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1、实用应用写作课程总结 好用应用写作课程总结该怎么写好?应当留意什么格式?下面是我为大家整理的好用应用写作课程总结，欢迎大家阅读与借鉴!好用应用写作课程总结一转瞬间，一学期的应用文写作课程就结束了。纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务运用的，具有干脆价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、沟通思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中到处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师用了一个
2、相当生动、恰当的比方形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要留意哪些部分。应用文具有六大特点，即好用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。应用文不同于文学作品和其他好用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人观赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区分。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。写应用文，要坚持实事求是的看法。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以
3、便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是美丽的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能快速地从中看出主要传达的信息?如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。当然，我们也要留意到应用文的作者与读者。应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的好用性，应用文的作者须要做到以下几个方面：剧烈的读者意识、高度的责随意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、剧烈的干脆性和结果指向实践性等特点。把
4、握这些特点，也有助于我们的应用文写作。应用文的写作过程不太困难，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是精确、简明、得体，详细来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索;争论得是客观的评价，不能带主观色调，要就事论理、引据论说;说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。若能满意以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中
5、可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。应用文运用范围非常广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣扬教化作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、看法方法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、方法等行政法规，或章程、制度、规则
6、等规章，都对人的行为产生规范、准绳作用。人类社会的人际关系极为困难，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不行没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序发展。在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣扬、思想教化作用特殊显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣扬教化作用。俗话说，“空口无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我
7、们的确有必要驾驭一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确运用。还要留意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者根据自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。比如，给领导草拟文件，肯定要弄清晰领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比如写
8、请示、公函、报告、简报等，肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能实行合适的文体，在文中运用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。这半年的学习，规范了我们的应用文写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不行或缺的细微环节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清晰归还日期等主要信息。在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应当符合哪些要求。同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。须要留意的是，在论文最终要写上参考文献，这可表明论文汲取了哪些已有的成果
9、，表示对已有成果作者的谢意，另一方面也可引导读者进一步探讨已有的探讨成果。以后，我们势必会接触到写通知、写活动安排书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，驾驭了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。好用应用写作课程总结二应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清楚的理解，虽然短短的九周不足以把全部的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门原来沉闷乏味的课程注入了清爽的空气，同学们在轻松开心的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我相识到了应用文写作的重要性：不论是作为
10、必要的沟通工具还是作为专业学习必需驾驭的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不行替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门好用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所运用的有着干脆价值和惯用格式的好用性文章，因此它不同于我们平常所熟识的文学作品，并不是为满意人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作亲密相关，具有好用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它
11、自身的一套独特的话语体系。其次，应用文种类繁多，依据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际状况和部分学生的发展须要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最好用的应用文写作学问。第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结
12、构和语言等要素。主题是指作者的主见、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为好用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先;主旨显明;意蕴单纯;求实重用。而其中好用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观须要，是被动写作行为。材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，假如说主题是文章的统帅和灵魂，确定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必需力求全面，既要驾驭干脆材料，又要驾驭间
13、接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要驾驭点上材料，又要驾驭面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和肃穆性，它被形象地比方为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并干脆形成文章的全貌，其重要性犹如身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。对应用文以上内容的驾驭是应用文写作的基础，虽然内容本身比较抽象，但老师讲解深化浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了许
14、多其他课堂上所不能学到的学问。再次，通过对写作课程的学习，我相识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平常必需勤于思索，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了刚好检验学习的效果并做出反馈，某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并刚好就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，达到了很好的学习效果。大家一起沟通写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培育了我们的写作意识，使我们对写作有了的进
15、一步相识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔珍贵的财宝。但同时我也发觉了自己在写作中存在的某些不足之处，须要我今后在写作实践过程中不断改进。第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平常接触的也多是此类，事实上应用文在生活中的地位同样不容轻视。由于平常疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味，提不起兴致。其次，平常没有养成坚持写作的习惯，在接受写作任务时方感到力不从心，费尽心机也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必需保持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到须要派上用场时才发觉自己根本不能胜任
16、。写作是一个长期的过程，必需要肯下苦功，坚持写作，才会达到预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至可以说刚刚起先，因为将来的工作岗位确定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从现在起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必需娴熟驾驭。我想，通过我的不断努力肯定可以学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最终对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某老师表示真诚的感谢。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页