，凸现探讨亮点，促进老师教学教研实力提高。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用 ，主动参与县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，探讨学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，探讨“学习目标与教学建议”，着力探讨学生学习实力的培育，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学探讨、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的老师都在活动中成长。4、教科室接着做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本
18、教化名著，撰写一篇教化体会文章”活动；“反思课堂,形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和教化阅历的沟通与共享，组织项目实施与主题论坛活动，主动激励中青年老师开展“博客”教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表日志，开展教化研讨活动。着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。5、仔细落实教科研制度，激励老师专业发展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将老师教科研任务纳入考核
19、，在嘉奖、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心同德，工作会有新发展，新突破，创建出新业绩。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页