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1、1.计算下面习题：计算下面习题：65315(357)3031015575整数混合运算顺序是怎样的呢？课前复习课前复习导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散摄影组有多少人摄影组有多少人?人43112航模组有多少人航模组有多少人?人3434答答:航模组有航模组有3人人.导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散合作交流合作交流想一想：想一想：求航模组求航模组有多少人有多少人的综合式的综合式怎样列呢怎样列呢？分数混合运分数混合运算的顺序与整算的顺序与整数混合运算的数混合运算的顺序一样。顺序一样。试着计算。试着计算。433
2、112计算前先计算前先说一说运算顺序。说一说运算顺序。导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散我说我行我说我行43311243311211 11 133(人人)技巧技巧：计算过程中，能约分的要先约分。答答:航模组有航模组有3人人.导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散点拨提高点拨提高问题情景（问题情景（1）导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散我捐了我捐了1818元。元。我捐的钱我捐的钱是小华是小华的的 。32小新捐了多少钱？小新捐了多少钱？我捐的钱我捐的钱是小亮是小亮的
3、的 。65在这次抗旱捐款中在这次抗旱捐款中导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散问题解读问题解读我们可以画线我们可以画线段图来分析。段图来分析。18元元小亮：小亮：小华：小华：小新：小新：？元？元小华的是小亮的小华的是小亮的 65小新的是小华的小新的是小华的 32？导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散问题分析问题分析186532186532311 = 10（元）（元）=答：小新捐了答：小新捐了10元。元。1导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散问题解决问题解决说一说，
4、你在这次抗旱救灾的捐款活动中，一共捐了说一说，你在这次抗旱救灾的捐款活动中，一共捐了多少钱？多少钱？765367532183541238451211 13140107导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散问题情景（问题情景（2）分数连除，可以分别把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行分数连除，可以分别把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行计算；也可以同时把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行计计算；也可以同时把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行计算。算。努力吧！努力吧！导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓
5、展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散872512211034132871257887522116做一做做一做导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散课堂练习（课堂练习（1）5410183)5143(12)3253(2空中雄鹰：空中雄鹰：课堂练习（课堂练习（2）导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散课堂练习（课堂练习（3）一块长方形地长一块长方形地长32米，宽是长的米，宽是长的，它的面积是多少平方米？，它的面积是多少平方米？ 43导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散思考题思考题长32m宽是长的43课堂总结课堂总结v分数连乘、连除和乘除混合运算与整数的一样。v分数在连乘运算时，可以先约分，再计算。v分数在连除运算时，要先把除号改写成乘号，并把除数颠倒位置，然后按乘法运算。导入课题导入课题合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸巩固反馈巩固反馈引导发散引导发散