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1、小学公开课评优活动总结 小学公开课评优活动总结麻池河镇中小学公开课评优活动总结依据区局201*496号文件的指导支配，我镇中心校仔细组织，细心支配，中学以校为单位进行，小学以镇为单位，从201*年10月25日起先，到11月8日结束，全镇78名中小学老师人人参加讲课，既展示了风采，沟通了阅历，促进了成长，又熬炼了实力，提高了相识，重视了课堂，涌现出了一大批素养过硬的老师，如张军福、雷宝军、何善盈、赵莉、王磊、鱼丹、任建章等老师，中小学共评比出27名优秀执教者，使高效课堂真正成为提高质量的主要抓手。现就这次活动总结如下：一.可喜之处1.领导重视，细心组织。从接到区局文件后中心校闵校长特别重视，亲自
2、支配部署，坚决按区局文件精神组织实施，马上上报我镇公开课评优实施方案，成立高效课堂公开课评优领导小组，高效课堂公开课考评小组，向全镇作动员发文件，要求全镇老师高度重视，认清这既是区局组织的一次大型活动，更是对我镇老师几十年来的一次大阅兵，老师的实力将在次活动中得到大家的认可，老师的魅力将在次活动中聚焦众人的目光，老师的素养将在次活动中得到较大的提高。2.教研室领导深化此次活好听课、评课，指导工作。在活动当中区局教研室的杨金主任、王康敏、王克华副主任，工会张巧霞主席在百忙中挤出时间，先后深化到中小学评优的课堂中，坐下来仔细的听课、评课，谈指导看法，不仅使授课老师受益匪浅，也使全镇老师信念大增。3
3、.讲课老师个个思想重视，人人看法端正。参讲老师不仅能细心备课，还能充分挖掘教材，结合实际利用教材，不仅上好了一节令自己满足的课，而且赢得了学生的认可和酷爱。比如闫明老师音乐课上的美丽舞蹈和亲切的微笑，赵永忠老师体育课上的丰富好玩的活动，房丹老师品德课上精致的手指嬉戏等等，都给全部听课人员留下了美妙而永久的影响。4.这次公开课充分展示了麻池河老师自身素养过硬，业务实力极强，课堂引导奇妙，教学效果明显。如张军福老师课前情景创设，吸引了学生思维；王怀灵老师的严谨一丝不苟的画图，令当堂师生静静倾听，受益匪浅；赵荣军校长导课好玩，奇妙引入；孙晓峰、孙涛老师的美术课都博得了大家的一样好评。5.充分利用大量
4、的教具提高课堂教学效果。为了节约时间供应效率，课堂上有纸条展示词语、课题、练习题，小黑板、钉子版的刚好利用，小纸盒、塑料袋、量杯量筒的改变，吸引了学生，丰富了课题内容。6.听课人数较多，听课次数更多。在这两周的活动中，中心小学的老师都能自觉地利用时间参加听课，听课节次较多的老师有：王磊、鱼丹、鱼鹏等等。这是一次向他人学习的最好机会，这是一次不用花钱的校本培训。7.老年老师的广泛参加使这次评优活动精彩纷呈。这些长辈老师，上课一丝不苟，兢兢业业；写字一笔一划，方方正正；方法按部就班，勤勤恳恳；听完课让人油然而生敬意。印象较深的比如任建章老师组织的体育课，有序、有目的，敏捷多变；王怀灵老师的美术画图
5、精准明白，画图细致，讲解到位；何善盈老师的数学课上的激情鼓动，极大地调动了学生参加学习的空前热忱，全部的学生小手高举，双眼发亮，两腮通红，孩子们争着抢着要说出自己的想法，这些都归功于他一上课谈志向、课中不停的确定、下课前发奖票公布中奖号码的激励调动方法；闫天舍老师字正腔圆的一般话教学让听课老师为之钦佩；周安民老师不仅坚持学说一般话，并运用目标教学模式使课堂教学有始有终，不偏离，有重点。8.广阔老师在教学中都能采纳以激励为主的方式组织教学，这些确定的激励，刚好的激励，使学生增进了信念，获得了较好的教学效果。9.年长老师展示了长者的风范；年轻老师呈现了青年的才气。如王怀灵、闫天舍、任建章、张军福、
6、赵莉、鱼丹、王磊等等等等。10.各校校长带头讲课为全镇公开课开了个好头。如郭湾校长王文雅英勇挑战第一名，中心小学校长赵荣军在每天听完7节课后还要打算赛讲课，身心乏累可想而知。二、两点建议这次全镇范围的公开课评优活动，虽然充分展示了老师风采，但也暴露了一些不足之处，须要我们在以后的教化教学活动中努力改进。1.课堂教学环节要齐全。一节完整的公开课应当有：课前谈话，拉近距离；复习提问，学问奠基；奇妙导入，工整板题；创设情境，学习新知；概括小结，反馈补缺；拓展延长，布置作业等。有些老师课堂上没有梳理小结、没有作业布置，给人留有缺失。2.备好课是上好课的前提。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，备学生
7、的学问现状和学问储备，把老师降到学生的位置来设计教学过程，只有知己知彼，才能百战百胜。老师们，让我们以这次高效课堂公开课评优活动为契机，把高效课堂作为我们今后课堂教学的主要形式，主动尝试，努力实践，大胆创新，寓教于乐，按部就班，稳步推动，把“清楚目标精选内容奇妙设计”作为行动理念，力争使我镇教化教学取得更好的成果！201*.11.扩展阅读：小学公开课总结小学“人人讲公开课，校校评优质课”活动总结本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校老师搭建一个沟通的平台，供应一个相互取长补短的机会，从而提高老师们的业务水平和专业技能，并推动新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。一、
8、老师参加面广。本次活动历时将近半个月，全校共上了11节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的第一阶段中，各位老师仔细听课，主动探讨，在课后与上课老师主动沟通心得和体会，交换阅历和看法，最终推出的优质课从肯定层面上真正体现了集体的才智，从而更新了观念，提高了相识。二、参赛老师细心打算，效果较好。在参赛老师的细心打算下，都上得很胜利，起到了主动的带动作用和肯定的示范作用。三、专业水平及教学实力得到提高。大多数上课老师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学实力提高的过程。的确，开展优质课竞赛也是
9、全体老师主动进取的一个推动力。一方面老师可以通过相互听课取长补短，借鉴学习他人阅历，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行沟通，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己恒久没发觉的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。四、存在的问题及对今后工作的思索：1、存在的问题：老师角色转变问题：老师们都有体现老师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，老师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。在此次活动中，也有极个别的老师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！2、对今后
10、工作的思索：1）、老师之间业务学习、阅历沟通还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的肯定要提倡，该改进的肯定要改进。例如仔细落实听课制度和备课组集体评课制度等。2）、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业发展供应更多的机遇和更广阔的平台。总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了肯定的成效，达到了预期的目的，活动取得了圆满胜利。小学201*.5.友情提示：本文中关于小学公开课评优活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学公开课评优活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页